Plantilla_Lección_SemiPresencial

CURSO:
UNIDAD o MÓDULO:
LECCIÓN No.
Competencia No.
Transcribir la competencia
Indicador de logro No.
Transcribir el indicador de logro
Objetivo de aprendizaje
a)
Verbo de desempeño que se
puede ver, oír, medir directamente
o a través de otro instrumento.
b) Condición: ¿Con qué? ¿Cuándo?
¿Dónde? ¿Con quiénes?
c) Nivel de logro: Calidad, velocidad,
cantidad
d) Punto de vista del estudiante
(evite lenguaje imperativo)
Verbos (del objetivo)
Sustantivos (del objetivo)
Título de la lección
(Un título atractivo, que esté relacionado al contenido, de preferencia escribirlo de último)
Introducción
(Se debe escribir de último y sirve para anunciar que es lo que viene. En este momento es buena
idea usar un “organizador gráfico” que contenga los conceptos más importantes de la lección,
estudio de caso, escenario, etc.) No todas las lecciones se prestan a estos elementos. La
introducción debe estar alineada al objetivo de aprendizaje.
Contenido
Desarrollo de los conceptos que deben
estudiarse en esta lección. (Saber que, saber
cómo, saber dónde) El contenido puede
entregarse completo, parcial o para
descubrir).
Completo: El material trae todo lo que se
necesita para hacer las tareas y comprender
los conceptos.
Parcial: El material trae una parte y el
estudiante debe buscar la otra.
Descubierto: El estudiante debe buscar todo
el contenido, (como una investigación)
Ejercicios:
Después de introducir el contenido hace falta
demostrar cómo se usa.
Ejercicio 1 (demostración)
Ejercicio 2 (dirigido)
Tome en cuenta que no todas las lecciones
se prestan para este modelo.
Finalmente podemos hacer un último
ejercicio individual pero este también puede
servir para tareas.
Tarea

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


Descripción de la tarea.
Recursos necesarios para realizar la tarea incluyendo la ubicación de los mismos.
Proceso. (Pasos que se deben seguir para
Producto. (Qué producto se espera)
Lugar, forma y fecha de entrega.
Evaluación
Cómo será evaluado el estudiante. (Rúbrica, lista de cotejo, calidad del producto, cantidad de
trabajo, velocidad de entrega, etc.) ¿Qué pasa si no se entrega la tarea? ¿Cómo se puede recuperar?
Instrucciones de salida
Que deben hacer los estudiantes una vez han finalizado la lección. ¿Continuar con la siguiente
lección o salir del curso? Etc.