Sesión Arte y Cultura Aprendemos y cantamos una canción criolla.

Sesión de aprendizaje
Título: Aprendemos y cantamos una canción criolla
I.E
CICLO
III
SECCIÓN
DOCENTE
ÁREA
Arte y Cultura
FECHA
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y
capacidades
Desempeños
Criterios de
evaluación
Evidencia de
aprendizaje
Entona
una
canción por el día
de la canción
criolla. .
1ERO
2DO
CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTÍSTICOS
•Explora y experimenta los
lenguajes del arte
•Aplica procesos creativos.
•Evalúa y comunica sus
procesos y proyectos.
•Experimenta con los
medios, los materiales
y las técnicas artísticas
para crear efectos
visuales,
sonoros,
vocales o kinestéticos
en
respuesta
a
estímulos del docente
o con base en sus
propias exploraciones.
•Explora e improvisa
maneras de usar los
medios, los materiales
y
las
técnicas
artísticas, y descubre
que
pueden
ser
utilizados
para
expresar
ideas
y
sentimientos.
Aprende y entona
una canción criolla.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
•Define metas de aprendizaje.
•Organiza acciones estratégicas
para alcanzar sus metas de
aprendizaje.
•Monitorea y ajusta su
desempeño durante el proceso
de aprendizaje.
•Determina con ayuda de un adulto qué
necesita
aprender
considerando
sus
experiencias y saberes previos para realizar una
tarea. Fija metas de duración breve que le
permitan lograr dicha tarea.
Reflexionar sobre lo
que aprendió, cómo
aprendió y para qué
le
servirá
lo
aprendido.
Comparte la canción
que aprendió.
Instr.
de
Evaluación
Lista de cotejo
Participa
diariamente en la
evaluación de sus
aprendizajes
identificando sus
logros,
dificultades y lo
que hará para
alcanzar
sus
resultados
esperados.
Actitudes o acciones observables
Enfoque transversal
Enfoque de orientación al
bien común.
Se promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades sobre
el cuidado de la biodiversidad tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
¿Qué necesitamos hacer antes de
planificar la actividad?
Revisar la sesión de aprendizaje.
Preparar las imágenes.
¿Qué recursos o materiales se utilizarán
en esta actividad?
-
Hojas, papelotes
Imágenes.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Saludamos a los estudiantes de manera cordial dando la bienvenida. Conversamos con ellos acerca de las
actividades realizadas en las sesiones anteriores.
Conversamos con los estudiantes mediante las siguientes preguntas: ¿Qué se celebra el 31 de octubre?
¿Qué canciones criollas conoces? Escuchamos sus intervenciones.
Comunicamos el propósito de la sesión:
“El día de hoy vamos a entonar una canción por el día de la canción criolla“
Luego establecemos junto con los estudiantes los acuerdos de convivencia para ponerlos en práctica
durante el desarrollo de la sesión.
Mencionamos que al final de la sesión se evaluarán los acuerdos que establecieron al inicio.
DESARROLLO
Planifica: Piensa y decide qué vas a hacer.
Presentamos la siguiente canción:
Ponemos la cancion para que los estudiantes la escuchen.
Preguntamos:
¿Qué canción es?
¿Quién será el cantante?
¿La hemos escuchado alguna vez?
Explicamos que vamos a escuchar y cantar la canción criolla
presentada.
Inspírate:
Recuerda algún trabajo que hayas realizado.
Escuchamos nuevamente la canción.
Pegamos el papelote con la letra de la canción.
Pedimos que lean y empezamos a cantar.
Revisa y comparte tus avances.
Se le reparte a cada estudiante la copia con la letra de
la canción que van a entonar.
Damos un tiempo prudencial para que practiquen la
letra.
Crea: Combina todo los materiales a usar.
Mencionamos que:
1. Deben escuchar varias veces la canción para aprender la melodía y la letra.
2. Entonar la canción siguiendo la letra que tienen en sus hojas.
3. Una vez que hayan aprendido la letra de la canción pueden entonar de manera grupal.
4. Entonan la canción.
Responde las siguientes preguntas:
 ¿Cómo iniciaste y terminaste tu trabajo?
 ¿Cuáles fueron los pasos que seguiste para realizar tu trabajo?
 ¿Qué hiciste primero, luego y al final?
Al terminar, exponen sus trabajos.
Los felicitamos por sus trabajos realizados.
CIERRE
Al terminar, conversamos a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué hicieron el día de hoy? ¿Qué
materiales utilizaron? ¿Cómo se sintieron al realizar esta actividad? ¿Te resultó difícil o fácil realizar
esta actividad?
REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias
sesión?
funcionaron y cuáles no?
y
materiales
LISTA DE COTEJO
Área: Arte y Cultura
Competencia: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
Actividad: Prendemos y cantamos una canción criolla.
Nº
Criterios de evaluación
Nombre y apellidos de los
Aprende y entona una
canción criolla.
estudiantes
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
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26
27
28
29
30
31
32
 Logrado
. Proceso
X
No logrado
Comparte la canción
que aprendió.