PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA FAVORECER EL USO DEL TRANSPORTE PÚBLICO Y MOVILIDAD EN JÓVENES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Resumen Durante el trabajo docente en condiciones reales se encontró una problemática, para la cual, se buscó dar una solución a través de una propuesta de intervención educativa que: • Desarrollará, habilidades para la movilidad y uso del transporte público, bajo el enfoque ecológico-funcional. • Generará, autonomía en los estudiantes. • Permitirá, hacer uso de su derecho a la libertad para poder involucrarse, en un futuro, al campo laboral. La enseñanza de las habilidades para el uso del transporte público y la movilidad, se enseñarán a través, de un proyecto de intervención educativa. Planteamiento del problema y Problematización. Los estudiantes del CAM No. 47, del grupo laboral, presentan escaso manejo de las habilidades prácticas para hacer uso del transporte público y la movilidad, limitando su autonomía e independencia para interactuar y desarrollarse en contextos laborales y sociales. ¿Cómo desarrollar las habilidades prácticas en el uso del transporte público y movilidad, en los estudiantes de laboral que presentan discapacidad intelectual para una vida autónoma e independiente que les permite desarrollarse en contextos laborales y sociales? Marco teórico En el enfoque ecológico funcional, Bronferbrener. Aprendizaje significativo, Ausubel. Modificabilidad cognitiva, Feuerstein Propuesta didáctica. Es una estrategia de planeación y actuación profesional que permite a los agentes educativos tomar el control de su propia práctica profesional mediante un proceso de indagación-solución. Resultados Mejoro la movilidad de los estudiantes. Favoreció el uso del transporte publico. Sensibilizo a la comunidad escolar acerca de la inserción laboral de los estudiantes.
