BENÉMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSI. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE. MARGARITA ISABEL DE LOS SANTOS GARCÍA. OBSERVACION: APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS, CONTEXTO Y ORGANIZACIÓN DEL PROFESOR. EQUIPO: ANDREA DIAZ CASTELLANOS. AMERICA IVETTE JUACHE BÉLTRAN. DAFNE DOLORES LOPEZ MEDINA. ELVA ARELI MEXICANO RAMIREZ. LEONARDO VÉGA SANCHEZ. La escuela asignada a observar fue la Esc.Prim. Graciano Sánchez, que se encuentra ubicada en el municipio de Soledad de Graciano Sánchez, localidad Enrique Estrada (La Concha), con domicilio en Ciudad del Maíz Núm. #5, no se tuvo ningún problema al ubicar la escuela ya que no se encontraba muy adentro y fue fácil y rápido encontrarla. Al entrar al escuela se nos fueron asignados los grupos que en nuestro equipo fue de 1-A hasta 3-A, al ingresar a la institución nos dimos cuenta que estaban muy organizados, y que la escuela estaba grande para que los niños pudieran realizar sus actividades, desde el momento en que el profesor nos recibió de buena manera y pidiéndonos de favor que así como todos los profesores nos pedía que nos registráramos al momento de llegar y de salir ya que esto nos ayudaría a empezar a ver el trabajo de un docente, el director nos presentó con cada uno de los profesores y en qué grado se encontraban para incorporarnos con ellos. Al llegar a los grupos los salones se encontraban con láminas, números, abecedario, tablas de multiplicar, efemérides y los colores, los salones se veían alusivos por los materiales que se encontraban pegados y que hacían que al niño les llamara la atención, los salones eran grandes y de alumnos las cantidades son pequeñas de 28 a 30 alumnos, el número más alto es de 2-A con 40 alumnos de primero a segundo los niños se encuentran ubicados en pequeñas mesas y sillitas esto hace que para ellos sea más acomodo trabajar y está a sus niveles de desarrollo y cada mesa tiene 2 alumnos, también para que no haya mucha distracción o que los niños empiecen a jugar, y la maestra en su escritorio con su silla de frente observando a sus alumnos, y al momento de platicar el comportamiento o lo que se veía en cada salón analizamos todo el equipo y nos dimos cuenta que en cada salón siempre habrá un niños problema, el niño con problemas de aprendizaje, un niño imperactivo o el niño que es muy trabajo e inteligente. Los niños al llegar siempre saludan con hola maestra buenos días, y la maestra de la misma manera les respondía, al momento en que llegaba la maestra empezaban a trabajar con la primeria materia todos empezaban a trabajar en silencio, por lo tanto la maestra les hiban pidiendo sus tareas para revisarlas o que simplemente las dejaran en el escritorio, en ocasiones se detenían por los maestros al estar llamando la atención a aquellos niños que no realizaban la actividad, no era por estar parados o platicando simplemente porque no sabían leer o escribir, esto se ve más en los casos de primero y segundo, en tercero es por aquel que está platicando, cuando esto ocurría la maestra les explicaba o se colocaba a lado de los niños por 10 min para que ellos empezaran a trabajar, en nuestro punto de vista los niños que tenían este problema de aprendizaje asía que el profesor se detuviera un poco y no podía avanzar ya que sus alumnos no tenían el mismo nivel de aprendizaje , pero algo que los niños les fortalecía y que para la maestra de una u otra manera es alguna ayuda, aquellos alumnos que son un poco más rápidos al realizar sus trabajos o un poco más rápidos en comprender los ejercicios, la maestra les pedía que les ayudaran a sus demás compañeros, pero como ellos mencionaban les van a ayudar a que entiendan lo que estamos realizando no que les hagan el trabajo, a estos alumnos se les llamaba monitores. Los maestros son muy organizados ya que cada uno lleva su planeación o en algunos casos lleva apuntes de lo que se verá en clase y el tiempo asignado, apoyo entre compañeros docentes cuando surge alguna duda, y respecto a las comisiones ya que cada grupo y profesor tenía asignada una comisión, la cual se cumplía día a día y se hiban cambiando al terminar la semana. Al empezar a indagar nos dimos cuenta que en la materia de Bases Psicológicas del Aprendizaje se están viendo algunas teorías como el constructivismo, para nosotros esta teoría se utilizó en los salones, ya que tanto los profesores como los alumnos aportaban ideas para ir construyendo un aprendizaje o concepto, las maestras utilizaban materiales para que así los niños fueran aprendiendo de manera autónoma pero escuchando las opiniones de sus demás compañeros, al igual que las maestras, ya que nos tocó ver que en salón de 3 grado hubo algún problema en el libro de texto de Matemáticas que un ejercicio estaba mal elaborado la maestra le pidió apoyo a su compañera del mismo grado, para analizarlo en cual encontraron que el problema estaba bien planteado solo que asía que se confundieran un poco y por ese motivo no podían entenderlo los alumnos, pero la maestra empezó a decirles que lo leyeran bien y que analizaran bien el problema como no se pudo entender, la maestra les explico hasta que todo el grupo entendiera y no hubiera ninguna duda. A nosotros como equipo nos agradó mucho la escuela a la que observamos desde su organización en la escuela, el respeto de maestro-alumno, alumno-maestro, y principalmente los niños que tienen se están notando sus valores que van aprendiendo poco en su casa, el respeto entre compañeros tanto maestros como alumnos y ese apoyo que existe; también el apoyo del director y subdirector y los más importante de los padres de familia que son padres que se preocupan por el desarrollo y aprendizaje de sus hijos, y que aunque se vieron algunos problemas siempre los padres hiban a hablar con el profesor o por lo menos estar al pendiente de sus trabajo y tareas, al estar en la escuela, para nosotros también es importante el trato de los padres asía nosotros ya que los padres fueron muy amables y respetosos con nosotros y eso fue algo muy bonito para nosotros para que hace que te den ganas de ir a trabajar y saber que tenemos el apoyo de toda la comunidad y compañeros. Esto es nuestro trabajo de como observamos al profesor y alumnos en Procesos de Aprendizaje.