Escuela El Buen Pastor de Arraiján Semana del Lunes 28 de Marzo de 2022 al Domingo 3 de Abril de 2022 Vargas Marquez Samuel Daniel [9A] Materia Item Contenido ARTÍSTICA [­] Activities Home2 (Sumativa) ESPAÑOL [­] prueba formativa (Formativa) FOLKLORE [5.00] EJERCICIO1 (Sumativa) GEOGRAFÍA [­] TALLER1 (Sumativa) *Investigación *Investigar e ilustrar los diferentes tipos de artes con su definición * *Sueño de una noche de verano. *taller pràctico en clase. *repasar las pàginas del libro.#14,15, 16, 17 *Se realiaza el ejercicio de la investigación de TEMPE DE SOTO se sigue practicando los bailes de la provincia de Colón la cumbia y el tambor cachimba la proxima semana e realizara la evaluación del baile congo *10 pts *De no realizar el ejercicio debera presentar un CERTIFICADO MEDICO para realizar el mismo recordar traer siempre su implemento de baile que son elementos de evaluación. Niña faldón Varón sombrero *Generalidades de la geografía *Presentar un mapamundi pintado con nombre de continentes y océanos *Traer su mapa y las copias *SUBJECT AND PREDICATE / PRACTICES *STUDENTS WOULD BE WORKING ON THE SENTENCES. BRAINSTORMING GAMES AND SHEETS PRACTICES FROM THE BOOK SPACE GRAMMAR. PAG 6 THRU 9 . ALSO FROM THE WORKBOOK. * STUDENTS WOULD BE WORKING ON WORKSHEETS. PRACTICES ON THE BOARD. *KIDS CAN DONATE TOO! *STUDENTS WOULD BE WORKING ON THE READING UNDERSTANDING COMPREHENSION WORKSHEET FROM THE BOOK READ TO REACH. BRAINSTORMING GAMES AND SHEET PRACTICES VOCABULARY, PRACTICES OF SKILL FOCUS OF THE UNDERSTANDING ON THEY SUMMARIZING SPELLING TEST. PAGE 10 THRU 12. *BOOK READ TO REACH LUNES 28 GRAMMAR­SPELLING VOCALARY 1 [­] (Formativa) ORAL LANGUAGE­ READING [4.50] PRACTICA 2 (Formativa) MARTES 29 ESPAÑOL [­] EJERCICIO DE LITERATURA1 (Sumativa) MATEMÁTICAS [4.70] factorización de polinomio (Asignación (NO se Califica)) ORAL LANGUAGE­ VOCABULARY1 READING [4.50] (Sumativa) ORAL LANGUAGE­ READING [4.50] PRACTICE 1 (Formativa) SCIENCE [5.00] Activities Classroom2 (Sumativa) TECNOLOGÍAS [­] Trabajo en clase (Formativa) *Sueño de una noche de verano. *Ejercicio escrito. *Repaso de la pàgina del libro. #19. *concepto de factorización *participación en clase orden y aseo *libro 9º matemática *KIND CAN DONATE, TOO! *STUDENTS WOULD BE WORKING ON THE READING UNDERSTANDING COMPREHENSION WORKSHEET FROM THE BOOK READ TO REACH. BRAINSTORMING GAMES AND SHEET PRACTICES VOCABULARY, PRACTICES OF SKILL FOCUS OF THE UNDERSTANDING ON THEY SUMMARIZING SPELLING TEST. PAGE 10 THRU 12. *BOOK READ REACH *KIDS CAN DONATE TOO! *STUDENTS WOULD BE WORKING ON THE READING UNDERSTANDING COMPREHENSION WORKSHEET FROM THE BOOK READ TO REACH. BRAINSTORMING GAMES AND SHEET PRACTICES VOCABULARY, PRACTICES OF SKILL FOCUS OF THE UNDERSTANDING ON THEY SUMMARIZING SPELLING TEST. PAGE 10 THRU 12. *BOOD READ REACH *SCIENCE AND TECHNOLOGY IN TODAY'S WORLD *Student would be evaluated on the understanding natural phenomena proceses perpective in the enviromental encorage to complete and answers questions investigation, *SCIENCE CHEMISTRY BOOK AND NOTE . *Bancos (cuestionario) *Todos los estudiantes deben presentar el cuestionario desarrollado para discutir en clase. * MIÉRCOLES 30 CONTABILIDAD [­] TALLER1 (Sumativa) *La Contabilidad. *Sumativa. Parcial de investigación. Concepto, importancia, evolución e historia de la contabilidad. *Investigación realizada en la Libreta de Contabilidad. Mapa Conceptual. CONTABILIDAD [­] RENDIMIENTO *El Ciclo Contable INDIVIDUAL1 *Sumativa. Evaluación del Ciclo Contable confeccionado en cartulina. Pasos del Ciclo Contable, con sus (Sumativa) respectivas explicaciones e imagenes. *Ciclo Contable elaborado en el salón de clases ESPAÑOL [­] Literatura (Asignación *Gèneros y subgèneros literarios. (NO se Califica)) *Explicaciòn del tema. Conocer los gèneros y subgèneros literarios. Sus caraterìsticas. *Realizar el taller del libro, Pàg,#19. Investigaran sobre dos subgèneros literarios. trabajo en clase. GRAMMAR­SPELLING Activities Classroom1 *PART OF THE SENTENCES / SUBJECT, PREDICATE. [­] (Formativa) *The student will confirm the understanding and main idea and detail, write punctuation pronunciation, they would be answering the questions without looking. *WORKBOOK GRAMMAR SPACE MATEMÁTICAS [4.70] factorización de *método de factor común 1/2 Materia MÚSICA [­] Item polinomio (Asignación (NO se Califica)) Activities Home2 (Sumativa) Contenido *orden y aseo participación en clase *libro matemática 9º cuaderno *Piano *Dibujar las teclas del piano en su cuaderno o libreta. * JUEVES 31 CIENCIAS NATURALES EJERCICIO1 [­] (Sumativa) HISTORIA [­] ejercicio N°1 (Sumativa) INFORMÁTICA [­] TAREA1 (Sumativa) *Los genes *Ejercicio escrito *Libro de texto *La historia como ciencia palabras dictadas en clase *Ejercicio N°1 *del libro paginas 12­13 *Vocabulario sobre la pagina web * * VIERNES 1 CÍVICA [­] ejercicio N°1 (Sumativa) *Evolución de la sociedad europea *evolución de la sociedad europea sociedad europea en los tiempos históricos *del libro paginas 12­13 GRAMMAR­SPELLING GRAMMAR EXERCISE *SUBJECT VERB OBJECT COMPLEMENT [­] 1 (Sumativa) *The student will confirm the understanding and main idea and detail, write punctuation pronunciation, they would be answering the questions without looking. *SPACE WORKBOOK MATEMÁTICAS [4.70] practicar (Asignación *método de factor común (NO se Califica)) *orden y aseo participación en clase *libro 9º matemática cuaderno ORAL LANGUAGE­ EVALUACIÓN ORAL1 *KIDS CAN DONATE TOO READING [4.50] (Sumativa) *STUDENTS WOULD BE WORKING ON THE READING UNDERSTANDING COMPREHENSION WORKSHEET FROM THE BOOK READ TO REACH. BRAINSTORMING GAMES AND SHEET PRACTICES VOCABULARY, PRACTICES OF SKILL FOCUS OF THE UNDERSTANDING ON THEY SUMMARIZING SPELLING TEST. PAGE 10 THRU 12. *READ BOOK AND WORKBOOK REACH TO REACH. TECNOLOGÍAS [­] Trabajo en clase *Bancos (cuestionario) (Formativa) *Deben entregar el cuaderno con las actividades desarrolladas para evaluarlas. *Recuerde cuidar su ortografía, no utilice correcto líquido en las actividades. SÁBADO 2 DOMINGO 3 2/2
