LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Revolución cognitiva Sociología de la Educación ENSAYO Revolución cognitiva Para poder hacer éste trabajo vi varios videos en YouTube, donde pude comprender de manera más fácil lo que pretendía esta revolución. Estos son algunos conceptos que pude extraer de esos videos y están complementados junto con libros que encontré en Google Books y otros artículos de revistas. Considero primordial explicar primero que la finalidad de la revolución cognitiva quiere dejar a un lado el enfoque conductista “el principal paradigma cuestionado por los defensores de los modelos cognitivos puros ha sido el conductual” (Dahab, 2015, p. 88) Otra postura que tiene la revolución cognitiva es que hace una comparación del ser humano con una computadora, nos dice Nicasio (1998) que hace 35 años que se relacionó la revolución cognitiva con una metáfora de un ordenador (p. 115). Se dice que al cerebro se le compara con el hardware, que en términos computacionales tiene que ver con la parte tangible de la computadora, la parte que se puede tocar; y se relaciona a la mente con el software, que es la parte intangible o que no se puede tocar, en el caso de las computadoras, el software son los programas. Pienso que se hace está relación porque el cerebro es una parte del cuerpo de un ser vivo, por lo tanto, es fácil tener acceso a él, se puede tocar, pero no se puede modificar; la mente es considerada como el software porque no podemos tocar a la mente, es algo intangible, pero, al contrario del hardware, el software si lo podemos modificar, es decir, la mente se puede modificar con el paso del tiempo y con base a las situaciones que nos ocurren día con día. “La metáfora del computador, que es, en una primera instancia, la metáfora que toman las ciencias cognitivas en su surgimiento. En ella se entiende a la mente como si fuese un ordenador que es capaz de recibir información del medio, almacenarla, recuperarla y manipularla con propósitos de adaptación al medio” (Echeverría, A y Ruiz, P, 2014, p.35) Por otro lado, Alcaraz y Guma (2001) explican que la revolución cognitiva introdujo conceptos nuevos y diversos (p. 55). Debido a esto es que se dice que el conductismo le dio paso a la revolución cognitiva. Considero necesario mencionar algunos de los más famosos autores cognitivistas: Gardner, Chomsky, Miller, entre otros. Se dice que ellos no sólo se han dedicado a la cognición, sino que también “a escribir sobre la historia de la psicología”. Conclusión Sabiendo todo lo anterior y junto a los videos que vi acerca de la revolución cognitiva, es necesario mencionar que esta revolución afecta a todas las áreas de la psicología ya que lo que buscaba era comprometerse con el método experimental y quiere dejar de lado el método empírico. Cabe recalcar y no olvidar que la revolución finaliza con el conductismo y así lo afirman “El final del conductismo” (Miller 2003, citado por Dahab 2015). Finalmente es muy importante tomar en cuenta que el conductismo dio paso a la revolución para poder entender en contexto lo que buscaba esta revolución y la necesidad de cambiar y hacer la metáfora de comparar al cerebro y la mente con el hardware y software. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Alcaraz, V. y Guma, E. (2001). Texto de Neurociencias cognitivas. México: El manual moderno. Dahab, J. (2015). El mito de la “revolución” cognitiva. Psiencia, revista latinoamericana de Ciencia Psicológica. Vol. 7 (1) (pp. 88 – 102), recuperado el 19 de febrero de 2019, de: http://www.psiencia.org/ojs/index.php/psiencia/article/viewFile/148/190 Echeverría, A. y Ruiz, P. (2014). Manual de Introducción a la psicología cognitiva. Revista Comisión Sectorial de Enseñanza. Vol. 3 (1) (pp. 16-48), recuperado el 19 de febrero de 2019, de: https://cognicion.psico.edu.uy/sites/cognicion.psico.edu.uy/files/Cap%C3%ADtulo %201.pdf Nicasio, J. (1998). Manual de dificultades de aprendizaje: lenguaje, lecto-escritura y matemáticas. Madrid: Narcea. Rivadeneira, C. (2008). Psicología 2008, vigencia de los aportes del paradigma conductual. Revista de Terapia Cognitivo Conductual. Vol. 1 (14) (pp. 1-7), recuperado el 19 de febrero de 2019, de http://cetecic.com.ar/revista/pdf/a-50anos-de-la-llamada-revolucion-cognitiva.pdf
