SESIÓN DE APRENDIZAJE
COLEGIO: TECNICO 7 DE ENERO CORRALES
DOCENTE: SERGIO ANTONIO REYES SÁNCHEZ
GRADO Y SECCIÓN: 1° “C”
PROPÓSITO: HOY LOS ESTUDIANTES APRENDERÁN A ESCRIBIR LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10
FECHA: LUNES 23 DE JUNIO DEL 2023.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA
Resuelve problemas de cantidad
DESEMPEÑOS
-Expresa con diversas representaciones y Lenguaje numérico (números
signos y expresiones verbales) su comprensión de : Valor posicional de
un dígito en números de Hasta dos cifras, al hacer equivalencias entre
unidades, decenas y valor posicional.
ENFOQUES
ACTIVIDAD
RECORDAND
O LOS
NÚMEROS
MOMEN
TOS
INICIO
-Enfoque de orientación al bien común.
ACCIONES ESPECIFICAS
EVALUACIÓ
N
La docente saluda a los estudiantes y realizan las actividades
permanentes.
-Se repasan las normas o acuerdos de convivencia.
El docente trabaja el juego del a-gogó de los números menores
de 30.
_ Después dialogan a través de las siguientes preguntas:
¿Les gusto el juego? ¿ De qué trata? ¿Qué Números
adivinaron?¿ cómo lo hicieron?
La docente da a conocer el tema, propósito de la sesión.
Propósito: Hoy reconocerán los números menores de 30.
Manos a la obra:
Observa las imágenes y responde:
DESARR
O_
LLO
¿Qué números reconoces? ¿Cómo están ubicados?¿saben cómo
se escriben estos números?
El docente trabaja con ellos en su cuaderno escribiendo la
siguiente información:
En matemáticas, un número natural es cualquiera de los
números que se usan para contar los elementos de ciertos
conjuntos, como también en operaciones elementales de
cálculo.
Lista de
Cotejo
1- Primeros pasos
Lo primero que debes saber es que al leer un número lo
hacemos de izquierda a derecha.
Al saber los números del 1 al 10 será mucho más fácil aprender
el resto de los números
Y mucho más simple si los aprendes de 10 en 10
Para escribir el nombre de un número debes saber que:
Los números del 11 al 19 y los números del 21 al 29 se escriben
con una sola palabra, por ejemplo:
11 = once ; 16 = dieciséis ; 23 = veintitrés ; 28 = veintiocho; …
CIERRE
Desarrollan las páginas 19 y 20 del cuaderno de trabajo de
matemática.
Cada niño/a responde las preguntas de metacognicion y evalúa
sus aprendizajes.
Lista de cotejo
Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
NOMBRE
CRITERIOS A EVALUAR
Identifican los
números del 1 al 30
1
AGUILERA YARLAQUE YOJAL DEYMAR
2
APOLO MORE HECTOR JAVIER
3
BARRETO OLAYA YOSEPH GAEL
4
CALLE NIMA MILAGRITOS
5
CHAPILLIQUEN PAREDES DILAN MIGUEL
6
DIAZ YNFANTE THIAGO WILLIAMS
7
DIOS RUESTA KENNETH EMIR
8
GALVEZ SAENZ MIA ANGELINA THEARE
9
GARCIA DIOS FLAVIA BELLEN SMITH
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
GARCÍA SILVA ALONDRA DAYANA
LECARNAQUÉ ROCHA GENESIS ARIANA
LOPEZ SILVA YOSELIN ARLET
LUNA PAREDES MARGARETH CATALINA
MAZA URBINA ALONDRA NAHOMY
MELGAR RENTERÍA JONATHAN MATHIAS
OLAYA DIOS LIAN FABRIZIO
PINEDO ALFARO BRIANNA VALENTINA
RUIZ ALVAREZ KHARELLY ISSABEL
SERNA SILVA FATIMA MILAGRITOS
TUANAMA SILVA MAX GAHEL KLEIBER
VILLAR QUESADA GLORIA FLAVIA LALEISCA
ZARATE GUERRA DANILO ALDAVI
Utiliza los números del 1 al 30
para contar objetos del aula y
escribe sus nombres.
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