Descargar AVIVAR EL MOVIMIENTO PEDAGÓGICO

EL CÍRCULO DE PEDAGOGÍA PARA AVIVAR EL MOVIMIENTO
PEDAGÓGICO
Uno de los conversatorios del
2014 realizado por el CEID-ADE
fue sobre pedagogías críticas.
Este encuentro reunió a un gran
número de docentes interesados
en seguir aportando a la
construcción de una propuesta
educativa que dignifique la
profesión docente. A partir de
este
evento
se
organizan
colectivos, y docentes en el
círculo de pedagogía que se
reúne sistemáticamente por lo
menos una vez al mes para leer,
estudiar, reflexionar y discutir
sobre el tema de la alternatividad de la educación. A pesar de la diversidad de opiniones y
posturas de los diferentes colectivos se logran determinar algunas ideas fuerza:
Alternativo es transitar los caminos de la libertad, pretende fortalecer la dignidad y la
garantía de los derechos humanos, es opuesto al continuismo hegemónico. Lo alternativo
es para hacer procesos de resistencia al mundo unipolar e individualista, para despertar
la conciencia y mantener la esperanza. La escuela alternativa está ligada al territorio y sus
problemáticas, rescata la memoria, la economía solidaria, alimentación sana, encuentra
otras formas de convivir, comunicarse, de construir el conocimiento, forma sujetos
políticos, promueve la pedagogía de la confianza frente al saber, para ser y hacer con
otros.
En el primer semestre de este año, se realiza el “ENCUENTRO DE SABERES Y
EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN ALTERNATIVA” en el cual la ADE se viste de
soberanía alimentaria, el tejido de la palabra, las voces y cantos ancestrales, para seguir
socializando lo que se viene intentando desde diferentes espacios, pero sobre todo desde
la escuela. Las maestras(os), plasman en las paredes del auditorio, lo que piensan de la
escuela alternativa y se siguen alimentando las ideas fuerza que ya se tenían. Se pone de
manifiesto la necesidad urgente de realizar un encuentro de experiencias alternativas y
este se hace realidad en el marco del congreso pedagógico nacional.
Esta vez es en la ADE sur, donde llegan
maestros de todas las localidades con sus
sueños y propuestas, también alegran
este encuentro docentes de otros países
como México y REEVO (Red de educación
alternativa) de Argentina. El calor
pedagógico que se teje con lanas
colgadas, con la pelada del cacao con la
totuma, la chicha, la música que calienta
nuevamente el fogón y permite relacionar y
tejer ideas, para continuar construyendo la
escuela que soñamos cada cual y cada quien. Este encuentro logra reunir experiencias,
luchas y procesos dentro y fuera de la escuela que se plasman con la metodología de la
cartografía en mapas de las localidades de Bogotá en donde se continúa debatiendo
sobre la educación alternativa, en cuatro mesas de trabajo: experiencias de aula,
experiencias de borde (se movilizan entre la escuela y el territorio), educación popular y
educación rural. Como conclusión de este encuentro se puede determinar que el
movimiento pedagógico está vivo, ejerciendo una militancia pedagógica esperanzadora
capaz de transformar la escuela y posicionar una propuesta pedagógica que aporte a la
construcción de otra lógica de mundo. Para lograr estos propósitos el encuentro deja
tareas necesarias y urgentes entre las que se encuentran, elaborar una cartilla con las
experiencias alternativas que resisten en la ciudad, realizar recorridos pedagógicos para
hacer cartografía con el ánimo de encontrar las huellas de la emancipación educativa y
encuentros para vivir fiestas pedagógicas como las realizadas en este año.