EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y LA CONVIVENCIA CIUDADANA. ERMIDES BAYONA SALAZAR Lic: En Educación Básica con Énfasis en Matemáticas FRANCISCO JAVIER ALSINA Lic: En Educación Física NANCY ESTHER TORO. Normalista superior CENTRO EDUCATIVO RURAL SAN JUAN SAN CALIXTO 2021 LA SEXUALIDAD UN DERECHO DE TODOS. CENTRO EDUCATIVO SAN JUAN, ubicado en el municipio de san calixto norte de Santander, con una población de 250 estudiantes, distribuidos en sus once sedes educativas (carrizal, banderas, el oriente, san juan, monte verde, la laguna, salazar, el mesón, puente real, san gil y aguachica).ofrece los grados de preescolar, básica primaria y la pos-primaria, su cuerpo docente esta conformado por 14 maestros, un directivo y un auxiliar de servicios generales, La mayoría de la población comparte un estrato socioeconomico uno y dos donde su actividad económica esta basada en la agricultura. JUSTIFICACION Marco legal. La ley general de educación (115 de 1994) en su articulo 14 contempla como enseñanza obligatoria “la educación sexual, impartida en cada caso de acuerdo con las necesidades psíquicas, físicas y afectivas de los educandos según su edad”. lo cual se ejecutara mediante los proyectos pedagógicos transversales, diferidos en los decretos 1860 como “ una actividad dentro del plan de estudios que de manera planificada ejercita al educando en la solución de problemas cotidianos, seleccionados por tener relación directa con el entorno social, cultural, científico y tecnológico del alumno. Cumple la función de coorelacionar, integrar y hacer activos los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes y valores logrados en el desarrollo de las diversas áreas, así como de la experiencia acumulada. La sexualidad va con el ser humano desde su gestación hasta su muerte y siempre ha ocupado un lugar trascendental, ella esta presente a lo largo de la vida los seres humanos, su desarrollo es único y fundamental para la formación de la persona teniendo en cuenta el ciclo de vida y la formación en las diferentes habilidades que necesita para la vida. La idea es propiciar la autoestima, una inteligente toma de decisiones , una practica de valores que permita la convivencia pacifica; en fin, el desarrollo de habilidades sociales. Esto a su ves contribuiría considerablemente en la prevención de embarazos precoces, el nacimiento de hijos no deseados y el incremento del VHI/ SIDA y otras enfermedades de transmisión sexual. Debemos destacar que la familia es fuente importante para el desarrollo de la educación en la sexualidad, por ende allí se desprende los valores éticos y cristianos que propician el desarrollo del individuo como ser sociable, donde se desprende los vínculos y relaciones que cada ser tiene con su entorno familiar. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Orientar por medio de estrategias de aprendizaje el desarrollo socio-afectivo que permita clarificar los derechos sexuales y reproductivos al interior de cada individuo y a su ves promover la formación de valores y actitudes positivas en el entorno social. OBJETIVOS ESPECIFICOS. Crear espacios donde el afecto sean los ejes centrales del desarrollo social de los estudiantes. Crear en los estudiantes sentimientos de amor por la vida y el respeto hacia si mismo y hacia los demás. Promover relaciones equitativas entre los géneros, replanteando los roles sexuales tradicionales. Fomentar una cultura cristiana de equidad de la salud sexual y reproductiva en hombres y mujeres en todas las etapas del ciclo vital. METODOLOGIA LINEAS DE ACCIONES ACCION PARA LA TRASNVERSA LIDAD Actividades curriculares COMPETNCIAS Establecer una hora cada dos semanas para afianzar la educación en ele tema de la sexualidad Me relaciono con respeto, afecto, consideración, e ESTARTEGIA DE EVALUACION PARA LAS ACCIONES Realizar una planilla donde se registrara los diferentes avances y el compartir con los demás, algunas de las estrategias podrían ser, programas de televisión, canciones, juegos, videos, exposición de experiencias vividas. Dirigidas a estudiantes, con tiempo de cada 15 días en el aula de clases, con recursos que requiera la actividad. Proceso formación familia comunidad educativa. igualdad con durante la personas de actividad, como la ambos géneros. participación y respeto hacia los Expreso con demás. sinceridad, espontaneidad y seguridad mi Realizar un afecto hacia la cronograma de persona actividades para coherentemente cada actividad con el papel que curricular. desempeña en mi vida. Diferencio las expresiones de afecto o de contacto físico de las distintas manifestaciones de agresión o abuso sexual. Me relaciono con respeto, afecto, consideración, e igualdad con personas de ambos géneros. Se emplea en cada reunión que se establezca con la comunidad educativa, aprovechar de espacios para con esos y educar en la sexualidad y las relaciones con los demás, con charlas orientadas con psicólogas, videos, dinámicas, juego de roles, o contar experiencias vividas. Esto se hará cada ves que se reúna la comunidad, dirigida a padres de Expreso con sinceridad, espontaneidad y seguridad mi afecto hacia la persona coherentemente con el papel que desempeña en Me relaciono con respeto, afecto, consideración, e igualdad con personas de ambos géneros. Expreso con sinceridad, espontaneidad y seguridad mi afecto hacia la persona coherentemen te con el papel Actividades extracurriculares familia y demás miembros de la comunidad, con recursos que requiera la actividad. mi vida. Se emplea con salidas al campo a compartir con sus compañeros, lo pueden hacer con integraciones con otras sedes educativas cercanas, excursiones a sitios de la misma vereda; como cascadas quebradas, canchas a compartir experiencias vividas. Se realiza con estudiantes y padres de familia que deseen acompañar con recursos que la actividad requiera. Se emplea con toda la planta docente, directiva y auxiliar de servicios generales, aplicándolas en microcentros, salida a campo y paseos de integración, con compañía de una Me relaciono con respeto, afecto, consideración, e igualdad con de personas de Realización plantilla ambos géneros. una donde se registrara Expreso con la participación de Diferencio las expresiones de afecto o de contacto físico de las distintas manifestaciones de agresión o abuso sexual. que desempeña en mi vida. Diferencio las expresiones de afecto o de contacto físico de las distintas manifestacion es de agresión o abuso sexual. Gestión directiva psicóloga, se realiza con docentes, directivos docentes y personal de servicios generales, con recursos que la actividad amerite. sinceridad, espontaneidad y seguridad mi afecto hacia la persona coherentemente con el papel que desempeña en mi vida. cada docente, directivo docente y personal de servicios generales. Diferencio las expresiones de afecto o de contacto físico de las distintas manifestaciones de agresión o abuso sexual. EVALUACION COMPONENTE DESCRIPCIÓN Gestión institucional. Adactacion del PP con el PM,con el PEI y relación con todos los niveles de gestión de la IE Producción didáctica y pedagógica. Innovación metodológica contextualizada e integración de competencias. Formación permanente. Existencia de estrategias de formación AVANCES DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA conceptuales en y para los grupos de trabajo. Gestión para la sostenibilidad. Participación de la comunidad educativa, apoyo del gobierno escolar y acciones interinstitucional es.
