Asignatura Datos del alumno Igualdad y diversidad en Apellidos: el aula Nombre: Fecha Actividades Actividad: Audio sobre la interculturalidad en el aula Objetivos » Reflexionar sobre la realidad de la diversidad cultural en los centros escolares. » Conocer las dificultades a las que se enfrentan los centros educativos con una gran interculturalidad. » Proponer soluciones a los retos educativos relacionados con la interculturalidad. Descripción de la actividad Esta actividad se centra en el análisis de una entrevista en un programa de radio que presenta la realidad de la diversidad cultural en las aulas y los retos que surgen de ella para el profesorado. El análisis de este discurso te ayudará a conectar la asignatura con la realidad educativa, así como a reflexionar sobre cuáles son los mejores caminos para la gestión de la interculturalidad de la manera más adecuada. Para realizar esta actividad, deberás escuchar el programa de radio propuesto: Accede al podcast desde la siguiente dirección web: http://goo.gl/hAauOk El podcast desde el minuto 9:30 dedica su temática al aumento de la interculturalidad en las aulas de los centros educativos. Así como de las clases que se convierten en centros donde prima la convivencia, el respeto y la integración, valores fundamentales. Para trabajar esta tarea: » Identifica y señala tres de los problemas o dificultades que surgen a partir de la gran diversidad cultural, debatidos en el programa de radio que has escuchado. Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Asignatura Datos del alumno Igualdad y diversidad en Apellidos: el aula Nombre: Fecha » Señala qué perspectiva o modelo aborda el centro para trabajar con esta gran diversidad de alumnos y si consideras que es el modelo más adecuado (asimilacionismo, multiculturalismo, interculturalidad). » A través de una búsqueda de información sobre esa perspectiva de atención a la diversidad cultural, justifica por qué consideras que las acciones desarrolladas en ese centro se basan en dicha perspectiva. Criterios de evaluación » Identificación de las dificultades derivadas de la interculturalidad en el programa de radio. » Identificación del modelo de atención a la diversidad cultural correcto y opinión personal sobre este. » Señalar diferentes acciones/prácticas que el centro desarrolla relacionadas con la perspectiva teórica identificada. » Nivel de justificación de la relación entre las acciones/prácticas del centro con la perspectiva teórica identificada. » Cita y referencia las fuentes bibliográficas utilizadas cumpliendo con la normativa APA. Cuida el formato y el estilo de redacción de tal manera que sea elegante y sin errores. Se adecúa la forma de expresión habitual en el ámbito académico. » Corrección ortográfica: o Penalización de -0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación. o Penalización de - 0,10 puntos por cada falta ortográfica. Extensión máxima: 2 páginas de Word, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5. Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
