RECOPILAMOS DATOS SOBRE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA ESCUELA Y COMUNIDAD En la comunidad de Pichibamba, un grupo de adolescentes asisten a la asamblea comunal como oyentes. Entre otras cosas, en la asamblea los adultos hablan sobre cómo hacer para lograr que los proyectos que necesita la comunidad sean atendidos por las municipalidades del distrito y de la provincia. En ese diálogo, varios participantes han señalado que los políticos nunca los escuchan, salvo cuando son elecciones, por lo que piensan que es preferible no intentar hacer ningún esfuerzo por participar en los espacios de diálogo con las autoridades políticas. Lo mejor es que la comunidad intente resolver sus necesidades por sí sola. Varios de los adolescentes que escuchan a esas personas quisieran tomar la palabra para explicarles que sí hay buenas razones para que los ciudadanos participen activamente en la vida política de sus localidades y regiones, pero sienten que deberían investigar más para construir una posición más sólida y clara. ¿Qué podrías proponer para que todas las personas, en tu familia y comunidad, comprendan en qué consiste la participación democrática y cómo la pueden ejercer? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ENCUESTA SOBRE LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA EN NUESTRA FAMILIA Responda en forma honesta la siguiente encuesta, el objetivo es recoger información para extraer conclusiones sobre asuntos de bienestar común. ¿En qué espacios tu familia puede conversar asuntos de bienestar común? Hora del almuerzo Reuniones familiares Hora de cena Ningún espacio ( ) ( ) ( ) () Querido estudiante debes realizar la encuesta a 15 personas mayores de 18 años, luego completar y organiza en la siguiente tabla de frecuencias los datos recolectados: Categorías Variable Tabla 01: ESTUDIO SOBRE LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA EN NUESTRA FAMILIA Espacios de participación en mi familia Hora del almuerzo Reuniones familiares Hora de cena Ningún espacio Total Conteo Frecuencia absoluta (ƒi) Frecuenci a relativa (hi) Frecuencia porcentual (hi %) FICHA 02 – SEMANA 02 ELABORAMOS GRÁFICOS ESTADÍSTICOS SOBRE LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA EN NUESTRA FAMILIA Ahora, elaboramos un gráfico de barras con los datos de la primera tabla. Seguimos los siguientes 5 pasos: Paso 1: Recopilamos los datos y los organizamos en una tabla para identificar la información que vamos a representar. En este caso, ya tenemos los datos organizados en la tabla de frecuencias. Paso 2 Definimos el eje X e Y. El eje Y se extiende verticalmente para colocar los datos que representan a la cantidad de personas de mi familia. El eje X se extenderá horizontalmente las categorías que las personas respondieron a la variable Espacios de participación en mi familia. Paso 3 Escribimos los datos de la frecuencia absoluta, en el eje Y, de manera ordenada (de menor a mayor) y estableciendo una determinada escala entre cada dato. Escribimos en el eje X las categorías de la variable (lo que respondieron los encuestados) de izquierda a derecha. Paso 4 Dibujamos una barra, relacionando los datos del eje X con el eje Y, esta acción la tenemos que hacer con cada dato representado en la tabla. Paso 5: Recordemos escribir en la parte superior del gráfico un título, debe ser en función a la variable que estamos representando. Ejemplo: Gráfico 1 Espacios de participación en mi familia. FICHA 03 – SEMANA 03 PLANTEAMOS CONCLUSIONES SOBRE LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA EN NUESTRA FAMILIA Observamos, el gráfico elaborado en la actividad anterior, y respondemos las preguntas: ¿Qué nos dice el título? ¿Qué representan las palabras en el eje horizontal? ¿Qué representan las palabras en el eje vertical? ¿En qué nos van a ayudar las líneas horizontales que están detrás de las barras? ¿Qué representan los números que están en el eje vertical? ¿Por qué las barras tienen distintos tamaños? Ahora, leemos e interpretamos el gráfico respondiendo las siguientes preguntas: Como por ejemplos: ¿Cuántas personas consideran que no hay espacios de participación en nuestra familia?, ¿qué porcentaje del total representa? ¿Cuántas personas y qué porcentaje de los miembros de la familia afirman que las Reuniones familiares es un espacio de participación? ¿Cuántas personas en total han dado su opinión en este gráfico? ¿Qué porcentaje de los encuestados opinan que la familia sí cuenta con espacios de participación? Ahora escribimos las conclusiones de nuestro gráfico estadísticos sobre la Participación democrática en mi familia. Por ejemplo, una de las interpretaciones que corresponden a nuestro primer gráfico de barras seria. En cuanto a los espacios de participación en asuntos relacionados al bienestar de mi familia, el 20% considera que si existen espacios de participación democrática en hora de almuerzo; el 53,3% considera que si existen espacios de participación democrática en reuniones familiares, otros 20% considera que si existen espacios de participación democrática en toma de decisiones, el 6,7% indica no existen espacios de participación, lo cual implicaría tomar en cuenta su opinión e indagar el motivo de su no participación.
