Paso 2 – Acercamiento a los actores del acto didáctico Parte I: Entrevista semiestructurada. 1. De manera personal, ¿Qué significado tiene el concepto “educar”? 2. Desde su punto de vista ¿Cuál considera es la finalidad de la educación? 3. ¿Cuál es su concepción de la palabra “didáctica”? y ¿Por qué es tan importante en el ámbito educativo? 4. ¿Cree usted que implementando la didáctica se puede lograr que los estudiantes adquieren un mejor aprendizaje y de forma más sencilla? 5. Teniendo en cuenta el saber didáctico, ¿Qué actividades implementa en cada una de sus clases? 6. ¿Cómo lleva a cabo el proceso de planeación de sus clases? 7. ¿Qué es lo esencial a conocer de un estudiante al iniciar un nuevo conocimiento? 8. Desde la didáctica, ¿Cómo ha desarrollado la capacidad para poder estimular la creatividad de los estudiantes? 9. La implementación del acto didáctico, ¿Cómo le ha aportado en su ejercicio docente a través de los años? 10. Nombre algunas estrategias que aplica usted como educador para llegar a sus alumnos y llevar a cabo un proceso de enseñanza- aprendizaje asertivo. 11. Fomentando la participación ¿Qué hacen usted y sus alumnos para mejorar continuamente el proceso de enseñanza-aprendizaje? 1 12. Durante el desarrollo de sus clases, ¿Cuáles considera que son los elementos que le ayudan a establecer una conexión entre alumno y docente? 13. ¿Cree usted que por medio de la “evaluación” podemos determinar las capacidades o logros de un estudiante? 14. Enfocados en su campo de estudio, ¿Cuáles características cree que debe desarrollar un maestro de idiomas? 15. Desempeñándose como docente de Lenguas Extranjeras, ¿Cómo busca innovar sus clases para atraer y mantener la atención del alumnado en la obtención de conocimientos? 16. Siendo lideres transformadores de cambio, ¿Cómo y cuáles son los aspectos por trabajar en el idioma inglés como medio para alcanzar mejores condiciones de vida? 17. De su experiencia, ¿Qué considera necesario enseñar a los docentes en formación para que obtengan una mejor preparación y capacidad al enfrentarse a este campo? 18. Como futura docente de inglés, ¿Qué consejos puede darme para enfrentar este proceso? Autores: Jeimmy Natalia Calderón Barajas Yessica Lorena González Carvajal Katheryn Tatiana Lozano Jaimes María Mayerli Sequeda Villabona Darly Torrado Bayona 2
