PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA
PARA FAVORECER EL USO DEL TRANSPORTE
PÚBLICO Y MOVILIDAD EN JÓVENES CON
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Resumen
Durante el trabajo docente en condiciones
reales se encontró una problemática, para la
cual, se buscó dar una solución a través de
una propuesta de intervención educativa que:
• Desarrollará, habilidades para la movilidad
y uso del transporte público, bajo el
enfoque ecológico-funcional.
• Generará, autonomía en los estudiantes.
• Permitirá, hacer uso de su derecho a la
libertad para poder involucrarse, en un
futuro, al campo laboral.
La enseñanza de las habilidades para el uso
del transporte público y la movilidad, se
enseñarán a través, de un proyecto de
intervención educativa.
Planteamiento del problema y
Problematización.
Los estudiantes del CAM No. 47, del grupo
laboral, presentan escaso manejo de las
habilidades prácticas para hacer uso del
transporte público y la movilidad, limitando
su autonomía e independencia para
interactuar y desarrollarse en contextos
laborales y sociales.
¿Cómo desarrollar las habilidades prácticas en
el uso del transporte público y movilidad, en
los estudiantes de laboral que presentan
discapacidad intelectual para una vida
autónoma e independiente que les permite
desarrollarse en contextos laborales y
sociales?
Marco teórico
En el enfoque ecológico funcional,
Bronferbrener.
Aprendizaje significativo, Ausubel.
Modificabilidad cognitiva, Feuerstein
Propuesta didáctica.
Es una estrategia de planeación y actuación
profesional que permite a los agentes
educativos tomar el control de su propia
práctica profesional mediante un proceso de
indagación-solución.
Resultados
Mejoro la movilidad de los estudiantes.
Favoreció el uso del transporte publico.
Sensibilizo a la comunidad escolar acerca de
la inserción laboral de los estudiantes.
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