Biología I - Centro de Enseñanza Técnica y Superior
Anuncio
CENTRO DE ENSEÑANZA TÉCNICA Y SUPERIOR ESCUELA PREPARATORIA SISTEMAS AMBIENTALES Y SOCIEDADES I NM Núcleo de Formación Básica Tercer Semestre ÁREA DE CONOCIMIENTO: CIENCIAS EXPERIMENTALES Carga horaria: semestral 48 Créditos: 6 semanal 3 COMPETENCIAS GENÉRICAS 4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 10 Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11 Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DE CIENCIAS EXPERIMENTALES 1 Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos. 4 Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. 6 Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas. 7 Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la resolución de problemas cotidianos. 11 Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental. 13 Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Los objetivos generales del curso de Sistemas Ambientales y Sociedad (IBO 2008) son que el estudiante al concluir el curso sea capaz de : respecto a los temas ambientales ientíficas con respecto a los temas ambientales , sociopolíticas y científicas adecuadas personal sobre los temas ambientales con argumentos razonados al tiempo que se aprecian otros puntos de vista alternativos, incluidas las percepciones de diferentes culturas mitirán resolver problemas y realizar investigaciones de forma eficaz UNIDAD 1. Sistemas y Modelos Tiempo: 12 horas COMPETENCIA GENÉRICA ATRIBUTO 4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones 5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DE CIENCIAS EXPERIMENTALES 1 Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos. 7 Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la resolución de problemas cotidianos. 11 Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental. CONTENIDO 1.1 Concepto y las características de los sistemas 1.2 Concepto de sistema a distintas escalas 1.3 Clasificación de sistemas: Abierto, Cerrado y Aislado 1.4 Leyes de la Termodinámica 1.5 Naturaleza del equilibrio de un sistema 1.6 Principios de retroalimentaciones 1.7 Procesos de transferencia y transformación 1.8 Flujos y su relación con los sistemas 1.9Construya y analice modelos 1.10 Evalúe los puntos fuertes y limitaciones de los modelos UNIDAD 2. Sistema de Valores Ambientales Tiempo: 9 horas # COMPETENCIA GENÉRICA # ATRIBUTO 4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.2 Aplica distintas estrategias según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentran y los objetivos que persigue 4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad 6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 10 Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio. 10.3 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional. 11 Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. 11.2 Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente. 11.3 Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente. COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DE CIENCIAS EXPERIMENTALES 1 Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos. 6 Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas. 11 Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental. CONTENIDO 2.1 Concepto de valor 2.2 Percepción sobre los temas ambientales 2.3 Concepto Sistema Valoral Ambiental 2.4 Resuma las distintas filosofías relacionadas con el ambiente y el ser humano 2.5 El sistema Valoral en la toma de decisiones 2.6 Resuma la influencia histórica en el desarrollo del movimiento ambientalista moderno UNIDAD 3. El Ecosistema Tiempo: 27 horas COMPETENCIA GENÉRICA ATRIBUTO 4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.2Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. 4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral infiere conclusiones a partir de ellas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones 5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. 6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo su relevancia y confiabilidad. 6.3 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 10 Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio. 10.3 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional. 11 Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables 11.1 Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional. COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DE CIENCIAS EXPERIMENTALES 4 Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. 7 Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la resolución de problemas cotidianos. 11 Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental. 13 Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos. CONTENIDO 3.1 ESTRUCTURA 3.1.1 Distinguir entre los componentes bióticos y abióticos. 3.1.2 Nivel trófico 3.1.3 Explicar: nivel trófico, cadena alimenticia vs red alimenticiA 3.1.4Explicar principios: pirámides 3.1.5 Organización de la materia 3.1.6Describir interacciones poblacionales 3.2 MEDICIÓN DE LOS COMPONENTES ABIÓTICOS DEL SISTEMA 3.2.1Definir componentes importante 3.2.2 Describir y evaluar métodos para medir los componentes abióticos 3.3MEDICIÓN DE LOS COMPONENTES BIÓTICOS DEL SISTEMA 3.3.1 Claves de clasificación de organismos 3.3.2 Estimar abundancia de organismos 3.3.3 Describir y evaluar métodos para estimar los componentes 3.3.4 Diversidad 3.4 BIOMA 3.4.1 Definir conceptos 3.4.2 Explicar distribución 3.5FUNCIÓN 3.5.1 Explique la función de productores, consumidores y descomponedores 3.5.2Describa fotosíntesis 3.5.3 Procesos de transferencia y transformación en el ecosistema de materia y energía 3.5.4Productividad BIBLIOGRAFÍA Básica: Davis, Nagle (2010) Environmental Systems and Societies for the IB Diploma. England. Pearson Complementaria: Chapman J.L, Reiss M.J. 2008. Ecology Principles and Applications. UK: Cambridge. Ciencia Ambiental Preservemos la Tierra, México: Thomson Nebel J.B, Wrigth R.T.1999. Ciencias Ambientales. Ecología y desarrollo sostenible. México: Prentice Hall, México, Interamericana-McGraw Hill, 1996. Rutherford J. (2009). Environmental Systems and Societies. China: OXFORD (T) -Harmon, Fundamentos de ecología. México, Limusa, 1983.
