Tema 6. Mapa Conceptual.

Irene Manzano Estébanez - Trabajo Individual
1ºB3
Tema 6. Mapa Conceptual.
6 I. La reflexión sobre la lengua. Fonética y fonología del español. Aspectos
segmentales.
-
Disciplina que estudia los sonidos.
Educación primaria. Razones por las que el profesor debe
tener unos conocimientos mínimos del plano fónico de la
lengua:
Ortografía.
Problemas del lenguaje.
Lectoescritura.
Creatividad.
Ayudar al alumno con otra lengua materna.
Articulatoria, atendiendo a la posición de
los órganos del aparato fonador.
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Fonética I
Perspectivas
Acústica, según las propiedades de la onda.
Perceptiva, depende de la manera en la
que se reciba la onda sonora.
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-
-
Sonido: Realización oral de un fonema, constituida por rasgos
pertinentes y no pertinentes.
Letra: Cada uno de los signos gráficos que componen el
alfabeto de un idioma. Una misma letra puede representar
distintos sonidos y varias letras pueden hacer referencia a un
sólo sonido. En algunos casos, pueden no tener un sonido
asignado.
Alfabeto fonético: Representa los sonidos de una lengua y
permite que nos refiramos a ellos de forma gráfica. Cada uno
de los signos fonéticos contiene una serie de rasgos
articulatorios que lo definen.
Diacríticos: Signo ortográfico que sirve para dar a una letra
algún valor distintivo y evitar así una sobrecarga de símbolos
en el alfabeto.
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Fonética II. La descripción articulatoria de los sonidos.
Los parámetros articulatorios describen los procesos que se producen en cada una de
las cavidades del aparato fonador al emitir un sonido.

Cavidades del aparato fonador:
Supraglóticas, glótica e infraglótica.
 Parámetros articulatorios:
-
Mecanismo de iniciación de la
corriente de aire y su dirección.
Actividad de la laringe.
Configuración supralaríngea.
Actividad de la laringe
Laringe: Órgano tubular, constituido por varios cartílagos, que por un lado comunica
con la faringe y por otro con la tráquea. Forma parte del aparato fonador.
Las disposiciones articulatorias:
-
Construcción de la glotis.
Vibración de las cuerdas vocales.
Las disposiciones de la glotis: sordos, sonoros, laringatizado, murmurado y aspirado.
o Vocales
o Consonantes
Fonemas
Sonidos
Español
/i/ /e/ /a/ /o/ /u/ /p/ /t/ /k/ /b/ /d/ /g/ /f/ /θ/ /s/ /x/ /ʝ/ /tʃ//l/ /ʎ//m/ /n/ /ɲ/ /ɾ/ /r/
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Cavidad supraglótica
Articuladores activos
Zonas de la lengua
Articuladores pasivos
Parámetros fónicos
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→ Cavidad faríngea, oral y nasal.
→ Lengua, labios y velo del paladar.
→ Ápice, lámina, corona, dorso y raíz.
→ Dientes, alveolos y paladar duro.
→ Lugar y modo de la articulación.
Proceso mediante el cual se
modifica la corriente del aire
en la cavidad supraglótica.
Articulación
Modo de
articulación
-
Oclusiva
Fricativa
Africada
Lateral
Vibrante
Nasal
Configuración supralaríngea
-
Bilabial
Labiodental
Interdental
Dental
Alveolar
Prepalatal
Retroflejo
Palatal
Velar
Uvular
Faringal
Glotal
Punto de
articulación
Vocales y
consonantes


Diferencias:
Consonante: hay una constricción total o parcial en la
cavidad oral.
Vocal: no existe constricción de la corriente de aire.



Parámetros básicos para definir las vocales:
Altura de la lengua en el eje vertical.
Retracción de la lengua en el eje horizontal.
Redondeamiento labial.
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6 II. La reflexión sobre la lengua. Aspectos suprasegmentales.
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1. La sílaba
-
Unidad de agrupación de segmentos alrededor de una cima
de sonoridad o perceptibilidad. Se constituyen según el perfil
de sonoridad.
En el español, esa cima es una vocal llamada núcleo.
-
También puede tener unos márgenes (ataque o coda).
-
Los núcleos constituidos por un diptongo o un triptongo se
denominan núcleos complejos.
En español, no puede estar formada por más de cinco
segmentos. Por ejemplo, habláis.
-
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2. El acento
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-
-
3. La entonación
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Fuerza relativa o intensidad con la que pronunciamos
determinados sonidos en la cadena hablada.
Debemos distinguirlo de la tilde.
Se encuentran en el núcleo de una de las sílabas de la pieza
léxica.
En la cadena hablada algunas palabras llevan acento de
intensidad.
A veces la posición del acento depende de la estructura de la
sílaba.
En el español, recae en alguna de las cinco últimas sílabas de
una palabra, pero no más allá (palabras agudas, llanas,
esdrújulas y sobreesdrújulas).
Las palabras más comunes son las llanas (79’5%); después,
las agudas (17’68%) y, por último, las esdrújulas (2’76%).
Modulación de la voz en la secuencia de sonidos del habla
que puede reflejar diferencias de sentido, de intención, de
emoción y de origen del hablante, y que, en algunas lenguas,
puede ser significativa.
Juega un papel fundamental en la función expresiva de la
lengua.