Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 1 - Realizar la Actividad Aprendizajes Previos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 1 - Realizar la
Actividad Aprendizajes Previos
1. Descripción general de la diplomatura
Escuela o Unidad
Académica
Nivel de
formación
Campo de
Formación
Nombre de la
Diplomatura
Código del curso
Tipo de
Diplomatura
Número de
créditos
Escuela de Ciencias de la Educación
Educación continuada
Formación complementaria
E-Mediador en AVA
601258
Práctico
Habilitable Si ☐ No ☒
4
2. Descripción de la actividad
Tipo de
actividad:
Número
Individual ☒ Colaborativa ☒
de 1
semanas
Momento de
la
Inicial ☒
evaluación:
Peso evaluativo de la
actividad: 25 puntos
Fecha de inicio de la
actividad: martes, 10 de
septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:
Intermedia,
☐
unidad:
Final ☐
Entorno de entrega de actividad:
Seguimiento y evaluación
Fecha de cierre de la actividad:
martes, 17 de septiembre de 2019
Apropiar el Modelo Pedagógico Unadista apoyado en e-Learning, en lo
concerniente al rol que debe ejercer un e-mediador para el desarrollo de
actividades formativas en entornos virtuales de aprendizaje.
Temáticas a desarrollar:
Concepto rol del e-Mediador
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 1 - Realizar actividad de aprendizajes previos
Actividades a desarrollar
Individuales
1. Describa su perfil profesional, aficiones y características
personales, en una presentación en vídeo de una duración máxima
de 3 minutos, suba su vídeo a youtube (público) y comparta el
enlace del vídeo en el foro de la fase 1.
2. Ingrese al recurso wix http://jvidalcc.wixsite.com/e-mediador-enava explórelo y desarrolle las actividades propuestas en el enlace
pruebas de conocimiento.
3. Participe en el foro colaborativo y socialice experiencias y retos
que surgen al asumir el rol de e-Mediador en la Educación Virtual,
Abierta y a Distancia. Dando respuesta reflexiva, descriptiva y
amplia a las siguientes preguntas:


¿Ha tenido experiencia como e-mediador o estudiante en
modalidad virtual? Si su respuesta es positiva, narre alguna
experiencia significativa al respecto. En caso de que su
respuesta sea negativa, exprese sus expectativas como futuro
e-Mediador.
En su concepto ¿A qué retos se enfrenta un docente al
incursionar en el campo de la mediación virtual?
Entornos
para
su
Los seis entornos de aprendizaje que contempla el campus
desarrollo
virtual.
Individuales:
Subir un Documento Word al entorno de seguimiento y
evaluación que contenga lo siguiente:



Productos
a entregar
por
el
estudiante

Portada
Enlace del vídeo de presentación realizado en
youtube (máximo 3 minutos)
Una imagen donde se visualice el desarrollo de cada
una de las actividades del recurso wix que se
encuentran en el enlace pruebas de conocimiento
Respuestas a las preguntas sobre las expectativas y
retos del e-Mediador en AVA
Colaborativos
 Participación en el foro colaborativo compartiendo el
vídeo de presentación.
 Socialización de las respuestas a las preguntas sobre
las expectativas y retos del e-mediador.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Planeación
de
actividades
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
Colaborativos:
Participación en el foro de trabajo colaborativo,
respondiendo las preguntas orientadoras y generando
un espacio de interacción y socialización entre el grupo
de trabajo.
Cada estudiante debe asumir el rol de líder en el equipo
de trabajo colaborativo para cumplir a cabalidad con las
actividades programadas.
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
referencias
Políticas de
plagio
Cada estudiante desde su rol de líder entregará sus
actividades correspondientes a la fase, con el
compromiso y la responsabilidad dentro del proceso
académico.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Si un estudiante hace uso de cualquier porción del
trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
está cometiendo un acto de plagio. Cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea
por medio de una cita o por medio de una paráfrasis
anotado (Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para
dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
1. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
☒
Tipo de actividad:
Actividad individual ☒
colaborativa
Momento de la
Intermedia,
☒
☐ Final
Inicial
evaluación
unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados
Valoración alta
Valoración media
Valoración baja
☐
Puntaje
El nivel de
El nivel de
El nivel de
competencia es medio
competencia es alto,
competencia es
explora el recurso wix,
se evidencia la
bajo, no ingresa al
pero no desarrolla las
Exploración
5
exploración del
recurso wix, y/o
actividades y/o no
recurso Wix
Puntaje
recurso wix y reporta
no reporta la
reporta la evidencia
la evidencia acorde a
evidencia acorde a
acorde a lo solicitado
los solicitado
lo solicitado
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 3 puntos)
(Hasta 0 puntos)
El nivel de
competencia es alto
El nivel de
realiza la
El nivel de competencia
competencia es
presentación
es medio, realiza la
bajo, no realiza la
describiendo su perfil
presentación pero no
presentación
Presentación profesional, aficiones
tiene en cuenta todos
personal acorde a
10
y características,
en vídeo
los criterios solicitados
los criterios
comparte el enlace
solicitados
del vídeo de máximo
3 minutos en el foro
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
(Hasta 5 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Puntaje
evaluados
Valoración alta
Valoración media
Valoración baja
El nivel de
El nivel de competencia
No participa en el
competencia es alto, es medio, participa en
Participación
foro dando
participa de forma
el foro, respondiendo
en Foro de
respuesta a las
10
activa, pertinente y las preguntas sobre las
aprendizaje
preguntas según
oportuna en el foro, expectativas y retos del
Colaborativo
los criterios
respondiendo las
e-mediador pero sus
planteados
preguntas sobre las
respuestas no son
expectativas y retos
del e-mediador de
forma reflexiva,
descriptiva y amplia
(Hasta 10 puntos)
reflexivas y/o
descriptivas, amplias
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 0 puntos)
Calificación final
25