EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA TV I.-DATOS INFORMATIVOS: ESTUDIANTE PRACTICANTE GRADO SECCIÓN TEMA 5 años FECHA SEMANA ¡Nos organizamos en casa! LUNES 22 DE MARZO DEL 2021 10 II.-PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ÁREA COMPETENCIA Resuelve problemas cantidad MATEM ATICA DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Usa diversas expresiones que muestran su comprensión sobre la cantidad, el peso y el tiempo – de “muchos”, “pocos”, “ninguno”, “más que”, “menos que”, “pesa más”, “pesa menos”, “ayer”, “hoy” y “mañana”–, en situaciones cotidianas Buenos días queridos niños y niños agradecer a Dios por un nuevo día. Espero que te hayas divertido con la clase que observaste el día de hoy. Ahora vamos a empezar las actividades y el Reto. Nos organizamos en casa PROPÓSITO Organizan las actividades que realizarán durante la semana. • Utilizan expresiones que dan cuenta de su compresión del tiempo: antes, después, ayer, hoy y mañana. EXPLICAN BREVEMENTE ACERCA DE LA ACTIVIDAD…… ¡Nos organizamos en casa! PROCESOS PEDAGOGICOS INICIO MATERIALES La maestra saluda cordialmente. La canción de bienvenida La maestra canta una canción de motivación “Como está el día de hoy” La docente comienza a colocar una canción relaciono al tema: https://www.youtube.com/watch?v=WnnvZfS0xoI La docente dialoga con los niños y niñas y les pregunta: ¿Les gusto la canción? ¿Cómo se sintieron? ¿De qué se trató la canción? DESARROLLO Conversen sobre cómo se han organizado durante estos meses en casa. • Preguntas: ¿Qué responsabilidad o tarea tiene cada uno en la casa? ¿Quién se encarga de limpiar? ¿Quién o quiénes cocinan? ¿Quién hace las compras? ¿Crees que necesitamos un organizador de actividades? ¿Cómo podría ser? Recuerden juntos qué hicieron la semana pasada y hagan un listado simple de las actividades. Luego, coloquen un visto bueno al lado de las actividades de haberlas cumplido. • Luego deténganse en cada día y recuerden cada momento. Por ejemplo, puedes decirle: “Veo que después de levantarnos, tenemos que tender la cama...” o “Antes del almuerzo tenemos que lavarnos las manos”. ¿Podemos crear un nuevo organizador de la semana? ¿Cómo podría ser? ¿Qué necesitamos para hacerlo? Organizador o lista de tareas hecho en la primera semana • Calendario • Papel de reúso • Cartón o cartulina de reúso • Lápices de colores, crayones o plumones . Escucha sus ideas y toma nota de ellas. Aquí dejamos unas sugerencias. • Hagan un listado de todas las tareas que tienen en casa. Dibujen un cuadro y coloquen los días. Pueden tomar su calendario para saber las fechas con exactitud. • Tengan el listado de las tareas que realizarán esta semana: lavar la ropa, poner la mesa, cocinar, etc. • Ubíquenlas en el organizador colocando una o dos tareas por día. • ¡Listo! Ya tienen su organizador semanal. Vayan en búsqueda de los materiales que puedan necesitar para el organizador como: papel de reúso, cartulina o cartón, lápices de colores, etc. • ¡Es momento de crear su nuevo organizador! Una vez terminado el organizador, colóquenlo en un lugar visible de la casa. Así podrán recordar lo que les toca hacer. CIERRE ¿Qué hemos aprendido? ¿Cómo se sintieron? ¿Para qué nos servirá lo aprendido? RETO EL DÍA DE HOY……………………………………………………………. Recuerda revisar con tu niña o niño las actividades del organizador durante la semana. Lee siempre lo que hicieron el día anterior, lo que les toca hacer ese día y lo que harán el día siguiente. No te olvides de hacer uso de las palabras ayer, hoy y mañana, y anotar las expresiones que utiliza tú niña o niño Luego enviamos foto o video como evidencia del reto. ME AUTOEVALUO Criterios Hacer uso de las expresiones antes, después, X ayer, hoy o mañana para construir las nociones temporales. Si No RECUERDA GUARDAR TU TRABAJITO EN TU PORTAFOLIO O CAJITA DE RECUERDOS. No olviden enviar sus evidencias � y compartirla en el grupo. Que tengan un lindo día �☀� --------------------------Estudiante -----------------------Docente de aula ----------------------------Docente de PPP Lucila Robles Agreda CUADERNO DE CAMPO Nombre del niño(a): Edad: años Fecha: 17/03/21 Momento ¡Nos organizamos en casa! Área Matemática Competencia Resuelve problemas de cantidad Desempeño Usa diversas expresiones que muestran su comprensión sobre la cantidad, el peso y el tiempo –“muchos”, “pocos”, “ninguno”, “más que”, “menos que”, “pesa más”, “pesa menos”, “ayer”, “hoy” y “mañana”–, en situaciones cotidianas EVIDENCIAS: INTERPRETACION EN RELACION AL DESEMPEÑO: REFLEXION DOCENTE EN LA RELACION A LA ACTIVIDAD EN TODA EL AULA:
