Actividad. Definiendo mi problema de investigación Investigación I IIAS21221 Investigación I - Actividad Árbol de problemas: Definiendo mi problema de investigación Descripción: El estudiante, de forma individual, presentará durante todo el curso, el diseño metodológico de su anteproyecto de investigación. Para esta semana deberá entregar: la idea, el árbol de problema y la pregunta de investigación, con el objetivo de definir la etapa inicial de su anteproyecto. Esta actividad le permitirá desarrollar la intencionalidad didáctica de gestión del conocimiento. Ver: Tenga en cuenta las siguientes preguntas orientadoras para desarrollar la actividad: ¿Cómo se puede determinar una idea de investigación, en un contexto psicosocial? ¿Cuáles son los elementos de un problema de investigación? ¿Qué criterios se deben tener en cuenta para formular una pregunta de investigación? Juzgar: Consulte los siguientes recursos y con base en una lectura minuciosa, realice lo que se indica a continuación. Bernal, C. (2016). Cómo elaborar un anteproyecto de investigación científica. En Bernal, C. Metodología de la investigación: Administración, economía, humanidades y ciencias sociales (pp. 101-110). Pearson. Hernández, R. y Mendoza, C. (2018). La idea de investigación: el origen de las rutas de la indagación científica, el nacimiento de un proyecto de investigación. En Hernández, R. y Mendoza, C. Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta (pp. 24-32). McGraw-Hill. Hernández, R. y Mendoza, C. (2018). El planteamiento del problema en la ruta cuantitativa. En Hernández, R. y Mendoza, C. Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta (pp. 37-56). McGraw-Hill. De acuerdo con lo planteado en las preguntas anteriores, determine la idea de investigación que quiere abordar en su anteproyecto y con esta haga una lista de los posibles problemas que considere forman parte del contexto, y determine aquel que cobija a los demás (problema central). Luego, redacte el problema como un estado negativo y extraiga todos los elementos que se vinculen directamente con dicho problema. 2 Investigación I - Actividad Actuar: Después de definir la idea y el problema central psicosocial que desea abordar desde su anteproyecto, represente gráficamente su comportamiento a modo de árbol ydetermine la pregunta de investigación. Para ello, siga estos pasos: Identifique las causas del problema central que delimitó. Identifique las consecuencias o los efectos del problema central. Elabore un esquema gráfico para ordenar la información procesada. Ubique en el centro (tronco del árbol) el problema principal, en la parte inferior (raíces) las causas del problema y en la parte superior (ramas) los efectos. Conecte las causas con las consecuencias, garantizando una secuencia lógica y jerárquica. Verifique la integridad del esquema completo y la conexión entre las causas, el problema y los efectos. Con esta información redacte la pregunta de investigación de su anteproyecto. Presente en un documento: la idea, el árbol de problema y la pregunta de investigación de su anteproyecto. Tenga en cuenta que debe hacer uso correcto de las reglas ortográficas y gramaticales. Además, debe hacer una adecuada citación y correspondiente referencia bajo las normas APA. Identifique la pertinencia y viabilidad del proyecto de investigación planteado en la pregunta problema. Reconozca la importancia de las consideraciones éticas en todas las etapas del proceso de investigación. Devolución creativa-metacognición: Reflexione sobre la importancia que tiene la pregunta de investigación para el desarrollo de su anteproyecto y el abordaje del problema establecido. 3 Investigación I - Actividad Tiempos y recursos educativos para el desarrollo de la actividad Tipo de Individual actividad Desarrollo de la actividad: 6 horas Tiempos Consulta de materiales: 6 horas Consulta de materiales Recursos básicos: Bernal, C. (2016). Cómo elaborar un anteproyecto de investigación científica. En Bernal, C. Metodología de la investigación: humanidades Administración, y ciencias sociales economía, (pp. 101-110). Pearson. Hernández, R. y Mendoza, C. (2018). La idea de investigación: el origen de las rutas de la indagación científica, el nacimiento de un proyecto de investigación. En Hernández, R. y Mendoza, C. Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta (pp. 24-32). McGraw-Hill. Hernández, R. y Mendoza, C. (2018). El planteamiento del problema en la ruta cuantitativa. En Hernández, R. y Mendoza, C. Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta (pp. 37-56). McGrawHill. Recurso complementario: Barrón, V., D’Aquino, M. (2020). Proyectos y metodologías de la investigación. Editorial Maipue. 4 Investigación I - Actividad Rol del tutor: Orientará la elaboración del árbol del problema, facilitando las herramientas pedagógicas para su desarrollo, mediante los canales de comunicación dispuestos en el aula. Asimismo, aclarará inquietudes, ampliará conceptos, brindará retroalimentación y, finalmente, evaluará la actividad de acuerdo con los criterios establecidos en la rúbrica. Forma de entrega: Guarde el documento en el formato correspondiente .docx., si su elección fue una herramienta digital, obtengan el enlace proporcionado por la herramienta que utilizaron y ubíquelo en una hoja Word con sus datos. Nombre el archivo de la siguiente manera: primerapellido_primernombre_tipodeactividad. Ejemplo: romero_luis_arboldeproblema Dé clic en Agregar entrega para subir el trabajo a la plataforma. Arrastre y suelte el documento en Archivos enviados. Dé clic en el botón Guardar cambios para finalizar la entrega. De lo contrario, el archivo no se guardará y no se habrá entregado. 5 Investigación I - Actividad Rúbrica. Árbol de problemas: Definiendo mi problema de investigación Criterios NO EVALUABLE INSUFICIENTE En el documento se presenta, de forma vaga, la idea de investigación En el documento se presenta de forma general, la idea de investigación. En el documento se presenta, de manera concreta y precisa, la idea de investigación. 0 No entregó el documento 0.3 En el árbol no se evidencia el problema principal, ni sus causas, ni efectos, tampoco se presenta una secuencia lógica y jerárquica. 0.6 En el árbol no se evidencia el problema principal, ni sus causas, ni efectos, tampoco se presenta una secuencia lógica y jerárquica. 0.8 En el árbol se evidencia el problema principal, así como sus causas y efectos. No se presenta una secuencia lógica y jerárquica. 1 En el árbol se evidencia el problema principal, así como sus causas y efectos. Además, se presenta una secuencia lógica y jerárquica. 0 No entregó el documento 0.5 La pregunta de investigación no corresponde con el problema planteado ni con la idea de investigación. 1.2 La pregunta de investigación corresponde con el problema planteado, sin embargo, no se relaciona completament e con la idea de investigación. 1.5 La pregunta de investigación corresponde con el problema planteado, además, se relaciona completamente con la idea de investigación. 0 No entregó el documento 0.5 Los textos del documento son confusos, ya que sus ideas no se relacionan adecuadamente; además, se usan incorrectamente las normas gramaticales y ortográficas. 0.9 La pregunta de investigación corresponde con el problema planteado, sin embargo, no se relaciona con la idea de investigación . 0.9 Los textos del documento son ambiguos y sus ideas no se expresan de forma fluida ni articulada; además, se usan las normas gramaticales y ortográficas de manera inconsistent e. 1.2 Los textos del documento son claros y coherentes, sus ideas se expresan de forma fluida y articulada, aunque con mínimas imprecisiones; además, se usan con algunas inconsistencia s las normas gramaticales y ortográficas. 1.5 Los textos del documento son claros y coherentes, sus ideas se expresan de forma fluida y articulada, aunque con mínimas imprecisiones; además, se usan con algunas inconsistencias las normas gramaticales y ortográficas. 0.4 0.5 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN Puntaje REDACCIÓN, ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA Puntaje EXCELENTE En el documento no se presenta una idea clara de investigación. CONSTRUCCIÓN DEL ÁRBOL DE PROBLEMA Puntaje BUENO No entregó el documento DEFINICIÓN DE LA IDEA DE INVESTIGACIÓN Puntaje ACEPTABLE 0 0.2 0.3 PUNTAJE 6 Investigación I - Actividad No entregó el documento USO DE LAS NORMAS APA Puntaje 0 No se aplican correctamente las normas APA en citas ni referencias. 0.2 Se aplican las normas APA en citas y referencias con varias imprecisione s. 0.3 Se aplican correctamente las normas APA en citas y referencias con algunas imprecisiones. Se aplican correctamente las normas APA en citas y referencias. 0.4 0.5 Puntaje total 0.5 5 7
