El Rol del Docente en la Innovación del Aprendizaje en el Siglo XXI

El Rol del Docente en la Innovación del Aprendizaje en el Siglo XXI
A lo largo de la historia la educación ha sufrido una serie de transformaciones las
cuales han planteado un nuevo desafío en la educación; sin embargo, la educación ha tenido
que abordar sus problemáticas, tal es el caso de una Unidad Educativa del cantón
Gualaquiza con alumnos del Sexto Grado de EGB cuyas edades van desde los 10 a 11 años
se busca vincular como praxis docente la materia de Lengua y Literatura al pensamiento
crítico con su realidad, para el descubrimiento y la construcción de sí mismo.
Desde este contexto, en nuestra localidad los procesos de enseñanza que se
desarrollan en las aulas deben tener una naturaleza flexible y dinámica, para que los
alumnos alcancen aprendizajes de calidad que les permitan potenciar sus habilidades,
competencias y mejorar su calidad de vida, para ello requieren de maestros comprometidos
a guiar, estimular, innovar y colaborar en este proceso.
Por ello, la característica primordial del docente en el siglo XXI será su
preocupación por prepararse o alfabetizarse en los nuevos saberes, lenguajes y tecnologías
emergentes, para entregar a nuestros alumnos estrategias meta cognitivas, a dotarlos de
cómo manejar la información, de hacerlos conscientes no solo de la necesidad de un uso
práctico de las TIC, sino también de un uso ético y crítico.
El Rol Del Docente En El Siglo XXI:
Torres, R. (2001), cita a Hargreaves quien afirma:
La nueva sociedad de la información espera que el docente aprenda a enseñar de forma diferente
a como fue enseñado. Y le reserva un delicado lugar, en el que le convierte a la vez en catalizador
del cambio y víctima del mismo. Aquí está el dilema, (p. 20).
El docente debe enseñar desde un modelo innovador donde se promueva el cambio
hacia una nueva sociedad de la información. Actualmente la sociedad está en constantes
cambios y por ende la educación, por tal razón el Estado y las Instituciones educativas
deben de brindar el apoyo y tiempo al docente para que esté constantemente actualizándose
tanto en conocimientos y metodologías, así como también en lo tecnológico. Solo así
logrará aprendizajes significativos en la materia de Lengua y Literatura al desarrollar
alumnos con pensamientos críticos.
La profesionalización docente no es un movimiento de recuperación de un estatus y
un prestigio perdidos, sino un movimiento hacia adelante, de construcción de una nueva
identidad. (Torres, R, 2001, p. 21). La profesionalización docente depende de la
construcción de una nueva identidad basado en la innovación. Por ello es importante el rol
que tiene el docente dentro de la educación, así como el compromiso de buscar nuevas
formas de aprender y de enseñar a los alumnos a analizar y comprender la realidad desde un
modelo dinámico e innovador.
Un Cambio Imprescindible: El Rol del Docente en El Siglo XXI
“La necesidad de innovación y liderazgo en el campo educativo requiere de cambios
significativos en la enseñanza, la docencia, y el aprendizaje en el mundo hiperconectado
que exige abordar a la educación de manera dinámica y no estática” (Calderón y Loja,
2018, p.3). La educación en esta era digital requiere de innovación y liderazgo. En la
actualidad es necesario que las autoridades educativas y el Estado les den la debida
importancia a estos desafíos y que el docente innove métodos para que transmita
aprendizajes significativos en el área de lengua y literatura solo así fomentará alumnos
críticos, innovadores, justos y equitativos en la sociedad.
Calderón y Loja (2018) cita Senge “El profesor del siglo XXI tiene que enseñar lo
que no sabe, y lo primero que tienen que hacer es desaprender, olvidar los métodos
pedagógicos tradicionales e innovar en las técnicas de aprendizaje” (p. 5-6). El rol del
profesor del siglo XXI debe dejar a un lado el paradigma tradicionalista e implementar en
la enseñanza un modelo de innovación. En este contexto se podría decir que el docente aún
no aceptado este desafío de cambiar su enseñanza tradicionalista a una innovadora ya sea
por falta de compromiso o porque el Estado y las autoridades educativas no han brindado el
apoyo necesario, el tiempo, ni la motivación para realizarlo, un ejemplo de ello es en la
enseñanza de la materia de Lengua y literatura en los alumnos de los sextos grados de
EGB al enseñar con métodos anticuados, con escasa significación y sin ninguna
innovación pedagógica, dando como resultados alumnos poco críticos y sobre todo que no
podrán aprender a aprender por si solos.
En conclusión, en este siglo XXI requiere de una educación innovadora donde el rol
del docente juega un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para ello
debe cambiar su esquema tradicionalista, por un nuevo paradigma de enseñanza donde se
involucre el avance, la innovación y la tecnología para activar en los alumnos la
intervención, el impulso de nuevas ideas hacia la resolución de un problema, a la
realización de la práctica y a la construcción de nuevos conocimientos.
En tal sentido, el rol del docente en este siglo es la actualización permanente como
elemento básico de su profesionalidad, no solo con el fin de actualizar y adecuar sus
conocimientos científicos, técnicos y didácticos a las nuevas propuestas curriculares para
los distintos niveles y etapas del sistema educativo, sino para incorporar nuevos repertorios
profesionales que le permita abordar situaciones complejas propias de la práctica docente y
superar desde el equilibrio y la madurez personal y profesional situaciones conflictivas y
de estrés, solo así lograremos ser los motores de la trasformación social.
Bibliografía:
Torres, R. (2001). La Profesión Docente En La Era de La Informática y La Lucha
Contra La Pobreza. Documento de trabajo presentado al Seminario sobre prospectivas de
la Educación en la Región de América Latina y el Caribe, organizado por la Oficina
Regional de Educación de la UNESCO, Santiago de Chile, 23-25.
Calderón, M., & Loja, H. (2018). Un cambio imprescindible: el rol del docente en el
siglo XXI.