ESTRUCTURA DEL TEST
Nombre: Beta-III
Autor: Kellogg, C. E. y Morton, N. W.
Objetivo:
Evaluar
diversas
facetas
de
la
inteligencia
no
verbal,
incluyendo
procesamiento de información visual, velocidad de procesamiento, razonamiento
espacial y no verbal, y aspectos de la inteligencia fluida.
Antecedentes: El ejercito de EUA desarrollo la versión original, el Examen Grupal Beta,
durante la Primera Guerra Mundial para evaluar la capacidad intelectual de los reclutas
iletrados. En 1934, Kellogg y Morton revisaron el contenido de la edición original para
hacerla más adecuada para el uso con la población civil y la publicaron como Examen
Beta Revisado (Beta I), conocido a partir de allí como la primera edición.
Linder y Gurvitz volvieron a estandarizar esta primera edición en 1946, esta revisión
utilizo procedimientos basados en los que empleo Wechsler para la estandarización de
la Escala Wechsler-Bellevue de Inteligencia; incluyo depuraciones menores para los
procedimientos de aplicación y calificación. El principal cambio fue el uso de
puntuaciones ponderadas para garantizar que cada una de las seis subpruebas
contribuyeran por igual a la puntuación total. La suma de las seis puntuaciones
ponderadas se convertía entonces a un CI por desviación.
El Beta II-R represento una revisión importante en cuanto al contenido de los reactivos
y la estrategia de muestreo; sin embargo, la naturaleza de las seis subpruebas se
conservo sin cambios. La muestra de estandarización para el Beta II-R, estratificada
según género y raza o identidad étnica, era más representativa de la población de EUA
que la primera edición.
CUALIDADES PSICOMETRICAS
Validez: La validez de una prueba es el grado en que la prueba mide lo que pretende
medir. Las subpruebas del Beta III se seleccionaron no solo con base en su capacidad
para medir en forma adecuada la capacidad intelectual no verbal, sino también con
base en el funcionamiento cognoscitivo detectado por cada una de ellas, como
razonamiento no verbal o fluido y la velocidad de procesamiento.
Confiabilidad: Evaluada atravez del método Test-Retest con un intervalo de 2 a 12
semanas. El intervalo medio para el retest fue de 35.8 días.
El coeficiente promedio de confiabilidad Test-Retest corregido de la escala de CI es .91,
que es suficientemente alto como para una interpretación significativa de las
puntuaciones de CI individuales.
Estandarización: Se baso en una muestra nacionalmente representativa de la
población de EUA, con edades entre 16 y 89 años. La muestra de estandarización del
Beta III se estratifico según edad, genero, raza o identidad étnica, nivel educativo y
región geográfica de residencia, de acuerdo con los datos censales de 1997 y consta
de 1260 adultos.
Sistemas de Medida: Puntuación Total, Puntuación Escalar y CI.
TIPIFICACION
Forma de Expresión: No verbal, libre de influencia del lenguaje y la cultura.
Índole de los problemas que presenta: Sacrifica cierto grado de precisión clínica en
aras del ahorro de tiempo. No puede proporcionar una evaluación amplia del
funcionamiento intelectual de un individuo porque solo incluye subpruebas no
verbales, lo cual representa únicamente una porción del funcionamiento intelectual de
la persona. Cuando se aplica en grupo, el evaluador tiene limitadas posibilidades de
observar e interactuar de manera individual con la persona evaluada.
Tipos de Ítems: Claves, Figuras Incompletas, Pares iguales y pares desiguales, Objetos
Equivocados y Matrices.
Material que compone la prueba: Manual (MP 65-1) Cuadernillo de Respuestas (MP
65-2) y Plantilla de Calificación (MP 65-3).
CARACTERISTICAS DE ADMINISTRACION
Forma de Administrarse: Individual y Grupal.
Tiempo de Duración: 25 a 30 minutos.
Características de los sujetos a los que está dirigido: Individuos de 16 a 89 años de
edad con bajas capacidades verbales.
Tarea del Examinado: Seguir las instrucciones del examinador, contestar los ejercicios
en el protocolo lo más rápido que sea posible.
APLICACIÓN
Entrega de Material: Se distribuyen los protocolos y se verifica que todas las
personas en evaluación tengan dos lápices con goma de borrar.
Consigna: Se le pedirá a los examinados que trabajen lo más rápido que puedan para
contestar los ejercicios.
EVALUACION
Diagnostico:
Puntuación de CI
Clasificación
130 y superior
Muy Superior
120-129
Superior
110-119
Promedio Alto
90-109
Promedio
80-89
Promedio Bajo
70-79
Limítrofe
69 e inferior
Extremadamente Bajo
0
