Subido por Carla Cortez Camacho

trabajo de biologia

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UNIVERSIDAD
TECNOLÓGICA DE LOS
ANDES
Facultad de Ingeniería
Escuela Académica
Profesional de Ingeniería
Ambiental y Recursos Naturales
Tema: SEGUNDA TAREA DE BIOLOGIA
Curso: Biología
Docente: MAG. Isabel Huamán Robles
Alumno: Johann Walter Huillca Aramburu
CARBOHIDRATOS
1.- Porque los carbohidratos complejos son solubles.
El cuerpo descompone los azúcares y la mayoría de los almidones en glucosa (azúcar en la
sangre) para utilizarlos como energía. La fibra soluble ayuda a reducir los niveles de colesterol
y puede ayudar a mejorar el control del azúcar en la sangre.
Los carbohidratos complejos están hechos de moléculas de azúcar que se extienden juntas en
complejas cadenas largas. Dichos carbohidratos se encuentran en alimentos tales como
guisantes, fríjoles, granos enteros y hortalizas.
Los carbohidratos son uno de los principales nutrientes en nuestra alimentación
2.- Consecuencias del consumo excesivo de
carbohidratos en nuestra salud y la diabetes.
Los carbohidratos no son malos para ti, cuando los comes en
cantidades apropiadas. Tanto como comer pocos
carbohidratos puede ser malo para tu cuerpo, comer muchos
puede tener efectos adversos, como contribuir a
enfermedades como la diabetes. Saber cuál es la cantidad
justa te ayuda a usar este nutriente sabiamente.
Las personas con diabetes tienen problemas con la insulina;
esta puede hacer subir los niveles de azúcar en la sangre. En
las personas que tienen diabetes tipo 1, el páncreas pierde la
capacidad de generar insulina.
Como el organismo transforma los carbohidratos en glucosa, comer carbohidratos hace subir
los niveles de azúcar en la sangre.
3.- Investiga que cantidad de carbohidratos debes consumir de
acuerdo a tu edad y tamaño
Este tipo de alimento es indispensable para que
nuestro cuerpo funcione correctamente; sin
embargo, cuando ingieres una porción mayor a la
que necesita tu cuerpo, éste se transforma en
grasa corporal, lo que se traduce en aumento de
peso.
La cantidad diaria recomendada para los adultos
es de 135 gramos por día, pero cada persona debe
tener su propia meta con respecto a los
carbohidratos. Las mujeres embarazadas
necesitan al menos 175 gramos de carbohidratos al
día.
 De 14 a 18 años entre 1.800 kcal y 2.400 kcal.
 De 19 a 30 años entre 2.000 kcal y 2.400 kcal.
 Entre 31 y 50 años entre 1.800 kcal y 2.200 kcal.
 De 51 años en adelante entre 1.600 kcal y 2.200 kcal.
LIPIDOS
1.- Que son los ácidos grasos esenciales
función y ejemplos.
 Los ácidos grasos esenciales son
aquellos ácidos grasos que el organismo no
puede sintetizar, por lo que tiene que ser
obtenidos a través de la dieta, hay dos familias
de ácidos grasos esenciales que son la omega 3
y la omega 6.
Los ácidos grasos esenciales intervienen en
numerosos y variados procesos fisiológicos y un
aporte adecuado es indispensable para un funcionalismo correcto de todo el
organismo.
 Inducen la reducción de los niveles sanguíneos de triglicéridos.
 Los ácidos grasos esenciales intervienen en el mantenimiento de las
membranas celulares de los tejidos.
 El colesterol (su síntesis se lleva a cabo por la intervención de los ácidos grasos
esenciales) interviene en la prevención del crecimiento bacteriano y vírico.
 Promueven la síntesis de hemoglobina son la molécula que transporta oxígeno
a las células.
2.- Que es el HDL y LDL función de cada uno.
 Colesterol HDL (bueno)
Colesterol HDL o también llamado lipoproteínas
de alta densidad. Estos extraen el exceso de
colesterol de los tejidos y lo transportan al hígado
para que se excrete en la bilis.
Devuelve el colesterol de los tejidos al hígado.
 Colesterol LDL (malo)
Colesterol LDL o también llamado lipoproteínas
de baja densidad. Estos se encargan de
transportar colesterol desde el hígado hacia otros tejidos, como los
encargados de la síntesis de esteroides, linfocitos, el riñón y los propios
hepatocitos.
3.- Consecuencias del colesterol y los triglicéridos
elevados en el organismo.
 El problema del colesterol en exceso, se
acumula en las arterias y dificulta al tránsito
de oxígeno a través de la sangre, lo que
dificulta el trabajo del corazón y del cerebro.
La acumulación de estas grasas en los vasos
sanguíneos se denomina arteriosclerosis.
 Las personas con niveles altos de triglicéridos
a menudo presentan otras condiciones, como
diabetes, síndrome metabólico y obesidad,
que incrementan la probabilidad de desarrollo de enfermedades
cardiovasculares.
Causas del colesterol que no se pueden cambiar
 Herencia: La cantidad de colesterol LDL que fabrica su cuerpo y la rapidez con
que se elimina viene determinada
en parte por los genes.
 Edad y sexo: El colesterol empieza a elevarse hacia los
20 años y continúa subiendo hasta los 60 o 65 años.
Causas del colesterol que puedes cambiar
 Dieta: Tres nutrientes de la dieta pueden elevar los
niveles de colesterol LDL.
– Grasa saturada, un tipo de grasa que se encuentra en
los alimentos de origen animal y en algunos aceites
vegetales como el de palma, palmiste y coco.
 Sobrepeso :El exceso de peso tiende a aumentar su
colesterol LDL.
También aumenta los triglicéridos y baja el colesterol HDL. Perdiendo
algunos kilos cuando hay sobrepeso.
Proteínas
1.- Que función cumplen las
proteínas en el organismo.
Las proteínas determinan la forma y la
estructura de las células y dirigen casi todos
los procesos vitales. Las funciones de las
proteínas son específicas de cada una de ellas
y permiten a las células mantener su
integridad, defenderse de agentes externos,
reparar daños, controlar y regular funciones,
etc. Todas las proteínas realizan su función de
la misma manera por unión selectiva a moléculas. Las proteínas estructurales se
agregan a otras moléculas de la misma proteína para originar una estructura mayor.
 Función estructural
Glicoproteínas forman parte de las membranas celulares y actúan como
receptores o facilitan el transporte de sustancias
Las histonas, forman parte de los cromosomas que regulan la expresión de los
genes.
 El colágeno del tejido conjuntivo fibroso
 La queratina de la epidermis.
 Función enzimática: Actúan como biocatalizadores de las reacciones químicas
del metabolismo celular.
 Función hormonal: Insulina y el glucagón qué regula los niveles de glucosa en
la sangre.
 Función reguladora: Regulan la expresión de ciertos genes y otros regulan la
división celular como la ciclina.
 Función homeostática: Mantienen el equilibrio osmótico y actuar junto con
otros sistemas amortiguadores para mantener constante el PH del medio
interno.
 Función defensiva: Las inmunoglobulinas actúan como anticuerpos frente a
posibles antígenos. La trombina y el fibrinógeno contribuye a la formación de
coágulos sanguíneos para evitar hemorragias.
 Función de transporte: La hemoglobina transporta oxígeno en la sangre de los
vertebrados.
 Función contráctil: La actina y la miosina constituyen las miofibrillas
responsables de la contracción muscular.
 2.- Diferencia entre las proteínas de origen animal y vegetal.
A grandes rasgos, la
principal diferencia entre la proteína
animal y vegetal es su calidad
nutricional.
La proteína animal contiene todos los
aminoácidos esenciales que nuestro
organismo no es ca
paz de crear
por sí mismo.
Y por ello es considerada de alto valor biológico.
La proteína vegetal no posee esta cualidad.
 3.- Mencionar los aminoácidos esenciales y no esenciales.
Los aminoácidos esenciales son aquellos que tu cuerpo no puede obtener por sí
mismo, por lo tanto, tú debes proporcionarlos mediante la alimentación. En
cambio, los no esenciales puedes obtenerlos con la alimentación o por medio
de procesos metabólicos internos
 Aminoácidos esenciales
Los aminoácidos esenciales son aquellos que el propio organismo no
puede sintetizar por sí mismo. Esto implica que la única fuente de estos
aminoácidos en esos organismos es la ingesta directa a través de la
dieta
 Aminoácidos no esenciales
Se llama aminoácidos no esenciales a todos los aminoácidos que el
cuerpo puede sintetizar, y que no precisa de ingesta directa en una
dieta. En humanos se han descrito estos aminoácidos no esenciales
para la nutrición: Alanina Asparagina Aspartato Cisteina Glicina
Glutamato Glutamina Hidroxilisina
ACIDOS NUCLEICOS
1.- Funciones del ADN y ARN.
El ADN y ARN se caracterizan por ser
portadores de información genética.
 El ADN es un químico de estructura
molecular compleja que codificada
información genética para la transmisión
de rasgos heredados.
 El ADN es el compuesto químico primario
de los cromosomas y el material con el
que se forman los genes, cumple con una
función para casi todos los organismos vivos (llevar información genética).
 El ARN es un tipo de ácido nucleico formado ´por una cadena de
ribonucleótidos.
 El ARN se encarga de dirigir las etapas intermedias de la síntesis de los
aminoácidos, este a diferencia del ADN no almacena directamente la
información, sino que lo transfiere.
2.- Características del ADN y ARN.
El ADN





Material genético.
Se encuentra en el núcleo de la célula.
El ADN es una cadena de doble hélice o hebra.
Está formado por nucleótidos
Los nucleótidos están formados por azúcar llamada desoxirribosa, por un
grupo de fosfato y una base nitrogenada.
El ARN






Polímero lineal.
El ARN es de cadena sencilla.
El ARN está constituido por ribonucleótidos.
Es más inestable que el ADN.
El ARN es de cadena sencilla.
El ARN tiene un eje constituido por un azúcar llamada ribosa y grupos de
fosfato de forma alterna.
 Unidos a cada azúcar se encuentra una de las cuatro bases adenina, uracilo,
citosina o guanina.
3.- Estructura tridimensional del ADN (primaria, secundaria, terciaria y
cuaternaria) y ARN (primaria, secundaria y terciaria).
El ADN
Estructura Primaria
Se trata de la secuencia de
desoxirribonucleótidos de una de las
cadenas. La información genética está
contenida en el orden exacto de los
nucleótidos. Las bases nitrogenadas que se
hallan formando los nucleótidos de ADN son
Adenina, Guanina, Citosina y Timina.
Los nucleótidos se unen entre sí mediante el
grupo fosfato del segundo nucleótido, que
sirve de puente de unión entre el carbono 5' del primer nucleótido y el carbono 3' de siguiente
nucleótido. Como el primer nucleótido tiene libre el carbono 5' y el siguiente nucleótido tiene
libre el carbono 3', se dice que la secuencia de nucleótidos se ordena desde 5' a 3'.
Estructura Secundaria
Es una estructura en doble hélice. Permite explicar el almacenamiento de la información
genética y el mecanismo de duplicación del ADN. Fue postulada por James Watson y Francis
Crick. Es una cadena doble, dextrógira o levógira, según el tipo de ADN. Ambas cadenas son
complementarias, pues la adenina de una se une a la timina de la otra, y la guanina de una a la
citosina de la otra. Estas bases enfrentadas son las que constituyen los Puentes de Hidrógeno.
Adenina forma dos puentes de hidrógeno con Timina. Guanina forma tres puentes de
hidrógeno con Citosina.
Estructura terciaria
El ADN presenta una estructura terciaria, que consiste en que la fibra de 20 se halla retorcida
sobre sí misma, formando una especie de súper-hélice. Esta disposición se denomina ADN
superen rollado, y se debe a la acción de enzimas denominadas Topoisomerasas-II. Este
enrollamiento da estabilidad a la molécula y reduce su longitud.
El ADN es una molécula muy larga en algunas especies y, sin embargo, en las células
eucariotas se encuentra alojado dentro del minúsculo núcleo. Cuando el ADN se une a
proteínas básicas, la estructura se compacta mucho.
Estructura cuaternaria
La cromatina en el núcleo tiene un grosor de 300
. La fibra de cromatina de 100 se empaqueta formando una fibra de cromatina de 300. El
enrollamiento que sufre el conjunto de nucleosomas recibe el nombre de Solenoide. Los
solenoides se enrollan formando la cromatina del núcleo interfásico de la célula eucariota.
Cuando la célula entra en división, el ADN se compacta más, formando los cromosomas.
El ARN
Estructura primaria
Al igual que el ADN, se refiere a la secuencia de las bases nitrogenadas que constituyen sus
nucleótidos. La estructura primaria del ARN es similar a la del ADN, excepto por la sustitución
de desoxirribosa por ribosa y de timina por uracilo. La molécula de ARN está formada, además
por una sola cadena.
Estructura secundaria
La cadena simple de ARN puede plegarse y presentar regiones con bases apareadas, de este
modo se forman estructuras secundarias del ARN, que tienen muchas veces importancia
funcional, como por ejemplo en los ARNt (ARN de transferencia). Aunque existan zonas
apareadas, los extremos 5’ y 3’ que marcan el inicio y el final de la molécula permanecerán
libres.
Estructura terciaria
Es un plegamiento complicado sobre la estructura secundaria adquiriendo una forma
tridimensional.
OTROS TEMAS
1.- Diferencias entre Ósmosis y Difusión.
Ósmosis
 La ósmosis es un fenómeno físico
relacionado con del movimiento de un
disolvente a través de una membrana
semipermeable. Tal comportamiento supone
una difusión simple a través de la membrana,
sin gasto de energía.
 La ósmosis del agua es un fenómeno
biológico importante para el metabolismo
celular de los seres vivos.
 Difusión de disolvente hacia una zona de
mayor concentración de soluto.
 Se utiliza una membrana semipermeable para realizarlo.
 El agua se desplaza por la diferencia de presión osmótica que hay entre una disolución
concentrada que atrae al disolvente desde una disolución más diluida.
 La presión osmótica es directamente proporcional a la concentración de la disolución.
Difusión
 La difusión tiende a devolver al sistema a su
estado de equilibrio, de concentración
constante.
 Las moléculas se mueven desde una zona de
alta concentración a una baja concentración.
 Si colocamos dos disoluciones de diferente
concentración, que están separadas por una
membrana permeable, pasara por difusión el
soluto y el disolvente, a favor del gradiente de
concentración, desde donde hay más hacia
donde hay menos concentración, hasta que se
igualen las concentraciones de las dos disoluciones.
2.- Diferencia entre metabolismo celular y respiración
celular.
3.- Tipos de nutrición en los seres vivos, explicar
brevemente cada uno.
Hay dos tipos de nutrición y estas están
clasificadas en autótrofa y heterótrofa.
La clasificación se define según la fuente
de donde se extraigan los nutrientes que
consumimos.
Existen organismos, como los vegetales,
que son capaces de sintetizar todas las
sustancias que necesitan para su
metabolismo a partir de sustancias
inorgánicas y que, por lo tanto, no
necesitan para su nutrición de otros seres
vivos. Este tipo de nutrición se denomina
autótrofa. Al procedimiento que utilizan
los seres vivos autótrofos se le denomina
fotosíntesis.
Hay seres vivos u organismos que se
alimentan a su vez de otros (autótrofos o
heterótrofos) y de esa forma obtienen la energía necesaria para vivir. Los organismos
heterótrofos incorporan sustancias y las transforman en moléculas orgánicas sencillas
a través del proceso de la nutrición.
4.- Ecología y recursos naturales.
La ecología es la ciencia que estudia las
interacciones entre los seres vivos,
plantas, animales y personas, entre sí y
con el medio ambiente en el que viven.
Materias primas vegetales, animales o
minerales.
Recurso natural es todo aquel producto
de la naturaleza, material o energético,
que sirve para cubrir necesidades
biológicas del ser humano, para
desarrollar una actividad económica, o
bien para satisfacer las demandas sociales
.
5.- Principales problemas ambientales.
 Deforestación en el Perú
La deforestación se puede producir por causas
naturales o a causa de las actividades del ser
humano. Un incendio puede tener su origen en
el hombre o ser provocado por la naturaleza,
como por ejemplo al caer un rayo en un árbol.
Actualmente, el ritmo de deforestación es
demasiado alto. Los bosques son ecosistemas
que se recuperan muy lentamente. Algunas
variedades de especies de flora e,
indirectamente, la fauna que vive allí, están en
peligro si el bosque desaparece.
Siendo uno de los países con mayor extensión boscosa de todo el mundo, las prácticas
ilegales de explotación maderera y la apropiación de terrenos para el uso de la
industria agroalimentaria, con prácticas precarias y no sostenibles, suponen unos
niveles de deforestación altísimos.
 Minería en Perú
La minería en el Perú representa más del 50 % de
las exportaciones en el país y es el mayor
contribuyente ante la Sunat.
Es el sector que paga mayores impuestos. En la
historia, hemos sido el segundo productor de
plata a nivel mundial después de México y de
cobre después de Chile.
Existen 398 unidades mineras en producción a lo
largo de todo el Perú y más de 100 compañías
líderes a nivel mundial realizando actividades de
exploración.
 La minería ilegal en el Perú
Desde que sale del suelo hasta que llega al
mercado, el oro atraviesa una larga cadena de
procesos y actores, muchas veces ilegales.
Esto por sus enormes márgenes de ganancia.
En ese camino, la minería ilegal se vincula con
delitos como narcotráfico, trabajo forzoso,
trabajo infantil, trata de personas, sicariato,
extorsión, homicidio, robo de tierras y evasión
tributaria.
Además, afecta severamente los bosques y
agudiza el cambio climático.
- En la selva peruana, la minería es
básicamente aurífera aluvial; es decir, oro que se extrae de los ríos. Para ello se suelen
emplear métodos mecanizados y por succión hidráulica. La ley prohíbe realizar estas
actividades en todos los cursos de agua o lechos de ríos, lagos, lagunas, cochas,
espejos de agua, humedales y aguajales. También prohíbe el uso de dragas, que son
unas unidades móviles o portátiles de succión de materiales.
 Crecimiento urbano descontrolado
El crecimiento urbano es un
fenómeno natural que surge como
consecuencia del crecimiento
poblacional, y como tal, merece ser
orientado de acuerdo a una
planificación previa, de lo contrario su
impacto en el medio ambiente resulta
desfavorable.
El crecimiento sin planeación de los
asentamientos humanos acarrea
diversas consecuencias y una de ellas,
no menos importante que los
problemas ambientales, es el de la
marginación social.
A medida que las ciudades agregan calles, edificaciones, industria, gente, y
disminuyen sus cuerpos de agua, su cobertura vegetal y las áreas naturales que las
rodean las temperaturas en la ciudad suben con respecto a sus entornos rurales,
creando así una isla de calor. Isla de calor urbana es el nombre que se usa para
describir el calor característico tanto de la atmósfera como de las superficies en las
ciudades o áreas urbanas, comparadas con sus entornos no urbanizados.
 Sobrepesca
Se habla de sobrepesca cuando
una especie es capturada en
exceso, tanto que su población no
es capaz de recuperarse, lo que
podría provocar su extinción.
-La sobrepesca es la pesca
excesiva realizada por el humano,
ya sea sobre peces o mariscos.
Estamos alterando el equilibrio
biológico de este ecosistema y es
necesario que se cambien estas
prácticas lo antes posible.
Más de tres mil kilómetros abarca
la costa peruana, en este vasto
territorio se desarrollan ecosistemas únicos en términos de biodiversidad,
productividad y potencial pesquero.
 Agricultura industrial
La agricultura industrial se refiere a un tipo de
producción agropecuaria industrializada
moderna de ganado, aves, peces y cultivos. La
agricultura industrial emplea métodos técnicocientíficos, económicos y políticos.
La agricultura industrial es aquella agricultura
que se centra en la producción masiva de un
solo producto, pero lleva un alto nivel de
tecnificación y necesita una alta inversión de
capital, energía y otros recursos, requiriendo
normalmente trabajo externo y ayuda de
especialistas.
Hubo un tiempo en que la agricultura industrial parecía ser una solución milagrosa
para un mundo en rápido crecimiento. Pero no todo salió como se esperaba. Décadas
de agricultura industrial han tenido un alto impacto en el medio ambiente y han
generado serias preocupaciones sobre el futuro de la producción alimentaria.
El Perú es uno de los doce países considerados como megadiversos y se estima que
posee entre 60 y 70% de la diversidad biológica.
 Falta de concienciación
La falta de conciencia ambiental no es
un problema relacionado directamente
con el hombre como ser aislado, sino
con su desarrollo dentro de una cultura.
La evolución del hombre está
determinada por su adaptación al
medio.
El problema de la conciencia respecto a
nuestro entorno se refiere al
conocimiento que tenemos de éste; la
educación ambiental debe ser un
proceso formativo mediante el cual se
busca que el individuo y la colectividad
tomen conciencia de las formas de
interacción entre la sociedad y la
naturaleza para que actúen íntegra y racionalmente con su medio lo cual sólo es
posible a través de mecanismos masivos de comunicación.
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