AREA: FILOSOFÍA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO SANTA BÁRBARA Grado: 10______ DOCENTE: Mag, Yaneth Álvarez Torrado CON EL CONTENIDO DE LA GUÍA # 3; QUE CADA UNO DE USTEDES TIENEN Y TAMBIEN LA ENCUENTRA EN MI BLOG (profeyaneth08.jimdofree.com), VAN A RESOLVER LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN CASA DURANTE LA CUARENTENA; RECUERDEN HACERLAS EN ORDEN, CON BUENA ORTOGRAFÍA Y CON EXCELENTE PRESENTACIÓN. ACTIVIDAD # 1. EL ÁMBITO DEL SABER 4. Teniendo en cuenta el método de las ciencias naturales completa los siguientes diagramas: SIGNIFICADO 1. Con la información de las fuentes del saber y las formas del saber realiza un mapa conceptual explicando cada uno de ellos. 2. Mediante un mapa mental o telaraña de conceptos, explica en qué consiste el innatismo y el empirismo y cuáles son sus mayores representantes. 3. Con ayuda del siguiente cuadro sinóptico, explica ¿a qué se debe las clasificaciones o tipos de ciencias? TIPOS Y SIGNIFICADO DE CADA UNO INDUCTIVO MÉTODOS HIPOTÉTICO DEDUCTIVO SIGNIFICADO NIVELES Y CONCEPTOS PASOS 5. Completa Tradiciones de las ciencias sociales EnpíricoAnálitica Hermenéutica Enfoque metodológico 4. Responde: a. ¿Cuáles son los dos elementos que diferenciaron el saber científico del saber filosófico? b. ¿Cuál es el objetivo del saber científico? c. ¿Es ciencia la filosofía? ACTIVIDAD # 2. MÉTODOS DEL SABER CIENTÍFICO REALIZA: 1. Los dos modos de demostración más frecuentes en las ciencias son la deducción y la inducción; mediante un mapa conceptual o un mapa mental explica cada uno de ellos. 2. Explica el nuevo significado que le dio en el siglo XX, el filósofo THOMAS KUHN, a la comunidad científica. 3. Responde: a. ¿Qué son las premisas? b. ¿Qué es una conclusión? c. ¿Qué son axiomas? d. ¿Qué son reglas de formación y de transformación? e. ¿Qué son los teoremas? f. ¿En qué consiste el paradigma científico? g. ¿Cuál es el objeto de las ciencias sociales? h. Explica las características propias de las ciencias sociales. i. ¿Cuáles son las dos técnicas que utiliza las ciencias sociales para llevar a cabo sus estudios? Explica cada una. consiste consiste ACTIVIDAD # 3. EL SABER FILOSÓFICO 1. Mediante un esquema o caricatura explica el origen de la filosofía; teniendo en cuenta el contenido de la guía. 2. Completa el siguiente cuadro con la información sobre naturaleza de la filosofía que encuentra en la guía. Recuerda que el siguiente cuadro es un modelo. La filosofía como búsqueda de la verdad Planteamiento de Sócrates La filosofía como búsqueda de felicidad Concepción filosófica La filosofía como búsqueda de la claridad Concepción del filósofo Willand van Orman Quine 4. Completa el siguiente esquema teniendo en cuenta los tipos de argumentos: (recuerda que es un modelo) TIPOS DE ARGUMENTOS ¿Qué son? ARGUMENTOS DEDUCTIVOS ¿Cuándo son verdaderos? Ejemplos: Formas diferentes de entender la verdad como objetivo de la filosofía ARGUMENTOS INDUCTIVOS ¿Cuándo son verdaderos? Ejemplos: ¿Qué son? ARGUMENTOS ABDUCTIVOS ACTIVIDAD # 4. MÉTODOS DE LA FILOSOFÍA 1. a. b. c. d. RESPONDE ¿Qué es método filosófico? ¿Qué es teoría filosófica? ¿Qué postula el naturalismo? ¿Cuáles son las divisiones más importantes de la filosofía y los problemas fundamentales que aborda cada una? e. Explica los puntos clave relacionados con la importancia de la filosofía. 2. Con los métodos filosóficos que se explican en la guía, vas a realizar un mapa conceptual; recuerda tener en cuenta los autores de cada método. ACTIVIDAD # 5. LA LÓGICA 1. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. 2. 3. RESPONDE: ¿Qué es un argumento? ¿Qué es la retórica? ¿Qué es la lógica? ¿Cuáles son los elementos principales que constituyen un argumento, defina cada una de ellos? ¿A qué llamamos inferencia? ¿Qué son las falacias argumentativas? ¿Cómo evitar las falacias? ¿Cómo sacar conclusiones a partir de argumentos? ¿Qué es y en qué consiste el Modus Ponendo Ponens? ¿Qué es y en qué consiste el Modus Tollendo Tollens? Con el tema de las falacias y tipos de falacias, vas a realizar un esquema en el cual irá incluido: tipo de falacia, significado y tres ejemplos; puedes acompañarlos de imágenes. Consulta otros tipos de falacias que no estén en la guía y da algunos ejemplos de cada una. ¿Qué son? ¿Cuándo son verdaderos? Ejemplos: ACTIVIDAD # 6. Define las siguientes palabras, escoge 10 de ellas y haz una sopa de letras. Fenómenos naturales, actitud crítica, explicar, comprender, diálogo, conversación, actitud crítica, ética, lenguaje, episteme, doxa, inteligible, acción humana, inmutable, experiencia, innatismo, empirismo, método, deductivo, inductivo, demostración inductiva, argumentación, enunciados, ley, teoría, hipótesis, técnica, argumento, falacia, inferencia, verdad. ACTIVIDAD # 7. Después de leer y comprender el contenido de la guía, vas a realizar un crucigrama con mínimo 20 preguntas con sus respuestas. ACTIVIDAD # 7. RESUELVE EL CRUCIGRAMA SOBRE MÉTODOS FILOSÓFICOS ACTIVIDAD 9. DESARROLLA PODRÁS RESOLVER ESTA ACTIVIDAD EN EL FORO DEL BLOG Lee el siguiente texto y realiza las actividades planteadas ACTIVIDAD # 8. COMPETENCIA DIALÓGICA Reúnete con tus padres o hermanos y vas a discutir sobre la legalización del aborto en Colombia, unos deben tomar una postura a favor y otros, en contra. A lo largo de la discusión, identifica las falacias argumentativas para invalidar los argumentos de tus padres o hermanos y escríbelas en el siguiente cuadro. Después de la discusión, saca conclusiones con tu familia acerca de la importancia de una correcta argumentación. Posición de tus Argumentos Falacias familiares utilizados argumentativas 1.Nombre: 2. 3 4. Completa el siguiente esquema En una página, plantea el valor de la lógica para el desarrollo de las estructuras del pensamiento y como un saber fundamental. Busca y plantea la mayor cantidad de aplicaciones concretas de la lógica en la vida diaria de las personas. ACTIVIDAD # 10. HORA DE SER CREATIVOS Escoge el tema que más te llamó la atención de la guía y con el realiza un juego; puede ser el juego de la escalera, el ahorcado, el stop, el sancocho del saber…etc despierta tu creatividad y pide a tus padres que te ayuden ACTIVIDADES INDIVIDUALES: LECTURA CRÍTICA ACTIVIDAD 06 ACTIVIDAD 01 ACTIVIDAD 04 ACTIVIDAD 07 ACTIVIDAD O2 ACTIVIDAD 05 ACTIVIDAD 03
