UN CRIMEN LLAMADO EDUCACIÓN - DIRIGIDO POR JÜRGEN KLARIC. La película “Un Crimen Llamado Educación - dirigido por Jürgen Klaric” trata demasiadas temáticas importantes sobre la EDUCACIÓN, no directamente de la escuela, ni de los alumnos, es un documental bastante extenso y muy llamativo, empapado de conocimiento, vivencias e historia, dejando en claro lo mal que está el sistema educativo en estos días, que no es algo reciente, viene de años y años. De manera principal habla del origen de los colegios o escuelas, las cuales nacen a raíz de la revolución industrial, la cual fue hace aproximadamente 200 años, la escuela en ese entonces, su función era la de generar personas con capacidades motoras y una adaptabilidad psicológica a la presión, estrés, que pudieran hacer mecánicamente y sin error trabajos por horas y horas y ese estilo se ha visto a lo largo de los años sin sufrir alteraciones significativas. A día de hoy, por seguir ese mismo camino, se ve severamente afectada la diversidad de los estudiantes, ya que la escuela generaliza demasiado, no hay una empatía entre maestros y alumnos y uno de los factores de ello son los profesores/maestros. Pero, ¿qué afecta a los maestros? Según varios, lo principal es la falta de reconocimiento a su trabajo en la sociedad, acompañado de un escaso salario, además del cambio que hubo entre generaciones donde antes el profesor era la mayor autoridad y podía hasta corregir con golpes al alumno. Todo esto generó en ellos la llamada zona de confort, donde ellos ya no sienten la autonomía de llevar un salón de clases, a pesar de esto, también llegan a aburrirse y por lo que hacen. Además, hace un llamado a que todos sean maestros buenos y no malos; a maestros malos se refiere a los que no conectan con los alumnos, el que se cree mejor que todos. De manera general, llama malos maestros a los que por cosas de la vida fracasaron en su carrera principal y llegaron a la docencia por no dejar de estudiar, el maestro no es un ser absoluto de conocimiento, pero si es una parte esencial de un sistema, sin un doctor que tenga conocimientos en la pedagogía y el saber enseñar, no habrían más doctores, lo mismo con un ingeniero, con un chef, con todo en la vida, el trabajo de un maestro es delicado, son los encargados de guiar y construir el camino de muchas vidas, de hacer de las personas seres integrales y capaces de cumplir sus propios sueños y de ser felices. En esta parte hizo un pequeño paréntesis donde recalco la educación de Finlandia, lo efectiva que está siendo y el gran avance que ha generado, para muchas de las entrevistas, lo estudiantes dijeron sentirse LIBRES, PARTE DE TODO Y DE TODOS, sin tener una distancia entre maestro y alumno, pero siempre guardando el debido respeto. Pero recalcó algunos índices preocupantes de la sociedad de ese país 1 Ahora nos toca la temática de la problemática que hay con los padres, nadie les ensaña a serlos, es una vivencia que se convierte en un experimento de vida, en el que uno solo tiene referencias de actos vistos o vividos en carne propia, se cometen errores o grandes aciertos a medida que el niño crece y se desarrolla, pero uno de las principales fallas es la educación inicial que, de manera general siempre inicia en la casa con los padres, acto que muchos no entienden y dejan todo en manos de los maestros, los padres deben enseñar y demostrar a los niños que el tener dudas y preguntar es algo bueno, estos deben generarles un ambiente idóneo para desarrollarse y no deprimirlos y que estos lleguen “apagados” a la escuela o que solo la busquen como un refugio. Todo esto abre las puertas a las enfermedades o trastornos generados por los padres y la escuela, y de manera principal el más conocido estrés escolar, el cual genera ansiedad y la ansiedad no deja pensar. Las causas de esto pueden ser la metodología de los maestros a la hora de calificar la calidad del conocimiento adquirido por los alumnos en éxito o fracaso, a la par de la presión de los padres por recibir un alto merito en la escuela. Toda esta forma de llevar a plasmar el conocimiento, es errónea, el objetivo de la enseñanza en que el alumno muestre su ser, lo que le apasiona, lo que le gusta y en lo que es bueno, luego el saber, ya adaptado a su ser y por ultimo el tener, que ya es el conocimiento asimilado. Gracias a ese mecanismo es que surgen demasiados diagnósticos erróneos, en el mundo la posibilidad de que un niño padezca TDAH’s es del 2% al 4%, pero se medica a 1 de cada 10 niños por diagnósticos no acertados, porque el niño no hace caso, porque no pone atención, cuando este lo que necesita es que lo cautiven y que enciendan su atención selectiva. Además, muestra que la educación está siendo una competencia de quien es el mejor para muchos, cuando debería ser todo lo contario, una ayuda constante entre todos para mejorar y generar más conocimientos. Por último, habla del bullying, tanto de alumnos como maestros, entrevistas muestran que el mayor índice de bullying se genera por las peculiaridades físicas, como la estatura, el color de piel, el peso, etc. Además de la orientación sexual, donde muestran un caso muy impactante del suicidio de un joven que luego de muerto, tuvo menciones honorificas en una institución. Datos arrojan que, por día en el mundo, hay de 3 a 4 suicidios por acoso escolar. Dando mención que este tipo de violencia en los niños es aprendido, por naturaleza el niño no es agresivo, pero si así ha sido su educación, eso va a replicar en donde se encuentre. Erick Fernando Del Cid Cruz, DC20027. 2
