programa anual de acompañamiento pedagogico 2009-2010

PAAP 2009-2010 PROFESOR ANGEL GÓMEZ ARRATIA, ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO CON FUNCIONES DE JEFE DE ENSEÑANZA
2009-2010
PROFESOR ANGEL GÓMEZ ARRATIA
SUPERVISIÓN 1, EDUCACIÓN TELESECUNDARIA EN EL VALLE DE MÉXICO,
SECTOR 1
PAAP PROFESOR ANGEL GÓMEZ ARRATIA
ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO CON FUNCIONES DE JEFE DE ENSEÑANZA
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2009-2010
PRESENTACIÓN
El presente programa es un esfuerzo por sistematizar el acompañamiento pedagógico
que año con año y de manera continua se desarrolla por parte de los Asesores Técnico
Pedagógicos con funciones de Jefe de Enseñanza.
Ya en el Plan de Mediano Plazo Sectorial, se anota como uno de los nudos críticos:
“SEGUIMIENTO ASISTEMÁTICO DEL DESEMPEÑO DE LOS DIRECTORES POR PARTE DEL EQUIPO SECTORIAL DE
SUPERVISIÓN.”
Y en el Plan Anual Sectorial, también se hace notar:
Para atender estos elementos, la “Estrategia de Acompañamiento Pedagógico
Constructivista a la Gestión escolar” del Sector 1, nos permite crear y diversificar
estrategias e instrumentos para acercarnos cada vez con más oportunidad y pertinencia
a nuestra labor. Así pues, este documento orientará de manera dinámica y no dogmática
el trabajo de acompañamiento pedagógico.
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“DEBILIDADES EN LAS FORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA GESTIÓN SECTORIAL.”
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2009-2010
EVALUACIÓN INICIAL:
PROBLEMAS IDENTIFICADOS POR ESCUELA
15DTV0O93C
Falta de dominio del
Modelo Pedagógico
Renovado de
Telesecundaria.
Incremento de familias disfuncionales.
Inasistencia de alumnos.
Bajo nivel sociocultural de padres y alumnos.
Las asignaturas con menor aprovechamiento son español, matemáticas, ciencias ii y formación civica y
etica i con 7.0 de promedio. (2°)
Las asignaturas con menor aprovechamiento son matemáticas y química 7.0 de promedio. (3°)
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La asignatura de menor aprovechamiento es matemáticas con un promedio de 7.4 (1°)
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2009-2010
2006
2007
2008
ESPAÑOL
EXCELENTE
BUENO
ELEMENTAL
INSUFICIENTE
0
4.5
59.1
36.4
0
6.1
51
42.9
0
3.2
41.9
54.8
MATEMÁTICAS
EXCELENTE
BUENO
ELEMENTAL
INSUFICIENTE
0
0
38.6
61.4
0
8.2
38.8
53.1
0
0
25
75
CIENCIAS
EXCELENTE
BUENO
ELEMENTAL
INSUFICIENTE
LOS RESULTADOS HAN EMPEORADO EN ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS, MIENTRAS QUE EN CIENCIAS SON BAJOS.
0
0
75
25
PAAP PROFESOR ANGEL GÓMEZ ARRATIA
RESULTADOS DE ENLACE
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2009-2010
15DTV0164H
Asignaturas con mayor reprobación: Inglés-6.8 (1°), Física-6.4 (2°) y Asig. Opc.-7.3 (3°)
Escasos valores, con desintegración familiar, rechazados de otros planteles escolares.
ENLACE: En Español el nivel de aprovechamiento promedio fue elemental y en Matemáticas el promedio
de aprovechamiento fue insuficiente.
Con el análisis realizado se observa que la matricula de inscripción del ciclo escolar 2007-2008 disminuye
en 33 % respecto a los cuatro ciclos escolares anteriores.
El índice de deserción es de 28 % respecto a los cuatro ciclos escolares anteriores.
Ambiente escolar inadecuado ocasionando que el Consejo Técnico Consultivo Escolar no funcionara como
espacio para compartir experiencias pedagógicas, el trabajo no se lleva a cabo en equipo, los acuerdos no
se cumplen al 100%, las actividades no se cumplen y se falta al compromiso generando el mal ambiente
de trabajo las relaciones interpersonales (maestro-maestro, alumno maestro, alumno-alumno, padresmaestros, etc.) no son adecuadas, y de actividades cocurriculares, falta sentido de pertenencia al centro
escolar.
Otra debilidad detectada fue que algunos docentes no han cambiado la metodología de enseñanza
tradicional.
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El índice de existencia final es de 67% respecto a los cuatro ciclos escolares anteriores
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2009-2010
2006
2007
2008
ESPAÑOL
EXCELENTE
BUENO
ELEMENTAL
INSUFICIENTE
0
12.8
46.2
41
0
7.5
50
42.5
0
11.1
50
38.9
MATEMÁTICAS
EXCELENTE
BUENO
ELEMENTAL
INSUFICIENTE
0
2.6
41
56.4
0
2.4
26.2
71.4
0
11.1
27.8
61.1
CIENCIAS
EXCELENTE
BUENO
ELEMENTAL
INSUFICIENTE
EN ESPAÑOL Y EN MATEMÁTICAS SE MEJORÓ UN POCO; EN CIENCIAS, NO SON ADECUADOS LOS RESULTADOS.
0
10.5
57.9
31.6
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RESULTADOS DE ENLACE
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2009-2010
15DTV0184V
Matemáticas continúa siendo la asignatura con menor índice de aprovechamiento y mayor de reprobación,
siendo el grado 2ª el que presenta mayores dificultades en ambos sentidos.
Bajo aprovechamiento.
Escasa comunicación con padres de familia
Poca vinculación con la comunidad.
Falta de personal capacitado y especializado en actividades artísticas, concretamente danza y música.
Poca participación en concursos (himno, escolta, deportes, oratoria, danza, música, matemáticas, etc.).
Cierta resistencia
al cambio y actualización en los procesos
de enseñanza-aprendizaje.
RESULTADOS DE ENLACE
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La planeación se hace por cumplir porque en telesecundarias todo esta planeado.
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2006
2007
2008
ESPAÑOL
EXCELENTE
BUENO
ELEMENTAL
INSUFICIENTE
0
5.9
47.1
47.1
0
16.1
35.5
48.4
0
8.8
73.5
17.6
MATEMÁTICAS
EXCELENTE
BUENO
ELEMENTAL
INSUFICIENTE
0
0
25
75
0
3.1
34.4
62.5
0
11.4
40
48.6
CIENCIAS
EXCELENTE
BUENO
ELEMENTAL
INSUFICIENTE
0
8.6
85.7
5.7
EN ESPAÑOL SE MEJORÓ EN EL NIVEL ELEMENTAL; EN MATEMÁTICAS, EN EL NIVEL BUENO. EN CIENCIAS, INADECUADO.
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2009-2010
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15DTV0193C
Ha disminuido el índice de aprobación.
Poco dominio de los enfoques del modelo renovado 2006.
Carencia de orientación para atender a los educandos con NEE, asociados o no a una discapacidad.
Falta de compromiso en algunos casos.
La convivencia entre el personal de la escuela no es la mejor lo que en ocasiones puede repercutir en
formas de trabajo y estados de ánimo que no son lo mejor para la comunidad escolar.
No se establecen acuerdos como colegiado dentro del plantel y dirección.
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Falta de dominio en el grupo en algunos casos.
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2009-2010
2006
2007
2008
ESPAÑOL
EXCELENTE
BUENO
ELEMENTAL
INSUFICIENTE
0
0
31.8
68.2
0
5
30
65
0
0
25
75
MATEMÁTICAS
EXCELENTE
BUENO
ELEMENTAL
INSUFICIENTE
0
0
31.8
86.4
0
0
30
70
0
0
12.5
87.5
CIENCIAS
EXCELENTE
BUENO
ELEMENTAL
INSUFICIENTE
EN ESPAÑOL, SE EMPEORÓ; EN MATEMÁTICAS, TAMBIÉN. EN CIENCIAS ES INADECUADO.
0
0
46.7
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PAAP PROFESOR ANGEL GÓMEZ ARRATIA
RESULTADOS DE ENLACE
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2009-2010
OBJETIVO:
Coadyuvar al mejor desarrollo de la gestión directiva y práctica docente, utilizando la “Estrategia de Acompañamiento Pedagógico
Constructivista a la Gestión Escolar Sector 1 2008-2009” para fortalecer la gestión escolar.
METAS:
Realizar 2 visitas de acompañamiento por semana a escuelas de la zona 1, durante el ciclo escolar 2008-2009
Realizar Acompañamiento pedagógico a 4 escuelas de la zona 1:
15DTV093D “JAIME TORRES BODET”
15DTV0164H “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ”
15DTV0184V “REPÚBLICA DE CUBA”
15DTV0193C “JUAN RULFO”
ESTRATEGIAS:
de la que destacamos su “Propuesta abierta y heurística: los avances pedagógicos alertan que no puede existir un
instrumento único y totalizador; en vez de esto, se plantea una propuesta general de instrumentos que podrán
enriquecerse de acuerdo a las necesidades y demandas de cada zona y escuela, así como de cada aspecto de la
gestión escolar.” (p. 6)
Atención diferenciada a cada escuela conforme a los problemas identificados en cada una de ellas.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO A LOS COLECTIVOS ESCOLARES:
Se describen a continuación de manera anual y se irán elaborando cronogramas mensuales para orientar de mejor manera
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Aplicación de la “Estrategia de Acompañamiento Pedagógico Constructivista a la Gestión Escolar Sector 1 2008-2009”,
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2009-2010
ACCIÓN
ELABORACIÓN PAAP
ACOMPAÑAMIENTO PAE
1ª. SEMANA FORMATIVA:
CAPACITACIÓN,
ACOMPAÑAMIENTO Y
SEGUIMIENTO AL CURSO BÁSICO
DE FORMACIÓN CONTINUA
4. SEMANAS FORMATIVAS (2,3 Y 4)
5. 1ª REUNIÓN DE SEGUIMIENTO A
LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS
EN LOS SECTORES.
6. 2ª REUNIÓN DE SEGUIMIENTO A
LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS
EN LOS SECTORES.
7. ACTUALIZACIÓN DE LA
EVALUACIÓN INICIAL DEL PAAP
8. COORDINACIÓN PNL EN LA Z 1
9. RECOPILACIÓN, DIFUSIÓN,
VERIFICACIÓN Y APLICACIÓN DE
DOCUMENTOS NORMATIVOS
10. DIFUNDIR EL DOCUMENTO PARA
ORIENTAR EL PROCESO DE
SEGUIMIENTO A LA
CONSOLIDACIÓN DE LA RS,
PRIMER PERIODO.
AGO
SEP
X
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PAAP PROFESOR ANGEL GÓMEZ ARRATIA
N/P
1.
2.
3.
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2009-2010
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PAAP PROFESOR ANGEL GÓMEZ ARRATIA
N/P ACCIÓN
11. CAPACITACIÓN A RESPONSABLES
SECTORIALES SOBRE EL PRIMER
PERIODO DE SEGUIMIENTO A LA
ETAPA DE CONSOLIDACIÓN DE LA
RS
12. 1ER. PERIODO DE SEGUIMIENTO
A LA ETAPA DE CONSOLIDACIÓN
DE LA RS. ESCUELA 15DTV0068D
13. DIFUNDIR EL DOCUMENTO SOBRE
LOS RESULTADOS DEL
SEGUIMIENTO A LA
GENERALIZACIÓN DE LA RS.
14. ENTREGA DE REPORTES DE
SEGUIMIENTO A LA
CONSOLIDACIÓN DE LA RS,
PRIMER PERIODO.
15. REUNIÓN ESTATAL PARA
COMPARTIR EXPERIENCIAS
RELACIONADAS CON EL PROCESO
DE CONSOLIDACIÓN DE LA
REFORMA.
16. DIFUNDIR EL DOCUMENTO PARA
ORIENTAR EL PROCESO DE
SEGUIMIENTO A LA
CONSOLIDACIÓN DE LA RS,
SEGUNDO PERIODO.
17. CAPACITACIÓN A RESPONSABLES
SECTORIALES SOBRE EL 2º
PERIODO DE SEGUIMIENTO A LA
ETAPA DE CONSOLIDACIÓN DE LA
RS.
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PAAP 2009-2010 PROFESOR ANGEL GÓMEZ ARRATIA, ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO CON FUNCIONES DE JEFE DE ENSEÑANZA
2009-2010
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
JUL
X
X
X
X
PAAP PROFESOR ANGEL GÓMEZ ARRATIA
N/P ACCIÓN
AGO
18. 2° PERIODO DE SEGUIMIENTO A
LA ETAPA DE CONSOLIDACIÓN DE
LA RS. ESCUELA 15DTV0068D
19. VISITAS DE ACOMP DIRS. Y PROFS.
20. SEGUIMIENTO DE ESTRATEGIAS
PARA DIMENSIÓN ORGANIZATIVA.
21. PRIMER REPORTE DE
SEGUIMIENTO Y SU
SOCIALIZACIÓN CON LOS EQUIPOS
SECTORIALES DE SUPERVISIÓN.
22. SEGUNDO REPORTE DE
SEGUIMIENTO Y SU
SOCIALIZACIÓN CON LOS EQUIPOS
SECTORIALES DE SUPERVISIÓN.
23. DAR A CONOCER LA ESTRATEGIA
PARA LA REALIZACIÓN DE
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN DEL
DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN
SUPERVISORA.
24. TALLER SOBRE TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN A ESS
(A DEFINIR)
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2009-2010
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
ACCIÓN
AGO
ACOMPAÑAMIENTO A CTCE
REUNIÓN DE CTS
REUNIÓN DE CTZ
EVALUACIÓN PROCESO DIM
ORGANIZATIVA
EVALUACIÓN DE PROCESOS
SECTORIAL
EVALUACIÓN DE PROCESOS
DEPARTAMENTAL
REUNIÓN REGIONAL
INTERDEPARTAMENTAL
TERCER ENCUENTRO DE LAS
ARTES.
4ª SESIÓN DE CAPACITACIÓN
PARA LA APLICACIÓN DEL
PROGRAMA DE EDUCACIÓN
FÍSICA EN TELESECUNDARIA.(SIC)
DEMOSTRACIÓN PÚBLICA DE LO
APRENDIDO
VINCULACIÓN CON LA
COMUNIDAD
ACTIVIDADES CÍVICO-CULTURALES
APOYO A EDUCACIÓN FÍSICA
(VISITA A 4 ESCUELAS DEL SECTOR)
ASESORÍAS DE EDUCACIÓN FÍSICA
PENDIENTES
1ª ASESORÍA DEL “PROYECTO DE
INTERVENCIÓN DE EDUCACIÓN
FÍSICA EN TELESECUNDARIA”.
SEP
OCT
X
X
NOV
DIC
ENE
X
X
FEB
MAR
X
X
ABR
MAY
X
x
x
x
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
JUL
X
X
X
JUN
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
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N/P
25.
26.
27.
28.
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2009-2010
SEP
X
OCT
NOV
X
X
DIC
ENE
FEB
MAR
X
ABR
MAY
X
X
X
X
X
JUN
JUL
X
X
X
X
X
X
X
PAAP PROFESOR ANGEL GÓMEZ ARRATIA
N/P ACCIÓN
AGO
40. 2ª ASESORÍA DEL “PROYECTO DE
INTERVENCIÓN DE EDUCACIÓN
FÍSICA EN TELESECUNDARIA”.
41. INTERCAMBIAR EXPERIENCIAS Y
RESULTADOS DERIVADOS DE LA
APLICACIÓN DEL PAAP SECTORIAL
42. 2ª FASE CAPACITACIÓN EN
PREVENCIÓN DE ADICCIONES.
43. 3ª FASE CAPACITACIÓN EN
PREVENCIÓN DE ADICCIONES
44. 4ª FASE CAPACITACIÓN EN
PREVENCIÓN DE ADICCIONES.
45. PUBLICACIÓN DEL DOCUMENTO
ORIENTADOR
PARA
LA
RECUPERACIÓN
Y
SISTEMATIZACIÓN
DE
LA
INFORMACIÓN
46. ETAPAS
DE
EVALUACIÓN
ESCOLAR,
INTERESCOLAR
Y
SECTORIAL
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2009-2010
Para los CRONOGRAMAS mensuales se utilizará el siguiente formato:
N/P
1
FECHA
MIER 6
ACTIVIDAD PROGRAMADA
REUNIÓN DE ORG SECT CM2
Asimismo, se desarrollará una BITÁCORA: se anotará en el siguiente formato de manera sucinta, la
estrategia específica de acompañamiento y observaciones generales.
FECHA
PROGRAMADA
REALIZADA
OBSERVACIONES
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N/P
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2009-2010
SEDES




ESCUELAS
SUPERVISIÓN
VÍA INTERNET
VÍA TELEFÓNICA











DOCUMENTOS NORMATIVOS
MATERIAL CURRICULAR
DOCUMENTOS ORIENTADORES
PLANES INSTITUCIONALES
EVALUACIONES INSTITUCIONALES
SITIOS EDUCATIVOS DE INTERNET
VIDEOPROYECTOR
COMPUTADORA
PIZARRÓN
LÁMINAS
TELEVISIÓN
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RECURSOS
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2009-2010
SEGUIMIENTO
De acuerdo a las indicaciones departamentales descritas en el PAD 2008-2009, se valorarán las acciones realizadas conforme a los siguientes
aspectos, arreglados bajo el siguiente formato
ACTIVIDAD
FECHA/LUGAR
RESPONSABLE
DE ACTIVIDAD
(COORDINADOR)
OBJETIVO
POR
ACTIVIDAD
IMPACTO/RESULTADO
(PARTICIPANTES/BENEFICIARIOS)
REORIENTACIÓN
APOYOS
INNOVACIONES PEDAGÓGICAS
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VALORACIÓN CONFORME A LA
META
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2009-2010
EVALUACIÓN
La forma de evaluación de las acciones desarrolladas, será acorde con las variables e indicadores
de las OPEI 2005, que el PAD 2009-2010 menciona:
“Las variables 1 y 2 pertenecen al campo 1 (gestión escolar), las variables 3 pertenecen al campo 2
(gestión sectorial) y las variables 4 y 5 pertenecen al campo 4 (gestión departamental)…”
RECORDEMOS QUE SE CONSIDERAN INDICADORES CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS, DE PROCESO
Y DE RESULTADO.
De manera permanente, se estarán analizando la coherencia interna, congruencia, pertinencia y
articulación del Programa Anual de Acompañamiento Pedagógico; asimismo estará sujeto a
reorientaciones cuando se considere necesario ante la demanda de la veloz dinámica de los
procesos educativos.
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Evaluación del PAAP:
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