Tomando en cuenta las lecturas leídas y los componentes teóricos de la sesión, ¿cuáles son las tres ideas más importantes? ¿Por qué?”. Una de las ideas más importantes es la teoría de la generalizabilidad ya que La teoría de la Generalizabilidad o (teoría G), nace en pro de solucionar problemas que no podía resolver la Teoría Clásica de los Test, relacionados con la confiabilidad, es por esta razón que se le conoce como teoría de Generalizabilidad. Cronbach, Glesser, Nanda y Rajaratnam (1972). Representa una manera de tratar de sistematizar y clasificar el error como una función de las posibles fuentes que lo causan. Considera todas las posibles fuentes de error (debido a factores personales, situacionales, por las características del evaluador y variables instrumentales) e intenta diferenciarlas aplicando los procedimientos clásicos del análisis de la varianza (ANOVA). Otra de las ideas más importantes es la teoría de respuesta al ítem puesto que El análisis usando TRI, a través de modelos matemáticos, nos proporciona una visión de la relación entre el nivel en el rasgo de un individuo (por ejemplo, nivel de depresión) y las características de los ítems. La TRI depende de algunos supuestos clave. Dos supuestos importantes de estos modelos son unidimensionalidad e independencia local de los ítems. Y por ultimo una de las ideas mas importantes la teoría clásica de los test puesto que A. La puntuación verdadera (V) es la esperanza matemática de la puntuación empírica (X). Si pasamos un infinito número de veces el mismo test a una persona (asumiendo que las aplicaciones son independientes, por lo que la puntuación obtenida en una aplicación no se encuentra influenciada por otras aplicaciones), la media de todas las puntuaciones observadas (X) sería la puntuación verdadera de la persona. V = E(X)
