Área: Matemática Ficha complementaria de la semana 37 día 3 Logré importantes aprendizajes con la matemática Metas: Revisar y reflexionar sobre las representaciones de las fracciones y la resolución de problemas de cantidad. Explicar sus resultados. Lee los 3 criterios de evaluación de la actividad de hoy para que te prepares. ¡Tú puedes demostrar un buen trabajo! 1) Observa tu libro y tu cuaderno de matemática. 2) Lee lo que realizó EMMA: Revisé lo que realicé en mi libro y en mi cuaderno de matemática. Recuerdo que me pareció muy interesante el trabajar la actividad de la página 75. Emma 3 4 7 10 4 6 coco Recuerdo que mis padres me ayudaron a tener mi tira de fracciones y juntos representamos cada pedazo de torta que vendió Romina. Matemática-Semana 37 día 3-pág. 1 3) Responde las siguientes preguntas: ¿Para qué le sirvió a Emma la tira de fracciones? ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ¿Qué representó Emma con su tira de fracciones? Explica. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Cuando tu realizaste esta tarea, ¿te fueron útiles la tira de fracciones?, ¿cómo? ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 4) Observa y responde: ¿Por qué algunas fracciones tienen rayas y otras no lo tienen? Explica. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 5) Con ayuda de tu tira de fracciones representa CON DIFERENTES FRACCIONES cada pedazo de torta que vendió Romina. Con esto vas a recordar la EQUIVALENCIA DE FRACCIONES. Dibuja ¿de qué otras formas podrías representar las fracciones?. Explica en un video cómo lo realizaste 4 6 3 4 Matemática-Semana 37 día 3-pág. 2 6) Piensa en las diferentes actividades que realizas, en las que necesites utilizar las fracciones. Muchas de las actividades diarias son situaciones referidas a las fracciones, por ejemplo: Si en tu familia son 6 personas y compartirán un queque, a cada uno le corresponderá una parte, de 1/6 de queque. Escribe tres ejemplos en los que te han sido útiles las fracciones. 1)…………………………………………………………………………………………………………… ..…………………………………………………………………………………………………………… 2)…………………………………………………………………………………………………………… ..…………………………………………………………………………………………………………… 3)…………………………………………………………………………………………………………… ..…………………………………………………………………………………………………………… Te habrás dado cuenta de que, al igual que Emma, también aprendiste de las fracciones, con formas de representar y comparar. Debes sentirte contenta o contento por todo lo que lograste este año. 7) De la misma manera en que lo hizo Emma, revises tu portafolio y responde las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron los más interesantes y significativos? ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ¿Cómo te fueron útiles los materiales y las formas de resolver problemas en las actividades de matemática? ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 8) Recuerda a tus familiares que te acompañaron en los diferentes momentos para que comprendas mejor las actividades y responde a la pregunta: ¿cómo puedes agradecerles por tus logros? ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Matemática-Semana 37 día 3-pág. 3 9) Revisa tus aprendizajes con el siguiente cuadro de autoevaluación: Criterios para evaluar mis aprendizajes: ¿Lo logré? ¿Qué necesito mejorar? 1) Representé y comparé fracciones con apoyo del material concreto. Tarea N° 4 y 5 2) Establecí relaciones entre los datos de un problema y los expresé en fracciones. Tareas N° 5 3) Establecí relaciones entre cantidades y medidas que se presentan en mis actividades diarias y las expresé con fracciones. Tareas N° 6 Lee bien lo que te pide cada criterio de evaluación, no se trata de solo rellenar la ficha, tienes que lograr todos los criterios de evaluación para que logres los aprendizajes de la competencia “Resuelve problemas de cantida” de Matemática. ¿Qué te pareció lo más interesante e importante de la actividad? ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ¿De qué manera los materiales, los gráficos y esquemas, te han ayudado a comprender? ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. Al observar todas tus tareas de matemática de este año, ¿Cuáles fueron tus logros en todo este año? ………………………………………………………..……………………………………………………………………………….. ………………………………………………………..……………………………………………………………………………….. ………………………………………………………..……………………………………………………………………………….. Al observar todas tus tareas de matemática de este año, ¿qué dificultades necesitas superar en matemática? o ¿qué te falta por aprender? …………………………………………………………………………………………………………………………………..…….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ¿Qué debes hacer para mejorar y lograr todo aquello que aún te falta por aprender? ………………………………………………………..……………………………………………………………………………….. RECORTABLE En los rectángulos escribe el nombre de cada persona que te ayudó con tus estudios, recorta y reparte a cada persona las piezas que recortaste. Luego, armen juntos lo que recortaste. ………………… . ……… ……… ………………… …. . ……… ……… …. ………………… . ………………… . ……… ……… …. ………………… . ……… ……… …. ……… ……… …. ………………… . Matemática-Semana 37 día 3-pág. 4
