SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº _________ TITULO: PRACTIQUEMOS LA SOLIDARIDAD DATOS INFORMATIVOS: 1.1 I.E.P. : Mario Vargas Llosa 2.1 DOCENTE : Reyna Ruth Cano Mamani 3.1 GRADO Y SECCIÓN :2do “A” 4.1 AREA 5.1 FECHA : religion : 04 -11– 2022 1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS / CAPACIDADES DESEMPEÑOS CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON MÁS CERCANAS Reconoce lo bueno y lo malo de sus acciones, y asume actitudes de cambio para imitar a Jesús. Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. ENFOQUES TRANSVERSALES Enfoque ambiental. ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE? - Practica valores en su vida diaria. - Propone formas de vida para imitar a Jesús. ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables 2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? - Preparar en un papelote la información del tema a tratar. Elegir y seleccionar los materiales adecuados a la sesión a trabajar. ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión? Ilustración Textos Biblia de los niños 3. MOMENTOS DE LA SESIÓN INICIO Tiempo aproximado: ……..minutos - Practican el valor cristiano de la solidaridad. - Observan una ilustración de personas ayudando a otras y comentan. - Dialogan ¿Qué observamos en la imagen? ¿Qué sucedió? ¿Qué hacen los niños? ¿Qué valor están practicando?, ¿Quién nos enseña a ser solidarios? ¿Con quienes debemos practicar el valor de la solidaridad? ¿Cómo Jesús nos enseñó a ser solidarios? - Se planean las siguientes preguntas: ¿Qué es la solidaridad?, ¿Qué acciones debemos hacer para ser solidarios con el prójimo? - Se comunica el propósito de la sesión: HOY PRACTICAMOS EL VALOR DE LA SOLIDARIDAD ASI COMO JESUS NOS ENSEÑO - Seleccionan las normas de convivencia que les permita trabajar en un clima favorable - Trabajo en equipo. - Ser ordenado y cuidar los materiales DESARROLLO Tiempo aproximado: ……..minutos - Leen textos sobre cómo Jesús fue solidario con los más necesitados y nos pide que seamos solidarios con nuestro prójimo. - Observan y describen una ilustración de Jesús ayudando a los hombres y mujeres. - Leen el evangelio a San Mateo en la que Jesús nos enseña a compartir lo que tenemos con los que más nos necesitan. - Responden a las preguntas de un cuestionario: a) ¿Por qué debemos ayudar a los necesitados? b) ¿Cómo debo amar a los demás? c) ¿Qué nos pide Jesús? CIERRE - Tiempo aproximado: ……..minutos Se evalúa a través de una prueba escrita. Reflexionan sobre sus aprendizajes a través de preguntas ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para qué nos servirá?, ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Cómo las superaremos?, ¿Cómo fue nuestra participación? TAREA PARA LA CASA: - Escriben una acción de cómo podemos demostrar ser solidarios en diferentes situaciones cotidianas. Elaboran un cuadro de la solidaridad siguiendo las instrucciones. Divide una cartulina en dos partes. En una escribe problemas que suceden entre tus compañeros, en tu comunidad o país. En la otra escribe soluciones que pueden aportar personas solidarias. Pega ilustraciones o haz dibujos Investiga: ¿Qué instituciones en tu comunidad se ocupan de ser solidarias con las personas que lo necesitan? 4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar. ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? FICHA DE RELIGION Lee, adorna y colorea la frase del mandamiento de Jesús. -Responde: a) ¿Qué hemos aprendido de Jesús? _____________________________________________________________________________ 1. Escriben una acción de cómo podemos demostrar ser solidarios en las siguientes situaciones. a) Juan no entiende matemática. A veces cuando le preguntan no responde o falla en la respuesta, y lo pasa muy mal. b) Carla está muy enferma, no puede ir al colegio y se está atrasando en los cuadernos. 2. Elaboran un cuadro de la solidaridad siguiendo las instrucciones. - Divide una cartulina en dos partes. - En una escribe problemas que suceden entre tus compañeros, en tu comunidad o país. - En la otra escribe soluciones que pueden aportar personas solidarias. - Pega ilustraciones o haz dibujos. 3. Investiga: ¿Qué instituciones en tu comunidad se ocupan de ser solidarias con las personas que lo necesitan? ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
