Análisis de casos

Análisis de casos
Caso A
Se presenta al principio el uso del Método Deductivo, en el que el profesor brinda
materiales e informacion a los alumnos y son ellos quienes analisan y procesan la
información de manera individual para luego compartirla entre pares e ir aterrizando
los datos.
También pareciera ser un arranque de proyecto como los planteados en el
Aprendizaje Basado en Proyectos, en el que hay un análisis de los conocimientos
previos para iniciar el estudio de una problemática específica.
Caso B
Arranca totalmente con el Método Constructivista, enlazando conocimientos previos
con los temas nuevos a explicar. Sin embargo, ante la falta de participación del grupo
se va inclinando fuertemente al Método Tradicional en el que el docente presenta los
problemas, muestras las posibles soluciones, plantea posibles variantes y analiza los
resultados. Los alumnos únicamente reciben toda esta información y se van con
ejercicios para resolver en casa. El docente no es consciente si la información fue
procesada de la manera deseada o si el tema fue comprendido.
Caso C
El tercer caso muestra muchas características del Método Inductivo Básico:
• Manejo y observación de materiales, y procesamiento de datos secundarios.
• Formación de conceptos mediante la comparación de datos secundarios.
Sin embargo, en la última fase se aplica el Método de Transmisión Significativa al
utilizar los resultados y datos del análisis grupal para la elaboración del proyecto y
solución de la problemática planteada por el profesor.