Tema: Saber administrar dispositivos digitales Objetivo: manejar los recursos nativos de un teléfono inteligente –fotos, video, audio, texto y comunicación– Tiempo estimado: 4 horas Inicio Primero se introduce a los participantes mediante un texto breve sobre el saber digital en el contexto educativo. Posteriormente se les presentan 3 recursos de aprendizaje para su revisión: un video, el capítulo de un libro y una hoja de trabajo. Desarrollo Los participantes deberán desarrollar un proyecto informático en el que ponen en práctica el saber digital central del capítulo. El proyecto consiste en el uso de un smartphone para la toma de fotos y videos así como para la grabación de audio y la creación de un grupo de comunicación en una herramienta de mensajes instantáneos. Cierre Los participantes revisan el infograma del capítulo. Diagnóstico Los participantes revisan los materiales y contestan una serie de preguntas de mediación Evaluación formativa/continua Los participantes podrán revisar si lo que hicieron en el proyecto es correcto y de ser así indicarlo en la plataforma. Evaluación sumativa Con la revisión del infograma y un cuestionario se evaluará el avance en el presente capítulo. Tema: Saber administrar archivos informáticos Objetivo: Manejar funciones operativas para el manejo inicial de archivos: generar, abrir, guardar, copiar Tiempo estimado: Inicio Los participantes revisan un video de corta duración en el que se discurre sobre la operación del saber digital en el contexto educativo. Desarrollo Los participantes deberán desarrollar un proyecto informático en el que ponen en práctica el saber digital central del capítulo. Cierre Los participantes revisan el infograma del capítulo Diagnóstico Los participantes revisan el video y contestan una serie de preguntas de mediación Evaluación formativa/continua Los participantes podrán revisar si lo que hicieron en el proyecto es correcto y de ser así indicarlo en la plataforma. Evaluación sumativa Con la revisión del infograma y un cuestionario se evaluará el conocimiento adquierido en el capítulo. Tema: Saber usar programas y sistemas de información especializados Objetivo: Realizar las diapositivas de una presentación digital Tiempo estimado: Inicio Los participantes revisan un video de corta duración en el que se discurre sobre la operación del saber digital en el contexto educativo. Desarrollo Los participantes deberán desarrollar un proyecto informático en el que ponen en práctica el saber digital central del capítulo. Cierre Los participantes revisan el infograma del capítulo Diagnóstico Los participantes revisan el video y contestan una serie de preguntas de mediación Evaluación formativa/continua Los participantes podrán revisar si lo que hicieron en el proyecto es correcto y de ser así indicarlo en la plataforma. Evaluación sumativa Con la revisión del infograma y un cuestionario se evaluará el conocimiento adquierido en el capítulo. Tema: Literacidad digital Objetivo: Usar buscadores de información en la web con Google (booleanos, búsquedas con filtros) Tiempo estimado: Inicio Los participantes revisan un video de corta duración en el que se discurre sobre la operación del saber digital en el contexto educativo. Desarrollo Los participantes deberán desarrollar un proyecto informático en el que ponen en práctica el saber digital central del capítulo. Cierre Los participantes revisan el infograma del capítulo Diagnóstico Los participantes revisan el video y contestan una serie de preguntas de mediación Evaluación formativa/continua Los participantes podrán revisar si lo que hicieron en el proyecto es correcto y de ser así indicarlo en la plataforma. Evaluación sumativa Con la revisión del infograma y un cuestionario se evaluará el conocimiento adquierido en el capítulo. Tema: Saber crear y manipular texto y texto enriquecido Objetivo: Elaborar un documento de texto con estilo (tipo de letra, cursivas, negritas, color, tamaño) y formato (párrafo, interlineado) Tiempo estimado: Inicio Los participantes revisan un video de corta duración en el que se discurre sobre la operación del saber digital en el contexto educativo. Desarrollo Los participantes deberán desarrollar un proyecto informático en el que ponen en práctica el saber digital central del capítulo. Cierre Los participantes revisan el infograma del capítulo Diagnóstico Los participantes revisan el video y contestan una serie de preguntas de mediación Evaluación formativa/continua Los participantes podrán revisar si lo que hicieron en el proyecto es correcto y de ser así indicarlo en la plataforma. Evaluación sumativa Con la revisión del infograma y un cuestionario se evaluará el conocimiento adquierido en el capítulo. Tema: Saber crear y manipular conjuntos de datos Objetivo: Usar calculadora en el smartphone (app nativa y función de Google) Tiempo estimado: Inicio Los participantes revisan un video de corta duración en el que se discurre sobre la operación del saber digital en el contexto educativo. Desarrollo Los participantes deberán desarrollar un proyecto informático en el que ponen en práctica el saber digital central del capítulo. Cierre Los participantes revisan el infograma del capítulo Diagnóstico Los participantes revisan el video y contestan una serie de preguntas de mediación Evaluación formativa/continua Los participantes podrán revisar si lo que hicieron en el proyecto es correcto y de ser así indicarlo en la plataforma. Evaluación sumativa Con la revisión del infograma y un cuestionario se evaluará el conocimiento adquierido en el capítulo. Tema: Saber comunicarse en entornos digitales Objetivo: Comunicarse con recursos nativos del teléfono inteligente (teléfono, mensajes (Whatsapp); correo electrónico Tiempo estimado: Inicio Los participantes revisan un video de corta duración en el que se discurre sobre la operación del saber digital en el contexto educativo. Desarrollo Los participantes deberán desarrollar un proyecto informático en el que ponen en práctica el saber digital central del capítulo. Cierre Los participantes revisan el infograma del capítulo Diagnóstico Los participantes revisan el video y contestan una serie de preguntas de mediación Evaluación formativa/continua Los participantes podrán revisar si lo que hicieron en el proyecto es correcto y de ser así indicarlo en la plataforma. Evaluación sumativa Con la revisión del infograma y un cuestionario se evaluará el conocimiento adquierido en el capítulo. Tema: Saber socializar y colaborar en entornos digitales Objetivo: Utilizar una red social como Facebook para socializar con un grupo de personas Tiempo estimado: Inicio Los participantes revisan un video de corta duración en el que se discurre sobre la operación del saber digital en el contexto educativo. Desarrollo Los participantes deberán desarrollar un proyecto informático en el que ponen en práctica el saber digital central del capítulo. Cierre Los participantes revisan el infograma del capítulo Diagnóstico Los participantes revisan el video y contestan una serie de preguntas de mediación Evaluación formativa/continua Los participantes podrán revisar si lo que hicieron en el proyecto es correcto y de ser así indicarlo en la plataforma. Evaluación sumativa Con la revisión del infograma y un cuestionario se evaluará el conocimiento adquierido en el capítulo. Tema: Saber ejercer y respetar una ciudadanía digital Objetivo: Procurar su identidad digital y cuidar su información personal. Tiempo estimado: Inicio Los participantes revisan un video de corta duración en el que se discurre sobre la operación del saber digital en el contexto educativo. Desarrollo Los participantes deberán desarrollar un proyecto informático en el que ponen en práctica el saber digital central del capítulo. Cierre Los participantes revisan el infograma del capítulo Diagnóstico Los participantes revisan el video y contestan una serie de preguntas de mediación Evaluación formativa/continua Los participantes podrán revisar si lo que hicieron en el proyecto es correcto y de ser así indicarlo en la plataforma. Evaluación sumativa Con la revisión del infograma y un cuestionario se evaluará el conocimiento adquierido en el capítulo. Tema: Saber crear y manipular medios y multimedia Objetivo: Tomar fotografías para documentar un evento educativo Tiempo estimado: Inicio Los participantes revisan un video de corta duración en el que se discurre sobre la operación del saber digital en el contexto educativo. Desarrollo Los participantes deberán desarrollar un proyecto informático en el que ponen en práctica el saber digital central del capítulo. Cierre Los participantes revisan el infograma del capítulo Diagnóstico Los participantes revisan el video y contestan una serie de preguntas de mediación Evaluación formativa/continua Los participantes podrán revisar si lo que hicieron en el proyecto es correcto y de ser así indicarlo en la plataforma. Evaluación sumativa Con la revisión del infograma y un cuestionario se evaluará el conocimiento adquierido en el capítulo.
