LIDERAZGO EN LAS INSTITUCIONES DE SALUD EN EL SIGLO XXI HERNANDEZ, ANA LEON, ALEXIS MORENO, MAYKELIS PIÑANGO, ROSA TIGRERA, MARIA VARGAS, XIOMARA ZAMBRANO, EYLING ¿el liderazgo nace?, ¿se hace? A lo que podríamos responder, nace, se forma y se proyecta. Entiéndase “liderar” como la competencia para guiar a otros, para orientar a los demás. Capacidad de delegar, tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar un proyecto de forma eficaz y eficiente. EXIGENCIAS DEL SIGLO XXI DEMANDAN CONSTRUIR SOCIEDADES MAS EQUITATIVAS, CAPACES DE INCENTIVAR EL DESARROLLO INDIVIDUAL Y COLECTIVO DE LAS PERSONAS Conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser o actuar de las personas o en un grupo de trabajo determinado. “La esencial de un líder del siglo XXI, es aquel que logra despertar el alma del otro” 5 GRANDES DESAFIOS DEL LIDERAZGO DEL SIGLO XXI ROBERTO SALEM (1992) LOS RETOS DE LIDERAZGO MUNDIAL DEL SIGLO XXI GLOBALIZACION TECNOLOGIA E INNOVACION CRECIMIENTO POBLACIONAL ADMINISTRACION DEL TALENTO HUMANO PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE RESPONSABILIDAD SOCIAL PERSUADIR CONOCIMIENTO DE SI MISMO TIENE PODER Y LO COMPARTE TRABAJO EN EQUIPO DECIDE HACER LA DIFERENCIA ( ACTITUD) GERENTE CON LIDERAZGO VISION ESTRATEGICAS TOMA DE RIESGO Y CREATIVIDAD COMUNICACIÓN EFICIENTE SER UN LIDER INSPIRADOR DE CAMBIO EL LIDERAZGO AFECTA LA HABILIDAD Y EL TRABAJO EN EQUIPO SERVICIO NACIONAL DEL REINO UNIDO ( NHS) COMPETENCIAS : CARTNER J( 2012). ROBERT COOPER(1999) INSPIRAR ES NECESARIO TENER CONOCIMIENTOS POLITICOS, SOCIAL TECNICO, ECONOMICO, ORGANIZATIVO Y PROFESIONAL. CONOCER LA LEGISLACION Y RENDICION DE CUENTA EXPLORACION DE NUEVAS IDEAS. IMPACTO POSITIVO SOBRE LA CALIDAD DE ATENCION EN SALUD Principales dificultades para el desarrollo de competencias ( en formación de lideres) : La educación superior se enfoca en EL SABER, transmitiendo conocimientos propios de cada campo. En el SABER HACER, pues el objetivo es que el profesional lleve a la practica el conocimiento adquirido en el campo de acción para la cual se ha preparado. Pero con dificultad EL SABER SER, pues el desarrollo de las competencias de actitud, de motivación, de liderazgo, de iniciativa, la capacidad de influir en otros para el logro de los objetivos no se desarrolla desde la universidad. Hernández, A (2014). Liderazgo, competencias y educación superior en Colombia. Universidad Militar Nueva Granada. DIMENSIONES DEL LIDER AUTORIDAD JERARQUIA CONOCIMIENTO CONGRUENCIAS DEL SABER ENTRE LO QUE PODER Y PIENSO, DIGO Y CREDIBILIDAD HAGO SENTIR, EL SER, EL SABER, EL SABER HACER Y EL TENER CALIDAD DEL LIDERAZGO TODO TERMINA COMIENZA Y DR.JORGE OSCAR SANCHEZ. (MOTIVADOR) VISION CLARA Y DEFINIDA DEL FUTURO ROMPE PARADIGMAS ( PARA INNOVAR CON ÉXITO) HONESTO VERAZ – CREDIBILIDAD MANEJAR EL ORDEN Y LA DISCIPLINA DE MANERA PARCIAL Y TRANSPARENTE NO SUBESTIMA A LOS TRABAJADORES CONOCE TODO LO RELACIONADO AL FUNCIONAMIENTO DEL HOSPITAL FIJA EXPECTATIVAS CLARAS CUANDO ESTABLECE TAREAS DE TRABAJO ES SENSIBLE A LAS NECESIDADES DE SU PERSONAL Y DE LA COMUNIDAD LIDERES GLOBALES:TRATA DE COMPRENDER, APRENDER, SER HABILES, ADAPTARSE LIDERAZGO DESARROLLO INDIVIDUAL Y COLECTIVO TRANSFORMACION DINAMIZAN LAS ORGANIZACIONES (HUMANIZACION DE LOS SERVICIOS) LIDERAZGO DEL SIGLO XXI DESARROLLO META UNICA PROFESIONAL Y HUMANO DE LAS PERSONAS COMPETENCIAS ALIINEACION A LAS COMPETENCIAS DE LOS ROLES CRITICOS RECOMENDACIONES CAMBIOS EN INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR FORMACION ACADEMICA PARA LAS COMPETENCIAS DE LIDERAZGO EN SALUD • IMPLEMENTAR CONVENIOS CON PARA EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES SEGÚN LAS EXIGENCIAS INSTITUCIONES DE SALUD QUE REQUIERAN DE UN LIDERAZGO EFECTIVO,EFICAZ Y EFICIENTE. • ESTABLECER ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA POTENCIAR LAS CAPACIDADES DEL TALENTO HUMANO • DESARROLLAR FORMACION CONTINUA AGREGAR PERMITIENDO LA EJECUCION DE UN LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL ADAPTADOS A LAS NECESIDADES DE LAS INSTITUCIONES DE SALUD
