INSTITUCIÓN EDUCATIVA “RAMÓN ESPINOZA SIERRA” | 1.er y 2.° grado Planteamos conclusiones sobre la participación democrática en nuestra familia ¡Hola! En esta actividad, leeremos e interpretaremos los gráficos estadísticos para identificar la Participación democrática, de ese modo, podremos obtener información valiosa para plantear nuestras propias conclusiones. Interesante, ¿no? ¿Estamos listos comenzar? Iniciemos. para Observamos, el gráfico elaborado en la actividad anterior, y respondemos las preguntas: Observamos, el gráfico elaborado en la actividad anterior, y respondemos las preguntas: ¿Qué nos dice el título? ¿Qué representan las palabras en el eje horizontal? ¿Qué representan las palabras en el eje vertical? ¿En qué nos van a ayudar las líneas horizontales que están detrás de las barras? ¿Qué representan los números que están en el eje vertical? ¿Por qué las barras tienen distintos tamaños? RESPONDE EN TU CUADERNO Ahora, leemos e interpretamos el gráfico respondiendo las siguientes preguntas: ¿Cuántas personas consideran que no hay espacios de participación en nuestra familia?, ¿qué porcentaje del total representa? ¿Cuántas personas y qué porcentaje de los miembros de la familia afirman que las Reuniones familiares es un espacio de participación? ¿Cuántas personas en total han dado su opinión en este gráfico? ¿Qué porcentaje de los encuestados opinan que la familia sí cuenta con espacios de participación? RESPONDE EN TU CUADERNO DE TRABAJO ¡Ya es momento de plantear nuestras conclusiones! Mediante la observación de estos 3 gráficos, vamos a elaborar conclusiones respecto a la participación democrática en la familia ¿Qué son conclusiones? Conclusiones son los hallazgos o descubrimientos que arroja una nueva información sobre un tema de estudio. Leemos y analizamos los siguientes aspectos claves para escribir nuestras conclusiones: 1. Leemos e interpretamos tablas o gráficos estadísticos que representen los datos recogidos de un tema de estudio. 2. Analizamos las informaciones obtenidas en la interpretación de las tablas y gráficos estadísticos, y luego las comparamos con otras de fuentes diversas relacionadas al tema de estudio. 3. Escribimos conclusiones en base a la información obtenida del procesamiento y análisis de datos. Escribimos las conclusiones de nuestros gráficos estadísticos sobre la Participación democrática en mi familia. Revisamos estos ejemplos que corresponden a nuestro primer gráfico de barras. En cuanto a los espacios de participación en asuntos relacionados al bienestar de mi familia, la mayoría considera que sí existen espacios de participación democrática. Solo una persona considera que no existen espacios de participación, lo cual implicaría tomar en cuenta su opinión e indagar el motivo de su no participación. En nuestra familia existen espacios de participación democrática. Las reuniones familiares son los espacios de participación democrática más reconocidas por mi familia. Elabora conclusiones de las gráficas 2 y 3 respecto a las oportunidades y formas de participación democrática en la familia. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
