Universidad CESIC Procesos de enseñanza-aprendizaje Unidad I Cuadro comparativo Mtro. Francisco Javier de la O. 01/ marzo/ 2020 Act1UNI Modelos educativos paradigmáticos en la Historia de la Educación Modelo educativo Humanismo Pedagógica Autor Juan Luis Vives Aportaciones Aporta todo un programa para restaurar los estudios. Trabaja sobre el tema de los valores es decir del lado humano del estudiante , tratando de sacar el mejor provecho con el conocimiento adquirido por el estudiante.- Señala como objetivo de los estudios el hacer al joven más instruido y mejor. Proponiendo una forma de cómo manejar las habilidades mentales del estudiante . Expone la conveniencia de examinar las dotes mentales de los alumnos, y cómo los maestros deben observar y deliberar entre sí . Resaltando mucho la importación de la mujer en la educación.- Enfoque Humanista. Defiende también la formación del gobernante y la de la mujer. En su tratado sobre La educación de la mujer cristiana destaca la importancia de la formación de la doncella, y señala entre sus fines el de la «adquisición de la cultura» El realismo Pedagógico Juan Amos Comenio. Conceptualización Propone que la educación alcance a todos los hombres. Todos deben acceder a la instrucción, que los capacita para su perfección y para su felicidad. Porque considera que la inquietud y la violencia que se dan en el mundo tienen por causa la desigualdad en la educación. Y toma como punto de partida, las potencias innatas de la persona con el objetivo de desarrollar al máximo la individualización ,que no significa formarlo aisladamente , sino trabajar a la persona como totalidad del proceso de enseñanza ,aprendizaje.- Trata de velar por un derecho fundamento del ser una humano es decir la educación a que todo ser humano tiene derecho .Poniendo en primer término la educación para combatir la violencia .- En cuanto a la organización escolar, piensa que la enseñanza debe distribuirse en cuatro grados, según la edad de los alumnos y su programa de estudios, y que cada etapa debe durar seis años. Para el segundo grado -escuela elemental- señala como metas: el cultivo de la inteligencia, la imaginación y la memoria. El Gimnasio tercer grado- es el adecuado para los ciudadanos que van a ejercer una profesión liberal. El cuarto grado corresponde a la Universidad. Se basa en la formación humana en el dominio del mundo exterior sobre el mundo interior, en la superioridad del conocimiento de los fenómenos naturales y de los hechos sociales. Propone también la fundación de un Colegio didáctico, dedicado al cultivo de las Ciencias y a fomentar el progreso de toda clase de descubrimientos que puedan servir para mejorar la vida humana. El Naturalismo pedagógico Juan Jacobo Rousseau. Asignar a la naturaleza un papel decisivo y constituirla en ideal de la humanidad La naturaleza es el fin y el método de la enseñanza. Considera que se debe dejar hacer al alumno y que deben Deben ser respetadas las etapas de su propio desarrollo. Debe educarse, no para ejercer una determinada profesión u oficio, sino para ser verdaderamente hombre. Este modelo educativo hace énfasis en el estudio natural del ser humano, que no se saturen de información a los niños sino que se les dé la oportunidad de ir aprendiendo gradualmente a lo largo de los años. Su propósito principal es enseñar a los niños valores, la educación humana, que aprendan a distinguir lo que es bueno de lo que es malo, la bondad y la honestidad por medio de un respeto a la naturaleza humana. Sistematización científica de la Pedagogía Juan Federico Herbart. La moralidad, como fin mismo de la educación. Puede ser considerada la educación ciencia o arte La instrucción tiene como misión el construir desde fuera y -por medio de estímulos externos- la personalidad del niño. Los dos pilares que sustentan y condicionan la Pedagogía son para él: la Psicología y la Ética. La misión del educador consiste en edificar el espíritu infantil, en construirle una experiencia determinada y claramente intuida. No se puede concebir la educación sin la instrucción, y tampoco hay instrucción que no eduque. La Didáctica consiste en claridad, asociación, sistematización y método. A partir de este modelo educativo se empieza a considerar la pedagogía educativa como ciencia preocupándose por una educación humanista ya que considera la moralidad y la ética. Pedagogía Sociológica John Dewey Obra, Democracia y Educación Propugna una socialización total de la educación y Concepción ideológica se basa en tres tipos de considera que, mediante la educación, debe desaparecer revoluciones básicas: la de la ciencia, la de la industria la distinción de clases. y la de la social democracia. La escuela debe convertirse en una institución creada por la comunidad para mantener la vida y favorecer la Propone la búsqueda de una sociedad participativa e prosperidad social. incluyente de sus miembro. Los fines educativos tendrán su origen en las actividades Posee un ideal democrático y social. reales de la vida, y serán tantos y tan variados como la vida misma. Por tanto, la experiencia educativa debe ser una constante reconstrucción de la actividad del individuo. Propone 3 conceptos_ -Learning by doing «enseñar por medio de la acción» porque, según él, «sólo la acción manual y la intelectual promueven la experiencia», y la educación no es sino «una reconstrucción de la experiencia». El movimiento de la Escuela nueva María Montessori Aprovechar al máximo la apertura y flexibilidad de los estudiantes. El método se basa en su propio concepto del niño, como ser particular, cualitativamente distinto del adulto, dotado de maravillosas energías latentes que Diseñar un ambiente especial para que las experiencias tienden al autodesarrollo. de aprendizaje sean mejores. Aprovechamiento de los periodos sensibles de los niños. Docente orientador. El currículo está diseñado para trabajar cuatro elementos fundamentales en la vida de los niños, en especial de los 3 a los 6 años. El Personalismo Pedagógico Emmanuel Mounier. Francés (1905-1950). Su principal obra “El Personalismo” (1949). Persona como unidad de vocación dispuesta a superarse. Tres ejercicios esenciales para la formación de la persona: La meditación: búsqueda de vocación propia. Compromiso: reconocimiento de su encarnación. Depuración: iniciación a la entrega de si y a la vida en los demás. El personalismo es una pedagogía de la vida comunitaria. Supone un esfuerzo para comprender y superar la crisis del siglo XX. Enfocado a preparar la auténtica liberación del hombre. Se presenta como la pasión por el ser humano y debe ofrecer líneas de conducta. Centra la atención educativa en los valores que autentifican los valores humanos. La Tecnología de la Enseñanza Burrhus Frederic Skinner. Estados Unidos. (19041990) Todo lo que podemos conocer en el campo del aprendizaje deriva del comportamiento, la mayor parte de la conducta y del aprendizaje humanos tiene un carácter operante. De acuerdo con los trabajos experimentales, propone realizar una investigación del comportamiento. Define que todo lo que podemos conocer en el campo del aprendizaje deriva del comportamiento. La educación ante el futuro . Edgard Faure, nacido en Francia Plantea el desarrollo de la educación en un universo en devenir. Debe preparar al hombre para que elabore - a todo lo largo de su vida- un saber en constante evolución y de «aprender a ser». Hacia una Ciudad educativa Proceso evolutivo Camino hacia el futuro como una propuesta de solidaridad. Propone que las instituciones de ayuda a la educación examinen el estado presente de la “Investigación y desarrollo” en materia de educación. En base a los grandes innovaciones y cambios en nuestro entorno por ejemplo la tecnología , cambios climáticos y sin fin de cosas nuevas , en un reto que enfrentamos los docentes y debemos estar en constante preparación , esto implica trabajar en los nuevos retos educativos para que el estudiante puedan ser capaces de reconocer que los problemas actuales requieren un enfoque interdisciplinario que favorezca una comprensión profunda y nuevas propuestas para obtener el mejor conocimiento. Estar en constante movimiento. Esta es la educación futura. Es importante reforzar las capacidades y sus medios educativos, los países estarán en situación de dar los primeros pasos hacia la Ciudad Educativa.
