Actividades divertidas para enseñarles a los niños a ser respetuosos Escrito por Cassandra Scheidies | Traducido por Ana María Guevara Los niños respetuosos entienden que cada uno tiene características únicas. Enseñarles a los niños sobre el respeto puede proveer un proceso de aprendizaje divertido. Según el Departamento de Educación de Estados Unidos, los niños aprenden sobre el respeto y el carácter cuando los padres y otros adultos positivos modelan este comportamiento en sus vidas. Añadir actividades agradables a la práctica de enseñar respeto ayuda a arraigar esta información en la vida diaria de los niños. Lo que hace que alguien sea único Escribe la definición de único en el tablero. Discutan el significado de esta palabra para asegurarte de que los niños la entienden. Dibuja a una persona única. Haz que cada niño dibuje una parte de esta persona, como la cabeza, brazos y piernas. Habla sobre por qué esta persona es única. Fomenta una discusión sobre qué hace que cada niño sea único y por qué las personas deben ser respetadas por las cualidades únicas que poseen. Respetar la propiedad Reúne tres artículos que pertenezcan a cada niño. Después, haz que los niños escriban qué pasaría si los artículos fueran dañados o robados. Discute sobre cómo cada niño se sentiría si sus artículos individuales fueran dañados o robados. Comienza una conversación sobre la importancia de respetar la propiedad de cada uno. Juego de roles Haz un juego de roles de un desacuerdo. Pretende que el niño no limpió su cuarto y obtuvo la consecuencia. Enséñale al niño cómo ponerse bravo sin ser irrespetuoso con las figuras autoritarias. Haz que actúe la forma equivocada de actuar y muéstrale la consecuencia que recibiría con esa actitud. Demuestra después la manera correcta de responder y muéstrale que no recibe una consecuencia tan dura al elegir ser respetuoso. Hablar al espejo Provee un espejo y pídele al niño que hable sobre lo que ve en el espejo. Impúlsalo a hablar sobre sus rasgos, ropa, colores y características. Haz que el niño diga las diferencias entre él y alguien más. El niño debe después compartir lo que le gusta de la otra persona. Discute con el niño po rqué las diferencias de cada persona los hacen especiales. Impulsa al niño a hacer un dibujo de él mismo y la otra persona y a que escriba las características positivas de ambas personas. Huellas dactilares Cada niño debe trazar el contorno de su mano en un pedazo de papel. Después, haz que los niños pongan sus manos en tinta para huellas y presionen su mano en el contorno que dibujaron. Haz que cada niño compare los pedazos de papel con otro niño y haz que hablen sobre cómo cada hoja de cada niño es diferente. Discutan sobre cómo estas diferencias los hacen especiales. 5.-EDUCACIÓN DE LOS VALORES Y EN EL AULA Importancia de la educación de valores A pesar de que la familia se considera la primera responsable de la enseñanza de valores y normas en la sociedad, el centro escolar y en especial el grupo clase es uno de los núcleos de integración de valores. Este programa permite servirnos de las leyes de integración de normas existentes en la clase y de los subgrupos presentes en ella para modificar normas indeseables e integrar valores relacionados con el rendimiento académico, de respeto personal, y de socialización relacionados con la necesaria convivencia social. Función del profesor y tutor La interacción de los alumnos entre si y la relación profesor-alumnos favorece la creación del grupo-clase, hecho especialmente idóneo para la creación de valores y normas de grupo. La integración de valores relacionadas con la formación y la educación es sumamente importante dado que el grupo-clase es uno de los fundamentos del grupo escolar donde se inician, estabilizan y modifican los valores de los alumnos. El profesor o tutor es un elemento activador importante para incidir en la enseñanza-aprendizaje de valores. 5.1.-LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE AULA EN LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE Las estrategias de aula son ayudas planteadas, recursos, herramientas, procedimientos, métodos didacticos que utiliza el maestro o facilitador en el aula para facilitar, hacer comprender, motivar, estimular y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. El énfasis se encuentra en el diseño, programación, elaboración y realización, deben ser diseñadas de tal manera que pueda descubrirse el conocimiento por si mismo, se utilizan diferentes lo requiera la edad y la situación. El alumno, con la orientación del maestro, aprende a descubrir con sus habilidades, sus destrezas, su creatividad y hasta con su propia imaginacion un aprendizaje realmente significativo. ¿Qué ventajas nos ofrece conocer y potenciar las estrategias en los alumnos? Docentes, profesores o facilitadores pueden orientar mejor el aprendizaje de cada alumno si conocemos cómo realmente se aprende. Es decir, que la selección de nuestras estrategias didácticas y estilo de enseñanza será más efectivo. Cómo controlar su propio aprendizaje. Cómo diagnosticar sus puntos fuertes y débiles como alumno. Se de cuenta de lo que hace Emplee sus propias estrategias de aprendizaje Valore sus logros y corrija sus errores. 6-ESTRATEGIAS APLICABLES EN AULAS PARA ENSEÑAR VALORES EN LA INFANCIA, JUVENTUD Y ADULTEZ…. Estrategia # 1: Enseñanza a través de películas que reflejen los valores que se quieren impulsar. Educar en valores a través de proyecciones cinematográficas atractivas para los niños y jóvenes, es un recurso didáctico para enseñarles a los alumnos a observar comprender y hacer una reflexión critica y creativa de los valores universales que se transmiten por medio de los mensajes donde a través de diferentes actividades se transfieren a la realidad como enseñanza para fomentar o mejorar valores y desarrollarse como una persona intelectualmente reflexiva. Ejemplo: En la película "Buscando a Nemo" se hace hincapié en la responsabilidad, la cooperación y la solidaridad, a través de la emociones del disfrute, de reír, llorar con la acción de los personajes o identificarse con ellos. Actividades: Una vez finalizado el film. –Conversación con los alumnos, a modo de reflexión e introducción de los contenidos (los valores) a trabajar.–Seleccionar partes de la película, y descubrir los distintos roles y actitudes de los personajes y que entienden por valores como: la amistad, cooperación, responsabilidad, solidaridad, convivencia; belleza interior o exterior etc. Estrategia #2 El cuento. El cuento, como genero literario de mayor aceptación en todas las edades es un extraordinario portador de mensajes formativos ya que es una integración de valores éticos que los ayudaran a encontrar los caminos correctos de la vida, seleccionándolos de manera que respeten y afirmen valores universales, indiscutibles y aceptados en todas la sociedades como la honestidad, la justicia, la dignidad, la solidaridad y familia entre otros. Ejemplo El cuento "El Día del Silencio" de Pedro Sacristán posee un valor educativo hermoso : Integrar a las personas con minusvalías en donde debemos dar la oportunidad a quienes tienen algún impedimento a fin de que ellos demuestren todas sus cualidades, evitando que sus problemas nos impidan tratarlos con normalidad, este cuento se ambienta en un pueblo en fiestas cuyos personajes son un niño sordo, su mejor amigo y la gente del pueblo, integra valores como el compañerismo, la amistad, la lealtad, el respeto, y la superación. Actividad: Lectura compresiva y sencilla preguntas a los participantes sobre los valores que deben realzar a través del cuento en situaciones similares. ¿Conoces a niños especiales? ¿Que te parece compartir un juego de béisbol o futbol con ellos? ¿Y que tal una competencia en juegos de mesa? Etc.Estrategia # 3: Situaciones reales donde estudiantes responderán espontáneamente que harían en los siguientes casos y porque es importante exaltar estos valores. Ejemplo -HONRADEZ: Vicente ha ido al cine y en la taquilla le han dado vuelto de más. Vicente piensa utilizar el dinero para comprarse un refresco y cotufas en el cine, pero sabe que si falta dinero en la boletería al final del día, este le será descontado al señor que lo atendió. -HONESTIDAD Alejandra ha encontrado de casualidad una de las pruebas de matemática que la profesora va a tomar el día el siguiente. Alejandra necesita sacarse un 16 para aprobar el curso y sabe que nadie la ha visto con la prueba. -RESPETO: Daniel esta con un grupo de alumnas y descubre que sus amigos le han puesto un chinche en el asiento a un compañero, que es considerado el "cerebrito" de la clase. El profesor no esta en el salón y todos están esperando que el "cerebrito" se siente para reírse de él. Daniel sabe que su compañero se podría hacer una dolorosa herida si se sienta en el chinche, pero sus amigos lo fastidiarán a él si le avisa. -JUSTICIA Mónica y Patricia han comprado a medias un boleto de lotería cerca de la urbanización donde viven. Mónica ha guardado el boleto mientras Patricia estaba de viaje. El boleto resulta ganador de 100 bolívares fuertes. Mónica necesita 70 Bs. f. para pagar algunos útiles del colegio, y sabe que Patricia no necesita el dinero realmente y no se va a enterar de cuanto fue el premio, por lo que esta pensando darle a Patricia 30 bs. f., en vez de los 50 que le corresponde. Actividad: A través de estos ejemplos identificar los valores y contestar que harían ellos en cada caso y porque. Estrategia # 4: Desarrollar el espíritu crítico y autocrítico de los valores, a través de tarjetas con patrones de conductas positivos y negativos. Actividad: El docente entrega a cada estudiante una tarjeta previamente elaborada que incluye una cualidad positiva o negativa. Ejemplo: falso, sincero, educado, grosero, pesimista, optimista, honesto, interesado, ordenado, desordenado, etc. Se anima al debate crítico sobre las consecuencias que ocasionan las conductas negativas, qué hacer para cambiarlas, cómo fortalecer las conductas positivas, en fin generar una reflexión colectiva crítica y propositiva. Estrategia # 5 Producción libre y espontánea de historias, fabulas o cuentos con valores como: la sensibilidad, la paz, la igualdad y cualquier otro valor que se considere de importancia. Estrategia # 6 A través de ilustraciones, imágenes, fotografías, o cualquier material grafico, interpretar los valores que se quieren exaltar y porque son importantes para la convivencia. Monografias.com Estrategia #7: El plan Maestro Actividad: Establecer tres bases de tiempo: anual, mensual y por día. En la base de tiempo anual escribirás lo que esperas lograr en un año. Los valores concretos que quieres alcanzar (incluye los que ya vives y los que quieres vivir). De esta lista, vas a dividirla en una base de tiempo mensual, concentrando un mes para cada actividad. En la base de tiempo por día establecerás una lista de "Lo que vivo y debo reforzar" y otra de "Lo que me falta". En tu agenda, establece una meta concreta diaria (pequeña, pero significativa) de los valores que vas a reforzar y los que quieres vivir. Una meta concreta diaria puede ser "Hablarle por teléfono a Juan", para fortalecer el valor de la amistad (tal vez tienes meses sin acordarte de alguna persona), o puedes establecer "Ayudar a alguien pobre" para fortalecer o crear la generosidad. Hazlo para el primer mes (es decir, el mes en el que estás). Cada mes, debes revisar tu "Plan Maestro", establecer los valores con su actividad diaria y hacer una reflexión sobre los resultados. juegos dinámicas sobre el respeto Las actividades en el aula pueden fomentar todas las facetas del respeto El respeto o reconocimiento es el grado de consideración que tenemos de los demás o sobre nosotros mismos, por lo que tiene una reciprocidad con las personas que conforman nuestro entorno. Una forma práctica y divertida de fomentar el respeto entre personas es mediante los juegos y dinámicas sobre el respeto que pueden aplicarse en grupos de niños, adolescentes o jóvenes; aunque también disponemos de lecturas reflexivas sobre el respeto. Dinámicas sobre el respeto Aprender a respetarnos a nosotros mismos, al resto de personas y a todo aquello que nos envuelve es un pilarfundamental para llevar una vida sana y honesta con nosotros y los demás. Podemos poner en marcha una seguido de juegos y dinámicas sobre el respeto para poder inculcar y fomentar en la escuela el valor del respeto entre las personas más jóvenes. Estas actividades son una forma amena y entretenida de que aprendan a respetar a su entorno y también a ellos mismos. Respeto a la diversidad: una forma de respeto consiste en aceptar que los otros países y sociedades tienen una forma de ver la vida y relacionarse con los demás distinta a la que han conocido hasta ahora. Una actividad consiste en hacer que cada niño investigue sobre las tradiciones y costumbres de un país, para luego exponerlo en clase delante de los compañeros. El objetivo es que aprendan sobre otra cultura, de modo que acepten y valoren la diversidad. Respeto por los demás: en parejas de niños formadas por el profesor de una forma aleatoria, los alumnos deben explicarle a su pareja durante cinco minutos como son ellos. Cuando todas las parejas se hayan escuchado, cada alumno deberá exponer delante de clase y hablando en primera persona como es su pareja. Durante esta dinámica sobre el respeto no se deben tolerar interrupciones en los relatos, hecho que denota falta de respeto hacia los demás. Respeto a uno mismo: los alumnos, sentados formando un círculo, deben escribir unas cuantas cualidades sobre su compañero sentado a la izquierda y todos los papeles con la descripción se guardan en un saco. A continuación, cada alumno lee las cualidades y argumenta a qué alumno hacen referencia. Los alumnos al ver sus virtudes y las impresiones de sus compañeros empezarán a respetarse a si mismos. Respeto a la naturaleza: una dinámica para fomentar el respeto a la naturaleza es la creación y mantenimiento de unhuerto escolar. Con esta dinámica sobre el respeto se pueden involucrar otros alumnos fomentaremos el respeto al entorno a más de otros valores. Maneras divertidas de enseñarle a los niños a respetar a los demás Enseñe a su niño la habilidad de la vida de una conducta respetuosa. Enseñar con el ejemplo es una de las maneras más fáciles para inculcar en tus hijos el valor del respeto. Sin embargo, al hacer juegos que incluyan lo básico puedes enseñarles a respetar a los demás sin temor ni vergüenza. No necesitas muchas herramientas para enseñarles a ser respetuosos, sólo tu imaginación, concentración y compromiso. Otras personas están leyendo Actúa Actúa algunas situaciones comunes a los que tu hijo se enfrente pese a su edad. Por ejemplo, actúa cómo debe reaccionar cuando alguien le pasa un lápiz, un juguete o un refrigerio. Para que esto sea más divertido e interesante para tu hijo puedes cambiar los papeles y que el te pase el artículo a ti mientras tu pretendes ser el al recibirlo. Actúa como él debe y no debe comportarse, haz que este juego sea divertido y absurdo para dar énfasis a tu punto. Después cambien de papel. Refuerza el comportamiento educado y respetuoso, después del juego, agradeciéndole por comportarse de manera respetuosa e ignorar el comportamiento irrespetuoso. Diviértanse mirando a las personas Haz un juego de cuántas veces pueden ver a una persona que se comporte de manera educada, en un aeropuerto concurrido o mientras hacen fila. Esto le hace entender a tu hijo, pese a su edad, que el respeto hacia los demás es importante. Pídele a tu hijo que identifique comportamientos respetuosos sutilmente, sin señalar ni gritar. Por ejemplo, si escucha que alguien dice "por favor" o "gracias" dile que de un golpecito en tu pierna. Cuando estén solos pídele que te cuente lo que vio. Para divertirse pídele a cada niño que cuente diferentes cosas, así cada uno podrá dar seguimiento a un tipo de comportamiento respetuoso, como cuando alguien abre o sostiene la puerta, cuando una persona utiliza palabras de cortesía o cuando alguien recibe ayuda. De esta manera los niños no tendrán que competir directamente, si no que cada uno tendrá la oportunidad de observar y notar el comportamiento respetuoso en público. Comida especial A pesar de que los modales respetuosos son importantes al estar en restaurantes o una cena con la familia, es difícil que los niños se comporten de esta manera sin antes practicar. Asigna una noche a la semana para que toda la familia se reúna y practique sus mejores modales en lo posible. Aunque los niños comiencen a reírse por el hecho de comportarse educada y respetuosamente, este es un entorno seguro para que cometan errores y se les corrija suavemente. Comienza con algo simple, el uso apropiado de la servilleta, el cuchillo y el tenedor, después a la posición de sentarse y pasar las cosas. Luego pasa a los temas de conversación educados para los niños más grandes. A medida que el tiempo pasa, la cena será algo normal de cada noche sin que tengas que recordarle a los niños que deben comportarse respetuosamente. Utiliza un dulce Si vas a tener un evento especial, entonces dale a cada niño una gomita u otro dulce pequeño. Este método es divertido y es una manera fácil para reforzar el comportamiento respetuoso. Dile a los niños que se traguen sus modales como se comerían el dulce. Si se están portando mal, recuérdales que deben tragarse sus malos modales, así el comportamiento respetuoso será parte del evento. Juegos dinámicas sobre el respeto: Las actividades en el aula pueden fomentar todas las facetas del respeto El respeto o reconocimiento es el grado de consideración que tenemos de los demás o sobre nosotros mismos, por lo que tiene una reciprocidad con las personas que conforman nuestro entorno. Una forma práctica y divertida de fomentar el respeto entre personas es mediante los juegos y dinámicas sobre el respeto que pueden aplicarse en grupos de niños, adolescentes o jóvenes; aunque también disponemos de lecturas reflexivas sobre el respeto. Aprender a respetarnos a nosotros mismos, al resto de personas y a todo aquello que nos envuelve es un pilar fundamental para llevar una vida sana y honesta con nosotros y los demás. Podemos poner en marcha una seguida de juegos y dinámicas sobre el respeto para poder inculcar y fomentar en la escuela el valor del respeto entre las personas más jóvenes. Estas actividades son una forma amena y entretenida de que aprendan a respetar a su entorno y también a ellos mismos. Respeto a la diversidad: una forma de respeto consiste en aceptar que los otros países y sociedades tienen una forma de ver la vida y relacionarse con los demás distinta a la que han conocido hasta ahora. Una actividad consiste en hacer que cada niño investigue sobre las tradiciones y costumbres de un país, para luego exponerlo en clase delante de los compañeros. El objetivo es que aprendan sobre otra cultura, de modo que acepten y valoren la diversidad. Respeto por los demás: en parejas de niños formadas por el profesor de una forma aleatoria, los alumnos deben explicarle a su pareja durante cinco minutos como son ellos. Cuando todas las parejas se hayan escuchado, cada alumno deberá exponer delante de clase y hablando en primera persona como es su pareja. Durante esta dinámica sobre el respeto no se deben tolerar interrupciones en los relatos, hecho que denota falta de respeto hacia los demás. Respeto a uno mismo: los alumnos, sentados formando un círculo, deben escribir unas cuantas cualidades sobre su compañero sentado a la izquierda y todos los papeles con la descripción se guardan en un saco. A continuación, cada alumno lee las cualidades y argumenta a qué alumno hacen referencia. Los alumnos al ver sus virtudes y las impresiones de sus compañeros empezarán a respetarse a si mismos. Respeto a la naturaleza: una dinámica para fomentar el respeto a la naturaleza es la creación y mantenimiento de un huerto escolar. Con esta dinámica sobre el respeto se pueden involucrar otros alumnos fomentaremos el respeto al entorno a más de otros valores. Lecturas reflexivas sobre el respeto: Fomenta este valor en los más pequeños a través de cuentos infantiles Las lecturas reflexivas sobre el respeto son una selección de libros para ayudarnos a aprender a respetarnos a nosotros mismos, al resto de personas y a todo aquello que nos envuelve. Por ende, es importante tener una guía de lecturas para que fomentemos este valor en otras personas o en nosotros mismos. Es muy importante fomentar este valor en los más pequeños y podemos hacerlo de una forma amena a través de cuentos infantiles. Las lecturas reflexivas sobre los valores son una herramienta ideal para inculcar normas morales y de comportamiento a nuestros hijos. Nosotros te hemos querido hacer una selección de lecturas sobre el respeto hacia las demás personas y al entorno, al mismo tiempo que contribuirán a hacer sentir a los niños mejor consigo mismos. Lee estos libros con tu pequeño y trata de reflexionar con él sobre las lecciones que enseñan. Sino, también puedes aplicar una serie de dinámicas y juegos sobre el respeto en el caso que sean los más pequeños de la casa o de clase los que necesiten fomentar este valor. Elmer, de David McKee. Elmer es diferente a los demás, tiene algo que lo hace especial. Elmer es de múltiples colores: amarillo, anaranjado, rojo, rosado, morado, azul, verde, negro y blanco. Con este libro, los niños de entre 3 y 5 años aprenderán de una forma divertida y muy tierna que todos somos diferentes y que, estas diferencias, no nos hacen menos merecedores del respeto de los demás. El Misterioso Ladrón de Ladrones, Pedro Pablo Sancristán. Caco Malako es un ladrón de profesión, sin embargo, un día descubre que ha sido víctima de un robo. Caco empieza a sospechar de todos sus vecinos del barrio, tratando de averiguar quién le ha quitado sus cosas y se da cuenta del daño que ha causado a los demás con sus robos. Esta lectura sobre el respeto hacia las cosas de los demás puede ser muy positiva para los niños pequeños. CUENTO: El Misterioso Ladrón de Ladrones El misterioso ladrón de ladrones. Muchas veces no tenemos en cuenta a los demás, y provocamos en los demás sentimientos que nunca querríamos para nosotros. Caco Malako era ladrón de profesión. Robaba casi cualquier cosa, pero era tan habilidoso, que nunca lo habían pillado. Así que hacía una vida completamente normal, y pasaba por ser un respetable comerciante. Robara poco o robara mucho, Caco nunca se había preocupado demasiado por sus víctimas; pero todo eso cambió la noche que robaron en su casa. Era lo último que habría esperado, pero cuando no encontró muchas de sus cosas, y vio todo revuelto, se puso verdaderamente furioso, y corrió todo indignado a contárselo a la policía. Y eso que era tan ladrón, que al entrar en la comisaría sintió una alergia tremenda, y picores por todo el cuerpo. ¡Ay! ¡Menuda rabia daba sentirse robado siendo él mismo el verdadero ladrón del barrio! Caco comenzó a sospechar de todo y de todos. ¿Sería Don Tomás, el panadero? ¿Cómo podría haberse enterado de que Caco le quitaba dos pasteles todos los domingos? ¿Y si fuera Doña Emilia, que había descubierto que llevaba años robándole las flores de su ventana y ahora había decidido vengarse de Caco? Y así con todo el mundo, hasta tal punto que Caco veía un ladrón detrás de cada sonrisa y cada saludo. Tras unos cuantos días en que apenas pudo dormir de tanta rabia, Caco comenzó a tranquilizarse y olvidar lo sucedido. Pero su calma no duró nada: la noche siguiente, volvieron a robarle mientras dormía. Rojo de ira, volvió a hablar con la policía, y viendo su insistencia en atrapar al culpable, le propusieron instalar una cámara en su casa para pillar al ladrón con las manos en la masa. Era una cámara modernísima que aún estaba en pruebas, capaz de activarse con los ruidos del ladrón, y seguirlo hasta su guarida. Pasaron unas cuantas noches antes de que el ladrón volviera a actuar. Pero una mañana muy temprano el inspector llamó a Caco entusiasmado: - ¡Venga corriendo a ver la cinta, señor Caco! ¡Hemos pillado al ladrón! Caco saltó de la cama y salió volando hacia la comisaría. Nada más entrar, diez policías se le echaron encima y le pusieron las esposas, mientras el resto no paraba de reír alrededor de un televisor. En la imagen podía verse claramente a Caco Malako sonámbulo, robándose a sí mismo, y ocultando todas sus cosas en el mismo escondite en que había guardado cuanto había robado a sus demás vecinos durante años... casi tantos, como los que le tocaría pasar en la cárcel. Jamina, la jirafa cursiosa, de Pedro Pablo Sancristán. Jamina es una jirafa con mucha curiosidad y, cuando se entera que el gran Mono Manuate decidió trasladarse a unas ruinas. Jamina lo siguió y metió su largo cuello por todas las ruinas tratando de cotillear qué hacía el Mono Manuate, hasta que se quedó enredada tras dar tantas vueltas. El respeto hacia la intimidad de los demás es el valor de este cuento. CUENTO Jamina, la jirafa cursiosa: La curiosidad por las intimidades ajenas falta contra el respeto a los demás. Todos tenemos derecho a cierta intimidad. En la selva de Chin Pum, todo era paz y alegría hasta que llegó Jamina. Jamina era una jirafa altísima, con el cuello largo y flexible como un bambú, que apareció un día cualquiera para acabar por enfadar a todos, pues era el animal más curioso e indiscreto que nadie había conocido, y gracias a su altura no había guarida o nido de animales que escapase a sus miradas. Todo lo miraba y todo lo contaba, irritando a cuantos allí vivían, hasta que consiguió poner a todos de acuerdo para darle una lección. Por aquella época el gran Manuato, el mono más importante, decidió trasladarse a unas antiguas ruinas, y arregló todo aquello para que fuese la casa más acogedora. Jamina no pudo contener su curiosidad, y disimuladamente una noche se acercó a la ventana. Por ella pudo ver al mono el tiempo justo para ver cómo salía de la habitación, así que le siguió hasta otra pequeña estancia, pero tampoco llegaba a ver bien, y tuvo que seguirle con la cabeza por uno de los pasillos, y luego otra habitación, y luego otra.... Hasta que Jamina no pudo seguirle más ¡Manuato había dado tantas vueltas, que la jirafa tenía ahora un enorme enredo en su largo cuello! Entonces todo el resto de animales, conocedores del engaño, aparecieron para hacer ver a la arrepentida jirafa lo irritante de su comportamiento. Y ante la vergüenza que ella misma sintió, decidió que a partir de entoces dedicaría su largo cuello a cosas más útiles que tratar de avergonzar a los demás.
