QUE_APRENDI_HOY

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR
BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL
ESTADO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL
CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA II
¿QUÉ APRENDÍ HOY?
ALUMNA: ROCIO ANAHÍ CÁRDENAS CASTILLO
PROFRA: MARCELA DE LA CONCEPCIÓN MIRELES MEDINA
N°DE LISTA: 6
II SEMESTRE
La finalidad de este escrito es el reflexionar y analizar lo visto en la clase del día
de hoy, es decir, resaltar las cosas más significativas del día en la clase de
propósitos y contenidos II.
Respecto a la actividad que estaba asignada, de acuerdo con la planeación de la
profesora Marcela de la Concepción Mireles Medina se encontraba primeramente
una serie de comentarios acerca de los saberes básicos que debe promover la
escuela secundaria, tomando como partida la lectura de “Saberes sociales y
saberes escolares” de Emilio Tenti Fanfani , en donde me pareció de suma
importancia el reflexionar que la escuela debe promover que el alumno logre
expresarse de manera oral y escrita, de la misma manera debe brindar las bases
necesarias para la resolución de problemas. La escuela no puede darse el lujo de
enseñar las arbitrariedades de las cosas y variedades sociales.
Como todos sabemos, la escuela ocupa una parte del tiempo de la vida de los
niños muy importante, empiezan a ir a la escuela, aprenden, se relacionan y
socializan con iguales y con maestros, de una manera diaria, aplicando y
desarrollando sus valores, ya que establecen sus primeras relaciones fuera del
ámbito familiar y su personalidad se desarrolla durante toda su etapa académica.
La escuela se presenta, como el más importante contexto social y de aprendizaje,
dando lugar a nuevos y desconocidos retos con la ambigüedad de contribuir al
crecimiento personal o convertirse en acontecimientos que amenazan a dicho
crecimiento. Se convierte en un lugar donde desarrolla actitudes y aptitudes hacía
con los demás, reconoce la cooperación, interdependencia y el trabajo en equipo
como un hecho de relacionarse con los demás, combinar los esfuerzos propios
con los de los semejantes para lograr un éxito mayor.
Posteriormente continuamos con una integración de equipos, esto para realizar un
análisis y revisar cuidadosamente “los criterios y las necesidades básicas de
aprendizaje”, en donde aportamos nuestros puntos de vista acerca del criterio que
se nos fue asignado, y digo se nos fue asignado porque debido a que no nos
organizábamos para esta actividad la profesora tomo la iniciativa y nos acomodó,
de no haber sido así hubiésemos perdido más del tiempo que estaba destinado y
el objetivo de la clase no su hubiera cumplido en su totalidad.
Con el análisis de estos criterios el grupo se dividió en dos para llevar a cabo un
debate, en donde cada uno aporto puntos a favor y en contra, resolviendo y
teniendo como tema a debatir “¿Por qué los criterios constituyen lo que se habría
de saber en la escuela secundaria?”; se debió de haber aportado puntos de vista o
ideas que defendieran la postura en que cada uno se encontraba, pero
lamentablemente esto no fue así, ya que no se supo desarrollarlo o llevarlo a
cabo como tal o como lo que es; el moderador se encontraba nervioso y no
controlaba su postura, solo participaban unos cuantos compañeros, se decían
cosas que en si poco a poco fueron haciendo que se terminara por salir el tema,
tampoco se argumentaba o se daba el porqué de lo que se decía (según la
postura en la que se estuviera), de igual manera no había una organización entre
nosotros.
Si bien el hombre es por naturaleza un ser social y al convivir con otros seres
forman una sociedad, por lo que la comunicación entre ellos se convierte en una
necesidad. Siendo de gran importancia que como futuros docentes aprendamos y
logremos desarrollar nuestras habilidades comunicativas, porque seremos los
directamente responsables de aplicar las estrategias de aprendizaje en sus
alumnos y de que estas lleven a buen término el plan de estudios correspondiente,
por lo que como maestros llevaremos incluida la responsabilidad de aprender,
comprender, transmitir y expresar conceptos, pensamientos y opiniones en forma
oral y escrita, debiendo hacer uso del lenguaje de manera adecuada. Siendo así
un reto para todos, incluyéndome, el crear confianza en sí mismos para participar,
sin miedo a la equivocación.