StrengthsQuest: IDENTIFICA Y APROVECHA TUS TALENTOS PARA DESARROLLAR UNA CARRERA DE CALIDAD MUNDIAL Dr. Donald O. Clifton Dr. Edward “Chip” Anderson Dr. Gabriel González - Molina GALLUP PRESS New York GALLUP PRESS 1251 Avenue of the Americas 23rd Floor New York, NY 10020 Copyright © 2006, The Gallup Organization, Princeton, New Jersey Derechos Reservados, incluidos los derechos de reproducción parcial o total. Gallup ®, StrengthsFinder ®, y cada uno de los 34 temas de talento incluidos en StrengthsFinder son marcas registradas, propiedad de The Gallup Organization, Princeton, New Jersey. Editado en Gallup University, Puebla Hecho en México ISBN 978-1-59562-013-2 A Dios, mi Creador, quien me inspiró, me dio talentos para realizar este trabajo y me guió hacia Irma, mi querida esposa. Edward (Chip) Anderson A quienes me ayudaron a descubrir mis fortalezas: mi esposa Shirley y mi familia. Donald O. Clifton A la memoria de mi maestro Don Clifton y del gran educador Chip Anderson. A todos los mentores que ayudan a sus estudiantes a transformar talentos en fortalezas. Gabriel González-Molina Índice Prólogo……………………………………………………………............. Pág. 9 Prefacio............................................................................................................... 15 Capítulo I La naturaleza de las fortalezas …………………………………….......... 21 Capítulo II En busca de tus talentos ……………………………………………......... 39 Capítulo III Conformando y celebrando tus talentos …………………………............. 43 Capítulo IV Tus lentes de colores………………………………………………........... 117 Capítulo V Apuntes para desarrollar tus talentos en fortalezas ……………............... 123 Capítulo VI Toma en cuenta las fortalezas cuando planees tu educación ................. 183 Capítulo VII Desarrollar fortalezas académicas y de liderazgo en la universidad ....... 191 Capítulo VIII Cómo aplicar tus fortalezas para lograr la excelencia académica …….. 203 Capítulo IX Debes convertirte en tu mejor educador y aprendiz …………………… 287 Capítulo X ¿Cómo elegir una carrera con base en tus fortalezas? ………………… 297 Capítulo XI Reflexiones para elegir una carrera ……….…………………………….. 323 Capítulo XII Construir relaciones basadas en fortalezas …………………………….. 329 Capítulo XIII Empecemos una revolución ……………………………………………... 337 Apéndice Un reporte técnico para el perfil de talentos ……………………………... 345 StrengthsQuest: IDENTIFICA Y APROVECHA TUS TALENTOS PARA DESARROLLAR UNA CARRERA DE CALIDAD MUNDIAL Prólogo Este libro representa tu participación en la revolución más grande de América Latina, la Revolución de las Fortalezas, se trata de una forma renovada y radicalmente diferente de valorar tu potencial y tu aportación al mundo. Tus estudios universitarios y tu carrera profesional están dirigidos hacia el éxito, a realizar todo tu potencial, a ser feliz en lo que haces y a tener un ingreso que te permita establecer un estilo de vida acorde con tus anhelos. Sin embargo, cada vez parece más difícil alcanzar el éxito, muchos egresados de las universidades reportan la imposibilidad para encontrar un buen trabajo dentro de su área profesional, muchos se quejan de no haber obtenido la experiencia suficiente durante sus estudios para que las organizaciones los valoren en el puesto adecuado. Hay innumerables ejemplos de profesionistas que se encuentran atrapados en un empleo distinto de su profesión, decepcionados por sus ingresos o simplemente en trabajos que no aprovechan su pleno potencial. A esto hay que agregar el hecho de que la competitividad mundial ha ocasionado que las organizaciones y empresas hayan elevado sus expectativas cuando se trata de contratar a un recién egresado. Las calificaciones o los grados son importantes, pero es más importante que la persona sepa realizar “algo” mejor que otras miles de personas. StrengthsQuest Y si de poner tu propio negocio se trata, la competitividad global te exige aplicar tus talentos al máximo para que tu empresa pueda hacer “algo” mejor que otras miles de empresas. En una palabra, el mundo actual te exige desarrollar una carrera u ocupación de clase mundial. La clave está en desarrollar tus talentos y convertirlos en fortalezas, pues cada vez habrá más personas que buscan conseguir los escasos empleos bien pagados, y cada vez habrá más negocios que compitan por los escasos lugares que aseguran viabilidad y éxito. Para darte una idea del reto que se avecina en México, según cifras de INEGI, 20 millones de personas tienen entre diez y veinte años. Esto significa que uno de cada cinco mexicanos buscará oportunidades de empleo en los próximos años. Es lógico decir que las personas buscarán una carrera o un trabajo exitoso y bien renumerado. En México hay casi 4 millones de micro-empresas y se espera que en los próximos diez años se constituyan un millón más. Sin embargo, la mayoría de estas nuevas micro-empresas quiebra en los primeros dos años de vida. ¿Cómo aprovechar tus talentos, cómo convertirlos en fortalezas para desarrollar una carrera de clase mundial? Ésa ha sido una de las principales preguntas dentro de la Organización Gallup. En lo personal, me siento muy afortunado de haber conocido a Don Clifton en la primavera de 1991 y de haber aprendido de él durante casi 15 años. Reconozco en Don a una persona que nació para estudiar y desarrollar el talento humano. Recuerdo los intensos fines de semana que pasé con él, ya sea estudiando los talentos de líderes latinos en Estados Unidos, o con el fin de identificar los factores que explican el liderazgo auténtico, así como también el crecimiento de las mejores organizaciones del mundo, a partir de una gran pasión por el talento humano. Los investigadores de la Organización Gallup hemos estudiado la naturaleza de los talentos humanos por más de 30 años. Durante este tiempo, hemos analizado a más de 2 millones de personas, en lo individual, pero a diferencia de otras organizaciones que intentan “remediar” lo que está mal con la gente; es decir, a partir de sus debilidades, en Gallup nos hemos apasionado por investigar lo que está bien con las personas. Hemos estudiado sus fortalezas. Es así como hemos trabajado con los mejores policías, maestros, enfermeras, 10 Prólogo bomberos, gerentes, basquetbolistas, cirujanos, vendedores, en fin, los mejores en cualquier ocupación que te puedas imaginar. Nos ha movido la creencia de que para producir excelencia debemos estudiar la excelencia. De todas estas personas estudiadas han surgido 34 temas de talento que todos tenemos. Se trata de patrones recurrentes de pensamiento, sentimiento y comportamiento que pueden ser aplicados en forma productiva. Estos temas son los bienes naturales más valiosos de cualquier economía y tu posesión más valiosa. La parte importante que queremos resaltar es que quizá sean los únicos bienes que tenemos los seres humanos, sin importar dónde nacimos o a qué clase socioeconómica pertenecemos; ni nuestro color de piel ni nuestro género y menos nuestra edad. Estos talentos constituyen el tesoro más valioso que debemos explotar en este mundo global y competitivo en el que vivimos, donde la competencia ya no es entre empresas o países, sino entre individuos y grupos de trabajo. Estos tesoros, llamados talentos, no se encuentran sujetos a los patrones de inequidad socio-económica que imperan en la región sino que se encuentran en nosotros mismos. La oportunidad de triunfo radica en que tú puedes ser más exitoso y productivo, que puedes competir mejor y ganar más por tu trabajo si desarrollas los talentos que tienes y los conviertes en fortalezas, particularmente en la etapa de educación superior. Este libro te permite utilizar el sistema que Gallup ha elaborado para crear excelencia en las carreras profesionales de estudiantes de preparatoria y universidad. Este sistema se basa en una premisa central: lo importante para lograr éxito a escala mundial está en la transformación del talento en fortalezas, mediante la incorporación de conocimientos y habilidades. Esto quiere decir que la carrera no es lo importante para ti, tampoco la universidad, lo fundamental es tu capacidad natural para lograr un desempeño casi perfecto en “algo” mejor; es decir, mejor que otras miles de personas. Este libro te da la entrada al sistema, te proporciona las herramientas y las dinámicas para hacerlo posible. Dentro de este libro encontrarás una clave de acceso (I.D.) para utilizar el Clifton StrengthsFinder ® donde conocerás tus cinco talentos más importantes, aquéllos que aplicas en forma intuitiva e inconsciente para establecer relaciones con los demás, para moverlos 11 StrengthsQuest a la acción, para generar entusiasmo y para aprender en tus clases. Al identificar estos talentos predominantes podrás utilizarlos en forma deliberada y transformarlos en verdaderas fortalezas. Éstas te guiarán a la construcción de una carrera o una ocupación de calidad mundial. Este sistema ya está siendo utilizado por más de 250,000 estudiantes de preparatoria y universidad. ¿Para qué les sirve utilizar este sistema? El estudio sobre el impacto que este sistema ha tenido muestra resultados sobresalientes en los estudiantes que lo utilizan. Estos son algunos de ellos: • Conciencia de las fortalezas individuales • Aumento en la confianza en sí mismo • Confianza en la carrera seleccionada • Motivación para obtener grandes logros • Sentido de dirección y claridad en los objetivos • Optimismo sobre el futuro de su carrera • Desarrollo y utilización de sus fortalezas personales en todos los ámbitos • Relaciones sociales óptimas • Satisfacción con la carrera u ocupación elegidas • Terminación plena de la carrera o de los estudios superiores En su tesis para obtener el grado de doctor en educación, Linda DeVore comparó el impacto del sistema de talentos con el impacto de la enseñanza tradicional. Los resultados fueron sorprendentes. Los alumnos que utilizaron nuestro sistema de talentos obtuvieron mejores calificaciones y se comprometieron más con su carrera (DeVore, Linda, A Comparative Analisis of Strengths-Based versus Tradicional Teaching Methods in a freshman public speaking course: impacts on student learning and academia engagement, Azusa Pacific University, Julio de 2005). En América Latina nacimos revolucionarios. Por eso nos indigna la disparidad existente entre el potencial humano y la pobre percepción económica. Debido a esto, nuestra revolución está encaminada a liberar y a capitalizar la gran riqueza que se encuentra, no en el subsuelo, sino entre las orejas de cada individuo y, en este caso, en tus talentos predominantes. 12 Prólogo Algunos afirman que América Latina no está lista para esta revolución. Nosotros creemos firmemente que estamos listos. Lo decimos porque hemos constatado la intensidad del anhelo de cada persona y de cada organización para explotar nuestros más valiosos tesoros, que, paradójicamente, aún no han sido descubiertos ni desarrollados. ¡Bienvenido a la Revolución de las Fortalezas! ¿Estás listo(a) para iniciar? Dr. Gabriel González-Molina 13 14 Prefacio ¡Yo estaba equivocado! Pasé casi la mitad de mi carrera profesional equivocado respecto a mi manera de ayudar a los estudiantes a lograr sus metas. Mi visión era incorrecta. Hacía suposiciones inexactas, usaba una lógica equivocada que me llevaba a conclusiones erróneas sobre la forma de acrecentar el número de estudiantes exitosos. Durante 36 años como instructor y administrador de una universidad, me dediqué a diseñar programas y servicios, di cursos y conduje talleres con un sólo propósito: ayudar a los estudiantes a obtener los máximos beneficios de la institución donde estudiaban con la intención de que alcanzaran sus metas mucho tiempo después de que terminaran su escuela. Con el paso del tiempo, me doy cuenta que durante los primeros quince años de mi vida como instructor y, a pesar de mis mejores intenciones, usé un método erróneo. Durante esos primeros años, la única cosa de la cual tengo plena certidumbre que hice bien fue dedicarme por completo a los estudiantes, expresar mi cuidado y preocupación por ellos como personas y darles aliento. Aunque un alto porcentaje fue persistente y se graduó en los programas donde trabajaba, rara vez se convirtieron en personas que consiguieran alcanzar objetivos de alto nivel y todavía menos lograr niveles de excelencia. 15 StrengthsQuest Ahora tengo la certeza de cómo y por qué me equivoqué: había leído los reportes de investigación que claramente indicaban una correlación entre la preparación académica y el logro de objetivos. Los resultados de cualquier estudio sobre estudiantes de preparatoria y universidad, indicaban una correlación directa entre los niveles de preparación académica de los estudiantes y sus logros subsiguientes, incluyendo si se graduaban o no. Las estadísticas mostraban que los estudiantes que tenían la mejor preparación académica obtenían las más altas calificaciones y persistían así hasta su graduación en grandes proporciones. Los estudiantes que tenían la preparación académica más débil obtenían las calificaciones más bajas y tenían las tasas de graduación más bajas. Armado con esta información, empecé a diseñar procedimientos con el fin de identificar a los estudiantes que estaban menos preparados. La intención era construir programas y servicios que ayudaran a más estudiantes a lograr sus metas. Supuse que existían ciertos niveles de preparación que los estudiantes necesitaban para su cometido; que si llevaban a cabo o excedían estos niveles de preparación, todo se solucionaría; que si estaban preparados y cumplían con las expectativas de los profesores, entonces el curso normal de estudio e interacciones con la facultad sería suficiente para ayudarlos a desarrollarse y alcanzar su fin. Sin embargo, empecé a ver dos problemas potenciales con mis suposiciones: 1. Muchos estudiantes no tienen el nivel esperado de preparación. 2. El problema de la preparación es complejo debido a que hay muchos campos de educación que los estudiantes requieren con el fin de lograr sus metas. Después de entrevistar a cientos de estudiantes que interrumpían sus estudios, que presentaban serios problemas o se daban de baja, retirándose de la universidad, empecé a creer que los tipos de preparación necesarios para los estudiantes incluían tres grandes áreas: habilidades académicas, conocimiento de trasfondo y habilidades para la auto-administración. Dentro de cada una de estas áreas, existían varios tipos específicos de habilidades y conocimiento que los instructores esperaban. 16 Prefacio Bajo el supuesto de que ciertas habilidades y conocimiento son esenciales para el éxito del estudiante, organicé varios procedimientos de diagnóstico, de prueba y de evaluación para determinar hasta qué punto cada estudiante estaba preparado en varias áreas. Las áreas de diagnóstico y evaluación incluían velocidad de lectura y comprensión, nivel de vocabulario, conceptos, conocimiento de gramática, habilidades de redacción, solución de problemas matemáticos, conocimiento de habilidades para el estudio y actitudes hacia el estudio y administración del tiempo y el estrés. Usando una combinación de pruebas estandarizadas, de instrumentos desarrollados institucionalmente y procedimientos de entrevistas, intenté obtener una imagen clara acerca del nivel de preparación de cada estudiante. En ese tiempo, estaba muy influenciado por el Modelo de Remediar Debilidades, que ha predominado por décadas en la educación. Este modelo supone que la prioridad es “reparar” al estudiante. Los programas y servicios basados en este modelo están dedicados a apoyar a los estudiantes a fin de lograr sus metas diagnosticando primero sus necesidades, sus problemas, su ignorancia, sus preocupaciones, sus defectos; en suma, sus debilidades. Quienes usan este modelo tienen el desafío de diseñar clases, talleres, programas y servicios para ayudar a los educandos a mejorar en las áreas donde su conocimiento es más deficiente. Basados en este tipo de diagnóstico, la participación de los estudiantes en programas para remediar sus debilidades normalmente es un requisito. Generalmente se les sugiere no continuar con otras áreas de estudio o con otros intereses hasta que sus “debilidades” se hayan corregido en un tiempo determinado. Si son incapaces de lograrlo, por lo regular son descartados y se les dice que no son “aptos” para permanecer en la universidad. Me siento culpable. Bajo el criterio antes descrito, con la mejor de las intenciones, diseñé e instrumenté programas y servicios educativos basados en ese modelo por casi 15 años. En retrospectiva, está muy claro que lo que realmente estaba haciendo fue impedir a los estudiantes convertirse en personas que lograran sus metas de alto nivel. 17 StrengthsQuest La conferencia que cambió mi vida En el invierno de 1978, asistí a una conferencia sobre la importancia de la permanencia estudiantil en la universidad, patrocinada por el American College Testing (ACT), que reunió a algunos de los mejores investigadores y practicantes en este campo. Los coordinadores de esta conferencia fueron el Dr. Lee Noel y el Dr. Randy Levitz quienes, más tarde, fundaron la organización más grande de consultoría para el reclutamiento y la retención de estudiantes universitarios, Noel-Levitz Inc. Los doctores Noel y Levitz hicieron propuestas sobre las causas de por qué casi la mitad de los universitarios se dan de baja temporalmente o se retiran totalmente. Presentaron los resultados de su investigación, describieron algunos de los programas y servicios más efectivos diseñados para ayudar a los estudiantes a ser persistentes hasta la graduación. Otro ponente en esta conferencia fue el Dr. Robert Cope, co-autor del libro Revolving College Doors. Él expuso la mejor investigación disponible sobre las causas de la persistencia de unos y el desgaste de otros. Al escuchar la conferencia presentada por los doctores me enfrenté a una teoría radicalmente opuesta a la que yo manejaba referente al éxito universidad-estudiante; es decir, que los estudiantes abandonan la universidad cuando no cuentan con ciertas habilidades, conocimientos y destrezas. Según esta teoría una gran cantidad de estudiantes abandona la universidad debido a la desilusión, el desaliento o la desmotivación causados por la falta de habilidades o rechazo de la administración escolar. Con la convicción de que había operado desde la perspectiva equivocada, concluí devastadoramente que: El sistema pedagógico para remediar las debilidades de los estudiantes —y que había usado por más de diez años— interfería con los logros de sus metas de alto nivel. Conforme hago estas confesiones, cobro conciencia de lo equivocado que estaba. Obstaculicé que los estudiantes lograran sus niveles de excelencia. Y no era el único que estaba equivocado, ya que el método para remediar dichas debilidades estaba ampliamente aceptado por los educadores de las universidades y, 18 Prefacio desafortunadamente, sigue vigente. Aún ahora persiste la idea de identificar sólo las debilidades y no tomar en cuenta los talentos y fortalezas de sus estudiantes. De ahí que muchos estudiantes se desilusionen y desmoralicen. El impacto de conocer a Donald O. Clifton En la conferencia que mencioné, efectuada en San Francisco, tuve el honor de conocer a uno de mis co-autores, el Dr. Donald O. Clifton. Don fue presentado como exprofesor de la Universidad de Nebraska. Había sido reconocido de manera unánime como el más sobresaliente educador en dicho estado. Don formó la compañía Selection Research, Inc., que ayudaba a las empresas a seleccionar empleados, a “lo mejor de lo mejor” en funciones y posiciones específicas. Más adelante, Don se convirtió en el presidente de la Organización Gallup, compañía global de consultoría en áreas de capital humano. Nunca voy a olvidar el momento en que Don caminó lentamente hasta llegar al frente del escenario, se volvió hacia la audiencia y rápidamente capturó nuestra atención. Su presentación nos atrapó con palabras muy significativas: “Para producir excelencia, debes estudiar la excelencia”. Las palabras de Don me golpearon con fuerza. Confirmé que ¡había estado equivocado! En mis esfuerzos por ayudar a los estudiantes a ser persistentes y alcanzar sus metas, había estudiado a los desertores universitarios. Una vez más, parecía razonable que para incrementar la permanencia estudiantil, necesitaba estudiar por qué los alumnos abandonaban la escuela y, por lo tanto, fracasaban. Del mismo modo, se presentaba como razonable la idea de que, para mejorar el logro estudiantil, necesitaba conocer por qué la gente no lograba sus metas. Por lo tanto, dediqué muchas horas a entrevistar a quienes abandonaban la escuela y no alcanzaban sus metas. No se me ocurrió pensar que estaba examinando a los estudiantes equivocados, a pesar de que mi finalidad siempre ha sido ayudar a los estudiantes a alcanzar los niveles de excelencia. Cuando regresé a UCLA, después de la conferencia en San Francisco, empecé a leer y entendí qué es lo que hace actuar y trabajar a quienes alcanzan su fin. Con el tiempo, ultimé que mis suposiciones eran inexactas respecto 19 StrengthsQuest a las diferencias entre quienes alcanzan sus metas de alto nivel y quienes sólo alcanzan las de bajo nivel. Siempre supuse que aquellos que alcanzan metas de alto nivel se fijan metas altas y aquellos que alcanzan metas de bajo nivel fue porque se trazaron metas bajas. Sin embargo, la investigación indica que quienes alcanzan metas de alto nivel tienden a establecer metas un poco más arriba de su nivel ordinario de actuación, mientras que quienes logran metas de bajo nivel frecuentemente se ponen metas inalcanzables. La lectura de libros y artículos, la asistencia a clases y talleres, así como la consulta a académicos en el campo de la educación, reforzó el argumento de Don: “si quieres producir excelencia, debes estudiar la excelencia”. La deducción del estudio de la excelencia entre estudiantes universitarios es que quienes alcanzan metas de alto nivel no son todos iguales. Existen diferencias en la forma de estudiar y aprender. Parece que algunos aprenden mejor en forma aislada, mientras que otros aprenden mejor en escenarios sociales; otros aprenden a través de discusiones grupales, mientras que los demás lo hacen por autoevaluación y con base en la repetición. No existe “una talla que le quede a todos” en cuanto a escenarios de aprendizaje y técnicas de estudio. Quienes alcanzan metas de alto nivel capitalizan a partir de su unicidad, mientras aprenden. Esencialmente, quienes alcanzan metas de alto nivel construyen su vida personal y académica —y más tarde sus carreras— sobre sus talentos; los desarrollan y los convierten en fortalezas. De modo que aplican dichas fortalezas y administran sus debilidades. Esta aproximación es la misma que Don Clifton ha defendido. Su efectividad se asienta en décadas de investigación hecha por sus colegas en Gallup. Este libro, basado en las fortalezas para alcanzar metas en la academia, en la carrera y en otros ámbitos, representa un punto de partida revolucionario a las filosofías y prácticas tradicionales y las opuestas. Esperamos que estos principios repercutan en ti para que apliques este modelo basado en las fortalezas y alcances el éxito en todas las actividades de tu vida. Edward “Chip” Anderson 20 Capítulo I La Naturaleza de las Fortalezas 21 22 IMPORTANTE Tu clave (PIN) de acceso para el Perfil de Talentos (Clifton StrengthsFinder®) se encuentra en la etiqueta que aparece en el reverso de la portada. Te sugerimos que, antes de iniciar la lectura de este libro, utilices el PIN en la página de Internet: www.strengthsfinder.com Los requisitos mínimos de una computadora para operar esta página son: - Módem de velocidad igual o mayor a 33.6K (velocidades de 56k o superiores son recomendables) - Internet Explorer versión 5.5 o más reciente - Inicia tu trabajo al utilizar el Perfil de Talentos, el cual te permitirá conocer tus cinco temas de talento más predominantes en tu persona. El Perfil de Talentos (Clifton StrengthsFinder®) es una evaluación en Internet cuya duración promedio es de 30 minutos. Esta herramienta identifica los 34 temas de talento. Al iniciar, el sistema te presentará una serie de 180 pares de frases y te pedirá que elijas aquella que mejor te describe. Recuerda que este no es un ‘test’ o ‘prueba’ de inteligencia ni de aptitudes. No hay respuestas buenas ni malas, sino simplemente palabras que te describen o que no te describen. Elige aquellas que instintivamente generan una reacción en ti de ‘éste soy yo’, o ‘así soy yo’. Inmediatamente después de terminar esta evaluación, el sistema te hará conocer tus cinco temas predominantes de talento, los cuales se convertirán en la base sobre la cual trabajaremos a lo largo de este libro. 23 24 ¿Qué sabes hacer mejor que otras 10,000 personas? H ace poco sostuvimos una reunión con más de 5,000 universitarios. La mayoría estaba a punto de graduarse. Les hicimos una pregunta que llevamos haciendo muchos años: “¿Qué sabes hacer mejor que otras 10,000 personas?”. Pedimos que levantaran la mano los que supieran responder esta importantísima pregunta. ¿Cuántas personas crees que lo hicieron? Habríamos deseado ver al menos 100 manos levantadas, 50, 20, al menos 10. En realidad, ninguna persona del auditorio lo hizo. En ese momento, tal vez, muchos de los asistentes habían albergado genuinas ilusiones sobre su futuro: un buen sueldo, prestaciones, un estilo de vida lo suficientemente holgado para comprar un coche, el enganche para un departamento, las vacaciones en alguna playa. Desafortunadamente, el mundo se ha vuelto tan competitivo que, para la mayoría, estas pretensiones son precisamente eso… un sueño que difícilmente se hará realidad. Hace años, contar con un título universitario era suficiente. Anteriormente, la cuantiosa inversión por parte de los padres o tutores, las noches de tareas interminables y los duros exámenes para llegar a la graduación garantizaban el éxito. En la actualidad es insuficiente. Se debe tener la capacidad para realizar algo mejor que otras miles de personas. ¿Gran desilusión? Quizá lo sea para millones de estudiantes que, como tú, han realizado grandes esfuerzos para llegar a donde se encuentran. Esta situación es consecuencia de la visión que tenemos sobre el pasado, cuando sólo se apostaba a los conocimientos y a las habilidades. En el presente, esto ha sido rebasado debido a la serie de trabajos que se hacen a través de una computadora con libre acceso a Internet. Paradójicamente, para contratar a una persona, ya sea como colaborador o como proveedor, ahora la pregunta es: ¿Qué sabe hacer mejor y más barato, como persona, que una computadora? Es aquí donde queremos llamar tu atención mediante los contenidos de este libro. Te adelanto que la respuesta yace en tu talento, en tu capacidad natural para hacer algo mejor que otras miles de personas y, desde luego, mejor que una computadora. 25 StrengthsQuest La razón por la cual hacemos esta pregunta es porque más de 30 años de estudio en la Organización Gallup nos han permitido concluir que todos tenemos la capacidad de realizar algo mejor que otras miles de personas. ¿Cuál es la clave? La respuesta se encuentra en las fortalezas individuales de cada uno de nosotros. Esto es, la combinación de talentos, habilidades y conocimientos. Veamos el ejemplo de Kerri: En los Juegos Olímpicos de 1996 en Atlanta, Kerri Strug era una gimnasta en el equipo medallista de oro de los Estados Unidos. Su actuación con un tobillo lesionado en la barra de equilibrio es, hasta hoy, una de las más memorables en la historia olímpica. Con 32,000 personas viéndola en el Georgia Dome y millones de televidentes, Kerri se cayó en el primer intento del difícil salto con vuelta. El accidente le ocasionó una grave lesión en el tobillo. Con menos de un minuto de intervalo entre cada salto, y un gran dolor, lo intentó nuevamente. En esta ocasión se agravó la situación de su tobillo, pero actuó con éxito. Se paró en un pie, levantó las dos manos para saludar a los jueces, y luego, se desplomó. El público enloqueció. La participación de Kerri tuvo una puntuación de 9.712 y el equipo de Estados Unidos ganó la medalla de oro. En ese año, Kerri era estudiante de primer año en UCLA. En una de sus clases requería un proyecto, algo así como una tesina. En ésta los estudiantes tenían que formular una pregunta para su investigación y, luego, elaborar un cuestionario que fuera consistente con su pregunta de investigación. La intención era aplicar dicho cuestionario a otras personas, recolectar y analizar los datos, sacar conclusiones y escribir un reporte que describiera el proceso. El documento debía contener entre 35 y 40 páginas. Pero hay más en esta historia. Hacia el fin del curso de otoño, cuando los trabajos de clase ya debían ser entregados, Kerri presentó el suyo tres días antes que cualquiera de sus compañeros. Hizo el reporte al mismo tiempo que participaba en una gira nacional con las otras medallistas olímpicas. Trabajó en el texto casi todos los fines de semana. Lo más impresionante fue la manera en que Kerri hacía el trabajo. Salía a hacer su rutina, se iba a los vestidores y trabajaba en su investigación. Luego, salía de nuevo, hacía su rutina y regresaba a terminar su tarea. En una de sus clases debía pasar por la herramienta Perfil de Talentos (internacionalmente conocido como el Clifton StrenghtsFinder). 26 La Naturalerza de las Fortalezas Cuando Kerri participó, salió muy alta en un tema de talento que lleva el nombre de Enfoque, esto no fue una sorpresa. ¿Quién mejor que una persona con altísimo talento de Enfoque podría concentrarse en su más difícil salto en la barra de equilibrio con un tobillo lesionado frente a 32,000 espectadores mientras que el oro Olímpico estaba en juego, para bloquear todas estas distracciones y pararse en un pie sin caerse? Mientras Kerri tenía otros talentos que le dieron el triunfo, su Enfoque fue vital. Sin éste, ella podría no haber tenido tanto éxito olímpico. Como puedes ver, Kerri también aplicaba su talento de Enfoque para tener éxito en la escuela. Lo impresionante en la historia de Kerri fue que pudo combinar una mezcla de talentos con habilidades y conocimientos. Desarrolló sus talentos en fortalezas, las cuales le permitieron alcanzar la perfección en algunas tareas de manera consistente. Ella hizo esto en los Juegos Olímpicos, con una lesión y con muchísima presión, pero también aplicó su Enfoque en la escuela, donde tuvo éxito pese a la dificultad de combinar su carrera académica con la atlética. Kerri puede ser considerada como un ejemplo. Pero lo más importante es que el éxito que obtuvo es el mismo que puedes alcanzar. Tú también tienes talentos y los puedes desarrollar en fortalezas para alcanzar, de forma consistente, un desempeño perfecto o casi perfecto. La Base de las Fortalezas Talento: El principio de las fortalezas ¿Qué es una Fortaleza? Es una buena pregunta. Una fortaleza se construye con base en algún talento. Así que empecemos por ahí. Un talento es un patrón naturalmente recurrente de pensamiento, sentimiento, o comportamiento que puede ser aplicado en forma productiva. De manera natural, existe en ti un grupo de talentos y cada uno de ellos es muy específico. Los talentos están entre los aspectos más reales y más auténticos de tu persona. Tus talentos son lo que te hace ser alguien único. Tu singularidad es de gran valor para ti y para los que te rodean. Tus talentos trabajan en varias combinaciones cada vez que haces algo bien… y a tu manera. 27 StrengthsQuest Hay una conexión directa entre tus talentos y tus logros. Éstos te dan poder. Hacen posible que avances hacia los más altos niveles de excelencia y te hacen desarrollar al máximo tu potencial. Ésta es la razón por la que es tan importante que los conozcas, entiendas y valores. Un talento representa tu capacidad de hacer algo mejor que los demás. De hecho, cuando haces algo muy bien, puedes estar seguro de que alguno de ellos está involucrado. Sólo piensa en todas las cosas que haces bien. ¡Te darás cuenta de que tienes muchos talentos! Tus talentos no sólo te permiten hacer algo bien una vez, sino que te dejan hacerlo bien muchas veces. Como son patrones naturalmente recurrentes, son automáticos, casi como respirar. Es por eso que te ayudan a obtener el éxito repetidamente. No sólo en la escuela o universidad, sino en tu carrera profesional y productiva. En tus talentos yace la clave para que puedas hacer algo mejor que otras miles de personas. El talento y otros conceptos de habilidad El concepto de talento es más específico a tu persona que muchas de las pruebas de habilidad o de conocimientos que conoces, tales como los “tests” de coeficiente intelectual o los exámenes de aptitud. Estas pruebas son importantes, pero te mencionan temas muy generales acerca de tu persona. No te dicen en términos específicos sobre tu propio potencial. No están diseñados para explicar lo que puedes hacer mejor que otras miles de personas que es la nueva exigencia mundial. Tus talentos nacieron contigo Hace algún tiempo conocimos al Dr. José Ledoux. Si lo vieras caminar por las calles de Nueva York quizá no lo tomarías en cuenta. De apariencia regular, José podría parecerte un tipo ordinario, salvo por su guitarra Fender Stratocaster que encuentras en la sala de su departamento. Pues bien, José es una de las autoridades principales del mundo en cuanto al conocimiento del cerebro humano se refiere. Si hubiera un premio mundial al respecto, otorgado a quien más sabe sobre el tema, la “neurociencia”, muy probablemente José sería uno de los ganadores. 28 La Naturalerza de las Fortalezas José nos enseñó una lección que queremos compartir contigo. Cuando naciste, tu cerebro alojaba, en promedio, unas 100 mil millones de neuronas. Desde tu nacimiento ya eras millonario. Lo interesante es que en los primeros tres años de tu vida, cada una de estas células estableció contacto con otras 15 mil neuronas. Un número impresionante surgió de ello, el cual ni siquiera nos podemos imaginar. ¿Te puedes dar idea de lo que representan 100 mil millones de células, cada una de ellas conectadas con otras 15 mil? A diferencia de los demás órganos del cuerpo que tienden a crecer con el tiempo, nuestro cerebro “se reduce”. De acuerdo con los descubrimientos de la neurociencia, de los tres a los quince años, nuestro cerebro experimenta un periodo de “poda”, las conexiones más fuertes se convierten en autopistas y las más débiles en veredas. Este proceso no puede ser cambiado por nuestra voluntad, no importa cuánto te esfuerces en detenerlo o en cambiarlo, debido a que es predominantemente fisiológico. Las conexiones fuertes estarán ahí para toda tu vida, mientras que las conexiones débiles no podrán ser significativamente fortificadas, por más que lo intentes. De tal suerte que, a partir de los quince años, tienes ya una serie de capacidades para hacer algo mejor que otras miles de personas. ¡Si tú pudieras conocerlas y desarrollarlas! Estas predisposiciones naturales determinan cuatro aspectos vitales para tu vida: 1. Cómo te relacionas con los demás. 2. Cómo logras lo que te propones y cómo mueves a los demás hacia la acción. 3. Qué te motiva, qué genera entusiasmo en ti y cómo lo reflejas en los demás. 4. Cómo aprendes, cuándo tu mente funciona. Estos cuatro temas vitales determinan tu potencial para alcanzar el éxito. Los 34 temas de talento medidos por el Perfil de Talentos, el “Clifton StrenghtsFinder” ¿Qué es un tema de talento? Es un grupo de talentos similares. Kerri Strug una vez más nos da un buen ejemplo. Kerri usó una gran variedad de talentos en el tema de Enfoque para tener éxito en sus actividades deportivas y académicas. Entre ellos está su talento para 29 StrengthsQuest concentrarse en los pasos precisos que se necesitan para hacer maniobras de gimnasia complicada. Durante la presión intensa en los Juegos Olímpicos, usó su talento para bloquear el intenso dolor de su pie y realizó una actuación que le valió la medalla de oro. Kerri también usó otros talentos, como el de Flexibilidad. Con éste obtuvo éxito tanto en los deportes como en la universidad. Este talento le permitió combinar dos prioridades para ella muy importantes y manejarlas para alcanzar el éxito en ambas. Por más de tres décadas, los investigadores de la Organización Gallup hemos identificado más de 400 talentos individuales al estudiar a personas altamente exitosas. Esta amplia colección de talentos se sintetiza en 34 temas de talento que todos poseemos, medidos y clasificados por la herramienta conocida como Perfil de Talentos, el Clifton StrenghtsFinder. Fortalezas = Talento + Conocimientos + Habilidades El Perfil de Talentos, el Clifton StrenghtsFinder, identifica tus grandes áreas de talento, donde seguramente obtendrás fortalezas. Cada persona tiene naturalmente un grupo de talentos. Los talentos son como diamantes en bruto. Las fortalezas son los diamantes cuando ya han sido manejados cuidadosamente. De ahí que construir una fortaleza comienza con los talentos. Así como los diamantes se encuentran en bruto bajo la tierra, los talentos se encuentran dentro de ti. Mientras los diamantes son refinados con sierras y otros instrumentos, las fortalezas se producen cuando los talentos son afinados con conocimientos y habilidades. El talento existe en ti. Las habilidades y los conocimientos se adquieren. Una habilidad es aquella donde puedes desempeñar los pasos específicos de una actividad. Por ejemplo, puedes aprender a utilizar el programa “PowerPoint” de Microsoft, o bien realizar sumas y restas en una calculadora. También, te pueden enseñar a viajar de una ciudad a otra, o a conocer las ventajas de algún producto. Los conocimientos y las habilidades pueden ser transmitidos de persona a persona, pero son específicos a una situación. Si el programa de “PowerPoint” cambia, debes aprender a usarlo de nuevo. De igual forma, si cierran una carretera y debes 30 La Naturalerza de las Fortalezas viajar por ella para ir a otra ciudad, tendrás que aprender a usar una ruta alternativa. Los talentos, a diferencia de las habilidades y los conocimientos, pueden ser transferibles de situación a situación, pero son específicos a tu persona. Kerri puede utilizar su talento Enfoque en la gimnasia, en la escuela o en cualquier situación profesional que lo demande, pero la manera de usarlo es específica a Kerri, lo mismo sucede contigo. Muchas de las habilidades y conocimientos que sirven para que desarrolles tu talento en fortalezas llegan a través de la experiencia y de los conocimientos que adquieres en la escuela o en la universidad, así como a través de la práctica y de la lectura. Tu formación profesional se basa en sumar conocimientos y habilidades a los talentos que ya posees, no al revés. Muchas veces partimos de una base equivocada al creer que las habilidades y los conocimientos que aprenderemos en la universidad son la clave de nuestro éxito. Esto es así, siempre y cuando partas de la base de tus talentos naturales. Cuando has refinado un talento, al punto que puedes producir actuaciones semiperfectas constantemente en una actividad, tienes una fortaleza. Cuando aplicas y desarrollas más una fortaleza, te acercas al desarrollo total de tu potencial natural como individuo. Cada persona tiene una combinación específica y profunda de talentos que usa y desarrolla a diferentes niveles. Esta combinación de talentos y fortalezas hace única a cada persona. Cada persona define su éxito. Los logros y la excelencia resultan al desarrollar todas sus fortalezas. Algunas situaciones requieren diferentes fortalezas entrelazadas para producir la excelencia. Probablemente ya has desarrollado algunas fortalezas, y ciertamente, tendrás más oportunidades de desarrollar otras durante tu vida. Cuanto más desarrolles y uses tus fortalezas, los logros llegarán naturalmente, y tendrás la satisfacción personal de saber que te has convertido en la persona que quieres ser y tienes la fuerza para seguir siendo. De alguna manera el desarrollo y la aplicación de tus fortalezas generan un sentimiento de que estás cumpliendo tu propio destino. Esto te produce satisfacción al mejorar tu calidad de vida. 31 StrengthsQuest Mientras que las experiencias de los individuos varían mucho, la mayoría de las personas afirma vivir en armonía cuando utiliza sus talentos naturales, y los convierte en fortalezas. Casi todos reportan un incremento en su confianza y optimismo conforme se vuelven conscientes de sus talentos y lo celebran. Muchas personas comentan “sentirse vivas” y contentas mientras desarrollan y aplican sus fortalezas. Los informes acerca de su experiencia interna pueden variar, pero casi todos los que desarrollan y usan sus fortalezas tienen un positivismo psicológico. Nuestra meta inicial es que te vuelvas más consciente de tus talentos y tus fortalezas. Nosotros esperamos que estés contento con tus talentos, por las diferencias positivas que ya han generado en tu vida y por el nivel de excelencia que tus fortalezas le imprimirán a tus futuros logros, relaciones y otras experiencias de tu vida. La belleza de los talentos: el caso de Ángela Alcocer Ángela Alcocer es una educadora con un talento extraordinario. Cada vez que ella se para enfrente de sus alumnos en una primaria bilingüe desempeña su papel con excelencia. Y es capaz de conseguirlo sin ningún entrenamiento formal. Ángela obtuvo una “certificación práctica” para dar clases el año que salió de la universidad. Ella no había tomado clases para aprender métodos de pedagogía. Un día, a la clase de Ángela llegaron dos supervisores académicos. Ángela se paró frente a los niños y les preguntó: “niños, ¿quisieran hacer una demostración para nuestras visitas?” Todos los niños se levantaron emocionados y contestaron que sí. Entonces, la educadora caminó hacia la grabadora, puso una pieza de música y con la primera nota los infantes empezaron a bailar y a cantar. Los supervisores estaban impactados. Ella les explicó cómo se preparó para hacer su trabajo de educadora. Les contó una historia sobre el potencial intelectual que veía en los niños, y cómo involucraba a los padres para que su clase fuera como una familia, luego habló de lo importante que era comunicarse con cada niño, pues veía a cada uno como persona única. “La mayoría de los niños en mi clase vienen de hogares humildes.” “Algunos son ignorados, algunos son abusados, pero, no puedo controlar la mayoría de las cosas que pasan fuera de mi clase. Una 32 La Naturalerza de las Fortalezas vez que están aquí, ellos pueden crecer para ser más de lo que ya son y han sido.” Ángela continuó: “No me concentro en lo que no tienen. Me concentro en quiénes son y qué tienen que ofrecer. Reto a los estudiantes para que vean lo que tienen, no lo que no tienen. Quiero que vean que cada uno tiene algo especial. Todos son talentosos de alguna manera. Algunos son muy buenos para contar historias; otros son líderes naturales y hay otros que son grandes organizadores. Sin importar el talento que tengan empiezo con lo que cada uno de ellos puede hacer mejor.” ¿Cómo reconoce Ángela los talentos de los niños? “Escucho. Observo. Los veo. Trabajo en eso todos los días. Casi todos los días me quedo después de clases. Me siento en el salón y medito sobre cada uno de los niños. Dejo que mi mente se imagine a cada niño en términos de quiénes son y en qué tipo de personas se pueden convertir.” Ángela habló muy bien de una niña de su clase llamada Delia que siempre llevaba un gorro azul que le cubría las orejas y un fólder viejo. “Ella viene de un hogar humilde donde sólo son ella y su mamá, quien vende naranjas en las esquinas. Son muy pobres. Sin embargo, Delia tiene el sueño de ser doctora. Todos los días recoge papeles y los mete en su fólder porque juega a que ya está en la universidad y que esos papeles son las tareas para sus clases.” Al final del año, Ángela estuvo a cargo de la ceremonia de graduación de los estudiantes. Los niños invitaron a uno o más miembros de su familia y esto los emocionaba mucho. Más de 30 personas se congregaron. Los niños actuaron como un grupo con música, baile y canto, alternando el Inglés y Español. La ceremonia formal comenzó y los niños formaron un círculo con sus sillas en el centro del salón. Ángela entró al círculo con una caja, llamó a cada niño, cada uno se acercó a la caja y sacó un portarretratos que contenía un pedazo de papel con letras, una foto en el centro y estrellas de muchos colores en el marco. Conforme los niños recibían su obsequio, regresaban a las sillas y se lo daban a sus papás y a sus otros invitados. 33 StrengthsQuest Al final de la ceremonia, Ángela leyó lo que estaba escrito en el papel: “Nací para soñar grandes sueños. Quiero ser _________ cuando sea grande.” En el espacio en blanco cada niño ponía su meta, la carrera a la cual querían entrar. Luego había una foto del niño y debajo de ésta decía: “Si yo lo puedo lograr, dame tu amor incondicional y dime cada día que nací para hacer grandes cosas. Con mucho amor.” Y luego había una línea donde cada niño escribía su nombre. Los mejores de los mejores tienen una cosa en común Ángela Alcocer, en su excelencia para enseñar y en su manera de interactuar con sus estudiantes, ejemplifica lo que Gallup ha descubierto al estudiar a más de 3 millones de personas en lo individual: Los mejores en casi todas las profesiones y carreras realizan su vida con base en sus talentos. Este descubrimiento, simple pero a la vez profundo, forma el corazón de este libro. Como ves, Ángela no es una de “las mejores de lo mejor” por accidente. Ella ha logrado la excelencia porque ha desarrollado sus talentos en fortalezas, ha creado sus estrategias para enseñar. Incluso, su vida está basada en sus talentos. Esto es lo que Gallup ha descubierto acerca de los mejores: 1. Los mejores reconocen plenamente sus talentos y los convierten en fortalezas. A diferencia de quienes no lo logran, los mediocres, y hasta de quienes están arriba del promedio que no reconocen sus talentos y, por tanto, no desarrollan sus fortalezas, los mejores sí lo hacen. 2. Los mejores usan sus talentos en puestos que les quedan mejor. Para tener éxito, está claro, uno debe aplicar sus habilidades. Muchos lo hacen hasta cierto nivel de éxito. Pero los mejores aplican sus fortalezas y lo hacen en los puestos más adecuados. Las habilidades para hacer ciertas actividades con excelencia en un área no son necesariamente garantía de alcanzar la excelencia en otra área. La excelencia sólo es posible como resultado de una concordancia casi 34 La Naturalerza de las Fortalezas perfecta entre los talentos de un individuo y las expectativas de su actividad laboral. 3. Los mejores forman sus expectativas con base en resultados concretos. No sólo en términos de actividades. Los mejores saben que hay indicadores precisos sobre su desempeño y que existe una ruta en donde pueden utilizar sus fortalezas para lograr excelentes resultados. Cómo Ángela Alcocer usa tres de sus talentos Ángela utilizó la herramienta Perfil de Talentos, que identifica tus cinco temas de talento predominantes, entre los 34 que todos tenemos. En su puesto de educadora, y en su vida personal, usa las fortalezas que ha desarrollado a partir de tres de sus talentos: 1. Excelencia: es una predisposición natural para identificar las fortalezas de los demás y para buscar la excelencia tanto personal como de grupo, una capacidad para transformar algo bueno en algo excelente. 2. Conexión: las personas que tienen este talento entre los más predominantes se caracterizan por la capacidad de ver sistemas, es decir conexiones entre una cosa y otra para identificar lazos y razones entre eventos que parecen coincidencias. 3. Desarrollador: se trata de una predisposición natural para cultivar las fortalezas de los demás, de crecer cada vez que los demás crecen y, como resultado de un trabajo en equipo, la satisfacción de recoger el éxito de los demás como éxito personal. Como puedes ver Ángela utilizó los temas de Excelencia y Desarrollador en su trabajo con los niños. Recuerda lo que dijo: “me concentro más en lo que los niños son (potencial de fortaleza) en lugar de concentrarme en lo que no son (en sus debilidades)”. Ella asume que cada niño tiene talentos que pueden ser convertidos en fortalezas. Ángela tiene la habilidad para percibir talentos en los niños, para darse cuenta de su progreso y para saber que lo que ve en cada niño no es coincidencia. Ángela tiene una abundancia de fortalezas en los temas de Desarrollador y Excelencia. 35 StrengthsQuest El talento de Conexión de Ángela se refleja en su determinación para trabajar con los niños y con sus familias. Conexión también juega un papel importante al recrear un ambiente de trabajo que se traduce en una experiencia de familia para ellos. Asimismo, el talento de Conexión en Ángela se refleja al meditar, al término de sus clases, sobre el potencial de cada niño. Al mezclar Excelencia, Desarrollador y Conexión, Ángela crea éxitos en potencia, imágenes que se pueden convertir en realidad porque tienen como base la aplicación de sus propios talentos. Ángela es una educadora sobresaliente. Actúa a partir del conocimiento que tiene de ella misma como persona y de sus talentos naturales, los que utiliza todos los días en su trabajo para realizarlo mejor que otras miles de personas. La tragedia de los talentos no descubiertos A menos de cinco millas del trabajo donde Ángela empezó a enseñar, hay otra escuela primaria. Una niña llamada Leonor fue estudiante allí. Hace 50 años, cuando Leonor tenía diez, ella y sus padres salieron de México y fueron a vivir a Estados Unidos. En México había sido muy buena estudiante, pero no sabía hablar inglés, así que las clases en Estados Unidos eran mucho más difíciles para ella. Sin embargo, estaba ansiosa de ir a la escuela porque había sido una experiencia positiva en su país natal. Siempre había querido ser maestra, tenia dos tías que eran profesoras y las admiraba mucho. Debido a que Leonor no sabía ni leer ni escribir en Inglés, tuvo que repetir el cuarto año. Su maestra se quedaba después de clases para ayudarla a aprenderlo. Ella trabajó arduamente durante la primaria y la secundaria. Durante sus años de preparatoria, obtuvo excelentes notas y cada año estaba en el cuadro de honor. Al terminar se graduó con las más altas calificaciones de su clase. Desafortunadamente, Leonor nunca tuvo una maestra como Ángela que la guiara para descubrir y desarrollar sus talentos naturales. Aunque era una estudiante de cuadro de honor, nadie le preguntó sobre sus talentos —su predisposición natural— para hacer algo mejor que otras miles de personas, y mucho menos si quería ir a la universidad. El año en que Leonor se graduó de la preparatoria, su papá perdió el trabajo. Entonces, se puso a trabajar cerca de donde vivía y enviaba un cheque a sus padres para que pudieran pagar la renta y comprar comida para toda la familia. Durante los siguientes 33 años, trabajó 36 La Naturalerza de las Fortalezas en varios bancos y, casi todos los días, odió lo que hacía. Lo que es triste, hasta trágico, es que estaba convencida de que no tenía otra oportunidad porque ignoraba sus talentos. La tragedia para Leonor no estaba en dónde trabajaba o en el empleo que desempeñaba. Trabajar en un banco no es malo. Es más, ella avanzó a vicepresidenta y era responsable administrativa de toda una oficina. Claramente, tuvo éxito y todos esos años en los bancos no fueron una pérdida de tiempo. Sin embargo, esos años podrían haber sido inmensamente satisfactorios para Leonor si hubiera estado consciente de sus talentos naturales. Afortunadamente, durante los últimos tres años, ha tenido la oportunidad de descubrir los talentos que siempre ha tenido, los ha desarrollado en fortalezas y ahora los aplica. Siguiendo sus talentos ha hecho una importante transición, dejó el puesto importante que ocupaba en un banco y ahora se dedica a dar clases. Está más contenta que nunca. La búsqueda de tus talentos comienza contigo Como ya lo describimos, las semillas de tu grandeza personal —tus talentos— ya están dentro de ti. Entonces la búsqueda de tus fortalezas —la búsqueda de adquirir excelencia y de ser todo lo que puedes ser por tus talentos naturales— es en verdad una búsqueda para descubrir, desarrollar y aplicar quién realmente eres. Tu búsqueda de fortalezas empieza cuando ves dentro de ti a una persona especial, con talentos naturales. La búsqueda de fortalezas va a continuar cuando desarrolles tus talentos en fortalezas, añadiendo conocimientos y habilidades en tu estudio. Así, irás afinando tu capacidad para realizar algo de forma perfecta o casi perfecta. Hacer algo mejor que otras miles de personas. Cuando hagas esto, tu identidad personal y tus valores serán más claros. También tendrás más confianza, optimismo, concentración y más éxito en lo que haces. Mientras más avances con tus fortalezas, tendrás metas más grandes. La búsqueda de tus fortalezas es una aventura que durará toda tu vida en cada uno de los tres aspectos (descubrimiento, desarrollo y aplicación). Este emocionante proceso le dará a tu vida una gran satisfacción y felicidad. ¡Bienvenido a la Revolución de tus Fortalezas! 37 38 Capítulo II En busca de tus talentos 39 40 L a búsqueda y el desarrollo de tus talentos es un proceso indispensable para ayudarte a alcanzar tus objetivos en la vida, y para que tengas éxito en tu carrera profesional. ¿Por qué resulta este proceso tan importante? Porque ahí se encuentra tu motivación. A medida en que te involucres en la búsqueda de tus talentos, el interés en tu trabajo y tu actividad productiva se incrementarán, lo cual, revolucionará tu vida. La búsqueda de tus talentos y tus motivaciones ¿Cuál es la relación entre la búsqueda de tus talentos y tus motivaciones? Esta búsqueda enfrenta tus grandes preguntas La mayoría de las grandes personalidades sabe que los conocimientos y la motivación son fundamentales para trascender, y que esto resulta de preguntas de importancia personal a las que se debe dar respuesta. Tu búsqueda es una aventura de descubrimiento Una búsqueda siempre es interesante simplemente por la aventura y por los descubrimientos que harás en el camino. La primera aventura es descubrir tus talentos —pero eso es sólo el principio—, después hay descubrimientos y logros que llegarán a ti a medida que tengas en tu vida una perspectiva de tus talentos. De pronto, comenzarás a entender la conexión entre estos talentos y tus logros pasados. Tu búsqueda genera optimismo Conforme vayas adquiriendo conciencia sobre tus talentos te sentirás más optimista acerca de tu futuro, porque esta conciencia te dará mayor control para conseguir tus metas, convirtiéndose en una motivación, ya que los talentos son las armas naturales para alcanzar objetivos. Al conocer tus talentos, controlas tu destino. Tu búsqueda te da dirección Estar perdido es una experiencia terrible. Uno de los aspectos más motivadores de la búsqueda de los talentos es el sentido de dirección que obtienes a medida que ganas mayor entendimiento de quién eres en realidad. 41 StrengthsQuest Tu búsqueda genera confianza Al adquirir mayor conciencia de tus talentos y convertirlos en fortalezas, serás más consciente de tu potencial para la excelencia. Como resultado ganarás confianza. Tu búsqueda genera un sentimiento de vitalidad Cuando uses tus fortalezas tendrás una recompensa psicológica —recibes satisfacción y motivación—, la experiencia placentera de usar tus fortalezas de forma consciente llena una de tus necesidades básicas y te proporciona una fuente real y profunda de motivación para la acción. Cuando usas tus fortalezas pareces estar más vivo. Tu “Huella Digital de Fortalezas” Ahora veamos tu reporte de talentos, el cual recibiste después de completar el “Perfil de Talentos” (Clifton StrengthsFinder). Como ya lo hemos descrito, este reporte es “tu huella digital“ en lo que se refiere al talento, ya que te proporciona una lista de tus cinco temas más dominantes de talento. Todos tenemos 34 temas de talento, pero lo importante es conocer los que más predominan, los más fuertes. Los cinco primeros son aquellos que posees con mayor intensidad y son la fuente para tus éxitos profesionales. Están presentados en orden y cada uno de ellos viene descrito en forma breve. Algunas personas se preocupan por desarrollar únicamente sus cinco talentos dominantes y no la lista de los 34. Esto es comprensible, estudios de Gallup indican claramente que las personas más exitosas y brillantes son las que utilizan sus talentos preponderantes. Así que con los primeros cinco tienes bastante tela de dónde cortar. Concentrarte en muchos talentos puede diluir la atención que debes dar a tus talentos dominantes. No queremos que caigas presa de la “sabiduría” convencional que asegura que la mejor manera de lograr tus objetivos es enfocándote en las áreas menos desarrolladas. Nosotros queremos que de la lista que aparece en tu reporte de talentos, te centres en los cinco que más predominan, los cuales representan las mejores oportunidades para lograr tus objetivos. 42 Capítulo III Conformando y celebrando tus talentos 43 44 Y a que has utilizado la herramienta del “Perfil de Talentos “, que has recibido el reporte de tus cinco talentos más importantes y que has platicado de ellos con al menos tres personas que te conocen bien, ahora es tiempo de confirmarlos a través de una descripción más profunda. Confirmar un Tema Personal de Talento significa que es una de tus áreas dominantes de talento. Implica constatar la capacidad natural que tienes para aplicarla en términos productivos. También significa que eres capaz de ver cómo tu talento sobre algún tema te permite hacer ciertas cosas muy bien. Confirmar tus Temas Predominantes puede parecer fácil, pero muchas personas experimentan algunas dificultades al hacerlo. A continuación se enlistan algunos de estos problemas y sus razones. Dificultades al confirmar nuestros temas predominantes de talento 1. Muchas personas son inconscientes de sus propios talentos y frecuentemente, también de los talentos de los demás. Algunos de nuestros talentos son mencionados tan a menudo que llegamos a “darlos por hecho “. No los consideramos especiales y muchas veces no los percibimos como tales. En consecuencia, nuestros Temas Predominantes pueden no parecernos importantes, valiosos y, sobre todo, especiales. 2. En ocasiones, nuestros talentos amenazan a los demás. En lugar de admitir su inseguridad, algunas personas nos critican por poseer talentos que ellas desearían tener. Esta situación nos hace pensar erróneamente que nuestros Temas Predominantes están compuestos por debilidades en lugar de fortalezas. 3. En algunos casos terminamos en empleos que simplemente no encajan con nuestros talentos dominantes, éstos pueden estar en conflicto con los cargos y expectativas de los puestos que ocupamos haciéndonos sentir que hay algo equivocado en nosotros. El problema está en la disparidad entre nuestros talentos dominantes y las expectativas del puesto en el que nos desempeñamos. 45 StrengthsQuest 4. El miedo a sentirse orgulloso y arrogante puede interferir la confirmación de nuestros Temas Predominantes. En realidad, el orgullo y la arrogancia provienen de sentimientos de insuficiencia; confirmar nuestras áreas dominantes de talento resulta en un agradecimiento humilde por haber sido bendecidos con ellos. 5. Algunas personas tienen dificultades al confirmar sus Temas Predominantes porque no saben cómo los talentos pueden ayudarlos a alcanzar sus metas, en ese caso, se beneficiarán al conocerlos. Los talentos son siempre valiosos y pueden ser aplicados en logros poco obvios o incluso sorprendentes. Preguntas que te puedes estar haciendo Si un talento no está entre tus cinco talentos predominantes, ¿se trata de una debilidad? No. El “Perfil de Talentos” no mide simultáneamente debilidad y talento, sólo mide el talento, así que si un tema particular no está entre tus temas predominantes esto sólo significa que son cinco los talentos que más predominan en ti. Por ejemplo, el tema Responsabilidad podría no estar entre tus talentos principales, esto no quiere decir que seas irresponsable, sólo que este tema, no constituye uno de tus cinco talentos predominantes Al enfocarte en tus temas predominantes concentrarás tu atención donde se encuentre el mayor potencial para alcanzar la excelencia y la satisfacción personal. Enfocarse en cualquier otra área puede derivar sólo en una distracción. ¿Qué pasa si crees que tienes un talento dominante que no fue identificado dentro de los primeros cinco? Nuestra respuesta es simple y directa: ¡Reclámalo! Confirma y celebra el hecho que lo tienes; después, trata de desarrollarlo completamente al añadir conocimientos y habilidades. Sólo recuerda que hemos limitado tus temas predominantes de talento a cinco, debido a que enfocarse en tus áreas de talento más dominantes te dará mayor oportunidad de éxito. 46 Conformando y celebrando tus talentos ¿Poseer un talento es siempre una experiencia positiva? El talento es siempre positivo en el sentido de que le permite a una persona realizar ciertas cosas de forma correcta. Tus talentos tienen el potencial para obtener resultados positivos en términos de logros, éxitos, satisfacción personal y una mejor calidad de vida. Al mismo tiempo, los talentos crean demandas en la gente que los posee; desde ese punto de vista, los talentos pueden representar un desafío. Algunas personas dicen con honestidad que desearían que sus talentos no fueran tan fuertes en ciertos temas porque esto hace que sus vidas sean más demandantes. Simplemente experimentan más presión porque las expectativas de logro son más altas sobre ellas. 47 StrengthsQuest Confirmando tus temas dominantes Confirmando tus cinco temas dominantes, al mismo tiempo que reconoces los desafíos que se te pueden presentar En tu reporte de talentos, cada uno de los cinco temas principales va acompañado de una breve descripción de los talentos que frecuentemente forman parte de ese tema. Mientras que algunos de los talentos descritos pueden ser incompatibles contigo, otros deben sonar muy familiares y esto es lo importante. El asunto no es quién no eres, sino quién eres en términos de tus talentos dominantes. De esta forma, nos interesa que realices un ejercicio para confirmar tus talentos predominantes, y que consideres las perspectivas e ideas de acción que cada uno de ellos implica para tu éxito. A continuación te presentamos en orden alfabético y por tema, estrategias para cada uno de los 34 temas medidos por el Perfil de Talentos, el Clifton StrengthsFinder. Por favor, localiza y examina las estrategias apropiadas para tus temas predominantes. Pensamos que comprender tus temas predominantes te puede llevar a dos conclusiones importantes: Primero, que en cada tema predominante posees muchos talentos útiles. Segundo, esperamos que reconozcas dentro de esos talentos tu predisposición natural hacia tus fortalezas; o dicho de otra forma, tu capacidad para la excelencia. 48 Analítico predominante Analítico como uno de tus temas predominantes Para confirmar Analítico como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción. El Analítico se caracteriza por desafiar a otros: “Pruébalo”, demuéstrame por qué lo que dices es verdad. Algunas personas verán que ante estas respuestas su teoría se diluye. Para ti éste es el problema pues no quieres destruir las ideas de otros; sin embargo, insistes en que sus teorías tengan fundamento. Te ves a ti mismo como un ser objetivo y desapasionado al que le gustan los datos porque no tienen una dirección predeterminada, quien quiere entenderlo todo hasta llegar a las causas primarias. Si bien esto ocasiona que te vean como una persona lógica y rigurosa, con el tiempo vendrán a ti para consultarte pues esperan que tu análisis sea objetivo. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Analítico como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento “Cuando era niño desarmé un reloj para ver cómo funcionaba. Cuando miré las partes de su mecanismo y cómo trabajaban juntas, todo quedo muy claro para mí. Entonces pude armarlo rápidamente.” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Buscas las razones por las cuales las cosas son de esa manera. Piensas en los factores que pueden afectar una situación y qué es lo que causa ciertas reacciones. Criticas cuando alguien dice algo como si fuera verdad sin mostrar las pruebas. Algunas personas pueden rechazarte a ti y a tu forma de cuestionar porque insistes en que los hechos deben ser verificables. Las teorías son simples voces, pero el razonamiento debe ser lógico. Algunas personas pueden pensar que eres negativo o innecesariamente crítico, cuando desde tu punto de vista simplemente estás intentando comprender algo. Los talentos analíticos son valiosos porque te permiten llegar al fondo, encontrar las causas primarias, los efectos de una acción y desarrollar pensamientos claros acerca de lo que es verdad. Este tipo de pensamiento te ayuda a saber qué es la excelencia y cómo se puede acceder a ella. 49 Armonía predominante Armonía como uno de tus temas predominantes Para confirmar Armonía como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Buscas áreas de acuerdos. En tu opinión, hay poco que ganar a partir del conflicto y la fricción, de modo que buscas mantenerlos al mínimo. Cuando sabes que la gente a tu alrededor sostiene puntos de vista que difieren, tratas de encontrar el terreno común. Intentas alejarla de la confrontación y encaminarla hacia la armonía. De hecho, la armonía es uno de tus valores guía. Tienes mucho éxito en circunstancias donde se generan con frecuencia situaciones de conflicto, porque donde otros ven intereses irreconciliables, tú ves terreno común en el que las partes pueden estar de acuerdo. Te desespera ver cuánto tiempo desperdicia la gente tratando de imponer su punto de vista sobre los demás. ¿No seríamos todos más productivos si nos guardáramos nuestras opiniones y en su lugar buscáramos consensos y apoyos? Estás convencido que así debe ser. Cuando otros están externando sus metas, sus quejas y sus opiniones, tú te mantienes tranquilo y en paz. Cuando otros se van por una dirección distinta, voluntariamente, en servicio de la armonía, modificas tus objetivos (en tanto tus valores básicos no choquen con los suyos). Cuando otros empiezan a argumentar acerca de su teoría o concepto predilecto, claramente te retiras del debate. Prefieres hablar de asuntos prácticos, donde se puede estar totalmente de acuerdo. En tu opinión, todos estamos en el mismo barco y necesitamos este barco para llegar a donde vamos. Es un buen barco. No hay necesidad de tambalearlo sólo para mostrar que se puede hacer. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Armonía como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Sé que debí haber dicho algo al mesero sobre mi filete ya que no estaba cocido como lo ordené, pero realmente no quise crear una disputa y arruinar la tarde”. Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas seis perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. 50 Armonía predominante Quieres paz e intentas reunir a las personas. Puedes ver los puntos que la gente tiene en común, incluso cuando están en conflicto. Tienes éxito al situarte en zonas de conflicto. Donde otros ven posiciones irreconciliables tú ves terreno común entre las partes. Buscas ayudar a las personas, a las familias y a las organizaciones para que trabajen juntas. Algunas personas pueden criticarte o malinterpretarte y afirmar que a ti te falta coraje. Tu deseo de armonía es sólo una forma de resolver el conflicto. Los talentos de la armonía son valiosos porque puedes entender lo que la gente tiene en común e intentar ayudarles a interactuar sobre la base de puntos de vista compartidos. Esto hace que la gente se una a ti y que los grupos se reúnan. Grupos, organizaciones y equipos funcionan mejor y logran más debido a lo que haces para reunir y hacer coincidir a la gente. 51 Auto-confianza predominante Auto-confianza como uno de tus temas predominantes Para confirmar Auto-confianza como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. En lo más profundo tienes fe en tus fortalezas. Sabes de qué eres capaz —de tomar riesgos, de encontrar nuevos desafíos, de reclamar derechos, y lo más importante, de producir— pero Auto-confianza es más que sólo auto-seguridad. Bendecido con el tema de Autoconfianza tienes la certeza de tus habilidades y de tus juicios. Cuando miras al mundo estás consciente de que tu perspectiva es única y distinta. Y dado que nadie ve exactamente lo que tú ves, sabes que nadie puede tomar decisiones por ti. Nadie puede decirte qué debes pensar. Ellos pueden guiar, pueden sugerir, pero sólo tú tienes la autoridad para sacar conclusiones, tomar decisiones y actuar. Esta seguridad sobre la existencia de tu vida no te intimida; por el contrario, la sientes natural. Sin importar la circunstancia pareces saber cuál es la decisión correcta, dando certidumbre a situaciones complejas. A diferencia de muchos no eres inducido fácilmente por los argumentos de otra persona, sin importar qué tan persuasiva pueda ser. Esta Autoconfianza puede ser silenciosa o sonora, depende de tus otros temas, pero es sólida, fuerte; como la quilla de un barco, soporta muchas presiones y te mantiene en tu ruta. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Auto-confianza como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Fui a probar mi capacidad con el equipo de beisbol el año pasado y no tuve suerte. Lo voy a intentar otra vez este año —y en mi estómago sé que lo voy a conseguir–. Creo en mí mismo. Lo mismo sucedió en la preparatoria. Lo he hecho una vez; sé que lo puedo volver a hacer”. Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Tienes confianza sobre tu habilidad para administrar tu vida. Puedes “recuperar la fuerza” ante decepciones y crisis. Crees que tus decisiones son correctas y que tu perspectiva es única y distinta. 52 Auto-confianza predominante Otras personas pueden ver tu Auto-confianza como un tipo de orgullo o arrogancia. Algunas personas pueden criticarte porque desearían tener la confianza que tú tienes. En ocasiones, la gente quiere acercarse a ti porque espera que le contagies tu seguridad. Pero otros te mantendrán lejos porque no poseen esa confianza y tienen miedo de que veas a través de ellos. Los talentos de la Auto-confianza son valiosos porque te mantienen fuerte al tiempo que te ayudan a resistir mucha presión; te mantienen en tu curso y voluntariamente te reclaman autoridad para sacar conclusiones, tomar decisiones y actuar. 53 Carisma predominante Carisma como uno de tus temas predominantes Para confirmar Carisma como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Carisma es ganarse a los demás. Disfrutas el desafío de conocer nuevas personas y hacer que les agrades. Los extraños rara vez te intimidan, por el contrario, pueden llenarte de energía, te sientes atraído por ellos. Quieres aprender sus nombres, hacerles preguntas y encontrar algún área de interés común de modo que puedas conversar y crear concordia. A algunas personas les da pena iniciar conversaciones porque les preocupa quedarse sin cosas que decir. A ti no. Para ti, la pérdida de palabras es algo inaudito. De hecho, disfrutas al iniciar una relación con extraños porque encuentras satisfacción al romper el hielo y entablar una comunicación. Una vez que la conversación está hecha, te sientes feliz de continuar. Hay nuevas personas que conocer, nuevos espacios que trabajar, nuevos grupos para conocerlos. En tu mundo no hay extraños, sólo amigos por conocer, muchos de ellos. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Carisma como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “El primer día de clases es siempre tan divertido. Hoy hice muchos amigos nuevos y me presenté con cada uno de mis profesores.” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Tienes la capacidad de conectar rápidamente con las personas y generar respuestas positivas por parte de ellas. Puedes enfrentar a una multitud de personas y saber fácilmente qué hacer y qué decir. No ves extraños, sólo amigos a quienes aún no has conocido. Dado que conoces mucha gente, algunos pueden creer que sólo entablas relaciones superficiales. Otros, sin embargo, van a envidiar la facilidad con la cual haces amigos. El talento de Carisma es valioso porque las personas se ven influenciadas por tu capacidad para involucrarlas dentro de un grupo o de una relación. 54 Competitivo predominante Competitivo como uno de tus temas predominantes Para confirmar Competitivo como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Competitivo está enraizado en la comparación. Cuando miras al mundo instintivamente estás consciente del desempeño de los demás y te comparas para ubicar tu posición. Los resultados de dicha comparación son el parámetro más importante. Para ti no es suficiente cuánto se esfuerce una persona, o qué tan valiosas sean sus intenciones; si alcanzó la meta y superó a sus contrincantes te merece respeto. Lo más importante para ti es ganar, es tu motivación suprema. Como todo competidor necesitas de los demás para compararte y ubicar tu posición: los demás no son enemigos sino contrincantes a quienes puedes vencer en una tarea. Con ello te revigorizas, pero necesitas información para compararte y vencer. A ti te gustan las competencias porque ellas deben tener un ganador, te gustan las competencias donde sabes que tienes el mejor programa para ganar. Aunque seas gentil con tus competidores e incluso innatamente estoico en la derrota, no compites porque sea divertido, compites para ganar. Por ello, te distancias naturalmente de las competencias donde ganar parece poco probable. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Competitivo como uno de sus Temas Predominantes Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Soy verdaderamente una persona competitiva. Siempre sé el marcador y siempre voy por el triunfo. Lo único que me motiva es ganar, no competir.” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describen mejor. Quieres ganar, lo que significa realizar algo mejor que los demás. Trabajarás mucho más que los demás para ser el número uno. Constantemente comparas tu desempeño con el de otras personas. Puedes no estar dispuesto a intentar algo si piensas que los “dados están cargados “ o que no puedes ganar. Otras personas pueden considerar tu sentido de competencia como 55 StrengthsQuest inapropiado, agresivo o arrogante y por eso te desean fuera del camino. El talento de Competitivo es valioso porque a través de él influyes e impulsas a los miembros de tu grupo a tener más logros. Llevas energía al grupo para que se muevan a altos niveles de excelencia. 56 Comunicación predominante Comunicación como uno de tus temas predominantes Para confirmar Comunicación como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. A ti te gusta explicar, describir, ser anfitrión, hablar en público y escribir. Éste es el tema de Comunicación. Para ti las ideas son un principio seco, frío y aburrido. Los eventos son estáticos, por eso sientes la necesidad de darles vida, de llenarlos de energía, hacerlos emocionantes y vívidos; conviertes los eventos en un suceso histórico, puedes tomar una idea o un dato seco, inerte, y darle vida con imágenes, ejemplos y metáforas. Sabes que la mayoría de la gente tiene una capacidad de atención muy corta porque vive bombardeada con información que sobrevive poco en su mente. Quieres que tu información —ya sea una idea, un evento, los aspectos y beneficios de un producto, un descubrimiento o una lección— sobreviva; quieres desviar la atención de los demás hacia ti y para capturarla y encerrarla. Esto es lo que te impulsa a decir la frase perfecta, lo que te dirige hacia las palabras dramáticas y a la poderosa combinación de éstas. Por esta razón a los demás les gusta escucharte, tus palabras con imágenes provocan la admiración de la gente, afinan el mundo y las impulsa a actuar. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Comunicación como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Cuando era niño solía meterme en problemas por hablar en clase y hacerle al payaso. Si mis compañeros se reían, me alentaban a seguir hablando. Mis maestros decían que les complacía trabajar conmigo pero que interrumpía la clase. Cualquier tema lo puedo hacer interesante.” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. A ti te gusta hablar y en eso eres bueno. Captas la atención de los demás. Puedes explicar cosas y aclararlas. 57 StrengthsQuest Puedes contar historias cautivantes construyendo imágenes mentales en otras personas. Te pueden criticar porque te gusta hablar mucho. El talento de Comunicación es valioso porque tus habilidades en esta área te permiten acercarte a la gente e impactarla. Tu habilidad para contar historias construye imágenes en la mente de otros y te hace una persona poderosa en la medida en que te comunicas y te unes a los demás a través de tus historias. 58 Conexión predominante Conexión como uno de tus temas predominantes Para confirmar Conexión como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Las cosas suceden por alguna razón. Tú estás seguro de ello. En tu alma sabes que todos estamos unidos. Somos individuos responsables de nuestros juicios y en posesión de nuestro libre albedrío, no obstante, formamos parte de algo más grande. Algunos le pueden llamar a esto “el inconsciente colectivo “, otros lo pueden etiquetar como espíritu o fuerza de vida, cualquiera que sea la palabra que elijas, ganas confianza al saber que no estamos aislados. En tu mente ves sistemas, todo está unido: personas, eventos y componentes aislados. El sentimiento de conexión implica ciertas responsabilidades, si todos somos parte de una imagen más grande, entonces no debemos hacer daño a otros porque nos estaríamos haciendo daño a nosotros mismos. Tu conciencia de estas responsabilidades es tu sistema de valores. Eres considerado, cuidadoso y estás conciente que todo es una unidad. Consciente de la unión de la humanidad, eres un constructor de puentes para la gente de diferentes culturas o diversos orígenes. Sensible a la mano invisible, puedes infundir en otros la esperanza de un propósito que se proyecta más allá de su existencia ordinaria. Los valores de tu fe dependerán de tu crianza y de tu cultura, pero tu fe es fuerte, te sostiene a ti y a tus amigos frente a los misterios de la vida. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Conexión como uno de sus Temas Predominantes . Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Al pagar una cuenta me regresaron un centavo del año 1898 e inmediatamente pensé en las veces que cambió de manos a través de los años. ¿Qué camino habrá tomado este centavo para alcanzarme? ¿Alguna vez un niño pequeño lo habrá cargado como un centavo reluciente en su bolsa, ansioso por gastarlo en alguna tienda de caramelos? Esto es parte de un sistema.” 59 StrengthsQuest Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Ves que todas las cosas suceden por una razón. Todas funcionan conjuntamente con un propósito determinado. Te sientes en comunión con la vida misma, por eso eres considerado, cuidadoso y aceptas a los demás. Eres un constructor de puentes para que gente de todos los orígenes se una y desarrolle una fe que va más allá de sí misma. Cuando la gente y el mundo se ven fracturados, rotos o aislados, te desalientas y afliges; por ello, algunos pueden percibirte como demasiado ingenuo o frágil. Los talentos de Conexión son valiosos porque pueden infundir convicción y fe en ti y en quienes te rodean, particularmente en tiempos difíciles. Tú crees que existe un plan, un diseño y un poder más allá de lo visible que te da significado, bienestar y confianza. Su contexto te da esperanza y te ayuda a alcanzar tus metas fundamentales. 60 Contexto predominante Contexto como uno de tus temas predominantes Para confirmar Contexto como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Volteas hacia atrás para entender el presente. Miras el origen de todo, giras hacia el pasado y ahí es donde encuentras las respuestas para entender el ahora, que se caracteriza por ser inestable, confuso y competitivo. El conocimiento del pasado te da las herramientas que te permiten conocer las causas de los sucesos actuales y venideros. De esta forma, el presente recupera su sentido y estabilidad. Es en la historia pasada donde encuentras la razón de este tiempo, es ahí donde están las semillas que unen el pasado con el presente y con el futuro, eso te da seguridad. Frente a nuevas personas y nuevas situaciones necesitas tiempo para orientarte. Necesitas hacer preguntas y entender los anteproyectos porque si no los comprendes, pierdes confianza en tus decisiones. Aceptas las sociedades cuando conoces la trayectoria de tus socios y sus intenciones iniciales. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Contexto como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Necesito leer cómo los países y sus gobiernos llegaron a existir. No puedo simplemente ver las noticias internacionales sin saber la historia que hay detrás”. Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Miras al pasado para comprender el presente. Ves patrones que emergen al estudiar lo que sucedió antes. Comprendes mejor cuando sitúas lo que debe ser aprendido dentro del contexto de otras dinámicas importantes y la historia de lo que estás aprendiendo. Puedes sentirte desorientado cuando no ves patrones que provienen del pasado. Otros pueden sentirse impacientes contigo cuando te esfuerzas por comprender lo complejo de 61 StrengthsQuest la vida. Puedes ser percibido como “lento” porque quieres entender “cómo llegamos aquí”. El talento de Contexto es valioso porque te provee de perspectivas que amplían tu habilidad y confianza para entender el presente, tomar decisiones y planear la acción. 62 Creencia predominante Creencia como uno de tus temas predominantes Para confirmar Creencia como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Si predomina el tema Creencia, tienes valores centrales y duraderos. Estos valores varían de una persona a otra. Generalmente, tu tema Creencia te guía hacia la familia, a que seas altruista, espiritual y ético, esperando lo mismo de los demás. Estos valores centrales que guían tu comportamiento de diversas maneras, le dan significado a tu vida. Desde tu punto de vista, el éxito es más que dinero y prestigio. Estas creencias te llevan hacia un conjunto de prioridades, son el fundamento de todas tus relaciones. Tus amigos te consideran íntegro y confiable. Tus valores te facilitan creer en los demás. Tu trabajo debe ser acorde con tus valores, debe tener un sentido, sólo te importa si te da la posibilidad de vivir tus valores hasta el final. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Creencia como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Obviamente, mi educación es muy importante para mí, de modo que debo dedicar mucho tiempo a mis clases. Pero hacer una deferencia hacia los niños es parte de mi misión personal. Independientemente de mis compromisos académicos, me doy tiempo como voluntario para el programa después de la escuela en el centro juvenil.” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Tienes valores centrales que son inmutables. Puedes entrar en conflicto con gente que se opone o no valora tus creencias. Posees principios profundamente establecidos sobre lo que eres, lo que debes ser y el propósito de tu vida. Estarás lleno de energía cuando una tarea, una función o un puesto, promueva una de tus creencias profundamente sostenidas. Algunas personas pueden pensar que eres rígido, inflexible, 63 StrengthsQuest que quieres cambiar a los demás, o que estás en contra debido a sus ideas o sus valores. El talento de Creencia es valioso porque te produce la motivación para trabajar excelsamente en que tus logros sean consecuentes con tus valores y creencias. Tu conjunto de creencias hace algo más que llenarte de energía, es la base para desarrollar una vida significativa. 64 Desarrollador predominante Desarrollador como uno de tus temas predominantes Para confirmar Desarrollador como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Ves el potencial de los demás. El potencial es lo único que te interesa. En tu opinión ningún individuo está totalmente formado; por el contrario, toda persona es sujeto de crecimiento y eso es lo que a ti te atrae cuando interactúas con los demás. Tu meta es ayudarlos a experimentar el éxito, buscas maneras de desafiarlos, planeas actividades que los ayuden a crecer. Estás en la búsqueda constante de las señales de crecimiento (una nueva conducta aprendida o modificada, una leve mejora en una habilidad, un destello de excelencia o un trabajo que fluya donde antes sólo había obstáculos). Para ti, estos pequeños incrementos —invisibles para algunos— son señales claras de un potencial que se ha realizado. Estos signos de desarrollo en los otros son tu energía, te dan fuerza y satisfacción. Con el tiempo te buscarán para pedirte ayuda y aliento, porque ellos saben que su éxito es también una fuente genuina y satisfactoria para ti. Creces cuando tus amigos crecen. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Desarrollador como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Estoy tan emocionado de ser un profesor. Veo a los niños y veo cuánto futuro hay en ellos, simplemente amo los momentos en que veo a un niño progresar con sólo un poco. Ésa es mi recompensa.” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Puedes ver cómo otras personas cambian, crecen y se desarrollan para mejorar. Te fascina ver a otros progresar y notas hasta el mínimo avance. Para ti, ser parte del desarrollo de alguien es la mejor experiencia en el mundo. 65 StrengthsQuest Otras personas pueden no estar interesadas o preparadas para el progreso que quieres de ellos. Por lo tanto, puedes sentirte frustrado o herido cuando la gente no quiere mejorar, o cuando otras personas te apartan porque se sienten presionadas para mejorar. El talento de Desarrollador es valioso porque te ayuda a ver el potencial en otros y motivarlos hacia esa dirección. La gente normalmente crece y mejora con la presencia de un desarrollador. Cuando aplicas totalmente tus talentos de Desarrollador, es como si estuvieras educando, aconsejando y alentando a la gente todo el tiempo. 66 Disciplina predominante Disciplina como uno de tus temas predominantes Para confirmar Disciplina como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Tu mundo necesita ser predecible, estar ordenado y planeado. Instintivamente impones estructuras sobre tu mundo. Estableces rutinas, te enfocas en cronogramas y fechas límite, divides proyectos de largo plazo en una serie de planes específicos a los cuales te ajustas de forma diligente. Esto no quiere decir que seas puro y limpio, pero sí que necesitas precisión. Frente al desorden inherente de la vida, necesitas tener un control. Las rutinas, los cronogramas, la estructura, te ayudan a crear este sentimiento de orden. Buscas la perfección y por ello enfatizas la repetición con la ayuda de rutinas que te permiten mayor precisión, y por tanto, consiguen acercarte más a la perfección que buscas. La falta de este tema de Disciplina en otros puede hacer que resientan tu necesidad de orden, pero esto no te causa un conflicto. Debes entender que no todo el mundo tiene la misma urgencia por un mundo predecible, preciso y perfecto, ellos tienen otras formas de hacer las cosas. Del mismo modo, puedes ayudarlos a entender e incluso apreciar tu necesidad de un orden estructurado, así como tu disgusto por las sorpresas y tu impaciencia con los errores. Tus rutinas y tu orientación detallada no deben ser mal interpretadas como conductas controladoras que encasillan a la gente; estas conductas deben ser entendidas como un método instintivo para mantener tu progreso y tu productividad frente a las muchas distracciones de la vida. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Disciplina como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “¿Por qué los relojes despertadores tienen incluso botones para siesta? Pon tu alarma para la hora en que quieres levantarte. Entonces, cuando suene tu alarma, ¡Levántate!” 67 StrengthsQuest Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Encuentras maneras de organizarte para hacer las cosas a tiempo. Tiendes a colocarte en ambientes que se distinguen por ser productivos. Creas orden y estructura donde se necesitan. Algunas personas te pueden etiquetar de compulsivo, obsesionado o enfermo de control debido a tu habilidad para disciplinarte y estructurar tu mundo, pero estos atributos te hacen productivo. El talento de Disciplina es valioso porque te hace eficiente y efectivo. Te induce a organizar tareas y te mantiene motivado para terminarlas. 68 Empatía predominante Empatía como uno de tus temas predominantes Para confirmar Empatía como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Puedes sentir las emociones de los que están a tu alrededor. Experimentas sentimientos ajenos como si fueran tuyos. Intuitivamente, eres capaz de ver el mundo a través de los ojos de los demás y compartir sus perspectivas, aunque esto no quiere decir que estés de acuerdo con sus ideas. No te angustias por las preocupaciones de la gente pues eso sería compasión, no Empatía. A pesar de que no necesariamente aceptas las decisiones de cada persona, sí las comprendes. Esta habilidad instintiva para entender es poderosa. Escuchas las preguntas no expresadas y te anticipas a las necesidades. Donde otros intentan buscar palabras, tú encuentras la expresión correcta y el tono adecuado en que ésta debe ser pronunciada. Ayudas a la gente a expresar sus sentimientos. Les ayudas a dar voz a su vida emocional. Sabes escuchar. Por todas estas razones otras personas se sienten atraídas hacia ti. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Empatía como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Una amiga mía adoptó un niño recientemente. Estaba muy contenta por ella, pero la noche anterior a la adopción, lo único en lo que podía pensar era en el dolor de la madre que debía entregar a su hijo de 5 meses de edad. Sólo sabía que ella lo abrazaba fuertemente y derramaba lágrimas, y lloré con ella.” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Puedes saber cómo se siente ser alguien más. Puedes comprender el dolor y la alegría de otros (algunas veces antes de que lo expresen). Otras personas sienten que son escuchadas por ti y experimentan tu cercanía. 69 StrengthsQuest Debido a que puedes entender a otros, la gente se siente atraída hacia ti cuando tiene un problema, sobre todo cuando se relacionan con los demás. Tu Empatía puede ser desafiante ya que puedes llegar a sentirte abrumado por todas las emociones que recoges en un día. Son difíciles para ti los papeles y las relaciones en que la gente proyecta sus emociones negativas. Puedes sentirte exhausto por la emotividad que recoges de otros. El talento de Empatía es valioso porque te permite formar relaciones muy cercanas y seguras con las que ayudas y alientas a los demás. 70 Emprendedor predominante Emprendedor como uno de tus temas predominantes Para confirmar Emprendedor como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Tu tema Emprendedor te ayuda a explicar tu impulso creador. Describe una necesidad constante de logros. Cada día comienza desde cero y al final necesitas saber que lograste algo tangible para sentirte bien. Las jornadas son iguales para ti, sin descanso; si cada día no tienes un logro te sientes insatisfecho. Esto te impulsa a ser mejor, a conseguir más. Después de cada logro alcanzado te relajas, pero rápidamente surge la necesidad de más logros. Tu implacable necesidad de triunfo puede ser ilógica, pero siempre va a estar contigo por lo que debes aprender a vivir con el murmullo del descontento. Esto tiene sus beneficios: te proporciona la energía que necesitas para trabajar largas horas; es la causa que te mueve a emprender nuevas tareas y nuevos desafíos; y es la energía que te estimula para establecer un ritmo de trabajo y definir los niveles de productividad para tu equipo. Este tema de talento te mantiene constantemente en movimiento. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Emprendedor como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Voy a obtener un 10 en cada clase y, voy a preguntar a mis maestros qué otras oportunidades tengo para obtener créditos extra y poder convertir ese 10 en un 10+.” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describen mejor. Trabajas muy duro para completar cada tarea que esté en tu repertorio de “quehaceres” y siempre tienes otra muy larga lista de cosas por hacer. Te mantienes siempre ocupado, productivo y obtienes satisfacción por tus logros. Tienes una gran dosis de energía y determinación para alcanzar tus metas. 71 StrengthsQuest Otras personas pueden criticar tu obsesión por el trabajo; inclusive te pueden llamar “workaholic”, adicto al trabajo, pero la verdad es que a ti te gusta trabajar y trabajar duro. Los talentos de Emprendedor son valiosos porque te ayudan y motivan para alcanzar tus metas y te impulsan hacia la excelencia. No descansarás hasta alcanzar las metas más altas. 72 Enfoque predominante Enfoque como uno de tus temas predominantes Para confirmar Enfoque como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. ¿Hacia dónde voy? Es tu pregunta constante. Te haces esta pregunta todos los días. Si Enfoque es una de tus áreas dominantes de talento, necesitas asegurar un destino claro; si no lo tienes, tu vida y tu trabajo se hacen monótonos. Buscas fijarte metas constantemente, éstas te sirven de brújula, te guían y te ayudan a determinar prioridades, así logras corregir tu camino. Tu enfoque es poderoso, te obliga a examinar cada acción y decidir lo que consideras conveniente para alcanzar una meta, o si es necesario, hacer algunos cambios en el camino. Este talento te obliga a ser eficiente. Estudias las prioridades y no pierdes de vista el objetivo ni la meta. Esto te convierte en una persona impaciente, pues te disgustan los retrasos, los obstáculos y lo inconexo. Eres un miembro valioso para tu equipo, ya que cuando otros no saben decidir y se desvían del camino, tú los diriges a la meta. Si percibes que algo no es importante o útil para lograr tus objetivos, para ti no vale la pena dedicarle tiempo. Mantienes a todos en donde deben estar. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Enfoque como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “A veces estoy tan dedicado a mis tareas que mi compañero de cuarto puede entrar a la recámara, pararse justo frente a mí y decir mi nombre, y ni siquiera me doy cuenta que está ahí. Me concentro tanto en lo que estoy haciendo que nada rompe mi concentración.” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas seis perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Puedes tomar una dirección, seguir con tu objetivo y hacer las correcciones necesarias para mantenerte en el camino. Marcas las prioridades, tanto en tu vida como en tus tareas, y entonces decides cómo actuar. 73 StrengthsQuest Estableces metas que te hacen efectivo y eficiente. Necesitas fechas para organizar tus tareas. Sin ellas, tu vida pierde orden y se confunden las prioridades. Te sientes desilusionado cuando tu equipo no determina los lineamientos del proyecto. Tu vida y tu trabajo se tornan frustrantes cuando tus metas no son claras. El talento de Enfoque es valioso, puedes evaluar y determinar prioridades rápidamente, regresar al camino correcto sin perder tiempo. Tu enfoque te motiva a ser eficiente. No te distraes fácilmente, esto te convierte en alguien eficiente. 74 Equidad predominante Equidad como uno de tus temas predominantes Para confirmar Equidad como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. El equilibrio es importante para ti, eres imparcial, valoras la justicia, la igualdad y la rectitud. Eres consciente de que debes dar el mismo trato a todas las personas. Para ti no es importante cómo viven, su origen o su situación social; te molesta la injusticia, ver que la balanza se inclina a favor de alguna persona o grupo. Desde tu punto de vista esto conduce al egoísmo y al individualismo, a un mundo donde algunos consiguen ventajas debido a sus privilegios, a sus antecedentes o incluso por algunas relaciones poderosas que han cultivado. Esto es ofensivo para ti. Te ves como un guardián de la justicia y no aceptas favores “especiales”. Crees que los individuos funcionan mejor en un medio ambiente coherente y equitativo donde las reglas son claras y se aplican por igual a todos, donde las personas saben lo que se espera de ellas y donde cada quién comprende lo que puede esperar de los demás. Eres predecible, equitativo y justo. Para ti, cada persona tiene la misma oportunidad para demostrar su valor y capacidad. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Equidad como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “En una de mis clases nos dieron a leer un libro diferente para cada alumno. Algunos de estos libros tienen casi 300 páginas, mientras que otros sólo 100. No estaba de acuerdo, ya que considero que todos deberíamos leer el mismo libro, o por lo menos, el mismo número de páginas.” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cuatro perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Intentas tratar a todos de manera justa a partir de reglas claras que te permitan proceder con ellos por igual. Te sientes ofendido si algunas personas obtienen ventajas debido a sus conexiones o estrategias. Crees que la gente trabaja mejor en un medio ambiente 75 StrengthsQuest equitativo donde las reglas se aplican por igual, así que trabajas para crearlo. El talento de Equidad es valioso porque te permite reconocer las inconsistencias que hay a tu alrededor. Te permite estar listo para sugerir cambios que puedan crear un mundo más equitativo. 76 Estratégico predominante Estratégico como uno de tus temas predominantes Para confirmar Estratégico como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Ves oportunidades y los demás ven oportunidades en ti. El tema Estratégico te permite seleccionar entre una gran variedad de opciones y elegir la mejor. No es una habilidad que puedas aprender, es un modo de pensar, una perspectiva, una visión especial del mundo. Esta característica te permite ver patrones donde otros ven complejidad. Eres consciente de estos patrones, y creas ideas y alternativas cuestionándote acerca de: “¿Qué pasaría si…? ¿Y si pasara esto otro…?” lo que te permite tener una visión amplia para elegir la opción más conveniente. Evalúas con claridad los obstáculos potenciales. Estudias las opciones y las clasificas. Descartas las que no van a ningún lado o las que pueden generar resistencia o fracaso, también las que se prestan a confusión; entonces seleccionas la opción que consideras más adecuada para llegar al final del camino elegido. Ésta es “tu estrategia “. Armado con ella, caminas siempre adelante. Éste es tu tema Estratégico funcionando: “¿Qué tal si…?” Seleccionas y avanzas. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Estratégico como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Escogí esta universidad para estudiar la carrera de administración. Quiero hacer mi carrera lo más rápidamente posible, así que estoy considerando tratar de terminar en tres años. Ya que ésta es una de las mejores escuelas voy a considerar las opciones de horas-crédito que puedo tomar cada semestre para sacar buenas calificaciones.” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Creas múltiples formas de hacer las cosas. Puedes seleccionar temas y patrones relevantes cuando confrontas problemas complejos. 77 StrengthsQuest Siempre tienes en mente una pregunta del tipo: “¿Qué pasaría si…?” respecto del trabajo y de la vida. Este tipo de cuestionamiento te ayuda a ver, a planear, y a prepararte para futuras situaciones. Algunos te critican por no hacerte cargo de las cosas tan rápido como ellos quisieran, pero sabes que hay gran sabiduría al revisar todos los problemas potenciales y buscar las alternativas que puedan funcionar mejor. El talento de Estratégico es valioso porque te permite alcanzar metas seguras al evaluar los “pros“ y los “contras“ de varias alternativas. Observas con cautela la imagen completa y después generas el conjunto más efectivo de acciones o caminos a tomar. 78 Estudioso predominante Estudioso como uno de tus temas predominantes Para confirmar Estudioso como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Te gusta aprender. La materia que más te interesa está determinada por otros talentos y experiencias, pero cualquiera que ésta sea, invariablemente te sientes atraído por el proceso de aprender, el cual consideras que va más allá del contenido o el resultado. Este proceso es simplemente emocionante para ti. Una premeditada y estable jornada de aprendizaje te llena de energía. La emoción de los primeros conocimientos, los esfuerzos por explicar la lección o practicar lo que has aprendido, así como la confianza creciente de una habilidad que se convierte en maestría, es un proceso que te seduce. Tu interés por estudiar te lleva a comprometerte en cualquier tipo de experiencia de aprendizaje, ya sea yoga, clases de piano o cursar un postgrado. Logras el éxito en trabajos con un ambiente dinámico que te exige tareas y proyectos, donde se espera adquieras nuevo conocimiento en un corto periodo de tiempo e inmediatamente continúes con el siguiente proyecto. El talento Estudioso te permite estar siempre actualizado en los temas que te interesan y aquellos relacionados directamente con tu trabajo. Estudioso no significa que debas convertirte en un experto de la materia o que estés buscando el respeto y la admiración que acompañan una credencial profesional o académica. Para ti, el resultado del aprendizaje es menos significativo que “llegar a él”. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Estudioso como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Estoy estudiando italiano, a pesar de no conocer a nadie que lo hable y que probablemente no tenga oportunidades de usarlo. Es una forma de satisfacer mi interés por las sutilezas del idioma y sentirme mentalmente estimulado para seguir creciendo como persona.” 79 StrengthsQuest Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Quieres aprender y mejorar continuamente. Disfrutas el proceso de aprendizaje tanto como lo que aprendes. Obtienes emoción al aprender, principiar una nueva materia o hacer con maestría una nueva habilidad. Aprender construye tu seguridad ante la vida. Puedes sentirte frustrado pues quieres aprender muchas cosas diferentes. A ti te da miedo no convertirte en un experto. El talento de Estudioso es valioso porque te impulsa a tener éxito en un mundo dinámico donde aprender es una necesidad. Puedes aprender mucho en poco tiempo. 80 Excelencia predominante Excelencia como uno de tus temas predominantes Para confirmar Excelencia como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. La excelencia, no el promedio, es tu medida. Todo lo que está ligeramente más alto que el promedio supone un esfuerzo, pero en tu opinión esto no es suficiente. Consideras que es más emocionante lograr que las cosas sean perfectas o casi perfectas, aunque esto requiera de mayor esfuerzo. Las fortalezas te fascinan, las buscas todo el tiempo, observas las señales que indican cuando alguien las posee. Eres como un buscador de perlas. Un nuevo aprendizaje, una habilidad lograda con pericia, o algún avance que se consigue a gran velocidad, son pistas que te permiten identificar una fortaleza. Si la has encontrado, te sientes obligado a nutrirla, refinarla y lograr la excelencia. Te gusta pulir la perla hasta que brille. Para algunas personas esta búsqueda natural de las fortalezas puede parecer discriminatoria, pero no es así, el enemigo a vencer es la mediocridad o la conformidad. Te sientes atraído hacia aquellas personas que parecen haber encontrado y desarrollado su propio potencial y procuras evitar a quien sólo se dedica a remediar sus debilidades. No deseas pasar la vida lamentándote por lo que no tienes; más bien, quieres atesorar los regalos con los que has sido bendecido. Para ti esto resulta más estimulante, más productivo, y también más demandante. Eliges pasar tu tiempo con gente que aprecia tus fortalezas. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Excelencia como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Nuestro diseño para el proyecto de ingeniería ha recibido muy buenos comentarios, aun así, consideramos que hay algunos aspectos y detalles especiales que se pueden perfeccionar. Tenemos tiempo antes de la entrega, por lo tanto, no hay razón para no hacerlo. ¿Por qué conformarnos con menos?” 81 StrengthsQuest Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Ves talentos y fortalezas en otros incluso antes de que ellos lo hagan. Te gusta ayudar a los demás, para que sientan emoción al descubrir el potencial de sus propios talentos. Tienes capacidad para reconocer los talentos de las personas y saber en qué trabajo pueden sobresalir. Algunas personas se intimidan ante tu facultad perceptiva y tu impulso a la excelencia, porque sienten que te exiges y les exiges demasiado. Estas personas pueden querer mantenerte a distancia y eso puede hacerte sentir rechazado, o incluso que llegues a suponer que estás equivocado. La Excelencia para ti es valiosa. Te ayuda a enfocarte en los talentos que estimulan al individuo y al grupo. Si alguna organización está interesada en alcanzar la excelencia, seguramente necesita a una persona como tú que tenga desarrollada esa área de dominio. 82 Flexibilidad predominante Flexibilidad como uno de tus temas predominantes Para confirmar Flexibilidad como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Sabes responder a las demandas del momento. Vives en el presente sin ver el futuro como un destino fijo y predeterminado. Por el contrario, sabes que es un lugar que vas a crear a partir de tus decisiones. Descubres tu futuro tomando una elección a la vez. La Flexibilidad te permite enfrentar y responder a las demandas del presente aunque esto te desvíe momentáneamente de tus planes para el porvenir. Hacerlos a un lado no te preocupa, sabes que eventualmente los vas a retomar. A diferencia de otras personas no te molestan los requerimientos repentinos o las desviaciones no previstas, sabes que son inevitables y estás prevenido para hacerles frente; de hecho, muchas veces las esperas. Eres una persona muy flexible, puedes ser productiva aun cuando tengas demandas del trabajo que te estén desviando en diferentes direcciones a la vez. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Flexibilidad como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Trabajo en una tienda en el área de Servicios al Cliente. En ciertas ocasiones tengo un cliente solicitando por teléfono la comprobación de un precio y llega otro en ese momento que quiere hacer una devolución; sé que debo ajustarme rápidamente y resolver un asunto totalmente diferente, soy bueno para eso. No me estreso, lo disfruto y puedo atender a ambos a la vez.” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Puedes adaptarte a la situación dependiendo de las demandas de tu ambiente. Tienes la capacidad de ajustarte a muchas cosas durante el día porque vives el momento. Creas y descubres el futuro a partir de las elecciones que haces en el presente. Resuelves una elección a la vez. 83 StrengthsQuest Tu actitud de “ir con la corriente” puede parecer una irresponsabilidad para quienes gustan de la estructura y de una agenda predefinida. Los talentos de la Flexibilidad son valiosos porque te permiten desplazarte y seguir adelante cuando sucede lo inesperado. Puedes avanzar en un mundo de desconocimiento (y al parecer de trato injusto) cuando otros se dan por vencidos. Tienes la capacidad de lidiar con todo, desde injusticias hasta crisis, y aun así encontrar un camino para progresar. 84 Futurista predominante Futurista como uno de tus temas predominantes Para confirmar Futurista como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. “¿No sería grandioso que…?”. Eres la clase de persona que disfruta mirar hacia el horizonte. El futuro te fascina, siempre te servirá de inspiración. Como si estuviera proyectado sobre la pared, ves en detalle lo que el futuro puede depararte, y esta imagen detallada te mantiene alerta, empujándote hacia adelante, hacia el mañana. El contenido exacto de la imagen dependerá de tus otras fortalezas e intereses (un producto, un equipo, una vida, un mundo mejor). Eres un soñador que por naturaleza desarrolla y aprecia las visiones de lo que puede ser. Cuando el presente es demasiado frustrante y la gente a tu alrededor demasiado pragmática, conjuras tus visiones del futuro y te llenas de energía; además tienes la facultad de transmitir esa energía a otras personas. De hecho, con frecuencia la gente acude a ti para conocer tus visiones del futuro. Quieren una imagen que les pueda levantar el ánimo, el espíritu y abrir nuevos horizontes. Puedes pintar el futuro para ellos. Así que eliges tus palabras cuidadosamente para hacer la imagen tan vívida como sea posible. La gente querrá estar junto a ti por la esperanza que tú les ofreces. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Futurista como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Estoy estudiando ingeniería porque mi intención es ser un planeador urbano. Sé que dentro de cinco años nuestra ciudad experimentará un tremendo crecimiento. Tengo ideas preconcebidas sobre cómo programarlo y a la vez mejorar la calidad de vida”. Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Te fascina el futuro y lo ves positivamente. Puedes percibir en detalle lo que puede deparar el porvenir. 85 StrengthsQuest Sabes llenarte de energía y transmitirla a los demás a través de tu visión acerca de “lo que podría ser “. Puedes descubrir posibilidades claramente. Algunas personas te rechazan por soñador. Puedes sentirte frustrado por las circunstancias presentes y desalentado por algunas personas pragmáticas que no pueden o no quieren ver las posibilidades que ves en el futuro. El talento de Futurista es valioso porque tu visión eleva la percepción de los demás y enfoca sus energías. 86 Idear predominante Idear como uno de tus temas predominantes Para confirmar Idear como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Te fascinan las ideas. ¿Qué es una idea? Es un concepto, una imagen, una opinión, la mejor explicación para la mayoría de los eventos. Estás encantado cuando descubres que existe bajo la superficie de una realidad compleja, un concepto simple para explicar las cosas. Para ti una idea es una conexión, tu mente siempre está buscando enlaces, y de ese modo trama cómo algunos fenómenos aparentemente separados pueden estar unidos por una relación que no se ve a simple vista. Haces revelaciones; tomas al mundo que todos conocemos y lo volteas para mostrarlo desde un ángulo diferente pero extrañamente revelador. Te fascinan estas ideas porque son profundas, novedosas, esclarecedoras, contrarias, bizarras y originales. Por todas estas razones, canalizas tu energía cada vez que se te ocurre una nueva idea. Algunos te pueden etiquetar de original o creativo, conceptual o incluso de “listo “. Tal vez seas todas estas cosas. ¿Quién puede estar seguro? Lo que sí sabes es que las ideas son emocionantes, y la mayor parte de los días con esta noción basta. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Idear como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Le propuse a mi profesora que me permitiera presentar mi trabajo en forma diferente a como ella había solicitado. En lugar de escribir un ensayo sobre la hambruna en Irlanda, escribí una obra de teatro sobre ello.” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Eres una persona creativa y aprecias la originalidad. Te gustan las experiencias de libertad de pensamiento, como la lluvia de ideas y la discusión en grupo. Amas las nuevas ideas y conceptos. A veces, parece que te pierdes en un mundo de ideas y algunas personas pueden pensar que eres un poco “especial”. 87 StrengthsQuest El talento Idear es valioso porque te permite buscar nuevas conexiones y generar perspectivas cuando las cosas no tienen sentido. Eres capaz de ayudar a otros, tomar el mundo que ellos conocen y darle la vuelta de modo que puedan verlo desde un nuevo punto de vista. 88 Inclusión predominante Inclusión como uno de tus temas predominantes Para confirmar Inclusión como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. “Haz el círculo más amplio”. Esta es la filosofía con la que orientas tu vida. Nadie puede quedar excluido. Quieres incluir gente y hacerlos sentir parte del grupo, que se sientan aceptados y apreciados. En contraste con aquellos que forman grupos exclusivos, quieres expandir el grupo de modo que tanta gente como sea posible se pueda beneficiar de tu apoyo y participación. Te molesta el punto de vista de alguien que está fuera de tu círculo, deseas incluirlo para que pueda sentir el calor del grupo. Eres una persona que acepta instintivamente, sin considerar raza, sexo, nacionalidad, personalidad o fe. Emites pocos juicios, ya que éstos pueden herir los sentimientos de otras personas. ¿Por qué hacerlo si no es necesario? Tu naturaleza para aceptar no descansa sobre la creencia de que cada uno de nosotros es diferente y que uno debe respetar esas diferencias, más bien, se apoya sobre la convicción de que somos iguales. Si todos somos importantes nadie debe ser ignorado. Cada uno de nosotros debe ser incluido. Es lo que merecemos. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Inclusión como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Sebastián sugirió que formáramos un grupo de estudio para ayudarnos a preparar el examen final, pienso que es una gran idea, pero: ¿Por qué no reunimos a toda la clase?” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Distingues a las personas que se sienten excluidas, despreciadas o separadas del grupo sin importar la causa. No te gusta que la gente quede fuera de tu círculo, así que buscas a quienes se sienten excluidos y tratas de atraerlos. La gente te ve como alguien que acepta a los demás (sin condiciones) y que desea que sean incluidos. En tus intentos por incorporar a otros dentro de un grupo 89 StrengthsQuest puedes ser rechazado por la misma gente que intentas incluir; tal vez tengas que confrontar sus miedos si buscas aceptar a aquellos que te rechazan. Puedes tener que lidiar con personas que malentienden tus acciones, pero ellas, no hacen nada para acercar a aquellos que se sienten excluidos. El talento Inclusión es valioso porque te permite ayudar a individuos, grupos, organizaciones y comunidades para unificarlos y lograr sus propósitos. La gente que se ha sentido rechazada apreciará tus esfuerzos. Tu poder radica en crear un sentido de pertenencia en los demás. 90 Individualizar predominante Individualizar como uno de tus temas predominantes Para confirmar Individualizar como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Quieres conocer las características que hacen a cada persona diferente. Tu tema Individualizar te lleva a investigar sobre las cualidades únicas de cada persona. Te molestan las generalizaciones o “tipos”, no quieres opacar lo que es especial y distinto en cada persona. Te enfocas en las diferencias individuales, observas instintivamente el estilo de cada persona, sus motivaciones personales, su pensamiento y su forma de relacionarse. Escuchas las historias únicas en la vida de cada persona. En este tema encuentras la explicación para entender por qué eliges el regalo perfecto para el cumpleaños de tus amigos, por qué una persona prefiere el reconocimiento público y otra lo detesta y por qué diseñas tu estilo de enseñanza para adecuarlo a las necesidades individuales. Eres un observador agudo de las fortalezas de las otras personas, lo que te permite obtener lo mejor de cada individuo. Este tema de Individualizar también te ayuda a construir equipos productivos. Mientras otros buscan el “proceso” o la “estructura” perfecta de equipo, tú sabes que el secreto para los grandes equipos está en sus fortalezas individuales, de modo que cada quién pueda hacer lo que sabe hacer mejor. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Individualizar como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “como puede sonar” este talento. “Fui voluntario para presidir el comité de ‘el día de la Tierra’, mi interés se debe a que quiero asegurarme de tener a la gente adecuada en los puestos correctos. José estudia contabilidad, así que sería útil para manejar el presupuesto. Catalina, en cambio, sería buena para promover el evento porque conoce a mucha gente de la universidad.” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Ves a cada persona como un individuo especial, único. 91 StrengthsQuest Puedes entender cómo personas con diferentes cualidades pueden trabajar en equipo. Puedes construir equipos productivos de gente porque sabes ver sus talentos y estructurar a los grupos en torno a éstos. Debido a que ves a los individuos de forma singular, tratas de relacionarte con ellos en términos de sus características específicas. Esta perspectiva de la amistad te puede resultar gravosa y hasta agobiante. El talento Individualizar es valioso porque te ayuda a formar relaciones poderosas con la gente y a crear experiencias relevantes para cada una de ellas. Estas personas saben que las tomas en cuenta y que las consideras de manera especial e individual. Para muchos, esto es muy valioso porque conlleva confianza e intensidad en su relación contigo. La gente te busca porque tienes la predisposición natural para crear experiencias diferentes para cada individuo. 92 Iniciador predominante Iniciador como uno de tus temas predominantes Para confirmar Iniciador como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. ¿Cuándo podemos empezar? Ésta es una pregunta recurrente en tu vida. Te encuentras impaciente por entrar en acción. Puedes aceptar que el análisis tiene sus usos, que el debate y la discusión pueden derivar en algunas perspectivas valiosas, pero en el fondo, sabes que sólo la ejecución es real. La acción puede hacer que las cosas sucedan. Sólo ésta conduce a la maniobra de los proyectos. Una vez que es tomada una decisión no puedes esperar para entrar en movimiento, otros pueden preocuparse porque aún hay ciertas cosas que no saben, pero tú no. Si se ha tomado la decisión de cruzar la ciudad, sabes que el camino más rápido para llegar ahí es avanzar de semáforo en semáforo, no te vas a sentar para esperar a que todas las luces se pongan en verde al mismo tiempo. Además, desde tu punto de vista, la acción y el pensamiento no se oponen. Guiado por el tema Iniciador, sabes que la acción es el mejor método de aprendizaje. Tomas una decisión, te pones en movimiento, miras el resultado y aprendes. Este aprendizaje te indica cuál debe ser tu siguiente acción, y así sucesivamente. ¿Cómo puedes crecer si no tienes nada ante qué reaccionar? Necesitas colocarte ahí para dar el siguiente paso, es la única manera de mantener tu pensamiento fresco e informado. El mensaje esencial es: sabes que no vas a ser juzgado por lo que dices, ni por lo que piensas, sino por lo que has logrado, por lo que te has atrevido a iniciar. Esto no te asusta. Al contrario, te complace. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Iniciador como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Asumí un proyecto que estaba al borde del desastre. Las cosas simplemente no se estaban haciendo. Nada se movía. Decidí reunir un equipo y abordar los asuntos más urgentes. Inmediatamente logramos avanzar y continuamos progresando.” 93 StrengthsQuest Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describen mejor. Comprendes cómo las ideas pueden ser convertidas en acción. Quieres que las cosas se hagan ahora en lugar de simplemente hablar de hacerlas. Tienes la capacidad de hacer que las cosas sucedan y lograr que la gente entre en acción. Algunas personas pueden criticarte por ser impaciente y dar la impresión de que los atropellas. Tú probablemente lucharás contra la gente que intente controlarte. El talento de Iniciador es valioso porque genera la energía para hacer que las cosas marchen y se hagan. Este tema trae innovación y aportaciones creativas a la solución de problemas. 94 Inquisitivo predominante Inquisitivo como uno de tus temas predominantes Para confirmar Inquisitivo como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Si eres inquisitivo, probablemente coleccionas cosas. Puedes coleccionar información —palabras, hechos, libros y citas— u objetos tangibles —mariposas, tarjetas de béisbol, muñecas de porcelana o fotografías en sepia—. Lo que sea que colecciones, lo haces porque te interesa. Tu mente encuentra muchas cosas interesantes. El mundo es emocionante, precisamente por su infinita variedad y complejidad. Si lees mucho no es para refinar tus teorías, sino más bien, para añadir más información a tus archivos. Si te gusta viajar es porque cada lugar que descubres ofrece nuevos artefactos y hechos que pueden ser adquiridos y luego acumulados. ¿Por qué es valioso almacenarlos? En el momento de hacerlo es difícil decir cuándo o para qué los puedas necesitar, pero ¿quién sabe cuándo puedan volverse útiles? Con todos esos usos posibles en mente no te sientes cómodo desechando algo. Así que sigues adquiriendo, recopilando y archivando cosas. Este proceso es interesante, mantiene fresca tu mente. Y tal vez un día algo de eso pruebe ser valioso. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Inquisitivo como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Cada vez que leo revistas, siempre recorto imágenes de diseños de casas que me gustan. No estoy realmente listo para comprar una casa, pero algún día lo estaré y estas ideas pueden ser útiles.” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Siempre quieres saber más, anhelas información. Te gusta coleccionar cosas como ideas, libros, recuerdos memorables, citas y hechos. Tienes una curiosidad activa. Encuentras muchas cosas interesantes. Puedes tener dificultad para iniciar o terminar un proyecto 95 StrengthsQuest porque sientes que nunca tienes suficiente información. Ir a la biblioteca o “navegar en internet” puede representar muchas horas una vez que tu curiosidad ha despegado, y puedes tener dificultades archivando o guardando toda la nueva información e ideas que vas adquiriendo. El talento Inquisitivo es valioso porque mantiene tu mente activa. Eres inteligente y bien informado. Al parecer, puedes ser un experto en una o más áreas. 96 Intelectual predominante Intelectual como uno de tus temas predominantes Para confirmar Intelectual como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. A ti te gusta pensar. Te gusta la actividad mental, ejercitar los músculos de tu cerebro extendiéndolos en múltiples direcciones. Esta necesidad de actividad mental puede estar enfocada a resolver un problema, desarrollar una idea o entender los sentimientos de otra persona. El enfoque exacto dependerá de tus otras fortalezas y talentos. Tu talento de Intelectual te permite resolver problemas complejos debido a tu capacidad de ver un asunto en todos los ángulos posibles. Por otro lado, a esta actividad mental bien le podría faltar enfoque. El tema de Intelectual no dicta sobre qué se está pensando; sólo describe que a ti te gusta pensar. Eres una persona que disfruta estar solo, es tu tiempo de meditación y reflexión. Quizá esto te vuelva introspectivo. Eres tu mejor compañía ya que te haces preguntas e intentas respuestas alternativas para ver cómo suenan. Esta introspección te puede llevar a una ligera sensación de descontento al comparar lo que estás haciendo con todos los pensamientos e ideas que concibes en tu mente. O puede tender hacia asuntos más pragmáticos como los eventos del día o una conversación que planeas tener más tarde. A donde sea que te lleve, este susurro es una de las constantes de tu vida. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Intelectual como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “En una ocasión fui a cuidar la casa de uno de mis profesores. Ese tiempo, alejado de todo el ruido y la actividad de los dormitorios, era una gran oportunidad para pensar acerca de la mejor forma de preparar el resto del semestre.” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cuatro perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Te encanta estudiar, leer y prefieres discusiones intelectuales. 97 StrengthsQuest Te gusta pensar y dejar que tus pensamientos vayan en muchas direcciones. Te gusta pasar tiempo solo de modo que puedas pensar y reflexionar. Te desalientas con facilidad por tantas cosas que necesitas examinar cuidadosa y completamente. El talento Intelectual es valioso porque te ayuda a encontrar ideas novedosas y soluciones a problemas complejos. 98 Mando predominante Mando como uno de tus temas predominantes Para confirmar Mando como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Mandar te lleva a hacerte cargo de una situación, te sientes cómodo al imponer tus puntos de vista sobre los demás. Una vez que te has formado una opinión necesitas compartirla con quienes te rodean. Cuando estableces tu meta no descansas hasta que has alineado a los demás en torno a tu opinión. No te da miedo la confrontación; más bien, sabes que ésta mueve a la acción. Mientras otros evitan encarar las incomodidades o las incertidumbres de la vida, te sientes obligado a presentar los hechos o la verdad sin importar qué tan incómodos puedan ser. Necesitas que quienes te rodean tengan claras las cosas y por ello los desafías a tener una visión clara y honesta, los empujas a tomar riesgos, incluso los puedes intimidar. Posiblemente algunos pueden resentir esto etiquetándolo de atrevido o de agresivo, pero están dispuestos a seguir tu camino. Otras personas se dirigen hacia ti en busca de rumbo porque tomas iniciativas y les pides que se muevan en cierta dirección. Por eso, las personas ven en ti presencia y mando. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Mando como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Algunos de mis amigos se ponen nerviosos cuando hacen presentaciones en clase, yo no. Cuando estoy frente a la clase, la gente me escucha y, de hecho, disfruto tener el control. Me gusta confrontar a los demás para moverlos a la acción.” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Ves lo que se necesita hacer y lo deseas expresar con absoluta claridad y honestidad. Buscas la confrontación y la argumentación porque sabes que lo correcto prevalecerá, y las desavenencias ayudan a que las cosas se muevan. 99 StrengthsQuest Puedes emerger dentro de un conflicto, crisis o emergencia y tomar el control de la situación. Otras personas pueden sentirse amenazadas, ofendidas o apagadas por tu poder de mando, pero la mayoría desearía tener algunos de tus talentos. El talento Mando es valioso, te ayuda a impactar a otras personas positivamente. Puedes ayudar a la gente y a organizaciones a triunfar en tiempos difíciles y a hacer cambios sustanciales en medio del caos. 100 Organizador predominante Organizador como uno de tus temas predominantes Para confirmar Organización como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Eres el conductor. Cuando enfrentas una situación compleja que involucra muchos factores, disfrutas al administrar todas las variables, alinearlas y realinearlas hasta estar seguro que has encontrado la configuración más productiva. En tu mente no hay nada especial sobre lo que estás haciendo, estás intentando encontrar la forma de hacer las cosas. Las personas que no tengan este talento como uno de sus temas predominantes, estarán desconcertadas con tu habilidad. “¿Cómo puede mantener tantas cosas en su cabeza al mismo tiempo?” preguntarán. “¿Cómo puede ser tan flexible, tan dispuesto a archivar planes bien fundamentados en favor de alguna innovadora configuración que apenas se le ocurrió?” Pero tú no te puedes imaginar comportándote de otra manera. Eres un ejemplo brillante de flexibilidad efectiva, ya sea cambiando horarios de viaje en el último minuto porque apareció una mejor tarifa o reconsiderando una combinación de gente y recursos para completar un proyecto. De lo mundano a lo complejo, siempre estás buscando la configuración perfecta. Por supuesto, trabajas mejor en situaciones dinámicas. Confrontados con lo inesperado, algunos se quejan porque los planes diseñados con tanto cuidado no pueden ser cambiados, otros se refugian en las reglas o los procedimientos existentes, tú no. Emerges dentro de la confusión inventando nuevas opciones, cazando senderos de menor resistencia o ideando una nueva configuración porque, después de todo, puedes encontrar una forma de hacer mejor las cosas. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Organizador como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “El año escolar está terminando, lo que significa que debo estudiar para los exámenes finales y prepararme para salir de los dormitorios, además de trabajar en mi empleo de medio tiempo. No es un problema. Le pediré a mi jefe que me programe para trabajar los días previos a mis exámenes más fáciles, lo que me dará tiempo de prepararme para los exámenes más duros. Empacaré durante mis recesos de estudio.” 101 StrengthsQuest Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Eres organizado y altamente flexible. Puedes hacer muchas cosas, aun cuando tengas varios proyectos en proceso al mismo tiempo. Disfrutas coordinar todos los factores complejos que se involucran para hacer exitoso un proyecto. Algunas personas que prefieren hacer las cosas siguiendo las reglas y los procedimientos pueden pensar que tu forma es caótica, que tu efectividad es un misterio o pura suerte. El talento Organizador es valioso porque te ayuda a mantenerte buscando la correcta combinación de personas y recursos para completar proyectos de manera exitosa. 102 Positivo predominante Positivo como unos de tus temas predominantes Para confirmar Positivo como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Eres generoso con los elogios, rápido para sonreír y siempre en la búsqueda de los aspectos positivos de cada situación. Algunos te llaman “de corazón blando”. Otros, sólo quisieran que su vaso estuviera tan lleno como el tuyo. Pero de cualquier manera, a la gente le gusta estar a tu alrededor. Su mundo se ve mejor junto a ti porque tu entusiasmo es contagioso. Cuando a algunos les falta tu energía y optimismo, ven el mundo monótono y repetitivo, o aún peor, lo conciben como una carga pesada por la presión. Tú pareces encontrar la forma para aligerar su espíritu. Inyectas drama a todo proyecto. Celebras cada logro. Encuentras el modo de hacer todo más emocionante y más vital. Algunos cínicos pueden rechazar tu energía, pero rara vez te arrastran. Tu enfoque positivo no lo permitiría. De algún modo, no puedes escapar de tu convicción de que es bueno estar vivo, que el trabajo puede ser divertido y que a pesar de los reveses uno nunca debe perder su sentido del humor. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Positivo como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “La construcción del camino que está siendo reparado en mi trayecto diario al trabajo me ha dado una gran oportunidad. Tomo otra ruta a través de pueblos pequeños y terrenos de cultivo. Es muy bonito.” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Inyectas entusiasmo a la gente, a los grupos y organizaciones. Puedes estimular a la gente para ser más productiva y tener más esperanza. Contagias emoción a la gente sobre lo que está haciendo, y por eso se vuelven más productivos. 103 StrengthsQuest Algunas personas te criticarán por ser tan optimista. Pueden decir que eres ingenuo y eso te puede provocar dudas acerca de ti mismo. El talento Positivo es valioso porque tiene influencia útil sobre las actitudes, la motivación y los comportamientos productivos de otros. Los grupos e individuos entusiastas se llenan de energía para dirigirse hacia la excelencia. 104 Prudente predominante Prudente como uno de tus temas predominantes Para confirmar Prudente como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Eres cuidadoso y vigilante. Eres una persona privada, sabes que el mundo es un lugar impredecible. Todo parece estar en orden, pero bajo la superficie vislumbras muchos riesgos. En lugar de negarlos, extraes cada uno de ellos; así, cada riesgo puede ser identificado, evaluado y en última instancia reducido. Eres una persona seria que se aproxima a la vida con cierta reserva. A ti te gusta planear por adelantado así como anticipar lo que puede salir mal. Seleccionas a tus amigos cautelosamente y te guardas tu opinión cuando la conversación se desvía del tema importante. Eres cuidadoso al elogiar o reconocer para no ser malinterpretado. No eres efusivo cuando expresas tus sentimientos. Para ti la vida no es un concurso de popularidad. Vivir es como transitar por un campo minado, algunos podrán atravesarlo imprudentemente, pero tú tomas un acceso diferente: identificas los peligros, sopesas los impactos relativos y después colocas tus pies con cuidado. Caminas con precaución. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Prudente como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Ésa parece una buena sugerencia para mi ensayo final pero probablemente lo pensaré por mi cuenta un rato. Quiero estar seguro de que hay suficientes recursos y materiales disponibles, realmente debo considerar cualquier otra opción antes de tomar una decisión. Podría haber algo que esté pasando por alto.” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas seis perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Tienes mucho cuidado al considerar opciones, piensas los “pros“ y “contras“ de cada alternativa. Para ti, tomar la decisión correcta es más importante que el tiempo que lleva hacerlo. 105 StrengthsQuest Tomas muy buenas decisiones. De hecho, cambiarías muy pocas elecciones o decisiones del pasado. Puedes sentirte exhausto y hacer que otros se sientan así cuando tomas decisiones cautelosa y lentamente. Siempre piensas acerca de los riesgos y lo que puede salir mal, por lo tanto, algunos pueden juzgarte falsamente como pesimista. Puedes ser clasificado como poco inteligente cuando de hecho estás pensando profundamente. El talento Prudente es valioso porque te permite eliminar o reducir errores al considerar cada opción en su plenitud. Como resultado, tomas decisiones sobresalientes. 106 Relación predominante Relación como uno de tus temas predominantes Para confirmar Relación como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Este tema describe las actitudes sobre tus relaciones sociales, te permite el acercamiento con la gente que ya conoces. No eres tímido para relacionarte con nuevas personas, puedes tener otros temas predominantes que te permitan convertir extraños en amigos. Te sientes a gusto y confiado con tu gente cercana, te sientes cómodo en la intimidad. Una vez iniciada una relación te interesas en los sentimientos de los demás, en sus metas, sus miedos y sus sueños; esperas que ellos, a su vez, entiendan los tuyos. Sabes que esta clase de cercanía implica un riesgo del que pueden tomar ventaja, pero aun así deseas aceptarlo. Las relaciones verdaderas son importantes para ti, la única forma de construirlas es confiándote a la otra persona, pero para eso ambas partes deben arriesgarse. Esos son los pasos hacia la verdadera amistad y decides asumirlos voluntariamente. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Relación como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Dejar a mis amigos de la preparatoria cuando empecé la universidad fue difícil. Aun cuando estoy conociendo gente nueva, todavía los extraño. Existe un abismo entre ser amigable y realmente tener amigos”. Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Puedes construir relaciones cercanas con la gente y disfrutas de hacerlo. Obtienes satisfacción cuando trabajas con tus amigos para alcanzar una meta importante. Conoces muchas personas y te puedes relacionar con toda la gente, pero tienes un pequeño grupo de amigos con quienes llevas una relación profunda. 107 StrengthsQuest Algunas personas pueden sentirse amenazadas o incómodas contigo porque no tienen facilidad para hacer amigos y conseguir que sus relaciones sean tan profundas, cercanas o intensas. El talento Relación es valioso para las organizaciones, los grupos y los individuos porque alimenta las relaciones interpersonales que impactan de forma significativa en la productividad. 108 Responsabilidad predominante Responsabilidad como uno de tus temas predominantes Para confirmar Responsabilidad como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Tu tema Responsabilidad te obliga a asumir una posición de propiedad sobre aquello en lo que te comprometes. Aun si no es importante, te sientes emocionalmente obligado a persistir en un trabajo hasta terminarlo. Tu buen nombre depende de ello. Si por alguna razón no puedes lograrlo, buscas formas de compensar a la otra persona. Para ti, ofrecer disculpas no es suficiente. Las excusas son inaceptables. No puedes vivir en paz hasta que hayas hecho la restitución. Esta conciencia y esta obsesión por hacer las cosas bien, se combinan para crear tu reputación: totalmente confiable. Cuando se asignan nuevas responsabilidades, la gente mirará primero hacia ti porque saben que éstas se completarán de forma correcta. No sabes fallar. Cuando la gente viene a ti pidiendo ayuda –y pronto lo harán– debes ser selectivo. Tu deseo por aceptar la responsabilidad puede en ocasiones llevarte a asumir más de lo que deberías. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Responsabilidad como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Soy quisquilloso acerca de la gente con la que trabajo. Necesito saber que van a continuar con sus tareas hasta terminarlas. La gente sabe que soy responsable, de modo que espero lo mismo de mis compañeros de equipo.” Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Eres confiable y la gente sabe que puede contar contigo. No te permites decepcionar a la gente, trabajarás duro para cumplir con todas tus responsabilidades y mantener tu palabra. Tienes muchas obligaciones y compromisos porque la gente 109 StrengthsQuest sabe que puede contar contigo, por eso, más y más gente se acerca a ti. Con la responsabilidad que sientes hacia los demás y las demandas que ellos traen te puedes sentir abrumado y presionado. El Talento Responsabilidad es valioso porque lleva a los otros a confiar en ti y por esta razón los demás miembros de tu grupo o equipo se convierten en sujetos más responsables. Puedes llegar a ser un modelo para los demás. 110 Restaurador predominante Restaurador como uno de tus temas predominantes Para confirmar Restaurador como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Te encanta resolver problemas. Algunas personas se desaniman cuando encuentran una falla, tú te llenas de alegría. Disfrutas el desafío de analizar los síntomas, identificando qué está mal y encontrando una solución. Resuelves dificultades prácticas o conceptuales. Puedes escoger problemas de clases específicas que has encontrado muchas veces antes y que estás seguro que tienen solución. Sin embargo, te sientes más motivado cuando encaras problemas complejos, no conocidos o no resueltos. Tus preferencias exactas están determinadas por tus otros temas de talento y experiencias, pero lo cierto es que disfrutas darle vida a las cosas otra vez. Es un sentimiento maravilloso identificar el factor o los factores debilitadores para erradicarlos y restaurar una situación a su verdadera gloria. Intuitivamente sabes que sin tu intervención, esta cosa —esta máquina, esta técnica, esta persona, esta compañía— podría haber dejado de funcionar. Tú la reparas, la resucitas, le devuelves su vitalidad. Al replantearla, la salvas. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Restaurador como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Mis computadoras favoritas son aquellas que no están funcionando. Adoro encontrar máquinas que la gente ha desechado y reconstruirlas. Pero ya que alguna está reconstruida, simplemente la regalo o la vendo. Prefiero salvar otra descompuesta que seguir trabajando mal con una que ya sirva”. Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Aceptas encargarte de los proyectos que otros creen que ya “no pueden salvarse”. Puedes analizar una situación e identificar los defectos potenciales y lo que necesita ser reparado. 111 StrengthsQuest Reconoces rápidamente los problemas que otros pueden no detectar. A otras personas puede no gustarles el hecho de que poseas la capacidad de analizar los problemas y debilidades de las personas, de las situaciones o de las organizaciones. Pueden pensar que esta habilidad es vergonzosa. El talento Restaurador es valioso porque a través de los problemas te llenas de energía en vez de sentirte derrotado. 112 Significación predominante Significación como unos de tus temas predominantes Para confirmar Significación como una de tus áreas dominantes de talentos, lee la siguiente descripción al respecto. Necesitas ser muy importante a los ojos de los demás, quieres ser reconocido, quieres ser escuchado, quieres destacar. Tu mayor deseo es ser conocido y apreciado por tus fortalezas. Sientes la necesidad de ser admirado por los demás y de ser considerado profesional, exitoso, digno de confianza. Del mismo modo, quieres asociarte con personas que posean tus mismas cualidades. Si no lo son, los empujarás para que alcancen sus metas hasta que lo sean o continuarás por tu camino. Al ser un espíritu independiente prefieres que tu trabajo sea una forma de vida y no una simple “chamba”, y en ese trabajo quieres que te otorguen toda la libertad de acción para hacer las cosas a tu manera. Sientes intensamente tus anhelos y los honras. Así, tu vida se llena con metas, logros o capacidades por las que imploras. Sea cual sea tu enfoque —y cada persona es distinta— tu tema de Significación te hará ascender lejos de la mediocridad, hacia lo excepcional. Este tema te mantiene en búsqueda de lo significativo, lo trascendente, lo que nadie antes ha hecho. La siguiente declaración está basada en comentarios de individuos que poseen el talento Significación como uno de sus Temas Predominantes. Estas palabras representan el “cómo puede sonar” este talento. “Quiero que mis profesores sepan mi nombre. Lo último que quiero hacer es desaparecer entre la multitud; nunca puedo recibir demasiado reconocimiento”. Para una mayor comprensión de tus talentos, examina estas cinco perspectivas y selecciona aquellas que te describan mejor. Disfrutas al recibir reconocimiento público por las diferencias que estableces y los retos que culminas. Quieres tener impacto en las personas y grupos sociales. Quieres que tus contribuciones sean vistas como sustanciales, poderosas e importantes. Aunque mucha gente apreciará tu talento en este tema, otros pueden sentirse intimidados por él y no expresarlo. Pueden 113 StrengthsQuest decir que sólo te interesa “llamar la atención” o que eres un “egocéntrico”. El talento de Significación es valiosos porque puede ser una fuente de energía para hacer cosas buenas y útiles que durarán más que tú. Estás motivado por una fuerza impulsora para producir cambios transformadores y duraderos. 114 Reporte de Talentos ¿Qué debes hacer con tu “Reporte de Talentos “? El resto de este libro está dedicado a responder esta pregunta. Pero hay dos cosas que nos gustaría que hicieras lo antes posible. Primero, imprime una copia de tu reporte y lee cuidadosamente las descripciones de cada uno de tus cinco talentos predominantes. Subraya cada término, frase u oración que en tu opinión te describe mejor. Después contacta a las personas que te conocen bien, a tus mentores o padres, a tus mejores amigos o maestros; lee a cada uno tus cinco talentos y sus descripciones. Pregúntales si ven ese tema de talento en ti. Si su respuesta es afirmativa, pídeles un ejemplo de cuándo lo han notado. Si alguno dice no, pasa al siguiente tema de talento que aparece en tu reporte dentro de los cinco más predominantes. Eres una persona talentosa con un perfil de talentos único y muy especial. Ahora es tiempo de aprender más de ellos y de obtener lo mejor de tu capacidad para realizar algo perfecto, algo mejor que otras miles de personas. 115 116 Capítulo IV Tus lentes de Colores 117 118 E n nuestras vidas llevamos puestos un par de lentes con los cuales vemos e interpretamos nuestra realidad. Nuestra familia, nuestro lugar de origen, nuestra cultura, el grupo social al cual pertenecemos y nuestras experiencias pasadas influyen en la manera de interpretar nuestra realidad. Hay también un segundo factor a considerar: el proceso a través del cual tu cerebro se desarrolló para proveerte de patrones de sentimiento, pensamiento y comportamiento que llamamos temas de talento. Éste es el factor al cual nos queremos dedicar ahora. Tus talentos conforman gran parte de esos lentes que utilizas en forma inconsciente para percibir, aprender, relacionarte con otras personas, generar entusiasmo y mover a los demás hacia la acción. Lo importante es que todos usamos lentes distintos, porque nuestros talentos se encuentran en diferente orden o intensidad. Por ello, podemos decir que todos llevamos lentes de colores diferentes. Es imprescindible conocer el color de nuestros lentes e identificar el color del de los demás, particularmente el de nuestros amigos, colegas, mentores, clientes, patrocinadores y en general, de las personas que juegan un papel significativo en nuestras vidas. Al identificar el color de tus lentes y el de los otros, podrás adquirir destreza en las dos exigencias principales de una carrera de calidad mundial: realizar algo mejor que otras miles de personas y establecer relaciones fuertes con los demás. La perspectiva del talento y las fortalezas te permite lograr éxito en estas dos tareas al evolucionar tu auto-conocimiento, la percepción que tienes sobre los demás y tu capacidad para establecer lazos fuertes con las personas significativas en tu carrera. Amplifica tu auto-conocimiento Una de las cualidades que caracteriza a los grandes líderes en todos los tiempos, es el gran caudal de auto-conocimiento que adquirieron durante su vida y la forma en que emplearon sus capacidades para ejercer una influencia auténtica y duradera sobre los demás. Tú tienes esa misma oportunidad. La diferencia entre un auto-conocimiento exitoso y uno que no lo es radica en la perspectiva de las fortalezas. Don Clifton comenzó el estudio del talento humano preguntándose acerca de lo que está bien en la gente, no acerca de lo que está mal. Esto te puede parecer intrascendente pero es de lo más sobresaliente para la planeación y el desarrollo de tu carrera. 119 StrengthsQuest ¿Qué sabes hacer muy bien? ¿Cuáles son tus fortalezas? ¿Qué sabes hacer mal? ¿Cuáles son tus debilidades? Si respondes como la mayoría de las personas, quizá tienes una idea mucho más completa acerca de lo que haces mal o acerca de tus debilidades. No es una sorpresa que así sea. Durante muchos años, ya sea en la familia o en la escuela, has escuchado a muchas personas que te han dicho cómo debes ser, qué debes cambiar para alcanzar el éxito. Quizá muchos de estos esfuerzos se deben a que las personas carecen de una idea precisa de quienes son realmente. Se enfocan en su percepción personal de tus actitudes, más no en sus talentos. La perspectiva del talento y las fortalezas te dice precisamente lo contrario: sé más tú. No mires alrededor tratando de imitar a los demás. Mira hacia tu interior, explota tu autenticidad. Tú llevas un contenido de talento único en el mundo que no puede ser repetido o copiado. Por ello, la primera fase para alcanzar el éxito y desarrollar una carrera de clase mundial radica en conocer cada vez mejor lo que tú haces muy bien, tus fortalezas. Toma el caso de Alejandra, quien posee fuertes talentos de Enfoque. Este tema de talento la hace parecer “demasiado obsesionada” en lo que piensa, siente y hace. Por ejemplo, cuando llegó el mundial de futbol, que es una de sus pasiones, se entregó por completo a seguir de cerca cada uno de los partidos, los jugadores, los goles, cada uno de los instantes con lujo de detalles. No había fuerza humana capaz de distraerla de lo que realmente le importaba. A varios de sus familiares y amigos esto les parecía un exceso. Sin embargo, al observar cómo Alejandra asume una tarea asignada, esa misma predisposición de Enfoque rinde grandes beneficios. Al asumir un proyecto Alejandra abre su cuaderno para establecer los objetivos precisos a ser alcanzados, fija las fechas en el calendario para cada una de las etapas y mantiene a cada uno de los miembros de su equipo en ritmo para evitar cualquier retraso o desvío del objetivo central. Si lo ves con detenimiento, la función de Alejandra resulta clave para el éxito de cualquier proyecto. Conocerse a sí mismo puede durar toda la vida. Es una de las grandes verdades de nuestra naturaleza humana. Pero todos los días puedes avanzar un poco al detenerte y reflexionar cómo se expresa 120 Tus Lentes de Colores cada uno de tus talentos predominantes en tus pensamientos, sentimientos o comportamientos. Pon atención especial a tu nivel de intensidad. El talento tiene como métrica universal la intensidad con la cual se presenta dentro de cada persona. Para facilitarte la tarea de aumentar el conocimiento que tienes sobre ti mismo y tus fortalezas, te sugerimos reflexionar acerca de: Tus relaciones fuertes con los demás: elabora una lista de las personas a quienes acudirías para pedir ayuda o consejo en un momento difícil o significativo de tu vida. ¿Qué has hecho para lograr esa cercanía con cada una de estas personas? ¿Cómo se han expresado tus talentos predominantes para lograr esa cercanía? ¿Cómo has logrado que esa persona te tenga confianza, admire algo de ti o te tenga un afecto especial? Lo que realmente te motiva: la palabra “entusiasmo” merece atención especial porque nada importante en tu carrera o en tus éxitos se explica sin el entusiasmo que se ha presentado en tu interior, el que has transmitido a los demás. ¿Qué te motiva? ¿Qué te anima para levantarte en la mañana y proceder con energía a realizar una tarea o proyecto? ¿Cómo logras que los demás se entusiasmen contigo para realizar alguna actividad? Tu capacidad para motivar a la acción: todo lo que hemos dicho quedaría inscrito en tu realidad individual si no incluimos tu capacidad para incentivar a los demás a actuar, ya sea para estudiar, para vender, para comprar, para votar; en fin, para cualquier comportamiento que sea considerado valioso. Ahí está un componente muy significativo de tu potencial. ¿Cómo impactas en forma positiva el comportamiento de tus compañeros, profesores y amigos? Tus éxitos y tus logros más significativos se deben a tu forma personal y única de utilizar tus talentos y transformarlos en pensamientos, sentimientos o comportamientos. En la medida que incrementes tu auto-conocimiento podrás repetir con mayor frecuencia los momentos inolvidables de éxito, tanto en tu carrera como en tu vida. Enriquece tu conocimiento acerca de los demás Don Clifton solía decir frecuentemente: “Al conocer tus talentos, inmediatamente quieres conocer los talentos de los demás”. Esto es 121 StrengthsQuest muy cierto. Ponerte los lentes de las fortalezas transforma tu visión sobre el resto de las personas. Descubrir tu constelación de talentos te lleva de forma natural a tratar de descubrir el arcoiris de talentos que llevan quienes te rodean, ya sea en tu casa, en el trabajo o en la escuela. Las cosas que te irritan de alguna persona, probablemente sean aquellas que la hacen productiva y exitosa. Esta práctica puede comenzar con tus compañeros de clase. Quizá Pedro posee talentos de Disciplina y estos se reflejan en una obsesión por los detalles, las rutinas y el impecable aseo personal. A lo mejor llegaste a pensar que a esta persona sólo le importaba el orden y su apariencia, pero al constatar que esas características de su persona se deben a la presencia de un tema específico de talento, puedes profundizar tu relación con él. Pedro te puede ayudar a mantener tu agenda y a cumplir tus compromisos y tareas académicas. Por eso, te sugerimos que hagas una lista de tus compañeros más cercanos o de los miembros de tu equipo. Junto a su nombre escribe alguna observación que hayas hecho acerca de lo que te molesta o lo que te atrae de cada uno de ellos. ¿Qué talentos puedes asociar a cada una de estas observaciones? La visión renovada y diferente de los demás, como consecuencia de la perspectiva de los talentos, quedaría incompleta sin el reconocimiento y la confirmación de éstos. Así sucede cuando compartes con cada uno de ellos tus observaciones acerca de sus fortalezas. Has del reconocimiento de los talentos de los demás una práctica constante y duradera en tus relaciones con colegas, profesores y amigos. Para afinar tus lentes La capacidad para realizar algo mejor que otras miles de personas y el potencial para establecer relaciones fuertes con los demás, son las dos exigencias del mundo competitivo. Las organizaciones tienen forma de medir ambos aspectos. Ya sea que desees incorporarte a una de las mejores empresas del mundo, que quieras iniciar tu propio negocio o que te encamines hacia una ocupación sin fines de lucro, tu éxito dependerá de la manera en que aprendas a resolver estos dos puntos para tu caso particular, único e irrepetible. La solución está en desarrollar tus talentos en fortalezas. 122 Capítulo V Apuntes para desarrollar tus talentos en fortalezas 123 124 H as aprendido que una fortaleza es la habilidad de realizar algo perfecto o casi perfecto, en forma consistente. Una fortaleza es aquello que te permite realizar una actividad mejor que otras miles de personas. También has aprendido que para construir una fortaleza, primero debes identificar un talento dominante y después, refinarlo y desarrollarlo con conocimientos y habilidades. Sin embargo, ¿por qué querer construir una fortaleza? Hay dos razones importantes por las que tú debes convertir tus talentos en fortalezas. 1. Tus logros dependen de eso. 2. Tu satisfacción personal depende de eso. Estas son dos razones muy importantes ¿no lo crees? No podrás alcanzar la excelencia en una actividad a menos que: a. Poseas los talentos que se requieren para lograr algo. b. Desarrolles estos talentos en fortalezas. c. Apliques estas fortalezas para obtener resultados concretos. Existe una relación directa entre tu satisfacción personal y tus talentos. Al igual que los logros, tu satisfacción personal deriva de asumir la responsabilidad para identificar y afirmar tus talentos, después desarrollarlos en fortalezas, y posteriormente aplicarlos para la consecución de metas y resultados significativos. Hasta ahora, nos hemos enfocado en ayudarte a identificar, afirmar y celebrar sus talentos. Ahora es momento de enfocarnos para desarrollar tus talentos en fortalezas. Principios y estrategias para desarrollar tus talentos en fortalezas Los talentos son como los músculos, si los usas te ayudarán a alcanzar tus metas. Si además los desarrollas, éstos se volverán más fuertes y capaces de ayudarte a conseguir tus logros. Estos son siete principios que puedes usar para convertir tus talentos en fortalezas: 125 StrengthsQuest 1. Conoce tus talentos Obviamente antes de empezar a desarrollar tus talentos en fortalezas debes haberlos identificado. Este proceso comienza cuando aplicas el Perfil de Talentos (Clifton StrengthsFinder) para obtener tus cinco talentos predominantes. Lee y reflexiona para reafirmar ese autoconocimiento y solidificar las bases que te permitan desarrollar tus talentos en fortalezas. Realiza este ejercicio: toma una hoja de papel y escribe cada uno de tus cinco temas predominantes de talento. Después, escribe al menos un evento reciente en el cual hayas utilizado este tema de talentos (puede ser dentro de la escuela, o en alguna otra actividad). 2. Debes valorar tus talentos y asumir la responsabilidad de desarrollarlos en fortalezas Si valoras tus talentos y asumes la responsabilidad para desarrollarlos y aplicarlos, invertirás tiempo, energía y otros recursos necesarios. Si no los valoras no harás la inversión que se requiere para desarrollarlos. Puede ser que al principio no le des el valor a tus talentos dominantes. Para corregir esta percepción, piensa en las dos o tres cosas más importantes que has hecho en tu vida, identifica el momento en que te has sentido más orgulloso, cuando diste lo mejor de ti, cuando hiciste algo mejor que otras personas. Ahora, reconoce cuál de tus cinco talentos predominantes se puso en acción durante esa situación específica. Imagina qué hubiera pasado de no haber tenido ese talento. Desde esta nueva perspectiva, ¿valoras tus talentos lo suficiente como para asumir la responsabilidad personal de desarrollarlos en fortalezas? 3. Los talentos se desarrollan mejor en fortalezas cuando se inspiran en una misión personal El filósofo alemán Friedrich Nietzsche dijo: “Aquél que tenga un ‘por qué’ para vivir puede soportar casi cualquier ‘cómo’”. ¿Cuál es el gran “por qué” de tu existencia? ¿Qué es lo que quieres realizar? ¿Qué misión, propósito u objetivo quieres lograr durante tu vida? 126 Apuntes para desarrollar tus talentos en fortalezas Hay preguntas de “misión”. Una misión personal es la tarea más importante que deseas realizar durante el curso de tu vida. Tu misión refleja lo que esperas que suceda como resultado de tus actos. Es lo que le da sentido a vivir. Una vez que hayas formulado tu misión y la hayas visualizado lo más claramente posible piensa cómo tus talentos pueden ayudarte a cumplirla. Es indispensable conectar tus talentos con tu misión ya que ésta te motivará a desarrollar tus talentos en fortalezas, y tus fortalezas te darán poder para alcanzar tu misión. Así, surgirán nuevas ideas sobre la forma en que puedes desarrollar tus talentos mientras alcanzas tu misión. Asegúrate de escribir estas ideas y síguelas. 4. Cuidar las relaciones y mantenerlas saludables facilita el desarrollo de las fortalezas Los talentos se desarrollan como resultado de una relación humana. Alguien significativo para ti espera algo significativo de ti. Por eso es indispensable que elijas con cuidado quién puede ayudarte a desarrollar tus talentos en fortalezas. La relación con esta persona debe ser fuerte y sana. Esta persona debe tener interés en tu desarrollo, en verte crecer. La mejor definición de una relación fuerte es cuando “A hace algo por B, por el beneficio de B, sin esperar nada a cambio de B”. Algunas características vitales de esta relación son: - Hay respeto mutuo entre tú y la otra persona. - Sientes que la otra persona se preocupa por ti como un ser humano. - Puedes ser honesto y abierto con esta persona. - Te motiva estar cerca de esta persona. - Esta persona busca activamente entender y comprender tu situación. - Esta persona te escucha con atención. En una relación saludable que ayuda a desarrollar tus talentos en fortalezas es probable que ocurran ciertos eventos: - Hablarás de tus talentos y el momento en que funcionan en tu vida. - Mencionarás los talentos específicos que quieres desarrollar y cómo planeas hacerlo. 127 StrengthsQuest - Reportarás sobre tus esfuerzos y experiencias al tratar de desarrollar tus talentos. - Recibirás retroalimentación con base en tus esfuerzos y experiencias al tratar de desarrollar tus talentos. - Trabajarás con esta persona en la conformación de expectativas sobre tus talentos, en la manera en que estos se pueden convertir en fortalezas, en los conocimientos y habilidades puedes adquirir, y en cómo planeas aplicarlos para alcanzar logros o resultados específicos en un nivel de excelencia. En esencia, intentarás construir una relación fuerte con alguien que te inspire a la grandeza. 5. Revivir tus éxitos te ayuda a desarrollar tus talentos en fortalezas Cada vez que obtienes éxito has empleado al menos uno de tus talentos predominantes. Considera por un momento un éxito reciente. ¿Puedes reconocer los talentos específicos que jugaron un papel importante para alcanzarlo? Si puedes hacerlo te estás apropiando de esos talentos, los estás afianzando, y en ese proceso estás convirtiendo los talentos en fortalezas. Al tomar en cuenta el papel que jugaron tus talentos para alcanzar el éxito trata de hablar o de escribir sobre ellos. Mientras conviertes en palabras la conexión que encuentras entre tus talentos y tus éxitos, se harán aún más evidentes los vínculos que existen entre ambos. 6. Practica tus talentos Al usar tus talentos una y otra vez, estos crecerán y se harán más fuertes. Obtendrás experiencia y a través de ésta, irás añadiendo conocimientos y habilidades necesarias para convertir tus talentos en fortalezas. Así que practica, practica, practica… 7. La enseñanza lleva al aprendizaje Para alcanzar mayor entendimiento acerca de tus talentos y fortalezas comparte tu experiencia con los demás, enséñale a otros lo que has aprendido. Cuando se enseña lo que se aprende, se refuerza el aprendizaje ya que es necesario comprender a cabalidad 128 Apuntes para desarrollar tus talentos en fortalezas cada aspecto para poder explicarlo a otra persona y responder a sus preguntas. Ahora que has discernido sobre el desarrollo de los talentos en fortalezas te proponemos un reto: identifica un área específica de tu vida donde quieras alcanzar el nivel de excelencia. Después, identifica un talento que creas que puede contribuir a la excelencia en esa área. Finalmente, establece una meta para desarrollar ese talento, y comprométete a usarlo por lo menos el doble de lo que lo haces actualmente. Podrías empezar con uno de tus talentos dominantes, posiblemente de los que están más arriba en tu lista. También sería una buena idea empezar con el talento que te da mayor satisfacción. 129 StrengthsQuest Desarrollar tus talentos en fortalezas Desarrolla tus talentos de Analítico en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Tus mejores momentos son aquellos en los cuales te encuentras armado de datos y resultados de investigaciones que fundamentan tu lógica o tu argumentación. Tómate tiempo para identificar fuentes de información que se caractericen por su credibilidad y su seriedad. Elige un trabajo en el que te paguen por analizar información o datos, por encontrar patrones u organizar ideas. Por ejemplo, podrías sobresalir en la investigación (mercadotecnia, finanzas, medicina), en el manejo de bases de datos, o en la evaluación de riesgos de las empresas. También considera cursos que capitalicen tus talentos analíticos, particularmente en áreas de investigación empírica. Cualquiera que sea tu papel identifica fuentes de información confiables en las que te puedas apoyar. Determina qué libros o reportes, qué publicaciones o qué páginas de internet son las que más te pueden ayudar como material de referencia. Desarrolla tus habilidades de análisis conociendo y compartiendo ideas con destacados analistas o expertos que se especialicen en tu área. Toma cursos u otras formas de capacitación que te ayuden a ampliar tus talentos analíticos. En especial, estudia a la gente cuya lógica admiras. Comparte tus talentos analíticos. Podrías ayudar a aquellos que tienen problemas para organizar grandes cantidades de datos o para estructurar sus ideas. Tu buen ojo para los detalles te permitirá encontrar cosas que son especiales o diferentes. Ves cosas que otros no pueden ver. 130 Analítico en fortaleza Tiendes a simplificar y a conectar conceptos y fenómenos en forma natural. Te puede beneficiar la asociación con personas que posean talentos de Comunicación, Relación o de Positivo. Estas personas pueden ayudarte a comunicar mejor lo que ves en forma natural. Tu escepticismo natural y la necesidad que tienes de ver la evidencia puede llevarte a debates intensos que son parte esencial de tu vida y que consideras necesarios para convencerte de algo. Sin embargo, no todos disfrutan debatir con tanta intensidad. Te puede convenir asociarte con personas que posean talentos como Relación, Empatía o Comunicación. Algunas veces tu necesidad de buscar más información te puede conducir a una parálisis en la toma de decisiones. Por eso es valioso asociarte con personas que posean talentos de Iniciador o de Emprendedor para que tus tareas no se retrasen demasiado. Busca la manera más fácil de alcanzar algo. Tus talentos te permitirán simplificar cosas y relacionar conceptos. Lee lo más que puedas. Tienes la capacidad para reunir y sistematizar información. 131 StrengthsQuest Desarrolla tus talentos de Armonía en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Una de las contribuciones más grandes al trabajo en equipo es tu disposición a negociar, tolerar y aceptar las propuestas u opiniones de los demás. Tú puedes ayudar a que los miembros de tu equipo lleguen a un acuerdo rápidamente porque posees una predisposición para encontrar puentes o puntos en común. Al trabajar con otros enfatiza los valores de la amenidad y del trabajo en conformidad. Forma una red de personas con diferentes perspectivas. Apóyate en éstas cuando necesites expertos. Abrirte a las diferencias desde la perspectiva de los demás te ayudará a aprender. Acepta las responsabilidades que conlleva ser un buen miembro del equipo o grupo. Tu deseo de adaptación y tu tolerancia a los diferentes puntos de vista pueden convertirse en fortalezas significativas. Cuando dos personas estén discutiendo, pídeles a otros del grupo que compartan sus pensamientos, al aumentar el número de participantes en una conversación te será más probable encontrar puntos de acuerdo. Podrás unir a la gente. Evita situaciones en las que tengas que confrontar a las personas constantemente. Vender “en frío“, o laborar en un ambiente altamente competitivo te puede frustrar o hacer enojar. Reconoce que puede haber momentos en los cuales el conflicto es inevitable y quizá necesario. En tales situaciones, te recomendamos asociarte con personas que poseen fuertes talentos de Mando o de Iniciador, quienes proveerán de un sentido positivo a las interacciones del grupo en momentos de conflicto. 132 Armonia en fortaleza Utiliza tu simpatía para promover actitudes positivas en otros. Practica lo que sea común en el grupo. Reta a los integrantes de tu grupo de estudio o de trabajo para encontrar áreas de acuerdo. 133 StrengthsQuest Desarrolla tus talentos de Auto-confianza en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Te sientes muy bien en empleos donde se espera que persuadas a otras personas a ver las cosas tal y como tú las ves. Estos talentos de Auto-confianza, combinados con Mando o Iniciador pueden ser extremadamente persuasivos. Procura desarrollar tareas y situaciones en las que no te veas forzado a “cumplir reglas“. Darás lo mejor de ti cuando se te pida que tomes decisiones autónomas. Busca situaciones donde sea necesario que convenzas a las personas. Tu seguridad personal, especialmente si se combina con temas de talento tales como Iniciador o Mando, puede ser una combinación altamente persuasiva. Por lo tanto, el liderazgo, las ventas, las leyes o los roles de empresario podrían ser apropiados para ti. Busca dentro de ti y determina los pasos a seguir. Confía en tus instintos. Muestra tu seguridad personal, esto motivará a tus amigos. Has saber a los demás que estás en lo cierto. Una vez que tomes una decisión y la comuniques tu equipo de trabajo sabrá con certeza que lo harás. Sabes que alcanzar tus logros es posible porque tienes la capacidad de ser exitoso. Estar consciente de esto y reafirmarlo una y otra vez será una fuente constante de energía. Confía en tu interior como guía y dirección para las cosas grandes y pequeñas. Cuando sea importante consultar u obtener información para elegir una clase, seleccionar una persona, decidir cómo hacer un proyecto, elaborar una tesis o tomar una decisión final, confía en ti mismo. 134 Auto-confianza en fortaleza Tu seguridad personal te dará la perseverancia necesaria para alcanzar tus metas, úsala para pensar en grande. Tus talentos de Auto-confianza pueden ser percibidos por algunas personas como muestras de arrogancia o de un ego desmedido. Por esa razón, te recomendamos complementarlos con personas que posean fuertes talentos de Conexión o Empatía, quienes te ayudarán a conocer las percepciones de los demás y a encontrar conexiones con ellos. Asóciate con personas cuyos talentos de Inquisitivo o de Intelectual puedan complementarte cuando buscas información, cuando te preparas para decidir algo importante o cuando buscas una orientación específica para un proyecto o tarea. 135 StrengthsQuest Desarrolla tus talentos de Carisma en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Las reuniones sociales pueden representar tu hábitat natural. Te sientes como “pez en el agua” al recorrer un salón y platicar con cada uno de los invitados. Esto habla de la necesidad que tienes para interactuar con mucha gente en un solo día. Estar en contacto directo con las personas te da energía para ser una persona muy productiva. Escoge un trabajo donde tengas que interactuar con la gente durante la mayor parte del día. Construye una red con las personas que conoces. Comunícate con ellas por lo menos una vez al mes. Únete a alguna organización local, por ejemplo, como voluntario en algún comité, y aprende cómo conseguir listas de personas importantes en tu comunidad con quienes debas establecer una relación. Apréndete los nombres de todas las personas que puedas. Elabora un archivo de la gente que conoces y procura hacerlo crecer. Incluye una sección con información personal que incluya datos como la fecha de su cumpleaños, su color favorito, su pasatiempo o equipo preferido. Considera la idea de lanzarte como candidato a algún puesto. Eres un contendiente natural. Sin embargo, entiende que probablemente preferirás la campaña al puesto. Reconoce como valiosa tu habilidad de “caerle bien a la gente”. No tengas miedo de usarla para hacer que las cosas sucedan como tú quieres. En situaciones sociales toma la responsabilidad de hacer que las personas reservadas se abran al grupo. 136 Carisma en fortaleza Practica diferentes formas para encantar y atraer a otros. Por ejemplo, estudia a la gente antes de conocerla, así podrás encontrar cosas en común. Asóciate con personas que posean poderosos talentos de Estratégico, Estudioso o Emprendedor para potenciar aún más tus talentos de Carisma en tareas académicas. 137 StrengthsQuest Desarrolla tus talentos de Competitivo en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Ganar es lo que te motiva. Debes aprender qué es lo que te hace ganar en forma consistente. Este conocimiento combinado con tus talentos y un plan de acción, te darán la clave para triunfar. A ti te gusta conocer tus puntajes, así que encuentra la forma de medir tu progreso en cada una de tus clases. Selecciona ambientes en los que puedas medir tus progresos; de lo contrario, tal vez no sepas lo bueno que puedes ser cuando compites. Tómate tu tiempo para celebrar tus logros. En tu mundo no debe haber victoria sin celebración. Busca amigos competitivos, particularmente quienes representan un reto para ti. En la interacción con ellos tus talentos de Competitivo florecerán más. Procura que tus estudios se conviertan en juegos de competencia. No sólo lo relacionado con la vida académica, sino también todas las demás actividades que emprendas. Lograrás hacer más de esta manera. Evita situaciones de contienda donde los resultados no sean evaluados objetivamente o en las que tengas pocas posibilidades de ganar. Compararte con los demás te motiva a alcanzar tu potencial al máximo. Si te encuentras solo compite contra ti mismo. Supera tu último o mejor desempeño. Procura que tu siguiente proyecto sea mejor que el anterior. Tus calificaciones deberán ser superiores. Ganar te motivará. Esfuérzate en aprender lo que sea necesario para hacerlo de manera consistente. 138 Competitivo en fortaleza Tus adversarios no tienen que ser otras personas. Tus talentos de Competitivo te impulsan a luchar en contra de lo que está mal: la injusticia, la violencia, la corrupción o la pobreza. Participa en competiciones. Intenta que tus actividades más importantes se conviertan en contiendas y participa en ellas con toda tu energía. 139 StrengthsQuest Desarrolla tus talentos de Comunicación en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Capturar la atención de los demás es algo que haces muy bien. Guarda bien en tu mente las historias que utilizas para comunicar tus ideas y tenlas siempre a la mano. Practica para que cada vez sean más efectivas. Es probable que desempeñes un buen papel en donde se te pague por captar la atención de la gente. Tus talentos probablemente florecerán en la enseñanza, en las ventas, en la mercadotecnia, en la capacitación o en los medios. Practica contando, escribiendo o produciendo historias. Escúchate a ti mismo decir las palabras. Cuando estés dando una presentación escucha atentamente a tu auditorio. Fíjate cómo reaccionan en cada parte de tu presentación, verás que en diferentes momentos cautivarás a la audiencia. Después de la presentación tómate tu tiempo para identificar las partes que llamaron más la atención de la gente y elabora tu siguiente presentación tomando en cuenta las partes más atractivas. Procura ser claro en tus metas, te ayudará a mantenerte motivado. Mantén una agenda de historias que te hayan conmovido. Cuéntalas frecuentemente. Habla en representación de tu grupo. Parafrasea cuando otros no entiendan lo que se ha dicho. Asume una actitud proactiva al ilustrar y explicar cada parte del mensaje. Elige actividades en las que tengas oportunidad de hablar. 140 Comunicación en fortaleza El silencio te puede parecer incómodo durante una reunión. Asóciate con alguien que posea grandes talentos de Empatía. Esta persona te puede ayudar a entender por qué los demás se quedan en silencio. Asociarte con personas que tengan poderosos talentos de Positivo o de Armonía te puede ayudar a desarrollar tu sensibilidad hacia la opinión de los demás. 141 Conexión en fortaleza Desarrolla tus talentos de Conexión en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Debido a que ves conexiones que otras personas no pueden ver, puedes perfeccionar el arte de ayudar a los demás para que vean una conexión y un propósito en los eventos diarios. Percibes a una organización o a un grupo como un sistema en donde cada persona impacta en el desempeño de todo el conjunto. Busca tiempo y escoge un lugar para la reflexión y la contemplación. Crea conciencia acerca de cómo tus creencias, ya sean espirituales o religiosas, reafirman tu conexión con los demás. Percibe cómo el sentido de conexión te da estabilidad a través de tu fe en las personas y el papel que juegan las coincidencias en su vida. Elabora una lista de las experiencias que refuerzan tu sentido de conexión. Únete y participa dentro de una organización en la que puedas aplicar este sentido de enlace. Ayudas a los que están a tu alrededor a lidiar con eventos impredecibles o inexplicables. Particularmente ayúdalos a encontrar un sentido de vida aun en la enfermedad o en la muerte. Tu perspectiva les dará consuelo. Trata de entender la relación entre las demás personas. No todos ven las conexiones que tú ves o el papel que tu fe juega día a día. En lugar de frustrarte por esto, busca asociarte con personas que poseen fuertes talentos de Comunicación, ellos pueden ayudarte a “contar la historia” de lo que tú ves. Comprende que tienes un propósito en la vida. Descúbrelo y llévalo a cabo. Enfrenta tus problemas como vienen y medita para encontrar soluciones. 142 Contexto en fortaleza Desarrolla tus talentos de Contexto en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Si eres miembro de un equipo de trabajo tienes la capacidad de impactar su identidad al entender sus raíces, su origen. Por ejemplo, puedes coleccionar símbolos o elaborar historias que representen lo mejor del pasado. Puedes sugerir dar un premio con el nombre de alguien que ilustre los valores que intentas promover. Lee novelas históricas o biografías que no sean de ficción. Discernirás sobre muchos aspectos para entender mejor el presente. Tus pensamientos serán más claros después de la lectura. Antes de empezar la planeación de un proyecto motiva a tus compañeros a estudiar reportes escritos con anterioridad. Ayúdalos a reconocer que “aquellos que no recuerdan el pasado están condenados a repetirlo”. Si te toca jugar el papel de enseñar a otros desarrolla tus participaciones y exposiciones con base en estudios de caso. Busca evidencia de situaciones similares en el pasado y cómo se desarrolló su evolución. Disfrutarás de buscar el caso apropiado para motivar a tus compañeros a aprender. Aplica tu comprensión del pasado para ayudar a otros a trazar el futuro. Cuando trabajes con otras personas, indaga acerca de sus experiencias anteriores. Esto le dará sentido a tu relación de trabajo con ellos. Considera la posibilidad de tener como pasatiempo estudiar historia o convertirte en historiador. Aplica lo que ha funcionado del pasado en el presente. Como a ti te gusta la historia y las lecciones del pasado, quizá tengas una tendencia a sentir que es importante realizar las cosas tal y como se hacían anteriormente. Por ello te sugerimos 143 StrengthsQuest asociarte con personas que posean talentos de Estratégico. Ellas te ayudarán a ver cuáles son las mejores formas de encarar nuevas oportunidades o retos. Puedes asociarte con personas que posean poderosos talentos de Futurista. Ellos te pueden ayudar a establecer puentes entre el presente, el pasado y el futuro. Ayuda a otros a tomar decisiones correctas teniendo en cuenta los patrones de la historia pasada. 144 Creencia en fortaleza Desarrolla tus talentos de Creencia en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Tu energía proviene de tu sentido de misión y de propósito. Debes recordar cómo asociar las cosas que haces con los “por qués”, pues es lo que le dará sentido a tus actividades. Clarifica tus valores al pensar acerca de los mejores días de tu vida. ¿Cómo contribuyeron tus valores a la satisfacción de aquellos momentos? ¿Cómo puedes organizar tu vida para que estos se repitan tanto como sea posible? No tengas miedo de hablar abiertamente sobre tus valores. Esto les indicará a otras personas quién eres y cómo deben relacionarse contigo. Busca actividades que vayan de acuerdo con tus valores. Particularmente, piensa en la posibilidad de unirte a organizaciones que definan su propósito por la contribución que hacen a la sociedad. Expresa tus valores fuera de la escuela, por ejemplo, asóciate como voluntario en un hospital o participa en elecciones para algún puesto público. Busca amigos con quienes puedas compartir tus valores activamente. Adáptate a las nuevas exigencias y situaciones sin perder tus valores. Establece prioridades y actúa de acuerdo con éstas: lo primero es lo primero. En el área en la que tu creencia sea más fuerte asume posiciones que promuevan y apoyen dicha creencia. Para darle mayor volumen a tu voz, te puede convenir asociarte con personas que poseen fuertes talentos de Comunicación o de Carisma. 145 Desarrollador en fortaleza Desarrollar tus talentos de Desarrollador en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Elabora una lista de las personas a las que has ayudado a aprender y a crecer. Revísala y examínala constantemente, recuerda el efecto que has tenido en su mundo. Busca situaciones en las que tu responsabilidad primordial sea facilitar el crecimiento de los demás. Un puesto donde enseñes, entrenes o dirijas pueden darte satisfacciones. Atiende el aprendizaje y crecimiento de tus amigos, contribuye a su desarrollo expresando tus observaciones. Elabora una lista de personas a las que te gustaría ayudar. Escribe sobre las fortalezas de estas personas. Programa una cita para reunirte con ellas regularmente —aunque sea sólo por 15 minutos— y enfoca la discusión hacia sus metas y fortalezas. Identifica a uno o varios mentores que reconozcan algo especial en ti. Tómate tu tiempo para agradecerles por ayudarte en tu desarrollo. Por ejemplo, busca a algún maestro que tuviste anteriormente y mándale una carta. Realiza lo mismo con personas que en tu vida han desempeñado un papel importante para tu desarrollo. Diseña un plan para desarrollar tus fortalezas. Toma conciencia de que éstas se construyen a partir de talentos a los que debes añadir conocimientos y habilidades. Busca compañeros y amigos que necesiten ayuda y auxílialos en su desarrollo. Busca la manera de ayudar a las personas menos afortunadas. 146 Disciplina en fortaleza Desarrolla tus talentos de Disciplina en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Busca roles y responsabilidades donde haya estructura organizacional. Supervisa para asegurarte que las cosas marchan bien. Sentirás la necesidad de hacerlo de cualquier manera y pronto los demás esperarán que lo hagas. Aprende a sistematizar el tiempo. Te ayudará a ser más efectivo y te brindará mayor confianza. Desarrolla rutinas para seguirlas al pie de la letra. La constancia de tu disciplina será valorada por las personas. Toma en cuenta las mejores alternativas para autodisciplinarte. Aplica estas estrategias de Disciplina para alcanzar tus metas con eficiencia. Trata de mantener un estilo de vida estructurado, encuentra un lugar para cada cosa. Establece un calendario y procura que las cosas quepan en él. Identifica cuándo y dónde estudiar y trabajar. Revisa diariamente tu agenda laboral. Elabora una lista de “lo que hay que hacer” todos los días para organizar mejor tu tiempo y crear rutinas de trabajo. Revisa escrupulosamente tus actividades, establece cuáles fueron las prácticas que mejor se desempeñaron para que los resultados fueran óptimos 147 Empatía en fortaleza Desarrolla tus Talentos de Empatía en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Valora el don de estar en contacto con los pensamientos y sentimientos de los demás. Practica tu fortaleza nombrando los sentimientos que experimentas y aquellos que observas en los demás. Después, ayuda a otros a describir sus sentimientos. Las personas que le pueden poner nombre a sus sentimientos trabajan mejor con los demás. Afianza la confianza de los otros haciéndoles saber que comprendes cómo se sienten. Usa tus talentos de empatía para ayudar a tus amigos a relacionarse con los demás miembros del grupo. Comparte tus observaciones acerca de los sentimientos de otras personas con ellos. Identifica a un amigo que haya desarrollado la empatía y constata tus fortalezas con esta persona. Verifica los sentimientos de los otros, particularmente con los individuos más cercanos o importantes de tu grupo. A veces es importante estar en silencio. Tienes la capacidad natural de hacerles saber a los demás que sabes lo que ellos están sintiendo sin tener que pronunciar una sola palabra. Afina tus habilidades para la comunicación no verbal. Déjales saber a los demás que percibes el dolor, la alegría y la emoción que sienten. Hazles saber a las personas que te rodean que deben expresar sus sentimientos, incluso llorar si es necesario. Es necesario que sepan que es saludable aceptar los sentimientos para poder desahogarse. 148 Emprendedor en fortaleza Desarrollar tus talentos de Emprendedor en Fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Selecciona trabajos o tareas donde tengas la libertad de trabajar como quieras y en los que se te incentive a medir tu propia productividad. En esos ambientes sentirás que tienes retos que te proporcionarán vitalidad. No necesitas mucha motivación, tú ya estás motivado. Aprovecha ese impulso natural para establecer metas. Proponte una meta más alta cuando terminas un proyecto. Se consciente de que trabajarás más horas que la mayoría de la gente y que no necesitas dormir tanto como los demás. Elige trabajar con otras personas que sean tan eficientes y trabajadoras como tú. Comparte tus metas con ellos para que te ayuden. Acepta que podrás quedar insatisfecho aunque alcances algunos logros. Enfócate en aprender más. Deseas tener una vida significativa llena de propósitos. Elabora tus planes usando los criterios: ¿Es importante? ¿Tendrá significado? A pesar de sentirte lleno de energía, asegúrate de no hacer demasiadas cosas al mismo tiempo. Es importante no sólo “ser”, también alcanzar logros en el área deseada y “sentirse activo”. 149 StrengthsQuest Desarrolla tus talentos de Enfoque en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Una de las más grandes contribuciones hacia tu equipo de trabajo es ayudarlo a fijar objetivos y a mantener el curso y el ritmo durante el camino. Cuando trabajes en equipo, asume la responsabilidad de redactar los acuerdos, definir cuándo se habrá de cumplir cada uno de ellos y fijar la fecha para una nueva reunión. Tómate el tiempo necesario para hacer un listado de tus metas y visualizarlas. Revísalas constantemente, así sentirás que tienes un mayor control de tu vida y de tus actividades. Tu orientación hacia los objetivos puede ser muy superior a tu orientación hacia la gente. Por ello te recomendamos que le comuniques a las personas que realmente te importan que aprecias mucho lo que hacen y que te sientes honrado cuando te llaman o pasan a saludarte a tu salón de clases. Busca actividades que requieran personas que trabajen aisladas, independientes y autónomas. Tu tema fuerte de Enfoque te mantendrá en el camino, con rumbo certero. No te gusta la supervisión porque tú sabes hacia dónde te diriges y mantienes tu destino siempre en la mente. Una de tus aportaciones más valiosas como miembro de un grupo es ayudar a otros a establecer sus metas. Al final de cada reunión, toma la iniciativa de hacerte responsable de resumir los acuerdos y convertirlos en metas específicas. Asume también la responsabilidad de exigir tiempos para que éstas se cumplan y establece una fecha para que el grupo se reúna otra vez. Identifica tu rumbo profesional. Escribe con precisión por qué quieres enfocar tu carrera hacia ciertos logros. Pregúntate qué objetivos quisieras alcanzar en el curso de tu carrera profesional. En cinco, diez, veinte años, ¿cuáles serán tus metas?, ¿cómo te darás cuenta de que las has alcanzado? 150 Enfoque en fortaleza Piensa en la relación que existe entre los conocimientos y habilidades que estás aprendiendo y lo que será tu vida dentro de cinco años. Debes considerar estos conocimientos y destrezas como escalones en tu carrera profesional. Permite que tus prioridades te mantengan con los pies en la tierra para que te guíen hacia las decisiones correctas. Evita las distracciones. Cuando trates de resolver un problema considera la forma más inteligente de abordarlo. Enfócate en el objetivo principal, en lo que es verdaderamente prioritario. Te puedes frustrar al ver equipos o personas muy ocupadas pero que carecen de un rumbo cierto y preciso. 151 Equidad en fortaleza Desarrolla tus Talentos de Equidad en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Tu desempeño dentro de un equipo de trabajo puede ser el equilibrar las condiciones para que todos tengan las mismas oportunidades de éxito. Por ejemplo, puedes ser líder de tu comunidad al proporcionarles a las personas en desventaja los apoyos que requieren para mostrar su verdadero potencial. Elabora una lista de las reglas y normas que rigen tu vida. Estas reglas podrán basarse en ciertos valores o situaciones inmutables que “no serán negociables”. Mientras más claras sean tus reglas, más cómodo te sentirás con tu individualidad y con los demás. Busca situaciones donde te sientas desafiado para elevar tu desempeño. Quizá te sientes frustrado al presenciar la injusticia o la inequidad. Te puede servir asociarte con personas que poseen fuertes talentos de Flexibilidad o de Positivo ya que te podrán ayudar a mantener una perspectiva correcta en estas situaciones. Construye una buena reputación basada en el reconocimiento a aquellos que en realidad lo merecen. Asegúrate que se dé crédito a aquellos que verdaderamente hicieron el trabajo. Puedes convertirte en la conciencia del grupo. Busca una actividad en la que puedas reforzar los estándares acordados. Mantente siempre dispuesto a enfrentar a los que violan las reglas o “se quieren pasar de listos” para tomar ventaja. Refuerza la coherencia de las reglas en tu grupo y en todos los lugares a los que perteneces: clubes, equipos o cualquier otra colectividad. Reconoce a aquellos que son excelentes árbitros. Considera las oportunidades que tienes para juzgar o evaluar el desempeño propio o ajeno con base en reglas bien establecidas. Insiste en que las reglas se apliquen a todos por igual. 152 Estrategia en fortaleza Desarrolla tus talentos de Estrategia en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Establece horarios y formas de trabajo que te permitan pensar en las metas que quieres alcanzar y en los caminos que debes seguir para lograrlas. Recuerda que el tiempo para la reflexión es esencial para el pensamiento estratégico. Puedes señalar las implicaciones y repercusiones de un evento incumplido con mucha mayor claridad que los demás. Usa tu talento estratégico no sólo para señalar posibles problemas, sino también para ofrecer alternativas. Habla con los demás sobre las alternativas que existen. Conversaciones como éstas te ayudarán a anticipar mejor las situaciones. Aunque no puedas explicar racionalmente tus intuiciones tienes una predisposición natural para anticipar resultados. Tienes la capacidad natural para vislumbrar nuevas oportunidades. Comunícalas a tu grupo de trabajo. Los demás verán en ti oportunidades para ellos. Confía en tus instintos. Llegado el momento, establece tus estrategias con confianza. Busca y encuentra grupos de trabajo que valoren y utilicen las estrategias y la visión de oportunidades que generas. Tu liderazgo se basa en el valor de tus ideas. Usa tu talento estratégico para comprender y trabajar más allá de las barreras. Tienes el don de ver diferentes alternativas y elegir una. Ante un problema pregúntate ¿qué tal si? Escribe todas las posibilidades que tengas para solucionarlo, anticipa las posibles consecuencias y decide cuál es la solución más efectiva. 153 StrengthsQuest Puedes tener mucho éxito en áreas de mercadotecnia, planeación de negocios, en la elaboración de campañas publicitarias o de propaganda. Tienes el don de ver oportunidades de negocio. 154 Estudioso en fortaleza Desarrolla tus talentos de Estudioso en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Te energiza el reto de mantenerte actualizado en campos de conocimiento que generan constantes cambios y avances. Elige una carrera en la que haya constantes cambios en las tecnologías, reglamentaciones y formas de operar. Te llenará de fuerza el reto de mantenerte a la vanguardia y constantemente actualizado. Debido a que no te sientes amenazado ante la información desconocida, puedes tener éxito en actividades de consultoría en la que te paguen por participar en nuevas situaciones y seleccionar nuevas competencias, o por encontrar la solución a problemas nuevos. Refina la manera en la que aprendes, puede ser que lo hagas mejor enseñando. Contempla la posibilidad de convertirte en profesor. Si es así, busca oportunidades para presentar tus contenidos a los otros. Tal vez aprendas mejor a través de la reflexión; si éste es tu caso, programa tiempo para estar en silencio. Podrías ser un buen consultor o investigador. Busca la manera de conocer el progreso de tu aprendizaje. Si hay diferentes niveles de aprendizaje dentro de una disciplina o habilidad, celebra los progresos que hagas de un nivel a otro. Si no existen dichos niveles, créalos para ti (como ejemplo, ponte a leer cinco libros sobre un tema o elabora tres presentaciones sobre éste). Únete a un grupo que se reconozca como organización en continuo aprendizaje. El aprendizaje es significativo para ti. Ten presente que nunca terminarás de estudiar aunque hayas terminado la escuela. Eres y serás un aprendiz toda la vida. 155 StrengthsQuest Visualiza el aprendizaje como una forma de vida, como una manera para mejorar y desarrollarte. Considéralo un privilegio. Amas tanto el proceso de aprendizaje que los resultados del mismo quizá no te parezcan tan importantes. Esto te puede llevar a tener un número de proyectos sin terminar a los cuales piensas regresar “algún día”. Asóciate con personas que posean fuertes talentos de Estratégico, Iniciador, Enfoque o Emprendedor, ellos te ayudarán a que tus talentos de Estudioso sean más productivos. 156 Excelencia en fortaleza Desarrolla tus talentos de Excelencia en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Busca actividades donde puedas ayudar a otras personas a ser exitosas. En los roles de entrenador, gerente, directivo, mentor o maestro, el enfoque de tus talentos resultará benéfico. Por ejemplo, muchos individuos encuentran dificultad para describir lo que hacen mejor; empieza por armarlos con descripciones vívidas acerca de sus fortalezas. Desarrolla estándares para medir tu desempeño y el de tus amigos. La mejor manera de identificar talentos es buscar niveles sustentables de desempeño en la excelencia. Para alcanzar la excelencia con efectividad enfócate en tus talentos predominantes, estos son tus mejores herramientas para desarrollar tus fortalezas. Adquiere y desarrolla habilidades y conocimientos que estén relacionados. Desarrolla un plan para usar tus talentos fuera de la escuela. Toma en cuenta cómo se relacionan con tu misión en la vida y como podrían beneficiar a tu familia y a tu comunidad. Estudia el éxito. Pasa tiempo con personas que hayan desarrollado sus talentos en fortalezas. Mientras más entiendas cómo éstas conducen al éxito, más probabilidades tendrás de ser exitoso en tu vida. Crea conciencia de las fortalezas que necesitas desarrollar y de los talentos que requieres. Inclusive quienes maximizan los talentos están propensos a enfocarse en las debilidades. Evita esa tentación. Maximiza tus talentos al enfocarte en la grandeza de las fortalezas. Debes saber que descubrir talentos y construir fortalezas son procesos que duran toda la vida. Cada frase y aspecto de tu existencia te ofrecerá nuevas oportunidades para maximizarlos. 157 StrengthsQuest Desarrolla tus talentos de Flexibilidad en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Tu capacidad para tomar las cosas como vienen significa que tienes una influencia positiva en los demás, particularmente entre quienes no saben cómo ajustarse a los cambios. Utiliza esta habilidad para controlar el estrés al trabajar con quienes necesitan tu perspectiva. Tú disfrutas tanto viajar como llegar a tu destino. Ayuda a los demás a disfrutar del camino haciendo que valoren lo que sucede en cada momento. Busca roles donde tu éxito dependa de la respuesta a las circunstancias. Puedes desarrollarte en áreas como el periodismo, la producción de televisión en vivo, el cuidado de la salud y el servicio a clientes. En este tipo de actividades el más apto reacciona más rápido y se mantiene a un nivel alto. Adecua tus respuestas. Si las exigencias en la tarea que realizas son impredecibles, aprende a reajustar tus actividades cuando surjan presiones. Cuando haya presión, ayuda a tus amigos a encontrar maneras productivas para aliviarla y progresar. Tú puedes ser la luz que los guíe. Conserva una actitud serena y tranquila cuando otros se molesten y pierdan la paciencia. Nunca te disculpes por tu espontaneidad; al contrario, ayuda a los demás a darse cuenta de cuántas experiencias se están perdiendo al no disfrutar y aprovechar el momento. Tienes capacidad de ajuste y adaptación pues cuentas con la habilidad para realizar una actividad académica, seguida de otra extracurricular y luego una social. Recuerda hacer siempre una a la vez. 158 Flexibilidad en fortaleza Trata de “tomar las cosas como vienen” esto será maravilloso porque perderás menos tiempo y sobre todo energía. Otros creerán que para ti las cosas tienden a “caer en su lugar”. Esto es bueno, sin embargo, reconoce que no se lo debes a la suerte. Se debe a que tienes talento para ajustarte a las circunstancias cambiantes. Porque vives el momento, puedes disfrutar y distraerte cuando algo nuevo sucede. Por ejemplo, puede suceder que dejas todo lo que estás haciendo cuando tus amigos pasan a verte y te sugieren que los acompañes a algún lugar. Conecta tus talentos de Flexibilidad con algunos otros talentos predominantes para recordar la importancia de las tareas que estás realizando para no distraerte tanto. Tu capacidad natural para “dejarte llevar” te permite ajustarte con facilidad a los cambios, por lo que puede ser benéfico asociarte con compañeros que posean talentos de Disciplina, Equidad u Organizador para tener una mayor habilidad de organización en tus proyectos y manejar mejor tu agenda. 159 StrengthsQuest Desarrolla tus talentos de Futurista en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Te anticipas de forma natural al futuro. Esta predisposición te permite superar las dudas, el dolor, o las incomodidades del presente. Ayuda a los demás a superarlas al proporcionarles una visión optimista de lo que viene. Elige actividades donde puedas contribuir con tus ideas acerca del futuro. Por ejemplo, te puede ir muy bien como innovador o como empresario que finca su negocio en nuevos productos o en nuevas tendencias del mercado. Tómate tu tiempo para reflexionar sobre del futuro. Mientras más tiempo pases pensando en lo que viene, más reales y tangibles se volverán tus ideas. Mientras más reales sean tus ideas, más persuasivo serás. Busca personas que aprecien tus ideas futuristas. Al escucharte, los demás esperarán que se vuelvan realidad y esta expectativa te motivará. Encausa las pláticas de tus amigos hacia metas futuras. Por ejemplo, habla del porvenir en tus reuniones, ya sea en la escuela, con amigos o familiares. Escribe tus visiones sobre el futuro y compártelas con los demás. Encuentra a un amigo o colega que le guste el tema. Júntate con él o ella por lo menos una hora al mes para discutir sobre el futuro, ambos podrán alcanzar mayor creatividad. Guarda y archiva fotos, libros, notas u otros registros del presente, te servirán como referencia cuando al mirar hacia atrás confirmes que tus premoniciones sobre el futuro no sólo se cumplieron, sino que dejaron por detrás todo un mundo que tienes documentado. Trabaja en las palabras que utilizas para describir el futuro. Asóciate con personas que tengan fuertes talentos de Comunicación, Idear 160 Futurista en fortaleza o Carisma, te permitirán obtener imágenes vívidas e historias que transmitan tu visión sobre el porvenir. Debido a que puedes anticipar lo que viene, puedes prepararte mejor para enfrentar el futuro. Te puede servir mucho asociarte con personas que tienen grandes talentos de Disciplina u Organizador en estas fases de preparación. Comparte tus ideas para evocar imágenes del futuro en la mente de tus compañeros. Tu natural capacidad para anticipar el futuro se puede traducir en que no estés cien por ciento en el presente. Te puede ayudar el asociarte con personas con fuertes talentos de Flexibilidad, Contexto o Positivo, para disfrutar lo bueno que tiene el presente en toda la extensión de la palabra. 161 StrengthsQuest Desarrolla tus talentos de Idear en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Tu lugar dentro de un grupo de trabajo puede ser el de quien promueve una tormenta de ideas y genera nuevas perspectivas y posibilidades. La abundancia de ideas que generas crea un ambiente positivo y productivo dentro de tu clase o grupo de trabajo. Encuentra un trabajo donde tomen en cuenta tus ideas. Tu talento para idear resulta muy valioso en la mercadotecnia, la publicidad, el periodismo, el diseño o en la creación de un nuevo producto. Con facilidad puedes experimentar aburrimiento en la escuela o en el trabajo si no utilizas tu capacidad para idear. Por lo tanto, realiza pequeños cambios en tu escuela, en el trabajo o en tu casa para mantenerte estimulado y orientado hacia la creación. Ponte retos con juegos mentales o con pequeñas metas relacionadas con la tarea que estés realizando. Busca sesiones donde haya lluvia de ideas para que te energices en tu trabajo y éste resulte más emocionante y productivo. Platica tus ideas a otras personas, sus respuestas te ayudarán a redefinirlas. Cuando te llegue una idea escríbela y elabora una lista de lo que debes hacer para llevarla a cabo. Experimentas un alto nivel de productividad y de creatividad en tu vida. Puedes asociarte con personas que poseen fuertes talentos de Estratégico o Futurista. Ellos te pueden ayudar a lograr niveles más altos en la utilidad de tus ideas y tus propuestas creativas. Asóciate con personas que poseen poderosos talentos de Intelectual, Excelencia, Analítico, Disciplina o Emprendedor, para convertir tus ideas en realidades. 162 Idear en fortaleza Convierte en posible lo “imposible”. Ofrece soluciones creativas a los problemas no importa lo complejos que éstos sean. Valora tus ideas. Éstas llegan a ti de forma tan fácil que no reconoces la utilidad que podrían tener para otras personas. Tómate tiempo para pensar. Las ideas te dan energía. 163 Inclusión en fortaleza Desarrolla tus talentos de Inclusión en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Elige situaciones donde estés continuamente trabajando e interactuando con otros. Disfrutarás el reto de hacer sentir importantes a los demás. Toma en cuenta actividades donde seas el responsable de representar a los que no tienen voz, y por lo tanto, no son escuchados. Te sentirás muy satisfecho al convertirte en su representante. Busca oportunidades para unir personas de diferentes culturas y antecedentes familiares. Puedes convertirte en líder al encabezar sus causas. Ayuda a los nuevos del grupo a integrarse a los demás. Tú generas naturalmente un sentido de pertenencia en quienes te rodean, al interactuar con los otros los haces sentir aceptados e involucrados. Ayuda a los miembros de tu equipo a reconocer sus talentos y enséñalos a utilizarlos para que enriquezcan sus tareas tanto individuales como grupales. Habla e involucra a aquellos que parecen sentirse o quedarse fuera del grupo. Invita a las personas introvertidas a sentarse junto a ti en la clase o en las actividades del grupo. Habla sobre la importancia de aceptar los sentimientos de los demás. Así como existen momentos de inclusión, existen momentos de exclusión. Cuando incentivas la integración de ideas también surgen complejidades, es aquí cuando debes ser selectivo para ganar efectividad y eficiencia en tus tareas y proyectos. 164 Individualizar en fortaleza Desarrolla tus talentos de Individualizar en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Selecciona una vocación donde los talentos de Individualizar se aprecien y usen. Algunas opciones pueden ser la asesoría, la supervisión, la enseñanza, la atención a clientes, la redacción de artículos humanos interesantes, o las ventas. Conviértete en un experto describiendo tus fortalezas y tu personalidad. Por ejemplo, responde a preguntas tales como: ¿Cuál es el mejor halago que he recibido? ¿Qué tan seguido me reporto con mis maestros? ¿Qué método se me facilita para relacionarme con los demás? ¿Cómo aprendo mejor? Colabora con tu familia y tus compañeros para que puedan definir su futuro basado en sus fortalezas individuales. Crea conciencia entre tus familiares y amigos de que las necesidades son únicas y personales. Así, otros te pedirán que les expliques sobre las motivaciones y las acciones de las personas. Estudia a personas exitosas para descubrir la razón de su éxito. Si tus talentos de Comunicación no son bajos en tu perfil, considera la posibilidad de escribir una novela. Busca activamente la interrelación. Tú tienes la capacidad de crear experiencias singulares en cada uno de los miembros de tu equipo, clase o familia, éstas generan apego emocional debido a que son tus detalles los que hacen la diferencia. Crea una conciencia precisa de cada cosa que haces con cada persona. Aquí se encuentran tus grandes fortalezas. Elige oportunidades donde puedas darte cuenta de las diferentes formas en las que cada individuo puede ser más productivo en su actividad. 165 Iniciador en fortaleza Desarrolla tus talentos de Iniciador en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Busca un trabajo o tareas donde puedas tomar tus decisiones y las lleves a cabo. Se responsable de tu integración a un grupo preguntando “qué hay que hacer” para formar parte de él. Para evitar conflictos pídele a tu jefe o maestro que te evalúe con base en resultados que puedan ser medidos en forma objetiva. Tu forma de trabajar no siempre será la más popular, pero tus resultados serán los que hablen por ti. Trata de trabajar en comités o grupos orientados a la acción aunque a veces el trabajo te parezca aburrido. Lleva una agenda de tus logros diarios o semanales. Inicia la acción, no esperes pasivamente a los otros. Revisar listas puede ser de gran utilidad. Úsalas para controlar tu horario, para asignar prioridades y para manejar el estrés cuando hayas terminado lo que tenías que hacer. Cuando hagas reflexiones acerca de lo que funciona o lo que no anda bien, o cuando tengas ideas sobre posibles mejoras, anótalas para que las pongas en práctica cuando sean necesarias. 166 Inquisitivo en fortaleza Desarrollar tus talentos de Inquisitivo en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Es posible que seas un investigador natural. Desarrolla este talento en fortaleza aprendiendo métodos y procesos de investigación documental y empírica. Adquiere maestría en los métodos científicos de investigación. Busca trabajos donde se te pida adquirir información nueva todos los días. Algunos de ellos pueden ser la enseñanza, la investigación, la atención a clientes o el periodismo. Identifica tus áreas de especialización y adopta un estilo de trabajo en el que puedas buscar y encontrar más información sobre éstas de manera continua y consistente. Date tiempo para leer libros y artículos que te estimulen. Aumenta tu vocabulario en forma deliberada. Busca y aprende el significado de nuevas palabras. Puedes disfrutar de la lectura que va desde un diccionario hasta una enciclopedia. Esta afición le puede parecer extraña a algunas personas, sin embargo para gente como tú significa una forma de fortalecer su propio potencial. Desarrolla un sistema donde puedas guardar o ubicar información fácilmente. Puede tratarse de un archivo para los artículos engrapados o de un sofisticado banco de datos en la computadora. Identifica situaciones en las que puedas compartir información con otras personas. Busca información en la web, en librerías, en bibliotecas o donde sea posible. 167 StrengthsQuest Asóciate con personas que poseen fuertes talentos de Enfoque o Disciplina para canalizar tus talentos de Inquisitivo de manera más productiva y organizar todo lo que has descubierto. Ellos te ayudarán a que la información y los conocimientos que adquieres sean valiosos y estén listos para que puedas usarlos. 168 Intelectual en fortaleza Desarrolla tus talentos de Intelectual en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Tienes una predisposición natural para resolver problemas complejos, problemas que requieren pensar desde todos los ángulos pertinentes. Toma en cuenta la posibilidad de continuar tus estudios en áreas que estimulen esta predisposición. Disfrutarás las materias que estimulen tu intelecto. Aunque seas un pensador por naturaleza, tómate tiempo para pensar. Usa estos periodos para contemplar, reflexionar y obtener más energía. Elabora una lista de ideas y reflexiones en una agenda o un diario. Estas ideas te serán provechosas al producir pensamientos valiosos. Reserva tiempo para escribir. Ésta puede ser una buena manera de integrar y cristalizar tus pensamientos. Comunícate con personas que hablen de los temas que a ti te interesan. Organiza grupos de discusión que hablen de los asuntos que te apasionen. Construye relaciones con personas que consideres “grandes pensadores”. Su ejemplo te inspirará a enfocar tus propios pensamientos. Considera las circunstancias que generan tus mejores pensamientos. ¿Prefieres estar solo o acompañado? ¿Prefieres un ambiente silencioso o ruidoso? ¿Hay un lugar específico en donde piensas mejor? Desarrolla la capacidad de visualizar la solución a problemas complejos. Una especie de “película mental” donde se exponga la multiplicidad de variables que afectan una situación y la forma de resolverlas. Esta puede ser una actividad atractiva para ti. 169 StrengthsQuest Desarrolla tus talentos de Mando en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Naturalmente buscas tener “bajo control” las situaciones. Aprende a anticipar en qué circunstancias los demás te buscan para obtener dirección o rumbo. Tu serenidad al tomar decisiones en tiempos de crisis puede ser un alivio para los miembros de tu equipo o de tu clase. No evades las confrontaciones. Tómate el tiempo para escuchar todas las opiniones, esto puede convertir tu capacidad para cotejar en un gran poder de persuasión. En tus relaciones con los demás captura las oportunidades para hablar clara y directamente sobre asuntos delicados o controversiales. Tienes la capacidad de poner en palabras asuntos que los demás encuentran difíciles de tratar. Los demás pueden interpretar esta situación como tu capacidad para hablar con la verdad. Si combinas tus talentos de Mando con talentos de Empatía o de Comunicación, esto se puede traducir en el establecimiento de relaciones profundas con los otros. También puedes complementar tus talentos de Mando con personas que tienen talentos excepcionales en temas como Idear o Estratégico. Ellos te pueden ayudar a ampliar tu visión. Busca situaciones donde tengas que persuadir a otros a actuar. Considera al área de ventas como una buena carrera para ti. Aprovecha la confrontación. Practica las palabras, los tonos de voz y las técnicas que te ayudarán a persuadir a los demás. Ayuda a tus amigos y compañeros de estudio y trabajo a tener éxito motivándolos a hacer compromisos y cumplirlos. 170 Mando en fortaleza Busca una causa en la que creas y apóyala. Descubrirás lo mejor de ti mismo cuando defiendas una causa y enfrentes la resistencia. Elabora preguntas difíciles y ayuda a otros a enfrentar la realidad. Supera los obstáculos, son motivadores. Toma el control de las situaciones que puedes manejar. Si fracasas admite que te equivocaste, pero no te des por vencido (ni culpes a otros). 171 StrengthsQuest Desarrolla tus talentos de Organizador en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. A ti te hace feliz ser parte de un gran equipo. Puedes ofrecer tu sentido natural de organización y de articulación para hacer que un proyecto o un trabajo se mantenga en movimiento hacia su objetivo. Ambientes de trabajo caracterizados por su dinamismo, complejidad y pocas rutinas, son los que más pueden necesitar de ti. Tener oportunidades para orquestar soluciones todos los días te mantendrá motivado y hará brillar aún más tus talentos de Organizador. Aun las mejores rutinas y los sistemas más eficientes pueden ser mejorados. Refina tus talentos de Organizador al retarte tú mismo a encontrar formas donde estas rutinas o sistemas puedan funcionar mejor. Estudia sistemas y organizaciones exitosas para entender cuáles son las configuraciones que funcionan mejor. Elabora notas y aplica los patrones más valiosos en tus propios métodos. Descubre los grandes talentos de tus amigos, familiares y colegas. Ayúdalos a aplicar sus talentos en sus actividades y en la consecución de los resultados que son importantes para el trabajo en equipo. Tu capacidad para realizar múltiples tareas al mismo tiempo te permite llevar varios proyectos en forma simultánea. Algunas personas pueden pensar que no les estás prestando atención cuando se dirigen a ti porque estás ocupado en tantas funciones. Por ello, te conviene asociarte con personas que tengan fuertes talentos de Empatía o de Individualizar para reconocer los signos no verbales de quienes desean comunicarse directamente contigo. Busca ambientes o lugares de trabajo que para muchos parecen complejos y dinámicos, donde haya poca rutina. 172 Organizador en fortaleza Ofrece tus talentos para liderar la organización y coordinación de proyectos dentro de tu escuela o dentro de una organización. Aun los mejores acuerdos o rutinas se pueden mejorar. Afina tu talento retándote a ti mismo a encontrar formas de hacerlos más eficientes. Estudia sistemas, programas y proyectos exitosos para entender cómo las configuraciones funcionan mejor y qué características las hacen singulares. Toma nota y aplica los patrones que veas en estos sistemas y en los tuyos propios. Aprende de los talentos de tus amigos, familia y compañeros. Ayúdalos a darse cuenta de la forma de ponerlos en práctica según las actividades que realicen. Organiza grandes eventos, desde un baile escolar hasta una feria de trabajo o cualquier evento académico. Eres bueno para organizar y para coordinar a grupos de trabajo. Considera la oportunidad de supervisar el trabajo de los demás. Puedes ayudarlos a mejorar las situaciones en que realizan sus actividades. Desarrolla sistemas para hacer que las personas tengan éxito basado en sus talentos. Valora tu habilidad para realizar y priorizar diferentes actividades. Estos talentos te permitirán realizar distintos proyectos al mismo tiempo. 173 Positivo en fortaleza Desarrolla tus talentos de Positivo en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Sobresaldrás en actividades donde te paguen por resaltar lo positivo. La profesión de maestro, de vendedor, de empresario o de líder fortalecerá y aumentará tus talentos. Tiendes a ser más entusiasta y activo que la mayoría de la gente. Cuando otros se decepcionan o rechazan tomar riesgos, tu actitud los motiva para continuar. Con el tiempo otros te buscarán para que los impulses. Ayuda a otros a ver las cosas que están bien. Ayúdalos a mantener una visión positiva de las cosas Debido a que la gente se apoyará en ti para enfrentar sus frustraciones, ármate con buenas historias, bromas y dichos. Nunca subestimes el efecto que éstos pueden tener en la gente. Planea actividades importantes para tus amigos. Por ejemplo, encuentra la manera de convertir pequeños logros en grandes acontecimientos, planea celebraciones que sean esperadas con emoción, marca y enfatiza sucesos como festividades y celebraciones anuales. Al enfrentar la adversidad, enfócate en los aspectos positivos de la vida. Comprométete a pensar; en participar en las actividades que pueden generar un efecto positivo en los demás. Mantén tu optimismo. Es energía pura para ti y para los demás. 174 Prudente en fortaleza Desarrollar tus talentos de Prudente en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Esa es la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Tienes la capacidad de prevenir problemas porque ves los riesgos que existen con cada acción emprendida. Debes comunicar tu punto de vista a los demás con el fin de que aprecien tu habilidad para anticipar problemas. Toma en cuenta trabajos donde puedas dar consejo o asesoría. Podrías ser experto en el trabajo legal, al elaborar tratados, contratos de negocios o en asegurar que se acaten reglas. En tiempo de cambio considera las ventajas de ser sensato a la hora de tomar las decisiones. Prepárate para explicar estas ventajas cuando te pregunten sobre tus determinaciones. Ten confianza en tu juicio. Decide lo que creas que es razonable sin importar que haya consecuencias en tu popularidad. Cualquiera que sea tu papel ayuda a otros a reflexionar sobre sus decisiones. Pronto te buscarán como una pieza valiosa. No permitas que nadie te empuje a que hables de ti mismo. Antes de compartir información confidencial conoce primero a la gente. Procura amistades duraderas que se afiancen cada vez más con el paso del tiempo. Siéntete orgulloso de tu grupo de amigos. Participa activamente en la transformación de tu medio social y académico. Asegúrate de reservar tiempo para ti. Pueden ser sólo cinco o diez minutos. Reflexiona sobre tu día, los eventos que vendrán o que te estén causando algún problema o inquietud. Piensa antes de actuar. Aplica este principio a todos los aspectos de tu vida. 175 StrengthsQuest Puedes asociarte con alguien que tenga fuertes talentos de Auto-confianza. Esta persona te puede dar las herramientas necesarias para que ejecutes las buenas decisiones que has tomado. 176 Relación en fortaleza Desarrolla tus talentos de Relación en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Encuentra un lugar de trabajo en una empresa o una organización donde se propicien las amistades. Toma en cuenta que tal vez tengas algunas dificultades al inicio porque su estructura formal puede ser muy rígida. En una entrevista de trabajo es conveniente preguntar sobre las peculiaridades del trabajo y la cultura de la compañía. Escucha a toda la gente sin hacer excepciones. Aprende lo más que puedas sobre las personas con quienes tratas, tanto con aquellas con las cuales llevas una relación de amistad como las que acabas de conocer. Tienes una predisposición natural hacia la intimidad, no la inhibas, desarróllala en fortaleza. A ti te gusta conocer gente y a las personas les gusta intimar contigo. Tus talentos de relación sirven como un catalizador para ganar la confianza de los demás. Tu interés natural en conocer el carácter y la personalidad de los otros puede convertirte en un buen modelo para los demás. Demuestra tu interés por los demás. Por ejemplo, asesora a tus compañeros de escuela, procura que se conozcan mejor entre ellos y extiende tus relaciones más allá del salón de clases. Sin importar lo ocupado que estés mantén contacto con tus amigos. Ellos son tu energía. Apoya a tus amigos en las buenas y en las malas (matrimonios, graduaciones, funerales), recuerda que gustan de tu compañía. Disfruta hacer cosas por y para tus amigos. 177 Responsabilidad en fortaleza Desarrolla tus talentos de Responsabilidad en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Enfatiza tu sentido de responsabilidad cuando busques trabajo o realices una tarea escolar o profesional. Cuando alguien te entreviste describe tu deseo de asumir retos y responsabilidades en los éxitos y fracasos de un proyecto, así como tu molestia cuando un trabajo no está terminado a tiempo. También manifiesta tu necesidad de “hacerlo correctamente”. Mantén tu buena disposición para asumir mayores compromisos de los que tu experiencia te permite. Tienes la predisposición natural de asumir responsabilidades de manera efectiva. Únete a otros que comparten tu sentido de la responsabilidad. Disfrutarás este sentimiento de integridad. Hazles saber a tus padres y maestros que trabajas mejor cuando te dan independencia para llevar a cabo tus responsabilidades y que no necesitas que te estén supervisando todo el tiempo. Cumples cabalmente lo que prometes. No fallas. Eres una persona confiable para hacer que las cosas se hagan. Podrías disfrutar dirigir grupos de estudio. Pide que te expliquen los objetivos de cualquier tarea o materia de la escuela o la universidad para que veas la forma de alcanzarlos mejor. Al tratar de ser responsable no asumas que otros son irresponsables, pues puedes limitar su capacidad comparándolos contigo. Mantén una lista de pendientes que irás marcando a medida que estos son realizados. Te motivará y te dará satisfacción saber que vas cumpliendo con lo previsto. 178 Restaurador en fortaleza Desarrolla tus talentos de Restaurador en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Resolver inconvenientes es tu vida. Debido a que tienes esa predisposición natural para identificar las raíces de un problema y enfocarte en las necesidades verdaderas, puedes trabajar al lado de personas que demandan mucho de sí y de los demás. Busca actividades en las que te remuneren por solucionar problemas. Podrías disfrutar de la medicina, la asesoría, la programación o el servicio a clientes, el éxito dependerá de tu habilidad para resolver y arreglar situaciones complejas. Estudia tu área detenidamente para poder identificar las causas de ciertos problemas que pudieran ser recurrentes. Esta experiencia te ayudará a encontrar una solución de manera más fácil. Tú eres una persona que está llena de soluciones. No temas decirles a los demás que te sientes satisfecho cuando arreglas un problema. Esta habilidad es espontánea en ti, tus talentos de restaurador se erigen como una ventaja competitiva frente a los demás. Piensa de qué manera podrías mejorar tus habilidades y conocimientos para resolver problemas. Investiga los tipos de cursos que te ayudarán a llenar esos huecos de conocimiento. Elabora una lista de formas en que se puede ayudar a las personas que están en desventaja, ya sea como voluntario en tu comunidad o como recaudador de fondos para alguna organización. No ignores tus debilidades, manéjalas. Aprende a complementar tus talentos de Restaurador con personas que poseen fuertes talentos de Positivo, su optimismo 179 Strengths Quest natural te ayudará a seguir resolviendo problemas sin desarrollar perspectivas negativas o pesimistas. Escucha con atención esa voz interior que te impulsa a resolver problemas. Acéptala y ofrécete como voluntario para “arreglar” las cosas. Si te sientes débil ante algún reto o área, enfócate en tus fortalezas para definir el obstáculo y después supéralo. 180 Significación en fortaleza Desarrollar tus Talentos de Significación en fortaleza Tus talentos tienen el potencial para ser convertidos en fortalezas. Son la llave de la excelencia. Estos tips te darán claves para convertirlos en fortalezas. Cuando tienes control de la situación y puedes elegir entre alternativas te sientes más seguro. Elige tareas, carreras o puestos donde puedas desarrollar tus objetivos, metas y acciones. Disfrutarás de la independencia que esto te dará. A ti te interesa tu reputación. Por eso es importante que definas cómo quieres que ésta sea y para desarrollarla hasta en el más mínimo detalle. Dedica energía y esfuerzo en todo aquello que aumente tu credibilidad. Por ejemplo, escribe un artículo donde des a conocer tus ideas, ofrécete como voluntario o habla frente a grupos que admiren tus logros. Elabora una lista con las metas, logros y títulos que has obtenido y ubícala en un lugar donde puedas verla diariamente. Usa esta lista como inspiración. Enorgullécete de las metas alcanzadas y no olvides como luchaste para conseguir esos logros: ¿Por qué sucedieron? ¿Quién te los dió? ¿Quiénes estuvieron ahí? ¿Qué tienes que hacer para recrear o repetir esos momentos? Comparte con tu familia y amigos los sueños y las metas, sus puntos de vista te ayudarán a alcanzarlos. Obtener un título o una certificación dará solidez a tu imagen y mejorará tu status en tu comunidad. Procura que tus opiniones sean escuchadas y realiza un esfuerzo para que sean también apreciadas. Deseas dejar huella en el mundo, te importa crear una diferencia. Decide cuáles son las acciones que tienen mayor impacto en las tareas que realizas y en las áreas que te interesan. Las acciones realizadas con eficacia te darán el reconocimiento que anhelas. 181 182 Capítulo VI Toma en cuenta las fortalezas cuando planees tu educación 183 184 A lcanzar la excelencia es el objetivo que debes tener en mente al planear tu educación. Cada paso en el proceso de planeación deberá conducirte a niveles más altos de excelencia. La importancia de planear cada aspecto de tu proceso educativo es vital para conducirte a la excelencia personal. Antes de inscribirte en un curso que selecciones formula la siguiente pregunta: ¿Te ayudará a sacar todo el talento y a tener todas las oportunidades? Para ayudarte a responder este cuestionamiento vamos a compartir contigo las lecciones que hemos aprendido al estudiar a grandes aprendices, educadores y líderes, sobre la excelencia. Cinco verdades que grandes aprendices, educadores y líderes saben respecto a la excelencia 1. Nuestros talentos tienen la llave de la excelencia Mucha gente piensa erróneamente que su gran potencial para el crecimiento radica en sus debilidades. Esto no es verdad; crecemos y nos desarrollamos mejor cuando trabajamos en y con nuestros talentos y fortalezas. El mayor potencial para crecer hacia la excelencia se encuentra en ellos. 2. “Tener talentos y fortalezas es suficiente para alcanzar la excelencia” Los talentos deben desarrollarse en fortalezas y éstas se deben aplicar a través de la práctica y del trabajo arduo. Hay quienes piensan que por tener talentos y fortalezas tienen asegurado el acceso a la excelencia. Los grandes aprendices, educadores y líderes saben que eso es un mito. Como en cualquier área de la vida, alcanzar la excelencia en la educación requiere de trabajo y preparación cuidadosos y meticulosos. 3. La excelencia requiere que se tenga una idea clara sobre este concepto, cómo es y qué se requiere para alcanzarla Necesitas estudiar la excelencia para alcanzarla. Esto significa que, en primer lugar, debes tener en la mente una clara imagen de cómo se expresa, cómo se mide, cómo se ve la excelencia. Después debes estudiar los patrones de conducta necesarios para obtenerla. Por 185 StrengthsQuest ejemplo, como estudiante hay que saber cuáles son las características de un trabajo o de una tarea para que ésta sea calificada como “excelente”. Un estudiante universitario que obtuvo diez visualizó la imagen de la excelencia. Dicha imagen le ayudó a escribir sus trabajos. Cuando pensó en la razón de la publicación de los artículos que leía concluyó que si un artículo se publicaba se debía a que por lo menos una persona lo calificaba de “excelente”. Acto seguido, este joven fue a la biblioteca y consultó los comentarios sobre los libros que le asignaron en sus clases. Al leer los comentarios se formó una idea de lo que era la excelencia y lo que era “basura”. La lectura le dio ideas sobre la forma de analizar críticamente las tareas presentadas en sus clases. Este joven se preparó para escribir su trabajo y examinar ensayos sobre los textos que le asignaron en sus cursos basándose en un análisis previo. 4. Enfocarse en un sólo tema de talento a la vez es el mejor camino hacia la excelencia Existe un peligro cuando fijas la atención y el esfuerzo en muchas cosas al mismo tiempo. Toma uno de tus cinco talentos predominantes y forma una imagen mental exitosa sobre ese talento. Hazlo una y otra vez, trabaja con él para desarrollarlo al máximo. Una vez que se haya alcanzado la excelencia en un área es probable que se simplifique el proceso para lograrla en otras. El simple hecho de preguntar marca una dirección que te guía a la búsqueda de la excelencia. Tu curiosidad te revelará hacia dónde debes crecer, desarrollarte y aprender más. Te dará una luz que te dirigirá a la excelencia. Deja que tus cuestionamientos te indiquen tus áreas de mayor motivación para aprender, crecer y desarrollarte. 5. Es importante darse cuenta que el trabajo en equipo y una estrategia son necesarios para producir la excelencia Alcanzar la excelencia no es fácil. A menudo, una fortaleza es la base de tres, cuatro o más talentos. Ésta es una de las razones por las que buscar niveles de excelencia requiere de tiempo y práctica. Imagina lo que podrás alcanzar con la combinación de tus cinco talentos predominantes. Empieza enfocándote en dos de tus más poderosos temas de identificación. ¿Cómo es que tus talentos dentro de estos temas interactúan unos con otros? ¿Qué produce esa 186 Toma en cuenta las fortalezas cuando planees tu educación interacción? Ahora piensa en los talentos propios del tercer tema y has lo mismo con el cuarto y el quinto. ¿Cómo es que tus talentos en estos tres temas interactúan y se influencian unos a otros? Piensa en lo que quieres obtener de la universidad. En esencia ¿qué resultados deseas conseguir? Piensa en la manera en que te desarrollarás como persona. Imagina las habilidades que deseas perfeccionar. Por ejemplo, ¿quieres mejorar tu escritura, las matemáticas y/o tus habilidades para resolver problemas? Quizá estés más interesado en desarrollar tus habilidades de pensamiento. Reflexiona sobre el conocimiento que quieres adquirir. ¿En qué áreas quieres estar más capacitado? ¿Qué información, intuición y entendimiento necesitarás en el futuro? Ahora medita en el tema de “tomar conciencia”. Tal vez te gustaría estar más conciente de tu cultura y de las distintas formas de expresión artística, o quizá quieras entender mejor las ciencias de la naturaleza. Considera los resultados profesionales. ¿Crees que la universidad o tu escuela te ayudarán a identificar y construir una carrera exitosa? ¿Esperas que la experiencia universitaria te prepare para una carrera? Si es así, ¿qué necesitas aprender en la universidad para ser efectivo en tu área de conocimento? Tal vez veas la experiencia universitaria como la etapa para fijar una dirección en tu vida y para alcanzar compromisos relacionados contigo en el futuro. Cualquiera que sea el caso, el primer enfoque que se debe tener al planear una educación universitaria es el de los resultados que se desean obtener. Claro que estos resultados están directamente relacionados con las decisiones que tomes no sólo antes de empezar los estudios, sino también durante tu estancia en la universidad. Constantemente tomarás determinaciones respecto a las clases que debes tomar y los docentes que las imparten. Te sugerimos que estés bien informado sobre las materias y los profesores con los que entrarás en contacto, ya que estos tendrán un impacto directo en tus resultados. Finalmente, toma en cuenta los requisitos para graduarte, el grado académico que obtendrás y todos los papeles que deberás llenar para entrar a un programa universitario. 187 StrengthsQuest Preguntas que te ayudarán en tu planeación educativa Los asesores académicos son recursos muy preciados en las universidades. Hay instituciones que se dedican a ofrecer a los estudiantes procesos de planeación educativa. Queremos ayudarte a que te prepares para que te reúnas con un asesor que se involucre ampliamente en las decisiones que vas a tomar. Para esto tenemos una lista de preguntas que te ayudará a tomar determinaciones bien pensadas. Auto-evaluación de talentos -¿Cuáles de tus Temas de Talento te describen mejor? -¿Qué temas contienen los talentos que usas más frecuentemente? -¿En cuáles de tus Temas de Identificación has desarrollado más tus talentos? -¿Qué talentos deseas desarrollar más en la universidad? Motivaciones, sueños y deseos sobre la universidad -¿Qué crees que sucederá en la universidad? -¿Qué desearías ser una vez que hayas terminado la universidad? -Imagina que ya te graduaste de la universidad y te sientes de maravilla. ¿Qué parte de tu experiencia en la universidad habrá hecho que te sientas tan bien? ¿Qué tipo de logro habrás conquistado? -¿Cuál de tus talentos crees que será el más útil para realizar tus sueños universitarios? -¿Qué talentos planeas desarrollar en las actividades de clase y en las extracurriculares? -¿Qué imágenes te vienen a la mente cuando piensas en desarrollar tus talentos en fortalezas? Auto-evaluación de intereses intelectuales y temas de interés -¿Qué se te facilita aprender? -¿En qué habilidades te han halagado tus profesores? -¿Qué es lo que realmente deseas saber y entender? 188 Toma en cuenta las fortalezas cuando planees tu educación Aspiraciones vocacionales, de carrera, y de título universitario -Hasta la fecha, ¿qué experiencias han sido las más satisfactorias? -¿Qué carreras te parecen las más interesantes y atractivas? -¿En qué carrera podrás usar tus talentos y fortalezas de la mejor manera? -Una vez que tengas clara tu vocación y tus intereses ¿qué tipo de entrenamiento profesional necesitarás? -¿Qué cursos y oportunidades te ayudarán a prepararte para tu vocación, carrera y profesión? Demanda de tiempo y energía -¿Qué tipo de responsabilidades familiares tienes y cuánto tiempo necesitas dedicarle a ellas? -¿Cuántas horas a la semana deberás trabajar para cubrir tus responsabilidades financieras? -¿Cuánto tiempo necesitarás dedicarles a la semana a tus clases para tener un alto rendimiento? -¿Qué talentos y fortalezas deberás utilizar para hacer que tu tiempo y energía sean eficientes? Auto-evaluación de habilidades académicas -¿En qué áreas crees tener mejores habilidades académicas? -¿En qué tipo de exámenes obtienes las mejores calificaciones? -¿Cuál ha sido tu actividad académica favorita? -¿Qué temas son los que más disfrutas estudiar? -¿Cómo te ayudaron tus talentos y fortalezas a tener éxito en el pasado? -¿En qué actividades académicas aplicas mejor tus talentos y fortalezas? -¿En qué actividades académicas te gustaría descubrir la mejor manera de aplicar tus talentos y fortalezas? Estructura del grado académico y requisitos -¿Qué cursos deberás tomar para poder graduarte? -¿En qué institución o programa tendrás flexibilidad para escoger algo acorde con tus intereses y aún así satisfacer los requisitos para graduarte? 189 StrengthsQuest -¿Cuáles son los requisitos de ingreso al programa que te interesa? -¿Qué clases te ayudarán a tener mejor preparación para ingresar a la carrera o al programa que te gusta? Últimas consideraciones al planear tu educación Tus respuestas a las preguntas anteriores te ayudarán a elaborar un plan para alcanzar los resultados educativos deseados, aunque ciertamente hay más puntos a considerar. También es importante tomar en cuenta el tiempo. ¿Cuándo deberás tomar las clases en la universidad? ¿Cuándo deberás involucrarte en los diferentes programas universitarios, en los servicios, en las actividades, o en los recursos que estén disponibles? Para responder a cada una de estas preguntas y para hacer de tus planes educativos una realidad deberás procurar que el desarrollo de fortalezas sea tu “prioridad número uno”. Hacer esto te ayudará a incrementar la confianza en ti mismo, a construir tu motivación, a intensificar tu sentido de dirección, y a disfrutar de la experiencia de enfrentar los diferentes retos y oportunidades que te ofrecerá la universidad. 190 Capítulo VII Desarrollar fortalezas académicas y de liderazgo en la Universidad 191 192 H asta ahora has reconocido la importancia de los talentos y de las fortalezas en el momento de planear tu educación con el propósito de alcanzar la excelencia personal. Por lo tanto, es tiempo de darle forma al camino para saber cómo convertir los talentos en fortalezas, ya sea en actividades generales como en las de liderazgo, mientras se está en la universidad. Cuatro claves para desarrollar las fortalezas en la universidad Toda tu experiencia académica puede mejorar ante la perspectiva y dirección que elijas cuando establezcas metas y tomes decisiones claves; para ello, toma en cuenta las siguientes cuatro sugerencias. 1. Define el éxito universitario en términos del desarrollo de tus talentos en fortalezas Si vas a asumir responsabilidad ante tu experiencia universitaria, deberás establecer la definición de éxito para ti mismo. De modo que, ¿cuál sería el mejor resultado universitario alcanzado que te pudieras imaginar? La mayoría diría que obtener un promedio de “diez”, graduarse con Magna cum Laude, obtener un trabajo bien remunerado, ser admitido en una escuela de medicina, de leyes en alguna otra universidad. Esto es bueno, pero, tus expectativas deberán ir más allá de los años escolares. Definir el éxito universitario en términos del desarrollo de tus talentos en fortalezas, enfatizará construirte a ti mismo como una persona de excelencia. 2. Selecciona tus clases con base en tus talentos y fortalezas Tomar en cuenta tus talentos es muy importante cuando eliges las clases, especialmente en el inicio de tu educación universitaria, pues son la base para construir tu confianza y desarrollar tus talentos en fortalezas. Hay demasiados estudiantes que se inscriben en las universidades y que nunca se gradúan, muchos abandonan la escuela durante el primer año. ¿Por qué? La razón puede deberse a que eligieron clases que no van de acuerdo con sus talentos y como resultado, no experimentaron el éxito que esperaban; como consecuencia se frustraron, se desilusionaron y se dieron por vencidos. 193 StrengthsQuest Aplica tu energía y tus esfuerzos con seguridad, haz de esto una disciplina durante el resto de su carrera universitaria. Esto significa que cada vez que elijas nuevas clases te hagas las siguientes preguntas: 1.¿Qué talentos podré aplicar en esta clase? 2.¿Qué talentos podré convertir en fortalezas en esta clase? Si no puedes responder a estas dos preguntas, necesitas pedir más información. Si tuvieras que decir “no” a ambas preguntas, deberás preguntarte en primer lugar cuál es la razón para inscribirte en esa clase. Estos comentarios podrían resultar controvertidos, por eso debemos ser claros. Nosotros no proponemos ser antiliberales, como tampoco estamos menospreciando la necesidad que tienes como estudiante para poseer ciertas habilidades básicas. Por supuesto que tampoco estamos limitando la posibilidad de los estudiantes para explorar nuevas áreas; a lo que nos oponemos es a las prácticas educativas en donde los estudiantes hacen exámenes con el fin de ubicarlos, para saber lo que ellos pueden o no hacer, metiéndolos en un molde de manera forzosa con el fin de obligarlos a hacer lo que no pueden o quieren antes de reconocer sus talentos. 3. Toma en cuenta tus talentos antes de involucrarte en actividades extracurriculares Para tener éxito en la universidad piensa que lo más importante es involucrarte tan profundamente como te sea posible. Esto significa hacer que la universidad sea tu punto de enfoque. Estar involucrado significa estudiar ahí mismo, formar grupos de estudio, reunirte con profesores y hacer uso de los programas y servicios de la universidad. Si fuera posible, te sugerimos vivir allí mismo o cerca del campus para compartir tu experiencia integral con otros estudiantes y con otras personas de la universidad. Al tomar decisiones para formar parte de actividades extracurriculares, busca oportunidades para desarrollar tus talentos en fortalezas. Por ejemplo, puedes crear relaciones con profesores y estudiantes con quienes tú compartas talentos. Involúcrate en clubes y organizaciones que te brinden la oportunidad de usar o desarrollar tus fortalezas. 194 Desarrollar fortalezas académcas y de liderazgo en la Universidad 4. Elige trabajos universitarios que te permitan desarrollar más tus talentos en fortalezas Muchos estudiantes tienen que trabajar para cubrir sus necesidades. Esto es una realidad, aunque también es cierto que tener un empleo durante la universidad presenta una oportunidad de oro para desarrollar talentos en fortalezas. Por lo tanto, piensa dónde podrías trabajar mientras estudias y qué tipo de trabajo harías. Una situación ideal sería: 1. Trabajar dentro de la universidad para involucrarte más. 2. Trabajar donde puedas usar y desarrollar al menos uno de tus talentos predominantes en una fortaleza. De este modo, estarías haciendo algo más que sólo ganar dinero. Desarrollar fortalezas de liderazgo en la Universidad Para muchas personas, la universidad es el lanzamiento de su carrera como líderes. Pueden convertirse en líderes en el salón de clase, en un juzgado, en una corporación, en una comunidad, en un hospital, en una agencia, en un ministerio o en su propio negocio. Asimismo, muchos profesionistas se convertirán en supervisores o jefes. Esto nos lleva a resaltar la importancia del aprendizaje del liderazgo efectivo. Cada uno de los 34 talentos que aparecen en la lista del Perfil de Talentos puede aplicarse a puestos de liderazgo y responsabilidad. Por lo tanto, si asumes algún rol de liderazgo en la universidad, tendrás posibilidades de desarrollar tus talentos en fortalezas. Un ejemplo sería buscar un mentor. Muchas veces, cuando un estudiante tiene a un profesor o a algún miembro de la universidad como mentor, su desarrollo personal e intelectual mejora significativamente. Los compañeros estudiantes, especialmente los que van uno o dos años adelante, también pueden realizar la labor de mentores. Te darás cuenta del beneficio que obtienes al tener un compañero con el que puedas hablar sobre sus experiencias universitarias. Considera que ser mentor es tan elemental como tenerlo. Por eso, trata de servirle a alguien como mentor al mismo tiempo que tienes 195 StrengthsQuest uno. Especialmente si has cursado el primer o el segundo año, bien podrías asumirte en el puesto de tutor de alguien que recién acaba de ingresar. También podrías ayudar a otros estudiantes a prepararse para sus exámenes en los cursos en los que tienes particular interés. Tener y ser un mentor enriquece tu experiencia universitaria de diferentes maneras. Si verdaderamente deseas convertir tus talentos en fortalezas, deberás buscar gente que te ayude y, claro, encontrar a otros que se beneficien de lo que has aprendido. La experiencia universitaria te ofrece una gran oportunidad para desarrollar tus talentos de liderazgo y convertirlos en fortalezas. La clave es tener la intención. Tus talentos predominantes pueden ser aplicados en la universidad, y muchos de ellos también en diferentes funciones de liderazgo. En nuestro trabajo con miles de estudiantes de nivel superior hemos identificado cómo puedes intencionalmente desenvolver tus fortalezas de liderazgo en la universidad. Te presentamos estas sugerencias para estimular tu pensamiento; deja que tu imaginación te guíe y así encuentres los caminos y las actividades que te convengan. 1. El desarrollo del liderazgo y la experiencia universitaria en general Pon especial atención cuándo y cómo ejerces influencia en los demás, en los métodos con que fácilmente los mueves hacia la acción; al mismo tiempo, fíjate en el cuándo y en el cómo otros te influencian a ti y en la manera en la que te guían para que hagas cambios. 2. Desarrollo del liderazgo y experiencia en el salón de clase Las clases y el trabajo de los maestros en el salón de clase te ofrecen excelentes oportunidades para aprender sobre liderazgo. Debido a que el aprendizaje siempre involucra cambios —y que el liderazgo está diseñado para producir cambios medibles—, tú notarás cuándo y cómo los instructores ejercen influencia en el cambio de sus estudiantes. A continuación se presentan unas preguntas que te ayudarán a reflexionar mientras aprendes sobre el liderazgo a partir de la observación y la reflexión del trabajo de los educadores como líderes. 196 Desarrollar fortalezas académcas y de liderazgo en la Universidad ¿Qué diferencias hay entre docentes efectivos e ineficientes? ¿Qué fortalezas parecen tener los profesores más efectivos? ¿Cómo interactúan los mejores maestros con los estudiantes? ¿Cómo organizan las lecciones y las actividades de clase los mejores educadores? ¿Cómo persuaden a otros los mejores instructores? ¿Cómo usan sus fortalezas cuando enseñan e interactúan con los estudiantes los mejores catedráticos? ¿Qué fortalezas tienes tú en común con los mejores maestros? 3. Desarrollo del liderazgo y selección de las clases Casi todas las clases que se ofrecen en un área de estudio tienen información valiosa para el estudiante que, intencionalmente, desea desarrollar sus fortalezas de liderazgo. A continuación se presentan unos ejemplos: Cualquier clase sobre estudios de la comunicación o discurso. Cualquier clase de liderazgo o dirección. Casi todas las clases de sociología o psicología social. La mayoría de las clases de desarrollo organizacional, de psicología organizacional y de desarrollo comunitario. Clases de humanidades que se enfocan en retórica o persuasión. Clases de filosofía en argumentación y razonamiento lógico. Razonamiento matemático y patrones en clases de ciencia de solución de problemas. La mayoría de las clases de ciencias políticas. La mayoría de las clases de antropología social. La mayoría de las clases en estudios étnicos y culturas comparadas. Historia y otras clases de ciencias sociales que se enfocan en la dinámica de cambios y/o en la influencia de líderes específicos en el proceso de cambio. 4. Desarrollo de liderazgo en las asignaturas obligatorias y en estudios independientes Haz un intento permanente para que los trabajos de las clases te sirvan para estudiar y aplicar los principios de liderazgo. Te recomendamos que te enfoques en estudiar a los mejores líderes y las razones por las que se desempeñan tan bien. Podrías realizar 197 StrengthsQuest una investigación en la biblioteca y estudiar a los líderes históricos y a los actuales. También podrías conducir tus investigaciones hacia los líderes que tú conoces o los mejores en algún área en particular. Mantén la pregunta viva: ¿cómo mueven a los demás a la acción? Mientras los estudias, aquí te recomendamos algunas preguntas para tomarlas en consideración: ¿Qué hace que estos líderes sean tan efectivos? ¿Qué fortalezas tienen? ¿En qué ambiente y con qué grupo de personas parecen ser más efectivos los líderes con ciertas fortalezas? 5. Desarrollo del liderazgo en lo atlético El ejercicio físico te ayudará a entender mucho sobre el liderazgo y los conceptos de talento y fortaleza. También aprenderás sobre las necesidades de diferentes tipos de talentos para practicar distintas clases de deportes y posiciones. Después vendrá el reto de convertir los talentos en fortalezas y las actitudes que se involucran. Más información sobre el liderazgo se obtiene al hacerse las siguientes preguntas sobre los deportes y la competencia atlética. ¿Qué hace a un gran entrenador? ¿Cómo trabajan los entrenadores efectivos con los jugadores? ¿Qué hacen los entrenadores efectivos durante las prácticas y los juegos? ¿Cuáles son los elementos más importantes en la preparación? ¿Qué se debe y no se debe hacer durante los entrenamientos? ¿Cómo se debe aprender una nueva técnica, una nueva jugada o nuevos movimientos? ¿Qué se requiere para cambiar los hábitos viejos y desarrollar nuevos? ¿Cómo se deben formular las metas? ¿Cómo se debe desarrollar “el equipo” y “el espíritu de equipo”? ¿Cómo se debe trabajar con decepciones, heridas y retrocesos? ¿Cómo se debe mantener la motivación? 198 Desarrollar fortalezas académcas y de liderazgo en la Universidad 6. Desarrollar el liderazgo a través de las prácticas en la experiencia educativa La mayoría de las universidades ofrecen prácticas en las que se trabaja con profesionistas de un área determinada. Esto te permitirá tener un acercamiento al funcionamiento del liderazgo en la vida real. Aun si la práctica no es una experiencia positiva, aprenderás qué no hacer cuando seas líder. También podrás desempeñar otras funciones de liderazgo a través de la experiencia educativa. 7. Desarrollar el liderazgo en grupos de estudio Al trabajar con otros estudiantes en grupos de estudio, utiliza tus fortalezas para ayudar a otros a aprender. Por ejemplo, un líder efectivo ayuda a otros a usar sus fortalezas para que el grupo funcione mejor y se dirija hacia la meta deseada. Del mismo modo, toma en cuenta las fortalezas de los otros miembros de tu equipo de estudio y trata de asignar las actividades del grupo de acuerdo con ellas. Al usar grupos de estudio para desarrollar tus fortalezas en el liderazgo, deberás aprovechar para ayudar a otras personas a aprender más sobre sus talentos y fortalezas. En este proceso, conocerás más sobre ti mismo. 8. Desarrollo del liderazgo a través de organizaciones estudiantiles Los clubes de estudiantes, las organizaciones y los proyectos de servicio te darán las mejores oportunidades disponibles en la universidad, éstas serán tan numerosas como puestos de liderazgo haya que cubrir. Lo anterior representa un gran reto ya que los alumnos tienen muchos compromisos y prioridades, además de que el trabajo en organizaciones estudiantiles no es remunerado. Sin embargo, los universitarios que se enfrentan al reto de dar atención apropiada a cada una de sus responsabilidades, tendrán excelentes oportunidades de desarrollar fortalezas de liderazgo. 9. Desarrollar el liderazgo a través del empleo y la experiencia laboral Casi todos los estudiantes universitarios trabajan con el fin de pagarse una parte o todos los gastos de la universidad. En vez de considerar el empleo como un trabajo para ganar dinero, trata de hacer 199 StrengthsQuest de esto una experiencia de aprendizaje a través de la cual puedas desarrollar tus fortalezas de liderazgo. Dirigir a otros puede ser uno de los aspectos más importantes del liderazgo. Desde el punto de vista de las fortalezas, los directivos serán más efectivos si capitalizan sus esfuerzos y los usan conscientemente al dirigir a otros. La mejor manera de dirigir a alguien es tomar en cuenta las fortalezas del director y de aquellos a quienes dirige. Un libro muy vendido de la Organización Gallup, “¡Siga esta Ruta!” (Coffman, González-Molina, Editorial Urano, 2002) ofrece estrategias específicas sobre el tema tratado aquí; describe cómo tomar en consideración las fortalezas individuales de sus dirigidos. Con el conocimiento de este libro puedes darte una idea sobre los dramáticos cambios en los resultados de los equipos de trabajo y de las organizaciones cuando la gente está usando sus fortalezas en la dirección, en su relación con los colegas y, muy importante, en su relación con los clientes. 10. Otras oportunidades para el desarrollo del liderazgo dentro de la experiencia universitaria Además de las oportunidades mencionadas anteriormente, la experiencia universitaria ofrece numerosas ventajas para desarrollar las habilidades de liderazgo. Por ejemplo, la mayoría de estos centros ofrecen conveniencias para que los estudiantes se involucren en actividades musicales, de drama, de teatro, y de otras formas de expresión. Convertirse en un líder basado en fortalezas es un proceso que empieza con quién eres y que avanza hacia lo que tú haces. A continuación hay una lista de principios que puedes seguir para convertirte en una persona que guía con base en sus fortalezas. Date cuenta que tú no necesitas desempeñar un papel formal para ofrecer liderazgo valioso. Identifica las funciones de liderazgo específicas en las que tienes fortalezas. Guía con tus fortalezas cuando trabajes en grupos para que les ayudes a alcanzar sus metas. Pon atención a los demás en la organización, universidad o escuela y trata de identificar sus fortalezas. 200 Desarrollar fortalezas académcas y de liderazgo en la Universidad Motiva a otros en la organización ayudándolos a ver sus aportaciones al usar sus fortalezas productivamente. Crea oportunidades para que otros desarrollen y usen sus fortalezas, es decir, que hagan lo que saben hacer mejor. Se claro en tus metas personales y ayuda a los miembros de la organización a enfocarse en las propias. Nunca nos cansaremos de enfatizar la importancia de ser un líder basado en fortalezas, un líder auténtico. Ten siempre una intención. Busca, en forma deliberada, que cada experiencia universitaria tenga un contenido de liderazgo. No importa si eres líder o un seguidor, en cualquiera de estos lugares tú puedes aprender algo sobre el liderazgo. 201 202 Capítulo VIII Cómo aplicar tus fortalezas para lograr la excelencia académica 203 204 H asta ahora, nuestra tarea ha sido ayudarte a identificar, entender y apreciar tus talentos. Asimismo, te hemos mostrado cómo desarrollar tus talentos y convertirlos en fortalezas. A partir de este momento, es tiempo de ayudarte a aprender cómo aplicarlas y, de esta manera, alcanzar niveles cada vez más altos de excelencia académica. Recuerda: frente a ti aparecen cuatro retos esenciales en los cuales debes encontrar tu propia posición y desarrollar, cada vez más, una actividad en la que puedas utilizar tus fortalezas de un modo predecible y recurrente. Una posición única de fortalezas que te pertenezca sólo a ti y la cual te lleve a alcanzar grandes éxitos. Hazte estas cuatro preguntas: ¿Cómo puedes utilizar tus fortalezas para establecer relaciones fuertes con los demás? ¿Cómo puedes usar tus fortalezas para mover a los demás hacia la acción? ¿Qué caminos posees para crear entusiasmo en ti mismo y en los demás? ¿Cómo puedes optimizar tu mente para aprender mejor y avanzar en el conocimiento y el ejercicio de tu profesión u ocupación? Cuatro factores clave son los que deberás considerar al planear una carrera que te lleve hacia la excelencia, tanto profesional como personal. Cuatro factores clave que determinarán tus logros en la Academia, tu carrera y tu vida 1. Lo que crees acerca de tus fortalezas para alcanzar el éxito Nunca subestimes el poder de lo que crees acerca de tus fortalezas, porque tiene un impacto directo en tu éxito; lo que crees puede afectar tu intención sobre querer lograr algo. Tus creencias influyen directamente en tus emociones, actitudes, patrones de conducta y en el entusiasmo que generas en tu interior. 205 StrengthsQuest 2. Qué tan bien conoces, entiendes y valoras tus fortalezas Uno de nuestros objetivos centrales es ayudarte a conocer, entender y valorar las fortalezas que ya tienes. Esta es la base sobre la que se forma tu confianza y el desarrollo de patrones de éxito. 3. La carrera la debes hacer tú Debes tomar la iniciativa para diseñar tu educación en torno a tus fortalezas, la cual puede desarrollarse a través de una carrera profesional. Lo importante es que no “recibas” una educación, sino que la “creas” tú mismo. La “carrera” no es lo importante. El punto de referencia debe ser la creación de tus propias fortalezas. Se trata de una educación realmente superior a las otras. Debes partir de quien eres tú, de tus talentos predominantes y preguntarte “¿cómo puedo desarrollar mis talentos y convertirlas en fortalezas?”. Así, la educación profesional que estarás creando se basará en quien realmente eres y en la persona en la que tienes la capacidad de convertirte. 4. Tus motivaciones, deseos y tu forma de establecer metas Numerosos estudios identifican a la motivación como el factor más importante en el logro académico. Específicamente, hay dos dinámicas importantes de motivación: Primero, debes identificar múltiples fuentes de motivación que te llevan a lograrlo. Segundo, estas razones deben ser realmente importantes para ti. El tener sólo una razón para alcanzar logros (por ejemplo, el ganar más dinero o el complacer a alguien más) normalmente resulta en logros menores. Estrategias para aplicar tus fortalezas en la Academia Para ayudarte a determinar cómo aplicar eficazmente tus fortalezas con el fin de obtener logros en la academia, hemos escuchado las voces de miles de universitarios de alto nivel. A través de entrevistas, grupos de enfoque, estudios y encuestas, reunimos perspectivas sobre cómo perciben y aplican los estudiantes exitosos sus fortalezas en varias áreas de la academia. 206 Cómo aplicar tus fortalezas para lograr la excelencia académica Con base en este vasto ejercicio de retroalimentación, es tiempo de revisar las estrategias que te ayudarán a identificar las fortalezas y talentos que aparecen en tu perfil; de esta manera, tendrás logros en varios aspectos de tu vida académica. Una vez más, ubica y examina las estrategias que corresponden a tus temas personales de talentos; conforme lo vayas realizando, ubica los “tips” que ya te están ayudando a tener logros y aquellos que puedes incorporar para aumentar tu desempeño. 207 StrengthsQuest Aplicando tus fortalezas en la Academia Aplicando las Fortalezas de Analítico en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción te ayudarán a aplicar las fortalezas de Analítico para conseguir logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Examina datos, recolecta hechos y lee material, así alimentarás tus discusiones, reportes y participaciones ya sea dentro o fuera de clase. Anticipa los problemas. Haz preguntas para descubrir la perspectiva de otros sobre los diversos asuntos. Aclara tu propia posición. Reduce situaciones, problemas, oportunidades, proyectos, tareas y enfréntate a sus componentes clave. Colócate dos o tres pasos adelante del pensamiento de todo mundo señalando relaciones de causa-efecto. Deduce las consecuencias de las decisiones, acciones, omisiones y pronunciamientos de alguien. Usa la lógica para rastrear los efectos de los descubrimientos científicos, lapsos éticos y juicios legales. Prueba a tus compañeros de clase que existe una reacción igualitaria y opuesta a toda acción. Lee las tareas antes de clase. Encuentra información para respaldar o rechazar la posición tomada por el autor del libro de texto. Refuerza el entendimiento de la materia en cuestión al reorganizar y extender tus notas de la clase. Por ejemplo, inserta subtemas y subtítulos. Pregunta, cuestiona, valida, encuentra inconsistencias en lo que escuchas como absoluta verdad. Técnicas de Estudio Nota los matices sutiles de un tema. Cuestiona las conclusiones del autor. Señala temas para escrutinio. Rechaza aceptar ciegamente cualquier cosa que aparezca en la página impresa. 208 Analítico en la Academia Valora por qué te va tan bien en un curso pero no tan bien en otros. Evalúa tus hábitos de estudio, toma de notas, pon atención durante las clases. Aplica en forma consciente tu capacidad para hacer preguntas y efectuar una lectura precisa de los temas que se ofrecen para tu comprensión. Dibuja mapas mentales y diagramas para ilustrar el lugar de cada elemento o aspecto sobre una teoría o un concepto. Investiga hasta dónde puedes unir, en forma lógica, una serie de hechos o datos numéricos con sus respectivos resultados. Anota preguntas mientras lees: ¿Qué falta aquí?, ¿qué preguntas debe haber respondido el autor?, ¿qué sesgos son evidentes y cuáles no tan evidentes? Adquiere sentido de las discusiones. Escribe lo que oyes y lo que dices, identifica comentarios, conclusiones y argumentos que no tengan hechos o datos que los sustenten. Relaciones Separa en partes las situaciones. ¿Cómo sería interpretado el mismo conjunto de hechos por alguien mayor o menor que tú; de diferente origen cultural, étnico, religioso, socio-económico o racial? Identifica tus sesgos antes de tomar posturas sobre un asunto. Evalúa tu pensamiento antes de desafiar los sesgos de los demás. Incorpora dentro de tu grupo de estudio a individuos que evalúen en forma exhaustiva la información, los detalles, los hallazgos de investigación, la evidencia, los comentarios de la gente y los eventos. Abstente de decir lo que está en tu mente hasta que hayas calculado todos los ángulos y la consistencia de tus argumentos. Date cuenta que esto reduce la tensión en tu relación con los demás. Selección de Clases Selecciona profesores con excelente reputación por exponer sus clases de manera lógica y secuencial; evita aquellos que presenten una mezcolanza confusa de ideas inconexas, hechos, teorías, ilustraciones o filosofías. Selecciona cursos donde uses tu talento para el pensamiento crítico. Mantente abierto a las ciencias, a las matemáticas así como a la literatura, a la historia y a las artes. 209 StrengthsQuest Examina el contenido, el valor y la confiabilidad de la información presentada en tus libros de texto y por tus profesores. Elimina declaraciones erróneas, teorías defectuosas y conclusiones ilógicas, así como opiniones que consideres contaminadas de prejuicios. Arriésgate a ser la voz solitaria de la razón y la crítica. Actividades Extracurriculares Acércate a organizaciones conocidas por su compromiso con la verdad, la razón y la lógica. Ofrécete como voluntario para servir en los comités de tu escuela que se encarguen de proponer recomendaciones para los cuerpos de toma de decisiones importantes como el consejo estudiantil, la comisión escolar o la legislatura estatal. Únete a los equipo de debate. Sondea profundamente los temas escogidos, investiga completamente el asunto, prepara argumentos lógicos desde tus perspectivas, continúa construyendo y define claramente tus proposiciones. Acompaña a un entrenador atlético a sesiones de exploración y práctica durante una semana de entrenamiento. Identifica de tres a cinco maneras en donde puedas combinar tu afición por algún deporte con tus habilidades analíticas. Considera jugadas que el equipo podría hacer, o los tipos de talentos físicos requeridos para las diferentes posiciones. 210 Armonía en la Academia Aplicando las Fortalezas de Armonía en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción te ayudarán a aplicar las fortalezas de Armonía destinadas a obtener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Busca ideas y opiniones de expertos; te ayudarán a formular tus propias creencias y tu propia filosofía acerca del mundo y de la vida. Te desenvuelves mejor en ambientes donde la gente se escucha mutuamente y busca ponerse de acuerdo, rechazando lugares donde una persona trata de imponer sus ideas sobre los demás. Añades calma y serenidad a cualquier grupo. Si el profesor cambia frecuentemente las tareas y las fechas límite a la mitad del periodo, busca razones para entender los cambios y compártelas con los compañeros de clase, en lugar de unirte al disentimiento de otros. Técnicas de Estudio Consulta tus ideas con otras personas a quienes respetas, pueden ayudarte a clarificar tus propias ideas. Lee con una mente abierta, dale al autor la posibilidad de explicarse a sí mismo. Encuentra las ideas en las cuales coincides con el autor y trata de expandirlas aún más. Cuando leas un texto controvertido, trata de encontrar algo con lo que estés de acuerdo y a partir de ahí empieza el estudio y análisis. Cuando estudies en grupo, ayuda a tus compañeros a encontrar el punto donde todos coinciden. Relaciones Elige un experto en cada área importante de tu vida y consúltalos cada ocho o diez semanas. Asume el papel de mediador con tus amigos. Escoge amigos que sepan escuchar y se sientan cómodos mutuamente. 211 StrengthsQuest Selección de Clases Alcanzarás logros y disfrutarás las clases en las que aprendas habilidades para resolver problemas de forma fácil para obtener conocimiento práctico. Escoge clases donde haya un mínimo de controversia extrema. Evita profesores controvertidos y confrontadores, te pueden ser tan incómodos que te podría ser difícil aprender en clases. Actividades Extracurriculares Encuentra un grupo multicultural y busca las cosas comunes en el grupo. Te podría resultar muy agradable ver cómo tu participación se traduce en que se conozcan mejor y se aprecien mutuamente. Ofrécete como voluntario en organizaciones donde puedes ayudar a otros a disfrutar algunas actividades. Encuentra a un grupo de amigos que verdaderamente disfruten estar juntos, que tengan mucho en común, que trabajen por alguna causa y se respalden los unos a otros. Podrían convertirse en grandes amigos tuyos. 212 Auto-confianza en la Academia Aplicando las Fortalezas de Auto-confianza en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a aplicar las fortalezas de Auto-confianza para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Asegúrate de tener en completo control tus calificaciones. Esfuérzate por ser un mejor estudiante, quédate con lo que te está funcionando y continúa construyendo sobre esas bases. Ten confianza en tus habilidades para entender y aprender el material. Regístrate en clases que te emocionen. Técnicas de Estudio Estudia más de lo señalado por el profesor. Confía en tus mejores formas de aprender. Estudia tus talentos y fortalezas para reconocer las diversas formas en que puedes tener grandes logros a través de ellas. Disfruta los riesgos que tomas en tu vida de estudio. Relaciones Llega a conocer a tus profesores y asistentes de enseñanza, pues te ayudará a llevar un control de tu propio aprendizaje. Construye una relación de amistad con algún profesor o instructor que pueda extenderse durante toda tu vida. Busca la amistad de otros estudiantes que aprecien tu autoconfianza. Selección de Clases Escoge clases que encuentres desafiantes e interesantes. Selecciona clases que armonicen con tus fortalezas. Escoge clases donde puedas obtener gran éxito. 213 StrengthsQuest Actividades Extracurriculares Busca una posición de liderazgo en una organización que trate asuntos que sean importantes para ti; sabes que puedes tener un gran impacto sobre estos asuntos. Únete a clubes que aprecien y extiendan tus fortalezas, atrévete a conocer lo desconocido. Considera un semestre fuera de tu país, tu auto-confianza te ayudará a maniobrar a través de una cultura diferente a la tuya. 214 Carisma en la Academia Aplicando las Fortalezas de Carisma en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a aplicar las fortalezas de Carisma para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Haz divertidas las discusiones en el salón de clases; utiliza palabras o anécdotas que capturen la atención de otros. Conoce a tus compañeros de clase, tómate el tiempo para saludarlos al inicio y establecer una relación positiva que aliente el entretenimiento y la creación de un ambiente de trabajo cómodo y hasta divertido. Usa tu encanto cuando hagas preguntas difíciles en clase. Técnicas de Estudio Estudia en lugares donde haya mucha gente, como la biblioteca, la cafetería o el salón de Internet dentro o fuera de tu escuela. Aparta tiempo para estudiar y leer con otros. Intercambia el material de lectura con personas que hayas conocido, te ayudará a involucrarte en el tema; es útil para recordar mejor la lectura que te generará perspectivas futuras. En forma deliberada, crea grupos de estudio con personas que aún no conoces. Relaciones Programa tiempo (al menos dos veces cada tres meses) para visitar a tus profesores durante sus horas de oficina. Haz que ellos te conozcan por tu nombre. Inicia conversaciones con tus compañeros de clase para identificar a otros estudiantes con quienes puedes trabajar, aprender y estudiar. Usa tus fortalezas para crear redes de trabajo de cualquier forma posible. Prepárate para clase, exámenes, discusiones y ensayos en unión de tus compañeros. Únete a grupos sociales y de estudio. 215 StrengthsQuest Selección de Clases Trata de conocer a los profesores antes de escoger las materias que llevarás. Elige clases que te den la oportunidad de conocer a mucha gente. Haz un esfuerzo por enterarte quiénes más estarán en la clase para estimular tu aprendizaje. Actividades Extracurriculares Involúcrate en una actividad o grupo que te dé la oportunidad de conectarte con diferentes personas. Equilibra tus actividades académicas con las extracurriculares para mantenerte involucrado con la gente. Compite por un cargo de elección. Una persona con fuerte carisma puede conectar rápidamente con los demás y crear reacciones positivas. Preside eventos sociales importantes, enciende tu encanto para comprometer a otros. 216 Competitivo en la Academia Aplicando las Fortalezas de Competitivo en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a aplicar las fortalezas de Competitivo para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Considera las calificaciones como tu carta de presentación. Invierte esfuerzo en materias cuyos resultados de exámenes, ensayos y proyectos se muestren a la vista de los demás. Monitorea tu promedio general de puntuación cada semana, mes o periodo académico, compara tu posición alcanzada con la de aquellos que consideras tus rivales más cercanos. Date cuenta que obtener el mejor promedio o el más alto del grupo te presiona para ser excelente. Clarifica cómo los profesores valoran la participación en clase, los exámenes finales, las presentaciones, los experimentos de laboratorio y los proyectos de investigación, pon atención en forma particular, a los elementos que más pesan. Monitorea continuamente tus calificaciones y tu posición en la clase. Estudia a tus oponentes, esto es, tus compañeros de clase que compiten por las mejores calificaciones. Identifica las fortalezas de cada uno. Evalúa tus estrategias de estudio. Continuamente compara tus resultados con los de ellos. Técnicas de Estudio Busca personas altamente competitivas y estudia con ellas. Crea conciencia que la competencia los empuja a unos y otros para aprender más y más rápido. Descubre cómo manejar el inevitable estrés que existirá. Reta a un amigo o compañero a ser la primera persona que termine un ensayo, un examen o un proyecto. Establece metas académicas cuantificables y significativas, úsalas para forzarte a alcanzar los más altos niveles de productividad, maestría o calidad. Localiza quién es el mejor en tu clase o área de estudio, investiga lo que hacen rutinariamente para ser los número uno. Interroga a tus profesores sobre los criterios que utilizan para otorgar las más altas calificaciones en sus clases. Explícales que buscas ser el mejor en la clase. 217 StrengthsQuest Relaciones Intencionalmente rodéate de gente competitiva. Trata de conocer algo importante de cada persona de la clase en forma regular; usa esta información para tomar ventaja cuando compitas con ellas. Ayuda a tus compañeros de clase a comprender que tienes la última palabra en una conversación casual, discusión de clase o debate formal. Selección de Clases Solicita ingresar a universidades donde la admisión sea altamente competitiva. Asegúrate que los criterios utilizados sean objetivos, significativos y cuantificables para determinar quién es seleccionado. Toma clases de nivel avanzado para ampliar las probabilidades de ganar becas académicas importantes, apoyos económicos, oportunidades de una práctica de interno o una posición de trabajo de medio tiempo. Opta por clases en donde recibas recompensa por tus altas calificaciones. Selecciona instructores que alienten la rivalidad entre los estudiantes. Actividades Extracurriculares Pruébate con los grupos de debate o de oratoria. Audita para participar en obras, ocupar el papel protagónico en el reparto, o una posición importante dentro de un conjunto, orquesta o cualquier otro espectáculo. Juega deportes competitivos. Arriésgate a ganar un lugar importante en un equipo atlético. Verifica el pizarrón de avisos de tu escuela para identificar oportunidades de participación en concursos. Inscríbete en concursos patrocinados por estudiantes y organizaciones profesionales en tu campo principal de estudio. Compite por posiciones de liderazgo, tales como el senado estudiantil, ser presidente de la clase, oficial de un club o puestos predominantes en clubes o asociaciones estudiantiles. Haz campaña para ganar. 218 Comunicación en la Academia Aplicando las Fortalezas de Comunicación en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción te ayudarán a aplicar las fortalezas de Comunicación para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Participa en las discusiones durante las clases. Amplía tu propia comprensión y la de otros al hablar sobre los puntos relevantes. Responde a preguntas con respuestas provocativas que estimulen el pensamiento de los otros. Ilustra conceptos académicos con ejemplos de la vida real. Ayúdale a los demás a aprender en el proceso. Captura el interés de tu audiencia contando historias para amplificar una idea, concepto, teoría, ley científica, punto filosófico, dilema ético o evento histórico. Técnicas de Estudio Conversa sobre la materia que te cause problemas hasta que la comprendas totalmente. Comenta a otros sobre tus soluciones, teorías, conceptos e ideas antes de presentarlas en clase. Reconoce que es así como refinas tu pensamiento. Nota cómo tus compañeros de clase confían en ti para generar diálogo con el profesor y comprometerlo a la conversación, date cuenta que disfrutas esta actividad. Entretén a tu grupo de estudio con anécdotas que hagan que la historia, las matemáticas, la ciencia, los idiomas o las artes cobren vida en sus mentes. Tus conversaciones son siempre amenas e inteligentes. Relaciones Quita la presión a los individuos callados y tímidos al tomar la responsabilidad de ser tú quien hable en la exposición de la clase. Alegra a la gente con anécdotas propias o travesuras humorísticas de otros. 219 StrengthsQuest Planea al menos cuatro reuniones cada semestre con profesores que sepan escuchar, toma ventaja del hecho de saber que ellos esperan que tú hables el mayor tiempo. Expresa tu punto de vista filosófico, tus metas, fobias y opiniones, de modo que otros puedan aprender de ti. Selección de Clases Toma clases con profesores que alienten a sus estudiantes a participar en clase, inclusive si esto significa interrumpir la sesión para compartir historias u ofrecer ejemplos que amplifiquen un concepto. Selecciona asignaturas donde se tomen en cuenta y se califique la participación en las clases. Regístrate en cursos que requieran que hagas presentaciones ante el grupo. Enrólate en artes teatrales, oratoria y clases de comunicación. Actividades Extracurriculares Afíliate a grupos de oradores donde sus miembros se dirijan a grupos comunitarios o de la propia escuela. Pruébate en el equipo de oratoria, o concéntrate en interpretaciones dramáticas para afinar tus habilidades para contar historias. Audita para obras de teatro aun cuando no estudies teatro. Haz campaña para un cargo de elección o conviértete en el vocero de un candidato. 220 Conexión en la Academia Aplicando las Fortalezas de Conexión en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción te ayudarán a aplicar las fortalezas de Conexión para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Pregúntate a ti mismo: ¿Qué lecciones de vida debo aprender hoy a través de mis estudios y qué desafíos debo vencer? ¿Qué está en juego aquí que sea más importante que pasar un examen u obtener una buena calificación? Busca la relación entre tu trabajo académico y la contribución que piensas hacer a la humanidad de hoy y del futuro. Examina cómo tu vida está intrínsecamente atada a gente de otras partes del mundo y su pasado, encuentra tantas conexiones como te sea posible. Descubre los puentes de entendimiento entre tus compañeros de clase, estudiantes y profesores. Date cuenta que estás motivado para mostrar a la gente cómo los eventos mundiales y las circunstancias cercanas a casa comunican y enlazan a cada individuo con toda la humanidad. Comienza cada día leyendo un verso inspirador o una parte de las escrituras de tu fe, siéntate en silencio con estas palabras por unos diez minutos. Ábrete a revelaciones sorprendentes para aproximarte a tus estudios y a la gente. Lleva un diario, deja que tus ideas y sentimientos fluyan libremente; escribe sin editar. Encuentra propósitos y significados en tu vida personal y académica. Técnicas de Estudio Reza para que te ilumines antes de empezar a estudiar, pide que tu mente esté libre de preocupaciones y distracciones, pide tener la confianza en que todo estará bien. Concéntrate en tu respiración antes de iniciar un examen, de hacer una presentación o trabajar en un proyecto. Únete con estudiantes de todo el mundo que estén enfrentando desafíos similares en este momento. Acalla las demandas competitivas de tu vida escolar practicando meditación diaria; adquiere maestría en el arte de “dejarte fluir”, abraza el arte de vivir el momento presente. 221 StrengthsQuest Mantente atento a la abundancia de cosas buenas; date cuenta que más de un estudiante puede obtener una buena calificación o recibir la aprobación del profesor. Llena de energía tu cuerpo, eleva tu conciencia y suaviza tu alma con música de fondo que te inspire, crea un ambiente relajado para estudiar, para trabajar en proyectos, para resolver problemas, para investigar, para escribir y preparar exámenes. Relaciones Conversa con individuos que se den cuenta que la vida es una red de interdependencia entre todos los seres humanos, las cosas animadas, los eventos y los objetos inanimados. Comparte con observadores cómo y por qué puedes mantener la calma en medio de la incertidumbre, las pérdidas, los éxitos, las derrotas, el progreso y los retrocesos. Ayuda a otros a entender que ves la vida como un continuo círculo que se amplía permanentemente sin un principio y sin un fin; explícale a los demás cómo cada pensamiento, palabra y hecho impacta a toda la gente. Engloba las ideas, los proyectos y las relaciones plenas; ata cabos sueltos; describe cómo tus experiencias y estudios benefician a la humanidad. Selección de Clases Adéntrate en estudios comparativos de creencias y religiones, entiende mejor los eventos noticiosos de hoy comparando las creencias de las grandes religiones mundiales. Busca materias que se relacionen con el estudio del ser humano en su totalidad, como los sueños, la psicología, estudios de religión y teología. Selecciona clases de historia donde puedas investigar eventos a través de la lente de doctrinas religiosas contrarias y los principios sostenidos como verdad por algunos grupos. Regístrate en clases que te permitan integrar los conocimientos del ser humano, su destino, el sentido de la vida, la teología, la filosofía y la ética. 222 Conexión en la Academia Actividades Extracurriculares Considera reunirte con un director espiritual cada cuatro o seis semanas. Describe ejemplos en los que sientes la presencia de una “mano invisible”, de un poder superior o a Dios actuando en tu vida. Mantente atento a patrones y preguntas recurrentes. Involúcrate en grupos dentro o fuera de la escuela que fomenten la espiritualidad y la religiosidad de tal forma que puedas nutrir tu fe y tu vocación hacia el entendimiento de un poder superior. Opta por vacaciones escolares no tradicionales, ofrécete a participar como voluntario en actividades de causas nobles, como son las misiones o los trabajos en comunidades en situaciones desfavorables. Conviértete en mentor de estudiantes que están en riesgo durante el año escolar; sé tutor de lectura espiritual para adultos; enseña a grupos vulnerables, en situaciones desfavorables, con capacidades limitadas o diferentes, o a niños con enfermedades terminales. 223 StrengthsQuest Aplicando las Fortalezas de Contexto en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a aplicar las fortalezas de Contexto para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Asóciate con individuos y grupos que se especialicen en el estudio de eventos específicos, personalidades y periodos de la historia. Crea un marco histórico de referencia para cualquier materia que estudies. Investiga eventos políticos, naturales, militares y religiosos relacionados con el periodo al cual se refieren tus materias escolares. Estudia las vidas de líderes contemporáneos, científicos, artistas, exploradores y filósofos. Elabora una crítica constructiva acerca de las lecturas requeridas para las clases investigando otras fuentes de información. No te limites al temario del profesor, ahonda tu información. Comprende y valora tu afinidad hacia instituciones que cuentan con una historia rica y de larga tradición. Busca oportunidades para estudiar con historiadores prestigiados e inteligentes que también sean maestros de la enseñanza. Asiste a clases en las cuales los instructores hablen sobre sus experiencias en el liderazgo global, la diplomacia, los asuntos militares, los negocios o las artes. Prepara al menos una pregunta para que el grupo reflexione durante la clase. Técnicas de Estudio Crea hipótesis y elabora tus propias teorías que expliquen eventos históricos específicos, consulta registros públicos, encuestas, correspondencia y apuntes legislativos para desarrollar un archivo de estudio. Considera tu propia historia al someterte a los exámenes, identifica tu mejor cumplimiento. Localiza patrones de pensamiento, reflexión o comportamiento que te ayuden a ser más exitoso. Prepárate para los exámenes de hoy reforzando técnicas de estudio que te han funcionado en el pasado. Supera los obstáculos que entorpezcan tu aprendizaje al consultar con estudiantes que hayan llevado estas materias. Pregunta cómo sobresalieron en esa clase. 224 Contexto en la Academia Complementa tu lectura y tareas de investigación con fuentes adicionales de información, tales como discursos grabados, actas de las sesiones de las cortes, entrevistas con figuras importantes y sus contemporáneos. Recupera entrevistas con individuos que vivieron durante periodos significativos de la historia, tales como la Independencia, la Revolución, las guerras, los ataques terroristas, los escándalos políticos y épocas de auge. Encuentra fotografías, pinturas, dibujos, anteproyectos, películas de noticias, videos, disfraces, recetas, reproducciones históricas, almanaques y costumbres para darle vida a una época histórica. Relaciones Ayuda a las personas a entender que necesitas saber acerca de sus experiencias —personales y académicas— de modo que puedas sentirte cómodo trabajando con ellos en proyectos y en grupos de estudio. Diseña métodos para construir relaciones sólidas con familiares, amigos, compañeros de equipo, compañeros de clases, instructores y colegas. Pregunta a los profesores sobre su pasado, y su experiencia en el primer día de clases, cómo fue su adolescencia y cómo desarrollaron sus fortalezas académicas. Lee sus tesis de maestría, sus trabajos de investigación, sus libros, artículos y discursos. Asiste a reencuentros de alumnos de tu generación, ya sea de secundaria, preparatoria o universidad. Recuerda tus días en la escuela con anteriores compañeros, con profesores y colaboradores administrativos, pregúntales lo que los individuos han hecho con sus vidas desde la graduación. Selección de Clases Escoge clases impartidas por profesores que examinen relaciones de causa-efecto entre las acciones de figuras históricas y las consecuencias que producen. Evita cursos o trabajos de historia que sólo requieren la repetición mecánica o la memorización de hechos, nombres y fechas. 225 StrengthsQuest Inscríbete en clases donde se permita a los estudiantes analizar documentos originales e instrumentos de investigación; revisa los temarios para poder incorporar actividades de campo en museos, campos de batalla, archivos y producciones teatrales basadas en eventos históricos. Regístrate en cursos relacionados con geografía, economía, ciencia, filosofía, religión comparada y artes para entender mejor las causas de las guerras de hoy, las alianzas, las políticas financieras, los tratados y los acuerdos comerciales. Opta por clases donde puedas escribir ensayos, hacer presentaciones, recrear eventos pasados o representar figuras históricas para satisfacer los requerimientos del curso. Actividades Extracurriculares Únete a un club o una sociedad dedicada a la genealogía. Rastrea tu árbol familiar o el de alguien más. Conviértete en “el historiador” de tu grupo o de tu generación, adopta el papel de “cronista” de alguna organización, entidad, ciudad, región o país. Ofrece ser guía de algún museo o archivo donde tengas oportunidades de recrear acontecimientos y narrar la historia. Recolecta y archiva recuerdos, registros, fotos, documentos u objetos históricos. Ofrécete como voluntario para trabajar con los historiadores de tu escuela y, de esa manera, ganes experiencia práctica. Forma un club del libro cuyos miembros lean y después discutan autobiografías, biografías, libros de historia y de ciencia ficción. 226 Creencia en la Academia Aplicando las Fortalezas de Creencia en la Academia Con estas perspectivas e ideas de acción aplicarás las fortalezas de Creencia para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Escribe un ensayo para ti donde incluyas tu misión académica y tus valores centrales; puede tratar sobre la forma de lograr un mundo mejor, trabajar para encontrar la cura a alguna enfermedad, afirmar los valores de la familia, terminar con la violencia, o afirmar la dignidad de cada ser humano. Descubre la forma de entretejer tus valores centrales en las tareas rutinarias de la escuela. Escribe y habla sobre temas relacionados con tus creencias y valores. Lee acerca de individuos que han defendido y encarado sus convicciones. Establece quién —o qué— inspiró a estas personas para dedicar sus vidas a causas tan nobles. Debate este asunto: “El dinero es la fuente verdadera de felicidad”. Argumenta a favor y en contra de esta proposición. Pregúntate: ¿Cómo se fortaleció mi posición cuando pude incorporar mis creencias en el argumento? ¿Cómo se debilitó mi posición cuando tuve que defender el punto de vista opuesto? Técnicas de Estudio Enlista tres o cinco creencias prioritarias sobre una hoja de papel que puedas tener siempre presente y usar como un separador de libros. Filtra todo lo que leas u oigas a través de la lente de estos valores centrales. Evalúa si le estás dando tiempo suficiente a todo aquello que dentro de tus clases, proyectos y tareas añadan significado a tu vida. Sugiere a tus profesores temas alternativos para leer e investigar lo referente al gran significado de la vida y de lo que sucede a tu alrededor. Empalma tus tareas preferidas con uno o más de tus valores centrales. Forma un grupo de estudio de individuos con quienes compartas una o más creencias importantes, pídele a cada miembro que describa cómo estos valores centrales contribuyen a su éxito como estudiantes y como personas. 227 StrengthsQuest Relaciones Platica con tus compañeros y con tus profesores acerca de las ideas, causas y proyectos que más te entusiasman. Alienta a otros a que compartan contigo lo que les inspira y abruma tu persona. Mantén un diálogo constante para asegurarte que te entienden. Enfatiza con tanta claridad como lo amerite, lo que consideras que es correcto y lo que está equivocado. Ayuda a otros a captar lo que es valioso para ti y las razones por las cuales lo valoras. Identifica ejemplos del momento que a ti te inspiró o incomodó el ayudar a personas o grupos específicos. Pregunta, ¿cuál de mis valores centrales motivó este comportamiento? Selección de Clases Inscríbete en clases que refuercen tus valores, por ejemplo, las clases de ética. Aprende a evaluar lo correcto de las decisiones en campos como la ciencia, la medicina, los negocios, el gobierno, la religión, los derechos de los jóvenes y la protección al ambiente. Arriésgate a defender tus creencias en discusiones de clase así como en conversaciones con compañeros e instructores. Elige cursos impartidos por profesores conocidos por sus fuertes convicciones, aun cuando sus valores choquen con los tuyos; date cuenta que considerar los valores de otros puede ayudarte a reafirmar los tuyos. Selecciona clases que te desafíen a clarificar, reforzar, defender y vivir hasta el final los principios que guían tu vida. Actividades Extracurriculares Encuentra la oportunidad de darle tiempo a tu familia. Haz lo posible por ir a casa o llamar para mostrar que estás pensando en ellos en momentos importantes, como su cumpleaños y fiestas especiales. Considera competir por un puesto de representación estudiantil dentro de tu campus. Construye tu plataforma de campaña sobre asuntos orientados hacia valores que te importen mucho. Infórmales a tus electores potenciales qué es lo que defiendes y por qué. 228 Creencia en la Academia Extiende tu misión hacia grupos que por alguna razón se encuentran excluidos o al margen de practicar alguno de tus valores centrales. Ofrécete como voluntario(a) para materializar y expresar, en la práctica, alguno de tus valores centrales. En cada una de las actividades en las que te encuentres, comparte la esencia de tu misión y explica por qué es importante encontrar significado a lo que haces. 229 StrengthsQuest Aplicando las Fortalezas de Desarrollador en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción ayudarán en el momento en que quieras a aplicar las fortalezas de Desarrollador con el propósito de obtener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Durante las clases, aprende temas nuevos, interesantes y humorísticos; comparte tus puntos de vista con tus compañeros de la clase. Con frecuencia, haz referencias a lo que has aprendido de un profesor en particular y de la manera cómo ha impactado tu vida. Encontrarás gran motivación al asumirte como tutor, profesor, asistente o asesor y, al mismo tiempo, ayudar a alguien más de la clase a entender conceptos que has comprendido bien. Haz una lista continua de tus experiencias clave de aprendizaje. Sigue la ruta de tu propio crecimiento intelectual. Técnicas de Estudio Explica a un amigo, compañero, asistente de investigación o profesor lo que has aprendido a partir de la lectura de un libro, al asistir a una clase u otras fuentes. Forma grupos de estudio donde enseñes a otros al igual que aprendes de los demás. Identifica a los compañeros de clase en quienes puedas confiar para formar círculos de estudio. Todos admiran tu bondad e inteligencia, pues están seguros de que tus conocimientos escolares los explicarás a aquellos que no han entendido. Esta situación, lejos de molestarte, te gusta porque sabes que la repetición de los temas te ayudará a comprender y retener mejor lo visto en clase. Trata de ser autosuficiente en el estudio, de entender la información que está en juego para luego apoyar a otros que puedan necesitar ayuda. Una de las mejores formas de reforzar tu aprendizaje es enseñar a otros. 230 Desarrollador en la Academia Relaciones Mantén una relación permanente con los profesores; hazles saber lo importantes que son en tu vida académica. Consúltalos regularmente. Ayuda a tus amigos a elegir experiencias que contribuyan a su desarrollo escolar. Asume la posición de profesor o entrenador de tus amigos que se han impuesto alguna meta específica o se concentran mentalmente (como correr un maratón o perder peso). Para competir en algún deporte, aliéntalos en su progreso. Selección de Clases Inscríbete en materias que tengan proyectos comunitarios, especialmente aquellos que incluyen oportunidades de servicio a la comunidad. Regístrate en matrículas cuyo propósito sea la formación de tutores, profesores, consultores o instructores, así como grupos de discusión, donde se dé el aprendizaje comunitario a partir de la discusión y explicación de conceptos. Elige un campo de estudio o carrera donde utilices tu habilidad para desarrollar los talentos de otros (por ejemplo, en el campo de la educación o la psicología). Escoge materias donde la base sea el trabajo con la gente, para que te des la oportunidad de presenciar experiencias de crecimiento en los demás y te sientas satisfecho al observar cómo utilizan lo que has aprendido. Actividades Extracurriculares Conviértete en profesor de otros. Encuentra una actividad donde puedas fortalecer tus habilidades académicas y para ayudar a otros a mejorar. Inicia un club o un proyecto de servicio comunitario donde tu ayuda impacte a otras personas. Usa tu habilidad y pasión por ayudar a otros, incorporándolos a organizaciones cuya misión sea el desarrollo personal de sus miembros para impulsarlos al éxito. Esto te permitirá sentirte satisfecho por lo que haces para aprender de tus experiencias. 231 StrengthsQuest Aplicando las Fortalezas de Disciplina en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a aplicar las fortalezas de Disciplina para obtener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Programa todas las tareas, exámenes y fechas límites de tus trabajos académicos durante el ciclo escolar. Limpia y organiza tus espacios de trabajo antes de que sea la fecha límite de cualquier tarea importante o antes de cada periodo de exámenes. Si estás en alguna clase que tenga fechas programadas o en aquéllas donde haya cierta libertad al respecto, desarrolla tu propia planeación para asegurarte que cumplas los requerimientos del curso. No dudes en colorear con claves tus tareas en tu calendario, tus libros de texto o tus notas. Esto te ayudará a concentrarte y a priorizar lo que estás aprendiendo y haciendo. Técnicas de Estudio Antes de iniciar cualquier trabajo académico, habla con los profesores para aclarar lo que ellos esperan de cada proyecto escolar y cómo van a calificar la calidad de los mismos. Cuando te encuentres con una palabra desconocida, termina la oración, busca la palabra en un diccionario y después relee la oración. Cuando te prepares para un examen, organízate. Recolecta notas, define y clarifica los conceptos y los principales acontecimientos o enlistados y escribe las preguntas posibles. Cuando trabajes en un ensayo, debes hacer un borrador o cuadro sinóptico; parte del tema y secciónalo para que puedas trabajar individualmente. Optimiza tu tiempo para estar siempre adelante en lo que se refiere a las tareas de lectura. Regresa a tus notas de clase dentro de las doce horas siguientes de haberlas tomado, te ayudará a dar mayor estructura a tu aprendizaje. Haz una lista de tareas académicas que necesitas completar en el día. Marca uno por uno los puntos conforme los vayas terminando. 232 Disciplina en la Academia Relaciones Fomenta la amistad entre compañeros que sean tan organizados como tú. No se decepcionarán unos a otros. Asume el papel de organizador entre tus amigos. Por ejemplo, recuérdales cuándo y dónde se reunirán para cenar, ver una película o realizar alguna otra actividad. Disfruta al formar parte de grupos que son buenos para planear un viaje o un evento divertido. Escribe cada detalle de modo que el evento cumpla con las expectativas esperadas. Selección de Clases Cuando escojas clases, organízalas en forma tal que te permitan estudiar durante los momentos en que te encuentras más productivo. Sé realista. Primero, toma las clases que debes satisfacer como requisitos de tu carrera o plan de estudios. Elige profesores que estructuren sus cursos y tengan claras expectativas acerca del desempeño de los estudiantes. Actividades Extracurriculares Ofrécete como voluntario para llevar el tiempo de un evento. Tu precisión será apreciada. Únete a un grupo en el que puedas usar tus fortalezas organizacionales y así planear metas o eventos importantes, comprendiendo las tareas para asegurarte que las fechas límite serán cumplidas. Organiza una limpieza mensual o semestral del lugar donde vivas; ordena las cosas que entorpecen tu trabajo. 233 StrengthsQuest Aplicando las Fortalezas de Empatía en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a aplicar las fortalezas de Empatía para obtener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Busca experiencias personales, artículos, ensayos y obras literarias donde te identifiques con las obras del investigador o con los sentimientos de los protagonistas de una novela que trate del periodo que estudias. Siempre que sea posible, escribe sobre la gente, donde resaltes sus experiencias y sentimientos. Tu trabajo se verá fortalecido en la medida en que puedas recrear las vivencias de los otros y expreses tu punto de vista. Lleva un registro de lo que has aprendido de otras personas, de sus pasiones, miedos, alegrías y otras emociones. Tienes la capacidad de reconocer los sentimientos frustrados de tus compañeros por no cumplir las expectativas de un curso. Hazles saber que los entiendes, apóyalos y aliéntalos. Técnicas de Estudio Tan pronto como tengas una idea, empieza a escribirla, incluye los sentimientos que esta idea evoca en tu interior; puede ser una buena manera de plasmar tus ideas en papel. Cuando leas, relaciona tantas partes como puedas del material de lectura (por ejemplo, los personajes, el escenario, las emociones) con lo que has experimentado o con gente que conoces. Esto hará la lectura más viva y te ayudará a recordarla mejor. Pregúntate: ¿Qué es lo que el profesor quiere que entienda acerca del tema o la materia?, luego trata de convertirte en experto del tema. Cuando te encuentres en un grupo de estudio crea un ambiente propicio para que fluyan los sentimientos colectivos y sean discutidos abiertamente. Esto permitirá que los demás creen conciencia acerca de ellos y que tú puedas mantener tu concentración sobre los objetivos de la reunión. 234 Empatía en la Academia Relaciones Discute los asuntos que están en la mente de tus amigos; estás para ayudarlos. Permíteles, igualmente, estar ahí por ti. Comparte tus sentimientos con ellos, ya que no pueden identificarlos tan fácilmente como tú. Usa tu empatía, escucha cuando surjan conflictos en la clase, en el trabajo y en los grupos. Tienes sensibilidad para detectar cuando hay conflictos por los sentimientos de quienes te rodean. Haz una lista de preguntas que pueden servir a tus compañeros de guía a fin de entender que sus emociones impulsan su potencial al máximo. Sé cuidadoso, no te desesperes con quienes recurren a ti en busca de respaldo. Sabes que siempre estás ahí para ayudar a tus amigos y familia cuando te necesiten. No tienes que estar de acuerdo con sus planteamientos, pero les llena de satisfacción, y a ti también, escuchar y percibir sus sentimientos. Recuerda que lo importante es mantener tu concentración en las metas académicas que te has marcado. Selección de Clases Piensa en carreras profesionales, como la educación o la psicología; estas profesiones te permiten usar tu empatía para desarrollar el talento que tienes en grandes fortalezas en beneficio de tu futura carrera. Escoge profesores que tomen en cuenta los sentimientos y emociones de las personas, no sólo sus habilidades intelectuales. Las clases de literatura te permiten involucrarte en la lectura de novelas en donde se desarrollan emociones con el actuar de los personajes; también aprenderás de las situaciones que rodean a los personajes. Actividades Extracurriculares Involúcrate en actividades, clubes u organizaciones que te ayuden a desarrollar la capacidad de escuchar a los demás y para que entiendas cómo tú, en lo individual, te involucras con las emociones de otras personas y generas una diferencia en sus vidas. 235 StrengthsQuest Puedes inscribirte en organizaciones dedicadas al desarrollo de los talentos y fortalezas de los niños, ya que puedes ayudarlos a comprender y ordenar sus propias emociones. Elige una o dos personas para quienes tú desempeñas el papel de confidente. Muchos estudiantes se sienten abrumados en la escuela; tienes la capacidad de entenderlos y de ayudarlos a sortear las dificultades que están enfrentando. Porque no enjuicias sino que entiendes los sentimientos de los demás, siempre serás bien recibido en la mayoría de los grupos. 236 Emprendedor en la Academia Aplicando las fortalezas de Emprendedor en la Academia Con estas perspectivas e ideas de acción aplicarás las fortalezas de Emprendedor para obtener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Establece al menos una meta clara, definida y cuantificable para cada uno de tus cursos al principio del semestre; documenta el progreso de cada objetivo en una lista de logros académicos. Identifica semanalmente la acción, filosofía, concepto o ley que consideres más importante para ser aprendido en cada clase. Acota patrones recurrentes de selección y de aprendizaje. Señala las observaciones y descubrimientos que hayas hecho acerca de tu aprendizaje. Establece uno o dos objetivos extremos, como la obtención de un puntaje determinado de calificaciones, ganar un premio, elevar tu status o ser incluido en la lista de honor. Ve la posibilidad de revisar ensayos, proyectos, estudios de investigación o exámenes de estudiantes que constantemente obtienen las calificaciones más altas. Intenta equiparar o sobrepasar una o dos cosas que ellos hagan. Busca oportunidades para aplicar varias de las ideas aprendidas. Dirígete a grupos, conduce presentaciones de modo que otros puedan beneficiarse de tu conocimiento. Pide a cada profesor que te clarifique las expectativas de tu desempeño. Enfatiza que intentas exceder de los requisitos minimos del curso. Técnicas de Estudio Revisa la cantidad de metas planteadas y las expectativas que te has trazado. Busca evidencia de tu progreso hacia el logro de tus objetivos. Resume los pasos que tomaste para adquirir una habilidad particular o para dominar un concepto clave. Pon mucha atención a tu reloj biológico. Toma conciencia del momento en que tu mente se encuentra más alerta. Usa esa perspectiva a tu favor cuando programes tiempos de estudio. 237 StrengthsQuest Decide en qué ocasión tu productividad, eficiencia y habilidad para retener información esencial se incrementa, si es cuando estudias con un tutor, con un compañero de clase, dentro de un grupo o solo. Observa a tus compañeros de clase para descubrir quién de ellos comparte contigo el compromiso de estudiar duro y con dedicación. Forma un grupo de estudio compuesto por individuos que invierten tiempo, esfuerzo y energía en logros académicos. Consigue arreglos como, por ejemplo, tu grupo de estudio sobre la asistencia, el tiempo de inicio y fin de las reuniones, estrategias para eliminar distracciones y compartir apuntes de clase. Haz una lista de todo lo que debes hacer para preparar un examen, completar un proyecto, conducir una investigación o finalizar una tarea. Prioriza actividades. Establece una fecha límite para cada una. Luego, metódicamente, lleva a cabo tu plan. Relaciones Intencionalmente nutre la amistad con gente que tiene tantas ganas de estudiar y lograr objetivos como tú; de aquellos que se encuentran igual de impulsados que tú. Habla con estudiantes que tomen cursos de nivel avanzado en tu campo principal de estudio. Pídeles que describan las opciones que tomaron en el pasado y que contribuyeron a su éxito actual. Date cuenta que tu inclinación natural para estudiar tanto tiempo como haga falta inspira a otros que también busquen tener logros. Aprende los nombres de tus compañeros. Incorpóralos a tu red de amigos de estudio. Busca oportunidades de trabajo con profesores en proyectos de investigación, experimentos de laboratorio y redacción de artículos para ser publicados. Selección de Clases Elige clases que te presenten retos desafiantes pero realistas, dictadas por profesores que se ha ganado buena reputación por ayudar a los estudiantes a alcanzar sus metas de aprendizaje. Secuencia el orden en el que tomas tus clases. Cada semestre, enlístate en un curso que sea más demandante que el anterior. Repite este proceso cada semestre. 238 Emprendedor en la Academia Intima con estudiantes diligentes, serios y formales para que se registren en las clases más demandantes. Date cuenta que se estarán desafiando para lograr la excelencia. Regístrate en clases que cubran temas desconocidos por ti. Entiende que tu motivación son los desafíos. Actividades Extracurriculares Únete a clubes con personas que comparten tu ética de trabajo. Avanza hacia metas académicas y profesionales registrándote en clases rigurosas, optando por ser voluntario en actividades del campo, ejecutando servicios comunitarios, trabajando medio tiempo y participando en deportes extramuros. Selecciona organizaciones donde tus logros sean reconocidos. Escoge grupos con metas que se encuentren en la misma línea que la tuya. Insiste en establecer fechas límite para alcanzar cada objetivo. 239 StrengthsQuest Aplicando las Fortalezas de Enfoque en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a aplicar las fortalezas de Enfoque para obtener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Usa tu enfoque con el fin de encontrar la importancia de las tareas con los conocimientos, habilidades y destrezas que serán importantes en el éxito de tu carrera profesional. Utiliza tu concentración para ayudar a los grupos a mantenerse en el camino adecuado a través de discusiones y reuniones propias del trabajo de clase. Si piensas que una tarea no tiene valor práctico, desarrolla una que te quede mejor, considera tus metas, y pide autorización a tu profesor para realizarla. Evalúa cómo el material que es presentado en clase se relaciona con tus metas educativas y de carrera. Cuando trabajes con otros en un grupo, ayúdales a destacar las prioridades; así, verán cómo las partes de un proyecto se unen para lograr el objetivo deseado. Técnicas de Estudio Antes de estudiar, haz una lista de todo lo que intentarás aprender durante ese periodo. Tu desempeño está ligado a la forma de establecer prioridades y a calendarizar tus actividades. Haz un esfuerzo por mantener tus tareas organizadas en tiempo para que tus compañeros no pierdan el rumbo. Antes de escribir un ensayo, esquematiza los puntos principales que planeas abordar. Aunque puedes concentrarte durante periodos largos, regúlate para evitar trabajar hasta sentirte exhausto. Concéntrate en un asunto a la vez antes de continuar con el siguiente. Establece dos o tres metas significativas en cada semestre que te ayuden a sobresalir en tu generación. Puede tratarse de un gran proyecto, un evento o una investigación. Fija una ruta crítica, con fechas establecidas en el calendario y las actividades clave que deben suceder en cada semana y cada mes. 240 Enfoque en la Academia Relaciones Habla con dos o tres personas expertas en la materia. Determina sus habilidades, conocimiento y atributos. Pregúntales cómo desarrollaron estas cualidades en sus carreras. Identifica una o dos personas en tu ambiente escolar que respetes y admires. Pregunta cómo alcanzaron el éxito. Elige asociarte con gente que tenga una alta capacidad de concentración. Identifica a un exalumno que haya cursado la carrera de tu interés. Pasa tiempo con esta persona para saber cómo se benefició de la experiencia universitaria. Selección de Clases Selecciona clases que te ayuden a satisfacer tus metas de largo plazo. Selecciona clases que tengan dirección y objetivos definidos. Elige cursos en donde el profesor marque la pauta del curso. Regístrate en cursos donde puedas fijarte metas y trabajar con autonomía para realizar el trabajo tal y como lo has concebido. Actividades Extracurriculares Busca empleo de interno o asistente en un área relacionada con tu carrera. Asóciate en organizaciones o grupos que tengan metas importantes y requieran tu participación para hacer que éstas se cumplan. No pierdas tiempo, selecciona actividades relacionadas con tu carrera. Para perfeccionar tus fortalezas de enfoque, sé selectivo en el rango de actividades en las que te involucres. Dentro de los grupos a los que perteneces, asume el papel de líder para no perder de vista las metas y objetivos del tuyo. 241 StrengthsQuest Aplicando las Fortalezas de Equidad en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a aplicar las fortalezas de Equidad para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Insiste en que tus profesores apliquen las mismas reglas para toda la clase. Asegúrate de saber qué se requiere para obtener las calificaciones que deseas. Pide que te expliquen con precisión cómo serán evaluadas las participaciones en clase, la investigación, el trabajo de laboratorio, las presentaciones y los exámenes en la calificación final de cada curso. Informa a otros que las rutinas y el cumplimiento de las reglas son importantes para su éxito. Entiende que las rutinas y las reglas le dan un aire de familiaridad a todo el trabajo escolar. Finaliza por completo el programa académico de tu carrera tan pronto como te sea posible. En cada semestre, verifica dos veces tu historial académico para asegurarte que está de acuerdo con los requerimientos de fin de carrera. Expresa tu creencia que todo mundo merece las mismas oportunidades para obtener buenas calificaciones en exámenes, proyectos, ensayos de investigación o experimentos. Ayuda a los profesores y compañeros de clase a entender por qué te enoja cuando a alguien le dan un trato especial. Técnicas de Estudio Prevé los requerimientos necesarios para obtener la calificación que quieres en cada materia. Establece y cumple con una rutina de estudio. Piensa detenidamente que alcanzas la excelencia cuando tu vida toma el ritmo apropiado. Hazte el hábito de estudiar a la misma hora todos los días. Designa un lugar para área de estudio y equípala apropiadamente. Establece un día específico de la semana para rellenar las provisiones que requieres en tu trabajo. Establece patrones predecibles y uniformes para hacer diferentes clases de tareas, tales como escribir, investigar, calcular y ensayar discursos. 242 Equidad en la Academia Crea conciencia sobre el tiempo necesario para completar cada tarea. Disfruta la manera en que estudias mejor, en lugar de copiar las de los compañeros exitosos. Equilibra todos los hechos cuando realices una investigación, alguna presentación o escribas un reporte. Busca remover los sesgos siendo objetivo. Crea ritos de estudio que vayan con tu pensamiento y estilo de aprendizaje. Escribe preguntas de las que requieres respuestas. Resalta ideas clave, pasos y conceptos. Toma notas en fichas de trabajo, en una libreta o en archivos de computadora. Relaciones Reconoce que tu necesidad para hacer de tu trabajo un proceso predecible te hace un valioso amigo de estudio. Asóciate con compañeros de clase cuyas necesidades para las rutinas y procesos reflejen las tuyas. Comunica a la gente sobre la importancia de la uniformidad. Ayúdales a entender cómo pueden beneficiarse de la consistencia. Haz amistad con compañeros de clase y profesores en quienes confíes, con el propósito de que te hagan comprender la necesidad de hacer cambios en procedimientos, patrones de estudio y rutinas cuando sea necesario. Selección de Clases Identifica similitudes y diferencias en los estilos de enseñanza de tus profesores. Escoge clases impartidas por maestros cuyo estilo de enseñanza vaya acorde con tu estilo de aprendizaje. Evita tomar clases con profesores que tienen favoritos, cambien los requisitos de tareas de forma inesperada y no respeten las reglas que ellos establecieron al iniciar el periodo. Haz una lista de los cursos y materias que incorporen rutinas, procesos y procedimientos; considera carreras que prioricen la consistencia, a saber, las ciencias, matemáticas, contabilidad, música, ingeniería y leyes. 243 StrengthsQuest Actividades Extracurriculares Únete a clubes y equipos que sobresalen por su dedicación a la práctica y a los horarios de ensayo. Participa en eventos especiales que tengan una larga tradición en la escuela. Asume la responsabilidad de vigilar el cumplimiento de reglas para captar miembros, recolectar fondos y organizar concursos. Sé voluntario en actividades tales como mantener el registro de miembros de una organización; asegura que los procedimientos aceptados son seguidos en las reuniones y los reportes son entregados de forma apropiada. 244 Estratégico en la Academia Aplicando las Fortalezas de Estratégico en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a aplicar las fortalezas de Estratégico para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General No temas ser diferente, discute con profesores las diversas aproximaciones con las que se puede encarar y resolver alguna tarea. Participa en trabajos o proyectos de investigación. Haz un esfuerzo por desarrollar tus propios proyectos de investigación. Busca formas de expresar tu pensamiento creativo. Opta por clases que alienten la discusión y las soluciones creativas. Técnicas de Estudio Reflexiona y escribe tus ideas sobre posibles soluciones a problemas. Trabaja en grupos que generen ideas nuevas para crear nuevos proyectos. Sé creativo en tus estudios, inventa juegos o desarrolla dinámicas, esto facilitará relacionar información. Haz más de lo esperado. Para ti es fácil extender una idea y aprender más acerca de algún tema. Relaciones Trabaja en grupos y asume el papel de líder en el equipo. Tienes el don de ver el futuro con mayor claridad que los demás. Mantén una lista de tus compañeros que estén preparados para seguirte. Construye patrones a través de los cuales tus seguidores se puedan convertir en admiradores y leales miembros de tu red. Alienta a amigos a llamarte para diseñar la mejor forma de alcanzar sus metas. 245 StrengthsQuest Selección de Clases Toma clases que promuevan y permitan tu independencia para que tu trabajo sea autónomo. A ti te energiza trabajar por tu cuenta. Considera clases adicionales que traten sobre temas que se presten al pensamiento estratégico, como mercadotecnia, diseño de nuevos productos, o alternativas de operación e ingeniería. Escoge clases que enfaticen la generación de ideas o soluciones alternas. Actividades Extracurriculares Considera competir por un cargo de elección y, confiadamente, establece tus ideas así como tu programa de trabajo. Participa en actividades culturales e intercambios para entender mejor el mundo que te rodea. Afíliate a organizaciones que requieran y aprecien tus habilidades de planeación. 246 Estudioso en la Academia Aplicando las Fortalezas de Estudioso en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a aplicar las fortalezas de Estudioso para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Lleva un registro periódico que refleje el avance de tu aprendizaje en cada materia. Lee cuanto material externo te sea posible sobre las materias o los temas que trata cada curso; esto no sólo impresionará al profesor, sino que también te ayudará a desarrollar un mejor entendimiento sobre los mismos. Ve más allá de los límites. Haz más de lo que el temario te pida hacer. Mira cada situación como una experiencia de aprendizaje y úsala para estar consciente de lo que haces bien y en qué áreas necesitas ayuda. Siempre piensa, “¿Qué aprendí sobre esto?”. Técnicas de Estudio Únete a grupos de estudio que te desafíen. Estudia en un ambiente que te permita generar un estado de ánimo de aprendizaje. Busca el lugar idóneo, donde todos los elementos propicien que tu estudio sea lo más productivo posible para obtener el máximo de rendimiento de lo que estás estudiando. Elabora una lista de preguntas que puedas resolver y practica respondiéndolas como preparación para discusiones y exámenes. Atesora tu capacidad de concentración. No dejes que otros te distraigan cuando te encuentras estudiando. Relaciones Identifica a personas y compañeros de clase que comparten tu sed por el conocimiento. Pasa suficiente tiempo con compañeros que también estén motivados para aprender. 247 StrengthsQuest Sostén muchas conversaciones sobre temas que te apasionen con personas que disfrutan aprender algo nuevo. Construye relaciones amistosas con personas que comparten esta pasión por aprender y mantente actualizado sobre los temas de tu interés. Selección de Clases Escoge cursos desafiantes que amplíen tu intelecto. Enrólate en clases impartidas por profesores prestigiados, por especialistas y por personas cuya aportación académica y profesional se considera muy honorable. Toma clases que sean particularmente interesantes para ti. Actividades Extracurriculares Escoge trabajos en tu escuela que te proveerán de experiencias de aprendizaje (por ejemplo trabajar para un profesor). Comprométete en actividades en las que puedas ampliar tu conocimiento sobre un tema que te apasione. No restrinjas tu experiencia de aprendizaje al salón de clases. Encuentra oportunidades para trabajar en la facultad y el personal que auxilia en la enseñanza, con el propósito de hacer tu experiencia universitaria más significativa, pues profundizará tu entendimiento sobre temas interesantes, conceptos y principios. 248 Excelendia en la Academia Aplicando las Fortalezas de Excelencia en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción te ayudarán a aplicar las fortalezas de Excelencia para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Considera programas especializados que te permitan practicar tus fortalezas. Encuentra profesores capacitados y conviértete en uno tú mismo. Estudia el éxito. Descubre que hizo exitosos a científicos famosos, figuras históricas y grandes innovadores. El mejor resultado en la universidad pueden ser las perspectivas sobre lo que hace exitosa a la gente, a la sociedad, a las culturas y a los grupos. Selecciona una escuela o universidad que ofrezca oportunidades de liderazgo donde puedas maximizar tu talento y el de los demás. Técnicas de Estudio Lee y estudia donde te sientas más cómodo —la biblioteca, la cafetería o en tu casa—. Descubre tu mejor manera de aprender y quédate con ella. Más aún, perfecciona los detalles para que logres al máximo. Identifica cualquier debilidad en tus hábitos de estudio para aprender a administrarla. Estudia al máximo temas, materias y cursos que te sirvan para ser el mejor. Relaciones Ayuda a otros a usar sus fortalezas al máximo. Ayuda a tus amigos a reconocer los talentos y fortalezas en los demás. Asóciate con gente que aprecie sus talentos y los tuyos. Reúnete regularmente con profesores y personas a quienes consideres un modelo a seguir con el propósito de enriquecerte con sus perspectivas, consejos e inspiración. 249 StrengthsQuest Selección de Clases Selecciona cursos optativos que te provean de oportunidades para desarrollar nuevas fortalezas y afinar tus fortalezas existentes. Escoge tu carrera sobre la base de tus mayores talentos y tu misión personal. ¿En qué área de estudio tienes el mayor potencial para desarrollar fortalezas únicas, especiales, de nivel mundial? Busca clases impartidas por profesores cuyo estilo de enseñanza se asemeje más a tu forma de aprender, clases que te exijan rendir al máximo. Actividades Extracurriculares Encuentra un trabajo ya sea de interno o de oficina en el que puedas usar tus fortalezas. Involúcrate en actividades donde te desarrolles como un profesor o un tutor de otros estudiantes. Únete a organizaciones y clubes con misiones relacionadas al desarrollo. 250 Flexibilidad en la Academia Aplicando las Fortalezas de Flexibilidad en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a aplicar las fortalezas de Flexibilidad para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Vive el momento. Trata de enfocar los exámenes con un ejercicio de autoplástica positiva, en la que recuerdes cómo resolviste el factor sorpresa en las preguntas o ejercicios. Desarrolla tu habilidad para no sentirte abrumado(a) por tareas que se presentan como multifacéticas. Documenta de tres a cinco momentos durante un día en los cuales tuviste éxito al manejar y resolver tareas competitivas. Comprende que tienes la capacidad de equilibrar las demandas académicas con los compromisos sociales, las actividades extracurriculares y trabajos de medio tiempo; describe cómo lograste progresar en tus deberes la semana pasada. Desafíate a ti mismo tomando cursos que involucren experimentos. Compara tu flexibilidad con la de varios compañeros de clases. Nota cómo haces ajustes para producir los resultados deseados. Técnicas de Estudio Analiza tus hábitos de estudio. ¿Planeas y después improvisas conforme cambian las circunstancias? ¿O improvisas minuto a minuto en lugar de planear? Elige a compañeros de estudio que sean serios, que compartan tu estilo de trabajo relajado y fácil de llevar. Evita individuos que se ponen tensos y ansiosos ante cualquier cambio en el plan original. Haz una lista de amigos potenciales de estudio con quienes notas que se te facilita trabajar debido a su habilidad para adaptarse a las circunstancias cambiantes. Busca y disfruta la ironía, el humor y lo inesperado en tus estudios. Estimula tu propio pensamiento y el de los demás discutiendo la relevancia de cada descubrimiento. Toma conciencia de la forma en que tus hábitos de estudio varían dependiendo de la situación. Pregúntate: ¿Necesito la presión de un examen o de una fecha límite para forzarme a estudiar? ¿Cuándo estoy más propenso para ignorar las 251 StrengthsQuest distracciones que se presentan? ¿Cuándo estoy menos propenso a sentirme tenso? Designa lugares donde puedas concentrarte cuando precises de total atención a tus estudios. Elige sitios donde las interrupciones potenciales y ruidos extraños se reduzcan en forma significativa. Relaciones Rodéate de individuos que, como tú, hagan una pausa para contemplar la magnificencia del mundo tal y como aparece. Identifícate con gente que de inmediato deja lo que está haciendo para ver un atardecer, escuchar el murmullo de las hojas o disfrutar de las artes. Ayuda a tus compañeros de clase, de trabajo o amigos a superar dificultades que obstruyan su progreso. Capitaliza sobre tu habilidad de aceptar las cosas como son en lugar de reñir con las sorpresas de la vida. Alienta a quienes se sienten agobiados cuando los planes deben ser modificados completamente. Haz una lista de las personas que se dan cuenta que eres accesible y sensible. Invita a una o dos personas altamente organizadas y conscientes del tiempo para que se conviertan en tus amigos de estudio. Discute por adelantado cómo pueden ayudarte a ser más eficiente. Explica cómo es que puedes mezclar la diversión con tus estudios. Selección de Clases Sigue tus intereses cuando escojas materias. Mantén abierta tu opción de elegir hasta que hayas explorado varias disciplinas. Toma un curso de orientación vocacional para que te ayude a acelerar tu decisión y así evitar costos de colegiatura adicionales o pérdidas de tiempo innecesarias. Inscríbete en más clases de las que intentabas cursar; después de la primera semana de clases, descarta los cursos que no sean de tu interés. Cuando puedas, cambia de profesor en las materias donde el estilo de enseñanza del profesor se torna demasiado aburrido. Ve a clases donde los maestros estimulen el pensamiento de los estudiantes. Toma ventaja del periodo de altas y bajas de cursos. Anota la fecha para la cual puedes completar este proceso sin arriesgarte a obtener una calificación reprobatoria o a perder dinero. 252 Flexibilidad en la Academia Actividades Extracurriculares Únete a organizaciones que patrocinen eventos que demanden planeación y de ejecución. Capitaliza tu habilidad para monitorear y ajustarte a los cambios. Convence a tus compañeros de equipo sobre la importancia de no luchar contra el cambio. Esquematiza los beneficios que representa el abandonar un plan original para tomar un plan alterno. Revive dos ejemplos en los que hayas encontrado una forma para vigorizar a personas que habían perdido el entusiasmo en una tarea porque cambiaron los planes. Considera tu participación en concursos extemporáneos de oratoria o teatro improvisado. Aprecia y juega con tu habilidad para vivir y disfrutar de cada momento. 253 StrengthsQuest Aplicando las Fortalezas de Futurista en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a aplicar las fortalezas de Futurista para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Toma riesgos para aprender y desarrollar nuevas perspectivas sobre asuntos y temas de tu interés, incluso si hacerlo te genera tensión. Establece metas académicas que te proyecten al futuro. Desafía a profesores con tu pensamiento “¿qué pasaría si…?”; aliéntalos a ir más allá de lo “que podría ser” en 10, 15 ó 20 años. Conoce lo que se espera en cada una de sus clases de manera que seas capaz de planear tus años en la universidad; visita a tu asesor académico regularmente para seguir construyendo tus pensamientos. Asóciate con otros que disfrutan proyectar su pensamiento sobre el futuro. Técnicas de Estudio Trata de entender lo que estás estudiando; no sólo memorices. Siempre relaciona lo que estés estudiando con lo que sucederá en el futuro. Pega sobre tu pared algunas fotos que ilustren lo que estarás haciendo en cinco o diez años. Míralas frecuentemente y relaciona lo que estás aprendiendo con lo que quieres ser. Toma tus exámenes con seriedad y prepárate en forma exhaustiva. Entiende que los exámenes significan los pasos que debes tomar para acercarte a tus metas futuras. Únete a un grupo en donde te sirva lo que estás aprendiendo y lo proyectes hacia el futuro. Desafía a tus compañeros de grupo a propósito de que desarrollen nuevas visiones sobre el futuro. 254 Futurista en la Academia Relaciones Habla sobre tus sueños y metas con tus amigos, con tu familia y con tus profesores. Esto no sólo estará en tu primer escalón mental, sino que también te ayudará a mantenerte concentrado. Rodéate de gente que puede ser un instrumento para conseguir tus aspiraciones; forma relaciones fuertes y duraderas. Alienta a gente más joven a interesarse en lo que disfrutas, pues te ayudará a reforzar tus propios sueños y metas; también les ayudará a los demás a imaginar sus propios sueños. No dejes que los comentarios negativos de otras personas sobre tu futuro te hagan dudar de tu capacidad para alcanzarlos. Selección de Clases Escoge clases que impulsen tu carrera hacia el futuro. Identifica con precisión a los profesores que se destacan por sus visiones futuristas, no aquellos que se enfocan en el presente. Arriésgate a tomar una clase que te empuje al límite de tu pensamiento. Actividades Extracurriculares Participa en un comité donde haya un líder de pensamiento avanzado, que te impulse más allá de los eventos cotidianos. Busca estar como interno; desafía tu pensamiento y ayúdate a alcanzar niveles superiores de desempeño. Mantén atentos a tus compañeros de clase o de algún comité en el futuro; comparte con ellos tu visión acerca de lo que vendrá. Únete a grupos que tengan como misión impactar en el futuro de una comunidad, ciudad, estado, país o de una práctica profesional. 255 StrengthsQuest Aplicando las Fortalezas de Idear en la Academia Con estas perspectivas e ideas de acción usarás las fortalezas de Idear para obtener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Asume el liderazgo en proyectos donde puedas compartir ideas y usar tu creatividad. Encárgate de un proyecto de investigación independiente en el cual puedas generar y explorar muchas ideas. Trabaja con un profesor desarrollando un proyecto en el que contribuyas con tus destrezas creativas. Tienes muchas ideas que harán la diferencia en cualquier proyecto. Tu mente puede divagar. Puedes usar esto a tu favor al dejar fluir tus pensamientos libremente en clase, en tanto pienses acerca del tema que estás estudiando. Técnicas de Estudio Conforme leas una idea, úsala como un estímulo para tu propio beneficio. Piensa en diferentes conceptos y usa tu ingenio para presentar los materiales por escrito o en gráficas. Esto vitalizará tu mente, y motivará las de los demás. Date tiempo para pensar. Si aceleras demasiado tu lectura, estarás menos propenso a involucrarte en el tema o en la materia. Realiza lluvia de ideas con amigos sobre temas que estés estudiando. Libera por completo tu mente, para que fluyan tus pensamientos. Más tarde podrás reflexionar con mayor detenimiento acerca del valor de cada una de las ideas. Relaciones Rodéate de amigos que cuestionen tus ideas y que te cuestionen acerca de ellas. Escoge un maestro que estimule tu capacidad para generar nuevas ideas. Él tendrá la disposición de destacar la importancia de cada una de ellas y te desafiará a fin de pulirlas como si se tratara de un diamante. Te gusta generar ideas; encuentra un compañero que te ayude a implementarlas. 256 Idear en la Academia Selección de Clases Escoge clases donde se implementen proyectos creativos en lugar de exámenes simples o ensayos finales. Puedes encontrar que algunas clases parecen no alentar tu creatividad debido al tema contenido, reconoce que puedes usar tus talentos de idear para crear diferentes y estimulantes formas de adquirir el conocimiento. Selecciona clases impartidas por profesores que alienten la generación y la diversidad de ideas. Actividades Extracurriculares Únete a un equipo que estimule tus ideas y sientas que éstas son valoradas. Involúcrate en un proyecto que te permita usar tus fortalezas creativas (por ejemplo, un proyecto de redacción, la edición de revistas, los noticiarios, periódicos, el diseño gráfico, las artes plásticas, incluyendo la pintura). Ayuda a estabilizar a un grupo en conflicto; si no es posible, forma otro equipo de trabajo que se interese por tus ideas y proyectos. 257 StrengthsQuest Aplicando las Fortalezas de Inclusión en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a utilizar las fortalezas de Inclusión para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Trata de que todos los grupos de estudiantes participen durante la clase; si son pocos alumnos, pregúntales sus opiniones. Pide a la gente tímida que vaya contigo a la clase y se siente cerca de ti. Estudia con personas de diferentes culturas que haya en tu escuela; invítalas a asistir contigo a un evento universitario. Asiste a clases o conferencias donde participen oradores de diferentes nacionalidades, preséntate con personas diferentes a ti, invítalos a tomar un café o a una fiesta donde puedas tener una conversación con ellos. Técnicas de Estudio Estudia con otras personas, si alguien no está hablando en el grupo, trata de involucrarlo en la conversación, haciéndolo sentir valorado y parte del grupo. Invita a alguien que es tímido pero inteligente a estudiar contigo. Inicia un pequeño grupo de estudio que incluya a personas que parecen titubear al hablar, también invita a un par de amigos que se distingan por sus dones de conversación. El propósito es que todos puedan platicar y compartir experiencias. Busca libros sobre la cultura del grupo étnico predominante en tu comunidad. Usa esta información para incluir a algunas personas de esta cultura en actividades en las que participen y se sientan parte de la comunidad escolar. Relaciones Extiende tus relaciones para tener un grupo diverso de amigos con los que participes en diversas actividades. Tienes la capacidad de unir a muchos tipos de personas para ayudarlos a sentirse en confianza, invita a tantas personas como te sea posible a tus actividades sociales. 258 Inclusión en la Academia A los nuevos alumnos hazlos sentirse bienvenidos a tu escuela y a tus grupos de estudio. Mucha gente asume que otros los harán sentir como en casa. Tú tienes esa capacidad. Selección de Clases Regístrate en clases donde puedas aprender más sobre la vida de cada persona; usa esta información para ayudarles a sentirse incluidos. Selecciona clases donde el profesor involucre a cada estudiante. Selecciona clases que promuevan la diversidad cultural. Actividades Extracurriculares Tu habilidad para ayudar a otros a sentirse parte del grupo te hace un miembro valioso dentro de una organización estudiantil o un grupo de servicio. Ayuda como tutor a aquellos que no tienen los privilegios sociales o económicos que tú tienes. Desarrolla y participa en programas que promuevan la diversidad. Preséntate como voluntario para ayudar a personas que se encuentran en grupos vulnerables, o en condiciones desfavorables y que probablemente se sienten excluidos. 259 StrengthsQuest Aplicando las Fortalezas de Individualizar en la Academia Estas ideas de acción pueden ayudarte a emplear las fortalezas de Individualizar para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Utiliza tu curiosidad sobre las personas para observar la forma en que cada individuo aprende y procesa información. Lee, lee, lee sobre la gente, sobre casos en particular, acerca de las características individuales de cada persona que te fascina. Observa a quienes están a tu alrededor, date cuenta de las cosas que compartes y los rasgos que te hacen diferente. Estudia a personas de culturas y antecedentes familiares diferentes; sus perfiles únicos te intrigarán. Técnicas de Estudio Establece un grupo de estudio con personas que tengan diferentes talentos y perspectivas, te ayudará a extender y ampliar tus horizontes y puntos de vista. Conforme leas una novela, toma notas sobre la forma en que el autor establece vívidamente la unicidad de cada personaje. Nota cómo tu estilo de aprendizaje, de estudio, de escritura de ensayos y de cómo hacer un examen es distinto al de otros; te ayudará a identificar cómo te diferencias de los demás. Conforme tengas más información de las personas, haz una lista de las diferencias específicas entre ellas, servirá para afinar tus fortalezas de observación. Relaciones Identifica las fortalezas en los individuos que te rodean y aliéntalos a alcanzar sus propios sueños. Ayúdales a entender y maximizar sus fortalezas. Apoya a tus compañeros de clase a apreciar las diferencias y semejanzas que poseen. Crea una lista de las características de cada persona y ayúdales a formar relaciones complementarias al determinar quién se puede beneficiar de las perspectivas del otro. 260 Individualizar en la Academia Trata de convertir las impresiones que tu emotividad registra acerca de cada persona; en conciencia, precisa sobre sus características individuales. Convertir la emoción en conciencia te permite enriquecer las relaciones que estableces con cada individuo y llevarlas a un nivel de singularidad, donde puedes generar experiencias únicas en cada uno. Selección de Clases Inscríbete en materias que traten sobre la personalidad de la gente (por ejemplo, clases de literatura, de sociología o de psicología). Escoge clases que promuevan la discusión y que hagan surgir la variedad de creencias en los estudiantes. Escoge profesores que permitan a los estudiantes optar en la forma personal de aprender. Actividades Extracurriculares Conviértete en un mentor. Tú puedes identificar con precisión la individualidad de una persona para ayudarla a encontrar y seguir su propio camino. Involúcrate en actividades o equipos que hagan uso de tu habilidad de conocer a cada persona como un individuo (por ejemplo, puedes asumir el papel de consejero o asesor personal). Lleva un registro periódico con observaciones específicas de los individuos que te rodean. Escribe artículos especiales sobre la personalidad de la gente que está en el campus o la escuela para que descubras las características singulares de su personalidad y de sus fortalezas. 261 Iniciador en la Academia cuando respondan a preguntas con respuestas de una o dos palabras. Lee y estudia antes de las clases. Escribe dos o tres preguntas que no forman parte del libro de texto con el fin de iniciar una discusión productiva entre compañeros y profesor; cambia el ambiente de la clase intencionalmente para que no sea una clase pasiva sino de participación activa. Mantente físicamente activo para conservarte mentalmente comprometido en tus estudios. Come. Camina. Toma descansos para estirarte. Pon a prueba tus ideas con tu grupo de estudio. Presiona para obtener sus opiniones honestas. Relaciones Rodéate de individuos que estén inquietos por empezar a trabajar en nuevos proyectos y tareas. Asóciate con gente que acepte y responda a tu ritmo y líneas de trabajo. Identifica a compañeros de clase que tienen el instinto de saber cuándo terminó el tiempo de planear y el momento de actuar ha llegado. Inicia conversaciones con tus profesores fuera del salón de clases, haz citas con ellos para confirmar las expectativas que ellos tienen, clarifica los requisitos y establezcan fechas límite de entrega de proyectos. Ofrécete como voluntario para presidir las discusiones de grupo, facilitar las sesiones de lluvia de ideas o encabezar proyectos; observa la alegría de tus compañeros de clase al no hacerse cargo del equipo y dejarte a ti para que tomes la iniciativa. Selección de Clases Elige un campo de estudio sobre el que te sientas verdaderamente apasionado. Imagina la ruta de éxito que puedes obtener por estar completamente comprometido con dicho campo de estudio. Opta por cursos cuya actitud sea: “manos a la obra”, que incluyan intercambios debates y experimentos interesantes. Verifica los temarios de las clases para que te anticipes a encontrar información sobre proyectos, viajes de campo, lecturas extra y opciones de estudio independiente. Evita clases que restrinjan tu ritmo de trabajo y tu método hacia la acción. Alaba tu necesidad de obtener resultados veloces y de ritmo intenso. 263 StrengthsQuest Ataca tus tareas inmediatamente, rechaza postergar, entrega tu trabajo antes del tiempo indicado, disfruta la satisfacción de haber terminado antes que los demás, analiza cómo evitar los bloqueos durante la preparación de un tema. Persuade a tus profesores para contar con su autorización con el propósito de diseñar tus propias tareas con el entendimiento de que satisfarán los requisitos del curso y los objetivos de aprendizaje. Actividades Extracurriculares Únete a clubes y equipos deportivos que se caractericen por su intenso nivel de actividades. Evita equipos que tengan fama de reunirse mucho pero lograr muy poco. Ofrécete como voluntario para actividades donde haya mucha acción. Conviértete en el agente de cambio para un proyecto que ha estado parado o que se encuentra obstruido por alguna razón. Estudia el plan de acción original. Determina por qué se perdió el ritmo de trabajo. Convence a los miembros del equipo que pueden volverlo a poner en marcha. Reúne a personas con energía para que te ayuden a reactivar el nuevo proyecto. Haz campaña para ocupar alguna posición en cargos de representación estudiantil. Influye en electores potenciales para que voten por ti. 264 Inquisitivo en la Academia Aplicando las Fortalezas de Inquisitivo en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a aplicar las fortalezas de Inquisitivo para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Guarda apuntes y libros de clases pasadas, así harás una biblioteca personal. Programa tiempo para buscar información que vaya más allá de lo que se requiere. La biblioteca y el Internet serán valiosos en tu búsqueda. Disfrutas reuniendo información; te deleita leer más sobre un tema en un diccionario o en una enciclopedia, y está muy bien practicarlo activamente en tus estudios. Empieza un sistema de archivo para artículos interesantes que hayas leído. Técnicas de Estudio Haz cronogramas para completar ensayos de investigación. Tienes la capacidad para continuar leyendo y leyendo y nunca sentir que tienes demasiada información. Para mantenerte en el camino mientras realizas el trabajo requerido, pega o toma notas en lugares donde puedas verlas frecuentemente, sabes que te pueden ser útiles. Enlista recursos extra mientras estudias, de modo que puedas regresar y estudiarlos cuando tengas más tiempo. Prioriza la información más importante para estudiar, de lo contrario te puedes distraer con otra información interesante pero que no sea tan relevante. Relaciones Comparte tu información con tus amigos, determina qué parte le toca a cada miembro del equipo, en lugar de dar toda la información a cada uno. Busca profesores que estén interesados en saber lo que aprendes, y a quienes les gustaría escuchar las preguntas que les hagas o el compartir las notas que tienes sobre tu investigación. 265 StrengthsQuest Crea conciencia que mientras más sabes, más probable es que otros te busquen para obtener información, debido a que te ven como altamente competitivo. Selección de Clases Selecciona clases impartidas por profesores que leen mucho y que se mantienen actualizados en el campo de tu interés. Selecciona clases que te ayuden a incrementar tu base general de conocimiento, incluyendo aquellas donde la investigación sea parte esencial. Selecciona clases donde la discusión sea una actividad regular y valorada; así como aquéllas donde puedas compartir tus ideas y la información que hayas reunido. Actividades Extracurriculares Únete a grupos en los que puedas usar e incrementar tu conocimiento (por ejemplo, grupos de discusión comunitaria, clubes de libros, grupos de investigación, clubes de periodistas). Involúcrate en actividades extracurriculares que hagan avanzar tu aprendizaje (por ejemplo, clubes de ciencia u organizaciones literarias). Estudia acerca de lugares fascinantes para viajar, reúne información ¡y ve ahí! 266 Intelectual en la Academia Aplicando las Fortalezas de Intelectual en la Academia Con estas perspectivas e ideas de acción usarás las fortalezas de Intelectual para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Haz preguntas y busca respuestas en discusiones y clases. Investiga temas que te interesen y te intriguen. Contempla metas académicas y esfuerzos o proyectos intelectuales. Fortalece tu educación a través de la curiosidad, pues los beneficios que recibes por las clases que tomas, el campo principal que estudias, la manera en que estudias y la forma en que te aproximas a una tarea se verán enriquecidas por las preguntas que planteas; crea conciencia de esta capacidad y utilízala como una de tus fortalezas. Técnicas de Estudio Tómate el tiempo para pensar y planear antes de escribir un ensayo o hacer una tarea. Estudia para entender y aprender, no sólo para memorizar. Forma parte de grupos de estudio para verbalizar y definir más tus pensamientos. Practica la presentación de ideas. Relaciones Conoce a tus profesores y comprométete a establecer discusiones enriquecedoras con ellos. Trata de conocer a personas que compartan los mismos intereses y crea conversaciones intelectuales. Rodéate de gente intelectualmente estimulante, al tiempo que mantienes tu propia seguridad en lo que planteas, tú puedes contribuir a sus vidas igual que ellos lo pueden hacer a la tuya. 267 StrengthsQuest Selección de Clases Toma clases que promuevan el pensamiento intelectual y analítico. Escoge clases impartidas por profesores cuya fama señale que demandan pensamiento cuidadoso. Estudia los temarios de los cursos para saber qué tanto trabajo intelectual requieren, para saber qué nivel de intensidad y de oportunidad son necesarios. Actividades Extracurriculares Únete a clubes que te permitan ser parte de conversaciones estimulantes. Lee y colecciona libros que estimulen tu curiosidad. Asiste a conferencias y debates acerca de temas que te apasionen. 268 Mando en la Academia Aplicando las Fortalezas de Mando en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a aplicar las fortalezas de Mando para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Haz preguntas de sondeo durante las discusiones y las clases; date cuenta que tu mente, al cuestionar a los demás, acelera el aprendizaje, el tuyo y el de los miembros de tu equipo. Toma el control de tu aprendizaje al buscar claridad y certeza en cada ángulo que pueda influir en tu carrera. Juega el papel de guía para dar forma a tu profesión y a tu especialización, rechaza dejar estas decisiones a tus asesores. Analiza los hechos presentados en libros de texto, en los medios y en las presentaciones de clase; aplica tus instintos que te llevan a buscar la verdad, aunque esto provoque criticar, en forma constructiva, tanto a tus profesores como a tus compañeros de clase. Siempre busca la verdad. Cuando una discusión de clase particularmente interesante, termine por restricciones de tiempo, expresa tu deseo de continuar la discusión en la clase siguiente o en una visita de oficina. Técnicas de Estudio Únete a grupos de estudio que sean reconocidos por debatir ideas, teorías y problemas. Usa tus talentos de Mando para clarificar, no para intimidar, entiende que los individuos con pensamiento claro pueden aturdirse bajo presión. Ofrece retroalimentación franca a los profesores acerca de lo que te parece correcto, te gusta y lo que no te gusta de sus clases en general y acerca de sus tareas en particular. Desarrolla hipótesis, planteamientos y argumentaciones que debes defender en presentaciones orales o escritas, reconoce que te sientes más comprometido en tus estudios cuando construyes un caso para defender tus ideas y posiciones. 269 StrengthsQuest Juega al “abogado del diablo”, argumenta el punto de vista contrario por diversión. Adviértele a los demás que a ti te gusta atraerlos a debates para desafiarlos, para encontrar claridad y verdad en sus planteamientos. Relaciones Asume el papel de líder en grupos, especialmente cuando tienes a tu alcance conocimientos, habilidades y experiencias que otros no poseen. Toma nota qué compañeros de clase confían en ti para hacer preguntas a los profesores; construye un ambiente de confianza, particularmente entre aquellos que se sientan intimidados por expresar cualquier opinión ante los profesores y ante cualquier persona que sólo base su argumento en términos de su autoridad. Estudia tus modismos, tu pronunciación, y el contenido de tus mensajes cuando hables con figuras de autoridad, pon atención en la forma como te presentas, hazles saber que valoras el tiempo y la atención tanto tuya como la de los demás. Explora diversas formas en las que puedes servir a otros ya sea ofreciendo instrucciones o atendiendo sus demandas; identifica a los individuos que se sienten entusiasmados, cómodos y contentos cuando te ven confrontar los puntos de vista de los demás. Selección de Clases Selecciona clases en las que puedas planear tu propio currículum, reconoce el deseo de asumir tus propias decisiones académicas. Toma clases en las que se espere que expreses tus opiniones, elabores argumentos, llegues a conclusiones, tomes posturas y hagas recomendaciones. Escoge clases impartidas por profesores que fijen sus propias posiciones y demanden a los estudiantes desafiarlas. Inscríbete en cursos con profesores que están seguros de su forma de dar clase con un estilo de aprendizaje combativo. Actividades Extracurriculares Dirígete a organizaciones donde puedas imaginar que tienes el puesto clave para tomar decisiones. 270 Mando en la Academia Date cuenta que puedes ser visto como una amenaza para ciertas personas que sienten el impacto de tu estilo lleno de fuerza. Opta por participar en actividades donde debas persuadir a los demás a aceptar tus ideas, planes, soluciones o filosofías. Únete a grupos donde se espera que vendas cosas, solicites donativos y recolectes dinero. 271 StrengthsQuest Aplicando las Fortalezas de Organizador en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a aplicar las fortalezas de Organizador para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Anota todas las tareas, exámenes, reuniones de trabajo y citas en un calendario, usa tu agenda como una herramienta esencial para coordinar tus actividades académicas y personales. Lee todas las instrucciones antes de enfrentar los exámenes, asigna el tiempo apropiado a cada sección del examen. Mantente preparado para dejar de trabajar en un proyecto que está en proceso para iniciar uno nuevo en caso de cambios de situación. Mantén todos tus apuntes relacionados sobre un tema en una sola página. Hazlas accesibles para estudiar, presentar exámenes y escribir ensayos de investigación. Tienes la capacidad para trabajar en múltiples proyectos, toma la iniciativa de coordinar grupos de estudio, de trabajo y de investigación. Toma la iniciativa de ser líder en logística, coordinación, operación y entrega. Técnicas de Estudio Prioriza qué estudiar. Identifica las tareas más importantes basadas en fechas límite, porcentajes de calificación final y grado de dificultad. Equilibra tu carga de trabajo. Subraya, resalta y toma notas en los márgenes de libros; después resume las ideas principales. Elige lugares donde se te facilita estudiar, hay ciertos ambientes mejores para ciertas materias en particular. Programa recesos de estudio para clarificar tu mente, aprovecha estos momentos y averigua el grado de avance de tus proyectos, mantente accesible para estar informado en todo momento. Divide cada sesión de estudio en distintos módulos, planea y organiza tu tiempo para leer, escribir, trabajar en proyectos, comer, dormir, hacer ejercicio y socializar. 272 Organizador en la Academia Relaciones Reconoce que puedes cambiar tu agenda personal para coincidir con las demandas de otros; pondera tus actividades, reajusta tiempos para vivir y trabajar de manera que les ayudes a los demás a alcanzar sus metas. Conforma grupos o equipos de trabajo para proyectos importantes de distintas materias y para preparar los exámenes; durante ese proceso, identifica las maneras en que ayudas a tus amigos de estudios a distribuir y redistribuir las tareas de aprendizaje. Enseña a los miembros del equipo a explicarse unos a otros. Planea actividades en donde determines el final de proyectos y el éxito en los exámenes. Selección de Clases Reúnete con tus profesores y asesores para planear tus trabajos de clase de la forma más efectiva y eficiente posible. Conviértete en voluntario con el fin de juntar los suministros necesarios para cada tarea. Distribuye materiales a estudiantes y recoléctalos al final de la clase. Evalúa las maneras en que tus compañeros de clase pueden administrar sus cargas de trabajo de modo que completen sus proyectos el día de la fecha límite o antes. Sugiere alternativas independientes de estudio a tus asesores y profesores, de tal forma que se te permita ir diseñando tu propio currículum, tu propia carrera y tu propia carga de trabajo. Examina el catálogo de cursos de otras escuelas cercanas, trata de beneficiarte de contenidos y proyectos que lleven a cabo en su programa de trabajo. Sugiere que algunos de estos contenidos sean aceptados como parte de tu programa de estudios. Actividades Extracurriculares Organiza tu tiempo de estudio de modo que tus actividades extracurriculares puedan caber plenamente en tu programa. Involúcrate y mantente ocupado. Mezcla proyectos no académicos, citas, reuniones y tareas dentro de cada día o semana. 273 StrengthsQuest Coordina actividades rutinarias, eventos especiales, viajes, fiestas y proyectos con tus compañeros de equipo. Mezcla y haz competir los talentos, conocimientos, habilidades y experiencias de tus compañeros de clase para lanzar un proyecto común; avanza hacia una meta para producir los resultados deseados. 274 Positivo en la Academia Aplicando las Fortalezas de Positivo en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a aplicar las fortalezas de Positivo; de esta manera, obtendrás logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Ayuda a hacer divertido el aprendizaje. Comparte el elogio cuando sea apropiado. Ayuda a compañeros de clase a reír y a relajarse cuando sea necesario. Contribuye a que las discusiones de clase sean emocionantes. Técnicas de Estudio Invita a compañeros de estudio a que estén tan alegres como tú. Alienta a que los demás disfruten sus tareas. Piensa en formas divertidas, así parezcan triviales o hasta un poco tontas, para recordar cosas, usa la mnemotécnica. Haz divertido el aprendizaje para ti y para los demás organizando “fiestas” de estudio. Relaciones Expresa a otros tus actitudes positivas acerca de la vida. Transfiere tu energía a todo lo que hagas. Deja que reine la alegría en lo que haces y evita a aquellos que están guiados por actitudes y prácticas negativas, destructivas y derrotistas. Elige amigos que amen la vida tanto como tú. Selección de Clases Toma clases que te sean emocionantes y significativas. Selecciona cursos donde el profesor sea positivo. Investiga con quienes comparten contigo este tema de talento positivo lo que dicen acerca del curso. 275 StrengthsQuest Actividades Extracurriculares Practica deportes en equipo donde disfrutes animar a otros. Sé activo en actividades extracurriculares que te sean divertidas. Llena de energía a los miembros de los clubes a los que te unas. 276 Prudente en la Academia Aplicando las Fortalezas de Prudente en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a aplicar las fortalezas de Prudente para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Asiste a todas las clases y exposiciones —asegúrate de no perder ningún detalle—. Prepárate para tus clases leyendo por adelantado y revisando las notas de clase, así evitarás sorpresas. Antes de visitar a un profesor durante las horas de oficina, prepárate a conciencia, elabora una lista de asuntos y preguntas que quieres discutir. Programa citas regulares con tus asesores para estar bien consciente de sus opciones y para asegurarte de que estás en el camino correcto. Cuando recibas un temario de clase, resalta las fechas límite para lecturas, tareas, ensayos y exámenes. Te sentirás más cómodo al saber todo lo que te será requerido. Mantente bien preparado para las clases, estarás seguro de lo que tengas que decir. Cuando hagas un examen, recorre las preguntas lentamente, concentrándote primero en aquellas en las que estés más seguro, luego dirígete a las demás a modo que tengas tiempo de completar el examen. Técnicas de Estudio Cuando hagas tus tareas, tómate el tiempo necesario para terminarlas; conoce tu propio ritmo, toma notas de lo que leas y estudia tus apuntes para los exámenes. Resuelve problemas complejos solo, para estar seguro que entiendes bien el material. Si trabajas mejor solo, estudia por tu cuenta antes de comprometerte en discusiones de grupo, para reforzar lo que has aprendido, sin necesidad de confiar en el grupo. Formula preguntas mientras estudias y asegúrate que conoces las respuestas antes de tomar algún examen. 277 StrengthsQuest Relaciones Escoge amigos que tienen metas similares a las tuyas, de modo que se refuercen unos a otros en el estudio. Haz visitas frecuentes, durante las horas de oficina, para amistarte con uno o dos profesores o asistentes de enseñanza en cuyo consejo sientes que puedes confiar. Cuando formes grupos de estudio, se selectivo acerca de con quién estudias. Escoge gente responsable y seria como tú, que esté bien preparada y concentrada en las tareas que están a la mano. Selección de Clases Antes de elegir una clase, revisa el temario de clases, verifica las lecturas obligatorias y obtén información sobre los profesores. Evita sorpresas el primer día de clases. Verifica con tu asesor el contenido de la materia y el currículo del profesor para asegurarte que su clase cumpla con los requisitos que necesitas. Te sientes más cómodo en las clases donde tienes la plena seguridad de las expectativas, donde las discusiones son serias y donde el tiempo se emplea en forma adecuada. Antes de inscribirte en una materia, obtén la opinión de amigos con intereses similares a los tuyos que ya hayan tomado la clase. Actividades Extracurriculares Examina cuidadosamente las organizaciones o clubes a los que puedes pertenecer para abrir camino a tus intereses; asiste a un par de reuniones preliminares para decidir si te incorporas a uno o dos clubes u organizaciones que más te convengan. Confía en tu propio juicio para conocer los tipos de actividades que pudieras disfrutar más; las actividades sociales, sin propósitos más allá, te parecerán como una pérdida de tiempo. Busca oportunidades de trabajo y prácticas como interno donde seas reconocido por tu seriedad y tu habilidad para hacer buenas preguntas acerca de las decisiones tomadas. 278 Relación en la Academia Aplicando las Fortalezas de Relación en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a aplicar las fortalezas de Relación para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Intercambia números de teléfono con compañeros de clase, para los casos de ausencia. Crea varias líneas de comunicación (verbal, telefónica, correo electrónico) con compañeros de clase. Busca consejeros, consultores y profesores que demuestren interés genuino en tu persona. Busca amigos estudiantes con los que puedas compartir la función de ser tutor en forma mutua; es decir, asistir el aprendizaje de los demás y de los demás contigo para ofrecerse apoyo unos a otros. Técnicas de Estudio Forma grupos de estudio para preparar exámenes con amigos cercanos. Discute el contenido de las clases con compañeros. Estudia con amigos que tengan metas similares a las tuyas. Para incrementar la comprensión de los materiales de lectura, comparte lo que has aprendido con amigos. Relaciones Comparte el conocimiento con otros y construye una red de apoyo. Se mentor y asegúrate de contar con uno. Llega a conocer a los profesores que te tomen interés. Su compromiso en tu experiencia universitaria creará una sensación de pertenencia y estimulará tu desarrollo intelectual así como tus logros académicos. Desarrolla un estilo de vida universitario a través del cual compartas tu progreso académico con gente a la que le importes, ya sea dentro o fuera del ambiente universitario. 279 StrengthsQuest Selección de Clases En la medida de lo posible, escoge clases donde conozcas al profesor. Escoge clases que tus amigos también vayan a tomar. Selecciona clases que alienten la amistad y la pertenencia universitaria. Actividades Extracurriculares Involúcrate en organizaciones de la escuela o del campus que fomenten la amistad. Únete a clubes donde tú y tus amigos cercanos hayan acordado pertenecer. Considera trabajos de tipo humanitario y comunitario a los que puedan unirse tus amigos cercanos. 280 Responsabilidad en la Academia Aplicando las Fortalezas de Responsabilidad en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a aplicar las fortalezas de Responsabilidad para que obtengas logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Prepárate para el curso escolar, organizando las fechas de todos los exámenes, proyectos y ensayos en una agenda. Pide a los profesores y estudiantes exitosos que te expliquen las características indispensables y suficientes para obtener una calificación perfecta en un ensayo. Piensa acerca de lo que significaría ser un estudiante verdaderamente responsable. Trabaja para llegar a ese estándar de manera progresiva, paso a paso. Esfuérzate para trabajar siempre por adelantado, lee anticipadamente y trabaja en la solución de problemas antes de que el profesor los haya presentado en clase. Técnicas de Estudio Descubre qué significa “hacerlo bien”, para cada uno de tus profesores. Programa tiempo específico de estudio para cada clase y asume la responsabilidad de invertir el tiempo necesario. Señala los temas donde eres el responsable de la preparación de tareas o de exámenes (vocabulario, ideas principales, personajes). Elige los aspectos en los que debes trabajar tan pronto como sea posible. Relaciones Elige amigos en quien confiar, aquellos que siempre cumplen lo que prometen. Encuentra un mentor que te impulse a desarrollar más tus fortalezas, una persona que admire tu capacidad para cumplir a la perfección tus tareas y obligaciones. Considera tener un círculo de amigos que sean mayores que tú, para que aprendas de sus experiencias. 281 StrengthsQuest Selección de Clases Primero elige las clases obligatorias o aquellas que son importantes para tu carrera. Selecciona profesores en los que puedes confiar. Opta por cursos donde puedas decidir qué hacer sobre tu aprendizaje. Actividades Extracurriculares Sabiamente, considera cuánto tiempo puedes dedicar a clubes y actividades. Compite por un cargo sólo si consideras tener la capacidad de desempeñarlo justo como quisieras. Selecciona organizaciones que defiendan los mismos valores que tú. 282 Restaurador en la Academia Aplicando las Fortalezas de Restaurador en la Academia Con estas perspectivas aplicarás las fortalezas de Restaurador para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General No dejes que tus debilidades se conviertan en tu foco de atención. No te deprimas por fallar en ciertas áreas. Lee el temario tan pronto lo tengas y ataca de inmediato las tareas o áreas que consideres problemáticas. No dejes que una nota inesperadamente baja derrote tu optimismo. Piensa en la escuela como una forma de mejora continua, incrementará tu motivación; reflexiona en forma continua sobre tu progreso. Técnicas de Estudio Haz una lista de lo que puedes hacer en cada clase para mejorar tu aprovechamiento. Pregunta a tus profesores cuáles son tus mayores debilidades y cómo puedes administrarlas para que tu atención se centre en tus fortalezas. Investiga cada respuesta que no hayas contestado en un examen. Insiste en que tus amigos te ayuden a saber cuáles son tus “lagunas” de conocimientos en tus clases. Relaciones Haz saber a otros que disfrutas resolver problemas. Pídele a tus amigos que te indiquen tus debilidades y concéntrate en tus fortalezas. Construye relaciones con personas que aprecien tu habilidad para ayudarles a identificar problemas. 283 StrengthsQuest Selección de Clases Selecciona clases donde la solución de casos sea enfática. Selecciona clases en las que aprendas a resolver problemas. Escoge clases donde el profesor valore solucionar problemas o reparar cosas. Actividades Extracurriculares Recolecta fondos para quienes están en desventaja. Organiza un club que atraiga y resuelva asuntos sociales en la escuela o en el campus universitario. Únete a una organización donde puedas restaurar algo a fin de que quede en su condición original o ideal. 284 Significación en la Academia Aplicando las Fortalezas de Significación en la Academia Estas perspectivas e ideas de acción pueden ayudarte a aplicar las fortalezas de Significación para tener logros en varios aspectos de tu vida académica. Vida Académica General Piensa por qué las clases son importantes para tu futuro. Identifica tres de tus metas personales y relaciónalas con tu vida académica. Toma control de tu vida empezando con el aprendizaje. Crea una lista de metas que darán satisfacción a tu vida personal. Considera cómo la universidad o la escuela —en particular tu aprendizaje— puede ayudarte a alcanzar esas metas. Técnicas de Estudio Asume el papel de líder en tus equipos de estudio. Estudia rodeado de compañeros que se encuentran fuertemente motivados. Forma equipos que alaben tus proyectos o tareas. Establece relaciones con tus profesores de manera tal que ellos sepan quién eres y qué intereses quieres alcanzar para sobresalir. Relaciones Asóciate con profesores y estudiantes que tengan aspiraciones similares a las tuyas o que comparten las ilusiones y sueños que tienes. Relaciónate con gente que magnifique tus fortalezas y deseos. Anhelas que la gente sepa quién eres. Haz amigos en tus clases para que compartas tus sueños e intereses, aunque al principio puedas sentirte incómodo al “romper el hielo”. A ti te importa que los demás valoren tu trabajo. Si no recibes reconocimiento, no te rindas, trabaja más fuerte hasta que lo obtengas. 285 StrengthsQuest Selección de Clases Escoge clases que te ofrezcan independencia. Selecciona clases que sean relevantes para tus metas y la consecución de tus anhelos. Selecciona clases en las que puedas ser altamente exitoso. Actividades Extracurriculares Toma parte de actividades que desplieguen tu confianza —haz apariciones públicas; escala montañas—. Se conocido por hacer algo en forma excelente, perfecta, hasta aquellas que son simples, se cada vez mejor. Compite por un cargo de elección. 286 Capítulo IX Debes convertirte en tu mejor educador y aprendiz 287 288 D urante más de 30 años, el profesor Robert Rosenthal ha conducido experimentos sobre el poder de las expectativas y su influencia en el desempeño y en la competitividad intelectual. He aquí un resumen de uno de sus experimentos más famosos. La escuela Oak es una escuela primaria con 650 estudiantes aproximadamente. Al principio del año escolar, todos los estudiantes fueron evaluados con un examen estándar de inteligencia. Se les dijo a los maestros que este examen podría predecir “el florecimiento intelectual” y quiénes serían los estudiantes que experimentarían mayores “chispazos” de desarrollo intelectual. Aproximadamente 20 por ciento de los estudiantes de la escuela Oak fueron identificados con un potencial brillante en su desarrollo. Se le dio a cada uno de los 18 maestros los nombres de esos estudiantes “especiales” que tendrían un crecimiento intelectual importante durante el año escolar que se avecinaba. Estas predicciones sobre los estudiantes “especiales” fueron hechas con base en los puntajes obtenidos en el mencionado examen. En realidad, los estudiantes “especiales” habían sido elegidos al azar, sin usar ningún tipo de test. La diferencia real entre éstos y los estudiantes “comunes” estaba solamente en la mente de los maestros. Todos los estudiantes de la escuela fueron evaluados con el mismo examen de inteligencia después del semestre y al final del año escolar. Cuando se compararon los puntajes de los estudiantes “especiales” y los resultados de los estudiantes “comunes”, ambos grupos mostraron un incremento en su coeficiente intelectual verbal y en su coeficiente de razonamiento. Lo interesante fue que al comparar el adelanto que habían experimentado los estudiantes “especiales” frente a los “comunes”, los resultados mostraron algo inédito: casi la mitad de los estudiantes “especiales” (47 por ciento para ser exactos) subieron 20 puntos más en su coeficiente intelectual, mientras que el 19 por ciento de los estudiantes “comunes” subieron 20 puntos o más del total del coeficiente intelectual. ¿A qué atribuir esta dramática diferencia? 289 StrengthsQuest El poder de las expectativas La investigación del Doctor Rosenthal y de otros investigadores ha demostrado claramente el poderoso efecto que ejercen las expectativas en nosotros mismos y en los demás, particularmente en los maestros con relación al potencial de sus estudiantes. Dichas expectativas influyen en nuestros actos, motivaciones, y en nuestra perseverancia. De hecho, nos influyen en cada aspecto para alcanzar nuestros logros, aún en aquellas actividades que involucran el logro de la excelencia. Debido a la importancia de estas perspectivas, queremos que tomes en cuenta las siguientes preguntas. 1. ¿Por qué crees que los estudiantes “especiales” de la escuela Oak se desempeñaron tan bien? 2. Si estos estudiantes “especiales” han tenido siempre la habilidad de alcanzar dicha excelencia, ¿por qué no lo hicieron anteriormente? 3. Si estos maestros fueron capaces de promover dichos logros en los estudiantes “especiales” a este nivel, ¿qué pasaría si los maestros pensaran que todos los estudiantes son “especiales”? 4. ¿Habrá algunas personas que piensen que son especiales? De ser así, ¿qué expectativas tienes de ellos? 5. ¿De qué manera influyen las expectativas de estas personas “especiales” en sus logros y en su desempeño? 6. ¿De qué manera eres “especial” y cuál es tu potencial para prosperar? 7. ¿De qué manera se motivan tus propias expectativas y tu desempeño? Las oportunidades reveladas por la investigación de Rosenthal La investigación del doctor Rosenthal ayudó mucho a mejorar la preparación de los maestros y las expectativas que tienen de sí mismos, sus actividades, y sus intenciones con los estudiantes. Sin embargo, este proyecto también contribuyó en lo que consideramos son una serie de puntos importantes. El primer punto importante es que los estudiantes “especiales” siempre habían tenido la posibilidad de prosperar, pero nadie les había ayudado a que esa posibilidad se convirtiera en una realidad. Si los estudiantes “especiales” no hubieran tenido esta capacidad antes de 290 Debes convertirte en tu mejor educador y aprendiz que empezara el año escolar, ninguna enseñanza habría generado esa gran diferencia en los resultados obtenidos (un avance de más del doble que los demás estudiantes). El segundo punto importante es que el investigador hiciera uso de información falsa para hacer que los maestros ayudaran a sus estudiantes a prosperar. Los maestros ya contaban con la habilidad de producir logros académicos entre sus estudiantes, no se les dio un programa diferente, como tampoco se les dio ningún método de enseñanza adicional, ni capacitación, ni nuevas tecnologías. Aunque estos maestros ya tenían la habilidad para hacer que sus estudiantes prosperaran, no la utilizaban. El tercer punto importante revelado por la investigación de Rosenthal fue que el bajo desempeño de los estudiantes y de los maestros está relacionado con las expectativas “comunes” que tienen los maestros sobre los estudiantes “comunes”. Piensa en todos los estudiantes que lograron grandes resultados a pesar de que sus maestros en la escuela Oak no los veían como algo especial. Lo más triste es que generalmente las expectativas son bajas. La mayoría de los estudiantes experimentan perspectivas negativas todos los días. Algunas de estas expectativas negativas se les adjudican a jóvenes, simplemente por la forma en que se ven, su género, su nivel socioeconómico o el grupo cultural o étnico del cual provienen. En la actualidad existen muchas investigaciones sobre “la amenaza de los estereotipos”. El cúmulo de estas investigaciones muestra que cuando las personas están en un ambiente en el que son estereotipadas como negativas en el desarrollo de sus habilidades, su desempeño confirma estas expectativas, como una profecía macabra de realización personal. Investigaciones hechas por el profesor Claude Steele de la Universidad de Stanford y otros, revelan que las expectativas del medio ambiente forman y refuerzan las aspiraciones personales que directamente influyen en el desempeño. ¿Qué pasó realmente en el estudio de las expectativas de Rosenthal? En el estudio de Rosenthal los maestros actuaron de manera diferente hacia los estudiantes “especiales”, tanto en la forma de enseñar como en la forma en la que interactuaron. En esencia, el estudio de 291 StrengthsQuest Rosenthal cambió la manera de interacción de los maestros con sus estudiantes al manipular su percepción respecto a sus alumnos. A la fecha, se han realizado más de 400 estudios con el fin de documentar el efecto tan poderoso de las expectativas positivas en el aprendizaje. Los doctores Rosenthal y Mónica Harris han sintetizado los resultados de sus investigaciones para determinar exactamente lo que los maestros hacen cuando se les da información favorable respecto a algunos estudiantes con “alto potencial”. A continuación se da una lista de la conducta que tuvieron los maestros hacia los estudiantes de quienes se les dijo que tenían habilidades especiales y un potencial superior para alcanzar los logros. 1. Los maestros mostraron más actitudes positivas, conductas y afecto hacia los estudiantes “especiales”. 2. Los maestros reconocieron, aplicaron y resumieron de forma positiva lo que los estudiantes “especiales” tenían que decir. 3. Los maestros les enseñaban material que requería mayor análisis a los estudiantes “especiales” que a los estudiantes “normales”. 4. Los maestros interactuaban más con los estudiantes “especiales” sobre temas académicos y no académicos. 5. Los maestros mantenían más contacto visual con los estudiantes “especiales”. 6. Los maestros les hacían más preguntas a los estudiantes “especiales”. 7. Los maestros retroalimentaban positivamente y elogiaban a los estudiantes “especiales”. Una idea radical: se tu propio maestro estrella El doctor Winston C. Doby ha conceptualizado un sistema de aprendizaje basado en un conjunto de creencias que encontró al estudiar a líderes sobresalientes. En particular, él ha encontrado que los mejores líderes creen que ellos son sus propios maestros estrella y se responsabilizan de su propio aprendizaje. A veces, las malas relaciones entre alumnos y maestros se deben a la mala comunicación o a la falta de ésta. Sin embargo, cuando te propones ser tu propio maestro y aprendiz no hay riesgo de tener problemas de comunicación. Tu diálogo interior y tu clara conciencia 292 Debes convertirte en tu mejor educador y aprendiz de ti mismo son las razones primordiales de la razón de poder convertirte en tu mejor maestro y tu mejor aprendiz. Además, la base de tus expectativas positivas sobre ti mismo no se hace ni al azar ni de manera fraudulenta. Sabes bien que tienes talentos de gran valor. Te retamos a que seas tan buen estudiante como lo concibieron los maestros en el estudio de Rosenthal respecto a los estudiantes “especiales”. Para poner esta idea en términos prácticos, toma en cuenta las siguientes sugerencias. 1. Expresa actitudes positivas sobre ti mismo como aprendiz. 2. Usa material que te rete y te motive a crecer. 3. Retroaliméntate a ti mismo y halaga lo bueno que puedes ser como aprendiz. Algo te debe quedar muy claro: si quieres alcanzar la excelencia en tu carrera y en tu profesión, deberás asumir la responsabilidad de ser tu mejor maestro y tu mejor estudiante. La percepción del talento La percepción del talento juega un papel muy importante en la motivación que puede tener una persona para alcanzar sus logros. Cuando una persona se percibe a sí misma con pocos talentos, generalmente evade cualquier actividad que revele esa falta de talento. Retrasar las cosas es una manifestación típica de que se percibe una falta de talento. Es como un juego en el que haces todo en el último minuto para no tener éxito, y así culpar a la falta de tiempo en lugar de a la falta de talento. Nuestra experiencia muestra una y otra vez que la mayoría de la gente percibe tener pocos talentos o inclusive ninguno. Y aun cuando está consciente de sus talentos, no tienen muy clara la naturaleza de éstos o qué hacer con ellos. Para colmo de males, las personas también creen que sus talentos tienen usos limitados y que se aplican sólo a una o dos áreas. Algunas personas inclusive malinterpretan un talento creyendo que es una debilidad. Enfatizamos sobre la “percepción” de talentos porque cuando las personas deciden hacer o evadir una actividad que involucre logros, 293 StrengthsQuest no están tomando la decisión con base en lo que realmente son sus talentos o en lo que realmente son capaces de hacer con ellos. En general, las personas toman la decisión de hacer las cosas o de evitarlas con base en la percepción de sus talentos. Conviértete en tu mejor educador y aprendiz Se dice que no hay un cambio duradero sin un cambio de identidad. Tu identidad es tu percepción de quién eres y esto determina, en mucho, lo que tú tratas de hacer o no hacer. Se mencionó anteriormente la idea radical de que eres tu mejor maestro. Nos gustaría llevar esta idea a un nivel más alto y motivarte a que busques una mejor identidad. Eres tu mejor educador y tu mejor aprendiz. No olvides que vivimos en un mundo que se mueve muy rápido, en el que solamente tres cosas son ciertas: (1) el cambio rápido, (2) la continua expansión del conocimiento, y (3) el aumento de las relaciones complejas que son cada día más difíciles de mantener. Para lidiar con esto, solos en nuestro propio lugar y ambiente, cada uno de nosotros enfrenta la posibilidad de volverse “obsoleto” si no continúa aprendiendo. El aprender durante toda la vida no es un lujo, es una necesidad. Convertirse en un aprendiz para toda la vida es la única manera de adaptarse a los cambios rápidos, a la explosión del conocimiento y a las relaciones complejas. Sin importar en que área estés, una cosa es cierta: debes ser siempre un aprendiz; de lo contrario, te quedarás atrás. Lo que hacen los mejores educadores Lo que caracteriza a los mejores educadores es que ven un gran potencial de crecimiento en sus alumnos. Ven los talentos de los educandos y reconocen el gran potencial de fortalezas. No tienen la actitud de que “hay que arreglar las cosas” sino una actitud de crecimiento. Cuando los educadores ven un potencial de crecimiento, se sienten motivados para estimular y facilitar el crecimiento de los aprendices. Es como si no lo pudieran evitar. Ahora, piensa en esto para aplicarlo a ti mismo en el papel de tu mejor educador y tu mejor aprendiz. 294 Debes convertirte en tu mejor educador y aprendiz Los mejores educadores tienen una misión establecida. Sienten grandes satisfacciones al ver el crecimiento de sus aprendices. Una vez más, queremos que te conviertas en esa clase de educador para ti mismo. Queremos que reconozcas y celebres tu progreso como aprendiz. ¿Sientes una misión para desarrollar al máximo tus talentos en fortalezas? ¿Tienes una idea de la importancia de lo que puedes hacer al alcanzar tu potencial? Si es así, sentirás una gran satisfacción al verte a ti mismo como educador y educando: vas a alcanzar tu potencial. 295 296 Capítulo X ¿Cómo elegir una carrera con base en tus fortalezas? 297 298 E l escritor Mark Twain contó la historia de un hombre que durante toda su vida buscó al mejor general del mundo. Cuando el hombre murió, llegó al cielo y caminó hacia San Pedro y le dijo, “estoy buscando al mejor general del mundo”. San Pedro le contestó: “Ya lo sé. Te hemos estado esperando y te tengo buenas noticias. Si te asomas aquí, verás al mejor general del mundo”. El anciano emocionado se asomó y dijo: “ese no es el mejor general del mundo, ese hombre era zapatero en la calle principal de mi pueblo”. San Pedro le respondió: “pero de haber sido general, habría sido el mejor general que jamás hubiera existido”. Esta historia no es para despreciar a los zapateros. Al contrario, el trabajo de un zapatero es importante y requiere de grandes habilidades. Lo que sucede con esta historia es que provoca algunas preguntas: ¿Sabía el zapatero el potencial que tenía? ¿Sabía el zapatero que tenía el talento de convertirse en el mejor general del mundo? ¿Alguien trató alguna vez de convencerlo de que podría estar destinado a ser grande? El cuento de este escritor marca una verdad dolorosa: existen muchos zapateros que podrían ser grandes generales, si se les diera la oportunidad y la motivación de encontrar sus habilidades. Aunque tal vez al darles la oportunidad de elegir, de todas maneras elegirían ser zapateros. Sin embargo, existe la posibilidad de que busques algo diferente, quizá una carrera histórica. Recuerda este cuento cuando planees tu carrera. Si tienes problemas para decidir qué estudiar, no estás solo No permitas que alguien te diga que elegir una carrera es fácil. Es una de las experiencias más difíciles, frustrantes, y abrumadoras por las que tendrás que atravesar en tu vida; unos evitan pasar esta experiencia, otros simplemente aceptan la primera opción que se les presenta y hay quienes se inscriben en la carrera que sus padres eligieron para ellos. Te mostraremos cómo tus talentos y fortalezas están relacionados con las carreras. También te daremos sugerencias prácticas sobre la manera de planear una carrera satisfactoria y exitosa. Pero primero queremos asegurarte que el proceso de planear una carrera es un reto para todos —si tienes problemas, no estás solo—. 299 StrengthsQuest ¿Por qué escoger y planear una carrera es tan difícil? 1. Planear una carrera te reta a predecir el futuro. Escoger y planear una carrera involucra establecer una dirección para tu vida futura. ¿Es eso posible? ¿Es posible elegir una carrera que sea remunerable, satisfactoria y significativa de aquí a 5, 10, 15, 20 años o más? 2. Planear una carrera te hace pensar en quién te convertirás. El mundo a nuestro alrededor está en constante cambio, y nosotros también. Piensa en quién fuiste hace 5 ó 10 años y después contrástalo con quien eres ahora. ¿Qué pensabas que era importante entonces y qué piensas que es importante ahora? ¿Qué actividades disfrutabas antes que ya no disfrutas? 3. Planear una carrera te reta a enfrentar tus valores. Tu carrera representa algo más que tu trabajo, tus ingresos, tu seguridad y tus prestaciones, será uno de los factores más importantes ya que determinarán todo tu estilo de vida. Tendrá un impacto trascendente, pues de ésta depende el tiempo que dedicarás a tu familia, dónde vivirás, qué tan lejos te mudarás, quiénes serán tus amigos y cuánta libertad y flexibilidad tendrás. 4. Planear una carrera te lleva a sacar conclusiones sobre quién crees que eres y lo que crees que son tus talentos y tu potencial. Sería una terrible equivocación decidirse por una carrera en la que no tuvieras la capacidad para sobresalir, ni el potencial para desarrollar tus habilidades y llegar a brillar como uno de los mejores; por lo tanto, el proceso para elegir una carrera te fuerza a mirarte de cerca, debes identificar las áreas de talento en las que tienes mayor potencial para crecer y desarrollar tus fortalezas. 300 ¿Cómo elegir una carrera con base en tus fortalezas? 5. Personas que se adjudican el derecho y la responsabilidad de “aconsejarte” sobre la carrera que debes elegir. Es difícil reconocer los valores, intereses y talentos propios. Los consejos de los demás son valiosos, pero cuando la gente cree que puede opinar e influenciar sobre los valores, los intereses y los puntos de vista de los demás —especialmente para dirigirte en la elección de una carrera profesional— la tarea se vuelve mucho más difícil. 6. Planear una carrera te reta a enfrentarte a temas filosóficos y hasta teológicos. Algunos de los temas existenciales más importantes se relacionan con el hecho de encontrar y de darle un significado a la vida. Existen teorías de personalidad que enfatizan nuestro deseo y búsqueda de un significado vital. Unas enfatizan la búsqueda de la vitalidad en la experiencia interna y la perspectiva de “llenar cada día”. Algunas religiones enseñan que hay un plan o un propósito divino llamado “destino” para cada individuo. Cada uno de estos temas filosóficos y teológicos tiene una influencia directa sobre la elección de la carrera dándole un nivel adicional de complejidad. 7. Planear una carrera involucra un análisis del “costobeneficio” de tu tiempo, tu energía y de tus recursos. Una parte del proceso de la planeación de una carrera, implica que tomes en cuenta los costos y beneficios que representan el entrar a una carrera en especial. Esta situación no es tan fácil como parece porque los costos totales pueden ser mayores de los que anticipaste y los beneficios reales podrían nunca materializarse. Realmente estamos ante costos anticipados y los posibles beneficios. La dificultad en la predicción de los costos y la inseguridad de los beneficios son parte de lo que hace tan difícil planear una carrera. 301 StrengthsQuest Las fortalezas y el mundo laboral El mundo laboral es enorme, por eso, en este libro lo vamos a dividir en partes tomando en cuenta las relaciones existentes entre sus diferentes aspectos y el concepto de las fortalezas. 1. Las fortalezas y el servicio o trabajo voluntario. El servicio o el trabajo voluntario —el que no se paga y que es a menudo trabajo caritativo— te ofrece entrenamiento, instrucción y retroalimentación para ayudarte a desarrollar las fortalezas que después usarás cuando tengas un puesto en el que recibas una remuneración económica. La mayoría de las personas aplican muchas de sus fortalezas al desempeñar un servicio o trabajo comunitario. 2. Fortalezas y Trabajos. Un empleo es trabajo remunerado que involucra un compromiso en un mínimo de tiempo, por esta razón es diferente a estudiar una carrera. Ésta te puede representar la oportunidad de toda la vida para descubrir tus talentos, desarrollarlos en fortalezas y aplicarlas. Los trabajos de tiempo parcial y de tiempo completo te ofrecen importantes fuentes de información sobre lo que haces mejor, lo que disfrutas haciendo y sobre el tipo de actividades que aprendes rápidamente. Cuando empieces a reconocer tus talentos, también podrás empezar a reconocer posibles trabajos con base en las oportunidades que éstos te ofrezcan para desarrollar tus fortalezas. 3. Fortalezas y Carreras. Para muchos, la carrera y la vida son inseparables; ambas requieren de un compromiso a largo plazo. Sin duda alguna, deseas tener una carrera en la que puedas alcanzar logros, tener éxito, sobresalir. Si esto es verdad, debes asegurarte de elegir una carrera donde puedas desarrollar y aplicar tus fortalezas. 302 ¿Cómo elegir una carrera con base en tus fortalezas? 4. Fortalezas y Profesiones. Todo lo que se ha dicho sobre las carreras se aplica a las profesiones, sin embargo los riesgos son mayores. Ser abogado, médico, ingeniero, actuario, cualquier profesión, te plantea un grado más avanzado de reflexión. Por lo tanto, no te conviene invertir energía y dinero en tu educación sólo para despertar un día y decir: “¡esta profesión no es para mí!”. 5. Fortalezas y Vocación. Unas personas creen que Dios o algún poder superior los ha llamado a realizar un plan general o específico. Otras personas solamente han sentido un soplo de inspiración dentro de ellos mismos. Algunas veces el llamado es para ejercer algún tipo de ministerio o de servicio. Empero, una vocación es diferente en cuanto que ésta no es específica a una actividad, a una carrera o un tipo de trabajo voluntario en particular. El enfoque de una vocación se basa en la respuesta a un poderoso sentido de misión y de propósito. Planea tu carrera con base en fortalezas No existen fórmulas simples, evaluaciones o recetas que te permitan saber, con exactitud, cuál es la mejor carrera para ti. Aunque existe un grupo de principios que son útiles en tu reflexión y en tu toma de decisiones. 1. Lo primero y más importante al planear una carrera debe ser “tú mismo” en lugar de “la carrera”. Existen más de cien mil carreras, profesiones y especializaciones. Si empiezas por enfocarte en las opciones que tienes de las diferentes carreras, terminarás por agobiarte. Todavía hay algo más, enfocarte primero en la carrera y dejar fuera el factor más importante en la planeación de éstas: Tú mismo. 303 StrengthsQuest 2. Planear una carrera empieza por tomar en serio todos los aspectos importantes de tu vida personal. Para algunos, la vida personal es tan confusa y agobiante como el mundo exterior. Para otros, la vida personal es similar a una “caja negra” en lo que se refiere a sus necesidades, deseos y motivaciones. Otros simplemente tienen miedo de lo que pudieran encontrar al examinarse de cerca. A nosotros no nos interesa escudriñar tu vida personal para descubrir lo que está mal; sino exactamente lo opuesto. Queremos motivarte a que veas lo que está bien. Queremos que tomes con responsabilidad las partes más importantes y más preciadas de tu identidad, para después llevar esos aspectos al proceso de planeación de tu carrera profesional. 3. Armado con tus talentos, ya tienes en ti mismo el potencial para tener éxito en varias carreras y profesiones. No necesitas convertirte en otro para tener éxito. No te preocupes por que se crea que las carreras que te garantizan el éxito profesional son muy pocas en el mundo. Entonces, ¿cuántas carreras necesitas para ser triunfador? Simplemente una, aquella que aproveche al máximo cada uno de tus talentos predominantes. 4. No existe una carrera, una profesión o una vocación perfecta que haya sido hecha exactamente para ti y para tus talentos. Este principio ofrece una dosis de realidad que muchos encuentran difícil de aceptar. Tendemos a pensar que existe una carrera que nos va perfectamente. No obstante, en nuestra experiencia acumulada no tenemos conocimiento de algún caso en el que esto haya sido verdad. Aunque existen muchas carreras en las que te puedes desarrollar y aplicar tus fortalezas. Nuestros estudios sobre las personas que han alcanzado gran éxito en sus carreras y profesiones indican que ellos inventan maneras para desarrollar y aplicar sus fortalezas mientras trabajan. Si no pueden, siguen adelante hasta encontrar una carrera donde puedan hacerlo. 304 ¿Cómo elegir una carrera con base en tus fortalezas? Implicaciones de tus fortalezas en la carrera Ha llegado el momento de revisar el último grupo de estrategias. Estas estrategias se crearon para ayudarte a tomar en cuenta las carreras que mejor se adaptan a tus fortalezas actuales o que algún día podrás desarrollar dentro de tus Temas de Talento. Te vamos a pedir ahora que localices y examines detenidamente las estrategias que están contenidas dentro de tus cinco Temas de Talento predominantes. Mientras reflexionas en éstas, ten en mente que todas son solamente el principio; seguramente pensarás en otras formas de desarrollar tus talentos en fortalezas para tener éxito en tu carrera y en otros aspectos de tu vida. Aplicar tus fortalezas en las carreras Aplicar las Fortalezas de Analítico en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Elige un trabajo que requiera mucho análisis. Algunas áreas como contabilidad, finanzas, leyes, ingeniería, ciencias, dirección de negocios, tecnología de computadoras y periodismo son dignas de tomarse en cuenta. Opta por trabajos que te permitan tomar decisiones basadas en evaluación personal de los hechos, datos, evidencia tangible, evidencia circunstancial y resultados de investigaciones. Examina el uso de la lógica en campos como la historia, el teatro, la pintura, el diseño de paisajes, la antropología, la mecánica de autos y la composición musical. Rehúsa sacrificar tu pasión por algún campo de trabajo sólo porque otros dicen que no se requiere de un pensamiento lineal o secuencial. Demuéstrales que están equivocados. Selecciona carreras que te permitan agudizar tu habilidad para determinar la existencia de la relación causa-efecto. Rechaza ofertas de trabajo donde te pidan hacer trabajos que consideras tontos sin importar la remuneración o los beneficios que te ofrezcan. 305 StrengthsQuest Aplicar las Fortalezas de Armonía en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Busca una carrera donde tengas oportunidades de ser factor de estabilidad para un grupo, un equipo o una organización. Evita profesiones que estén rodeadas de conflictos producidos al margen de tu capacidad para armonizarlos. Busca ambientes en los que haya seguridad, compatibilidad y bajo riesgo. Eres una persona práctica y todas las organizaciones necesitan este tipo de personas para que funcionen. Puedes ayudar a otros a llevar la teoría a la práctica. Trabajas bien y colaboras en ambientes donde hay proyectos de equipo. Ayudas a los demás a ser más productivos. Promueves la estabilidad emocional y la tranquilidad en el grupo. Aplicar las Fortalezas de Auto-confianza en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Encuentra una carrera que te ofrezca retos constantes y te mantenga motivado. Busca una carrera en la que practiques todos tus talentos y habilidades donde puedas identificar nuevos retos y mayores responsabilidades. Selecciona una carrera en la que tengas el control. No tengas miedo de confiar en tus instintos y de tomar decisiones en tu carrera. Aplicar las Fortalezas de Carisma en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Elige una carrera en donde constantemente conozcas personas. 306 ¿Cómo elegir una carrera con base en tus fortalezas? Escoge una carrera en la que inicies conversaciones y persuadas a las personas. Selecciona una carrera donde te relaciones con las personas y las atraigas Opta por una carrera y una actividad en la que puedas construir deliberadamente una red de personas. Aplicar las Fortalezas de Competitivo en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Elige ambientes de trabajo donde los retos sean constantes y tu éxito se vea cuantificado con puntajes, categorías y rangos. Evita situaciones en las que no haya un criterio de medición objetivo y significativo. Decide si prefieres competir sólo como miembro de un grupo. Selecciona un trabajo en el que se cumplan los resultados finales porque hay un control individual o compartido según lo prefieras. Busca un trabajo donde se den incentivos por el mejor desempeño laboral: bonos financieros, trofeos, viajes, promociones, anillos, carros u oportunidades de aprendizaje que te motiven en el cumplimiento de tu trabajo. Busca una carrera que sea competitiva y que te dé satisfacciones personales. No permitas sacrificar una cosa por la otra. Aplicar las Fortalezas de Comunicación en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Toma en consideración cualquier actividad que demande un uso intenso de la comunicación. Considera profesiones como la actuación, la motivación o como vocero o entrenador. Elige carreras en las que se te permita hablar, como la enseñanza, el reportaje, la consultoría, la política, las relaciones públicas y el ministerio. 307 StrengthsQuest Explora oportunidades para convertirte en el representante de una organización, de un producto, de un candidato político, de una compañía, de un distrito escolar, de un hospital o de un oficial electo. Se un activo contador de cuentos. Opta por una carrera en la que cuentes historias. Explora la posibilidad de un puesto de vendedor donde tengas que hacer presentaciones. Aplicar las Fortalezas de Conexión en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Dedica al menos dos años de tu vida al servicio de tu país o de tu comunidad después de la graduación. Únete a cualquier grupo de voluntarios o de servicio en tu comunidad. Incorpora tu necesidad de servir a la humanidad en cualquier carrera que hayas elegido. Opta por trabajar en áreas y para organizaciones cuyos valores se reflejen en los tuyos. Préstate como voluntario en los servicios médicos, educativos o de beneficio social, ya sea por una semana o por un mes, en clínicas rurales que sirven a las poblaciones menos favorecidas. En fin, a cualquier causa que se inspire en el bien de los demás. Considera la posibilidad de una actividad de alto impacto social, como médico, misionero o ministro de algún culto. Haz un compromiso de por vida en un ministerio dentro de tu fe. Aplicar las Fortalezas de Creencia en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Rechaza trabajos bien pagados pero que exijan que renunciar a tus creencias. Diles a quienes te quieran contratar que tu alma y tu mente no están a la venta al mejor postor. 308 ¿Cómo elegir una carrera con base en tus fortalezas? Busca trabajo en organizaciones o compañías que muestren fortaleza en su misión; es decir, un compromiso para impactar positivamente en la calidad de vida de las personas. Compara informes sobre la misión que manejan las empresas y compárala con lo que producen o con los servicios que ofrecen. Verifica que tus principios sean acordes con los resultados que se esperan de ti. Busca oportunidades para ayudar en profesiones como la medicina, hacer valer las leyes, el trabajo social, la enseñanza o la búsqueda y el rescate o reubicación de personas. Habla con aquellos individuos que se dedican a dar servicios a los necesitados. Entrevista a las personas que los supervisan. Ten y conserva a un mentor. Es más, conviértete en uno de ellos. Recuerda que esto te ayuda a incrementar tus posibilidades de ser constante en tu conducta, tus decisiones y tus creencias. Ten en cuenta carreras donde se ponga en práctica la ética, por ejemplo, en medicina, leyes, servicio militar, ministerio o ciencias. Aplicar las Fortalezas de Desarrollador en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Te sentirás satisfecho en una carrera en donde le des algún tipo de servicio a la gente o en la que el éxito de la organización esté basado en las relaciones interpersonales y en tu habilidad para ayudar a que otros tengan éxito. Elige una actividad que involucre trabajo en equipo para que puedas ayudar a otros a crecer y desarrollarse. Serás valioso para cualquier organización, pues facilitarás el desarrollo de los que te rodeen. Nunca te olvides del gran impacto que puedes tener en cualquier organización. Considera una carrera en consultoría, recursos humanos, enseñanza o en dirección. Tienes talento para hacerle ver a la gente su progreso y para ayudarla a mejorar en lo que hace. Considera seriamente el puesto de jefe de equipo o gerente. También considera el campo de la educación. 309 StrengthsQuest Aplicar las Fortalezas de Disciplina en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Toma en cuenta una carrera en la que puedas mantener el orden para ti mismo y para los demás. Tus habilidades administrativas te ayudarán en puestos administrativos. Encuentra un trabajo en el que se requiera exactitud. Serás apreciado en ambientes de trabajo porque te desempeñas y trabajas sistemáticamente. Puedes hacer mucho al ayudar a otros a ser organizados. Esto los hace más efectivos y mejora tu desempeño. Tú eres un perfeccionista. Algunos podrán criticarte, pero sólo piensa en cuántas profesiones se necesita de una persona perfeccionista (piloto aviador, cirujano, contador). Aplicar las Fortalezas de Empatía en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Trata de trabajar en compañías donde se brinde asesoría en cualquier campo de trabajo donde des consejos a los demás y se requiera ser evaluado constantemente por entender y ayudar a otros. Busca un trabajo donde seas parte de un equipo. Podrás entender a sus miembros, apoyarlos y ayudarlos para que trabajen juntos. Los mejores maestros son aquellos que tienen mucha empatía. Algunos grandes escritores tienen mucha empatía. Eres muy bueno para escuchar; al hacerlo, ayudas a otros a aclarar sus dudas y a tener menos conflictos. 310 ¿Cómo elegir una carrera con base en tus fortalezas? Aplicar el tema Emprendedor de las fortalezas en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Elige ambientes de trabajo de reto constante. Opta por situaciones en las que tu éxito se mida diariamente. Selecciona una carrera que te ofrezca numerosas oportunidades de sobresalir como individuo. Controla tu carga de trabajo, tu horario, tu productividad, tu nivel de calidad y tu plan de acción. Busca organizaciones y profesiones que te ofrezcan incentivos por la calidad, la productividad, las ventas, los márgenes de ganancia, o el servicio al cliente. Opta por un puesto en el que te permitan hacer lo que sabes hacer mejor. Infórmales a los demás que necesitas superarte y que no te conformas con alcanzar los requisitos mínimos. Encuentra una carrera donde trabajes tanto como lo desees. Evade situaciones de trabajo controladas donde haya un acuerdo colectivo que limiten tu productividad diaria. Debes darte cuenta que no puedes trabajar en cualquier lugar. Únete a organizaciones que sean conocidas por su seriedad y porque los trabajadores estén orientados a óptimos resultados. Aplicar las Fortalezas de Enfoque en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Te sentirás satisfecho en una carrera donde se identifiquen las metas, los propósitos, y los objetivos y que ofrezca oportunidades para conocer las metas a largo plazo. Serás de gran ayuda en una organización que utilice tus habilidades para establecer metas y prioridades. Debido a que te mantienes enfocado, te desempeñarás mejor en un trabajo en el que haya supervisión mínima. Establece objetivos que puedas medir para alcanzar tus metas. Esto te ayudará a conocer tu progreso hacia la carrera que deseas. 311 StrengthsQuest Aplicar las Fortalezas de Equidad en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona aquellas que mejor se adapten a tu propio caso. Trabaja en ambientes que tengan bien establecidas sus reglamentaciones, políticas, procedimientos y guías. Debes darte cuenta de que eres más efectivo y eficiente cuando todos, sin importar su status, deben seguir los mismos lineamientos. Toma en cuenta carreras dentro de las áreas de contabilidad, impuestos, manufactura y servicios del gobierno. Busca actividades que aseguren la calidad, el manejo de riesgos, la seguridad, la aplicación de la ley y los estándares de producción. Considera la posibilidad de ser árbitro en eventos deportivos. Elige lugares de trabajo que enfaticen procedimientos estándares, operativos en la orientación, el entrenamiento, el desarrollo y los manuales. Explora puestos donde haya un monitoreo cuidadoso de los procesos de licitación, especificación de contratos y reuniones abiertas sobre las reglas para obtener el éxito. Aplicar las Fortalezas de Estratégico en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Toma en cuenta áreas como la psicología, la mercadotecnia, la economía o la sociología, ya que éstas requieren el entendimiento de situaciones y tu habilidad para descubrir y ofrecer soluciones efectivas a diferentes problemas. Tal vez te interese una carrera de leyes, o la publicidad, pues éstas requieren del uso de la lógica para construir casos y encontrar formas creativas y efectivas de presentarlos. Elige carreras donde funjas como líder para hacer escuchar tus ideas. Haz una lista de los diferentes caminos que puedes recorrer en tu futuro para reflexionar sobre cada uno de ellos. 312 ¿Cómo elegir una carrera con base en tus fortalezas? Ten en cuenta la consultoría y la creación de campañas de publicidad o de propaganda. La pregunta sería, ¿a quién quieres consultar y sobre qué tema quisieras ser consultado? Aplicar las Fortalezas de Estudioso en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Elige un ambiente de trabajo en el que haya motivación constante por el aprendizaje. Encuentra un trabajo en el que estudies para mantenerse actualizado y esta situación sea una manera de vida. Toma en cuenta empleos que te permitan estudiar temas que te interesan. Selecciona un trabajo que valore la competitividad y te ofrezca oportunidades para continuar desarrollándola. Aplicar las Fortalezas de Excelencia en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Elige una carrera en la que puedas mejorar las cualidades que posees. No escondas tus debilidades en el trabajo; simplemente desarrolla y aplica al máximo tus fortalezas. Encuentra un trabajo que ayude a los demás a reconocer sus talentos y a demostrarles que éstos hacen la diferencia. Elige un ambiente de desarrollo en el que tus talentos sean apreciados. Aplicar las Fortalezas de Flexibilidad en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Identifica tres o cuatro ocupaciones que recompensen a los que tienen la habilidad de vivir el momento. Evita profesiones que 313 StrengthsQuest requieren una adherencia rígida a las reglas, procedimientos operativos, y al control del tiempo. Entrevista a personas que laboren en organizaciones donde el trabajo sea experimental u orientado a los descubrimientos. Pregúntales cómo organizan su vida cada día. Toma notas, después busca temas y conductas que estas personas compartan. Consigue un trabajo de tiempo parcial o temporal en empresas donde haya flexibilidad de horario. Ten en mente tres o cinco maneras en las que tu talento beneficia a la empresa y a tus resultados. Reflexiona sobre los trabajos “equivocados” que has tenido en el pasado. Determina si tu talento de flexibilidad fue visto como un plus o como una desventaja. ¿Qué te enseñan estas experiencias? Empieza un archivo de carreras adecuadas parar ti, para tu necesidad de vivir el momento. Cada semana debes aumentar tu reflexión sobre las formas en las que utilizas tus talentos de flexibilidad. Incluye esta información al escribir tu Currículum Vitae y prepararte para entrevistas de trabajo. Protege y premia a los colegas que constantemente responden a las preguntas de los clientes, de los turistas, de los huéspedes y de los pacientes. Aplicar las Fortalezas de Futurista en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Sueña en grande. Escribe tus sueños o aspiraciones y continúa progresando hacia tus más grandes ideales. Encuentra una organización en la que puedas crear el futuro. Muéstrales imágenes vívidas a los que trabajen ahí, ayúdalos a visualizar el papel que jugarán para convertir esa idea en realidad. Elige una carrera en la que puedas ayudar a otros a visualizar su futuro y a definir sus objetivos para alcanzarlo. Escoge trabajos que te ayuden a formar las redes que necesitarás para encontrar el trabajo que deseas después de la graduación. 314 ¿Cómo elegir una carrera con base en tus fortalezas? Aplicar las Fortalezas de Idear en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Desarrolla tu creatividad para encontrar una carrera que te motive a pensar libremente y a expresar tus ideas. Encuentra un trabajo en el que a otros les interesen tus ideas y en el que se espere que continúes aprendiendo. Dentro de cualquier organización podrás encontrar nuevas y mejores maneras de hacer las cosas. Elige una organización en la que los líderes sean motivados y se requiera que piensen de diferentes maneras, donde se estimule por considerar nuevos caminos. Aplicar las Fortalezas de Inclusión en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en estas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Escoge una carrera donde supervises o dirijas a un grupo de personas, debido a que les puedes dar un sentido de pertenencia y de equipo. Beneficiarás al ambiente de trabajo y unirás a las personas por un objetivo común. Trabajar con un grupo en el que no siempre se incluya a todos, como en el caso de niños, física o mentalmente discapacitados, te permitirá usar tus talentos para ayudarlos a sentirse mejor consigo mismos. Una carrera en el gobierno o en alguna agrupación social o civil puede ser útil para ti. Podrás apreciar e incluir a mucha gente e ideas. Quizá te interese el trabajo social. Asegurarse que los niños vivan en un ambiente de amor y sean parte de una familia te dará grandes satisfacciones. 315 StrengthsQuest Aplicar las Fortalezas de Individualizar en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Una carrera en el área de educación te permitirá usar tus talentos porque valoras y tratas a cada estudiante como individuo. Como supervisor o director determinarás lo que deben hacer las personas porque es lo mejor que saben hacer. Basarás tus evaluaciones en la persona y en sus logros. Podrías dedicarte a dar asesoría ya que tu habilidad para ver a los individuos como personas les ayudará a reconocer sus habilidades y a crecer. Escribir una novela te permitiría desarrollar las particularidades de cada personaje. Puedes tener mucho éxito en un puesto de gerente o jefe de equipo. Aplicar las Fortalezas de Iniciador en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Define la clase de líder que eres: ¿Un líder fuerte? ¿Uno que da órdenes? ¿Uno que da la señal de salida? ¿Uno de grupos pequeños? ¿Un líder con una misión? ¿Un líder de negocios? ¿Un líder atleta? Identifica los tipos de liderazgo informales que hay dentro de cada profesión, en las compañías o los departamentos y que personalmente conoces. Persuade a otros compañeros sobre las posibilidades que tienen para incrementar su productividad, resolver problemas, lanzar programas, sobreponerse a los obstáculos y reponerse de las derrotas. Busca un trabajo que te permita tomar tus decisiones y llevarlas a cabo. Considera la posibilidad de convertirte en tu propio jefe. Realiza una lista de los posibles negocios que puedes iniciar, hacer crecer y vender. Piensa que debes continuar iniciando proyectos. Podrías perder interés en una empresa o actividad 316 ¿Cómo elegir una carrera con base en tus fortalezas? donde las cosas marchan por sí mismas. Toma en cuenta que mantenerte en una misma ocupación te ha aburrido. Elige una carrera donde “las acciones sean más fuertes que las palabras” aun cuando tus palabras lleven a la acción. Busca minuciosamente profesiones, organizaciones y compañías para identificar aquellas que estén orientadas a los resultados. Comprende que algunos supervisores y directivos pueden sentirse amenazados ante tu exigencia de tomar decisiones y ponerlas en práctica sin tardanza. Aplicar las Fortalezas de Inquisitivo en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Desearás trabajar en un ambiente donde encuentres expectativas de aprendizaje constante. Disfrutarás una carrera en la que siempre estés a la vanguardia del conocimiento y donde se estimulen las soluciones creativas a los problemas. Una carrera ideal sería aquella donde tuvieras la oportunidad de compartir lo que has aprendido y pudieras aprender constantemente. Elige trabajos en los que seas motivado para conducir o desarrollar investigaciones. Convertirte en especialista de medios o en alguien con acceso a grandes cantidades de información para ofrecer a las personas, te daría grandes satisfacciones. Aplicar las Fortalezas de Intelectual en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Opta por un trabajo en el que tengas retos intelectuales. Elige un ambiente de trabajo acorde con tu forma de pensar productivamente. Si te concentras mejor cuando hay silencio, elige un ambiente silencioso. Si trabajar con otros te estimula a pensar, escoge un trabajo en equipo. 317 StrengthsQuest Selecciona un trabajo en el que presentes preguntas y compartas ideas. Busca una carrera en la que interactúes con colegas para que haya debates con el fin de encontrar la solución de un problema complejo. Aplicar las Fortalezas de Mando en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Fortalece tu poder de persuasión al elegir una carrera. Considera los campos de las leyes, las empresas, las ventas, la política, la educación, la medicina y el ministerio. Explora oportunidades en las ventas. Determina qué clase de productos y servicios disfrutarías vender. Proponte estar en un puesto directivo o de autoridad. Recuerda que tiendes a ser mandón. Evita los puestos donde tengas que obedecer a ciegas o en los que te manden. Investiga sobre aquellas carreras en las que puedas ascender. Toma en cuenta que estarás satisfecho con un puesto como subordinado pero sólo por un tiempo límite. Asume una actividad que te permita crear y controlar tu trabajo y el de los demás. Usa tus dones de mando y valentía para tranquilizar a tus compañeros de trabajo cuando éstos estén confundidos o preocupados. Aplicar las Fortalezas de Organizador en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Explora carreras que demanden un reajuste constante. Determina cuántos cambios y de qué tipo son necesarios para que te sientas más cómodo y puedas manejarlos. Valora la importancia de las reglas y de los lineamientos en tu trabajo. Entiende que obedecerlos facilita la cooperación de los miembros del equipo, produce progreso y éxito. 318 ¿Cómo elegir una carrera con base en tus fortalezas? Busca puestos en los anuncios clasificados o en las bolsas de trabajo donde puedas ayudar a otros a cumplir con sus obligaciones técnicas y financieras. Identifica trabajos donde se espera que organices planes, procesos, proyectos y eventos. Considérate un agente de cambio. Entrevista a personas que modifican las situaciones negativas cuando cambian recursos, readaptan fechas y reestructuran prioridades. Pregúntales cómo saben cuando es el momento de cambiar o de tener una nueva actividad. Aplicar las Fortalezas de Positivo en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Selecciona un ambiente de trabajo en el que se hagan las cosas a buen ritmo y se estimule el trabajo. Elige un trabajo que te apasione. Opta por un trabajo en el que motives a otros, como el área de entrenamiento, enseñanza, ventas o dirección. Asegúrate que el trabajo que elijas sea divertido. Aplicar las Fortalezas de Prudente en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Elige una carrera en la que tú y los demás se puedan beneficiar por tu capacidad de reflexión y deliberación cuidadosas. Tal vez quieras trabajar en puestos en los que se requiera investigación y análisis de información para planear buenas acciones o para hacer nuevos tratos. Trabaja en organizaciones o puestos donde tengas la oportunidad de ser independiente. Harás buenas preguntas, ayudarás a otros a pensar sobre sus decisiones antes de seguir adelante. 319 StrengthsQuest Aplicar las Fortalezas de Relación en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Elige una carrera en la que se valoren las relaciones fuertes y significativas. Encuentra un trabajo en el que se motiven las amistades y en el que puedas aprender constantemente de tus clientes. Disfrutarás de un trabajo donde atiendas a un grupo de clientes frecuentes y/o los mejores y más valiosos clientes. Toma en cuenta áreas como entrenamiento, enseñanza, dirección, supervisión y el área de cuidados como posibles opciones para tus talentos. Aplicar las Fortalezas de Responsabilidad en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Selecciona un trabajo que en la medida en que tengas más logros se te den mayores responsabilidades. Asegura que tus jefes sepan que pueden contar contigo. Elige un empleo que se enfoque en resultados más que en procesos o actividades. Realiza un esfuerzo diario por hacerle saber a tu director y a tus compañeros de trabajo que pueden confiar en ti. Aplicar las Fortalezas de Restaurador en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en éstas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Elige una profesión donde resuelvas problemas. Toma en cuenta un puesto de trabajo en el que ayudes a otros a resolver sus problemas. 320 ¿Cómo elegir una carrera con base en tus fortalezas? Busca oportunidades de trabajo que te permitan arreglar lo que está mal, desde restaurar objetos de arte, restaurar la salud de un paciente o hasta componer carros o una línea de teléfono descompuesta. Piensa en la posibilidad de crear o dirigir una compañía que arregle o recicle productos. Aplicar las Fortalezas de Significación en las carreras Estas observaciones y sugerencias te ayudarán a considerar las carreras que mejor se adapten a tus Temas Predominantes de Talento. Al pensar en ellas, selecciona las que mejor se adapten a ti. Encuentra una carrera en la que te puedas convertir en un modelo a seguir o en la que te admiren y respeten por ser alguien muy “especial”. Trabaja con personas que aprecien tu trabajo arduo. Opta por una carrera que sea significativa para ti, como una profesión en la cual logres cosas que nadie ha logrado hasta ahora. Toma en cuenta una carrera que te ponga en la mira. Identifica las fortalezas que te ayudarán a hacer una gran aportación o a alcanzar grandes logros. Haz saber a los demás que estás satisfecho por el reconocimiento que mereces por tu trabajo. Ser reconocido te motivará a tener logros cada vez más significativos. 321 322 Capítulo XI Reflexiones para elegir una carrera 323 324 E n este capítulo te ofrecemos una serie de estrategias para planear una carrera. Naturalmente queremos que tomes en cuenta que el proceso es complejo y requiere que desarrolles varios planos de pensamiento para tu decisión. Es nuestro deseo motivarte para seleccionar al menos una y, de esa manera, la inicies inmediatamente. Implicaciones de una carrera en los aspectos más profundos de tu identidad Durante muchos años los psicólogos han señalado cuatro elementos considerados como la esencia de la persona. Éstas incluyen el corazón (tus sentimientos más profundos), el alma (el lugar más profundo que contiene la chispa de la vida), la mente (una gran diversidad de actividades mentales internas), y la fortaleza (no sólo física, sino todas las habilidades). A pesar de que esta manera de analizar tiene una perspectiva diferente del concepto de las fortalezas, ofrece reflexiones interesantes. A continuación se te presenta una serie de enunciados que debes completar porque reflejan los aspectos más profundos de tu persona. Pon atención para responder a cada uno de ellos en forma honesta y espontánea. El corazón 1. Amo ___________________________________________ 2. Me apasiona ____________________________________ 3. Siento compasión hacia ____________________________ 4. La tragedia más grande es cuando ___________________ 5. Me encantaría ___________________________________ El alma 1. Me entusiasmo cuando_____________________________ 2. La cosa más significativa que he hecho es _____________ 3. Siento que tengo un destino cuando __________________ 4. Me siento inspirado por ____________________________ 5. Me siento vivo cuando _____________________________ 325 StrengthsQuest La mente 1. Me gusta pensar en _______________________________ 2. Me pregunto por qué ______________________________ 3. La idea más importante para mí es ___________________ 4. Lo que más valoro es ______________________________ 5. Mi creencia más profunda es ________________________ La fortaleza 1. Soy muy capaz de ________________________________ 2. Tengo una habilidad especial para ____________________ 3. Tengo talento para ________________________________ 4. Me siento dotado en las siguientes áreas: ______________ 5. Mis más grandes talentos son _______________________ ¿Cuáles son las implicaciones de estos aspectos profundos de tu identidad para seleccionar una carrera? Al responder esta pregunta no esperes una “iluminación” si no busca patrones en las respuestas. Finalmente, fíjate en las preguntas que evoquen respuestas más fuertes en ti y piensa en las razones por las que esto sucede. Ten siempre al menos un mentor y conviértete en un mentor Un mentor es alguien a quien se le respeta por su inteligencia y de quien se desea aprender algo. Un mentor es una clase de asesor o consejero. Él o ella no tienen que saberlo todo acerca de ti, ni necesita ser un amigo íntimo, sino que un mentor debe simplemente querer y ser un guía que te ayude, aunque sea, en un aspecto. La relación con un mentor es informal, sin embargo, es muy relevante para tu desarrollo. Lo que importa es que desde ahora lo busques y lo mantengas en forma deliberada y conciente. Fíjate que te sugerimos tener al menos un mentor, aunque más de uno es mejor, pues así podrás tener perspectivas diferentes sobre un mismo tema. Además de tener un mentor, debes también serlo, al menos de otra persona. Sin lugar a dudas, tienes mucho que ofrecer a los demás. Tal vez pudieras empezar a fungir como mentor de alguien menor que tú. Esta actividad no necesariamente deberá ser formal, simplemente ofrece tu amistad a alguien que le interese y a quien te gustaría ayudar. 326 Reflexiones para elegir una carrera Define tus valores antes de seleccionar tu carrera ¿Qué es lo que más valoras? Esta es la primera pregunta que debes tomar en cuenta al planear tu carrera. Visualiza un tiro al blanco en tu mente. Tiene seis círculos, cada uno de los cuales representa una de las cosas que más valoras. Ahora te presentamos un reto: identifica tus seis valores más importantes y ordénalos desde el centro hacia fuera siendo el primero el más importante hasta el número seis. Ahora que has delimitado tus valores, recuerda que cualquier carrera donde falles el tiro al blanco de tus valores más importantes te producirá un conflicto interno muy serio. Por otro lado, una carrera que te ayude a dar en el centro de tus valores te producirá tal sinergia que incrementará tu determinación para alcanzar objetivos. Imagínate que tus dos primeros temas de talento fueran dos personas que están planeando y decidiendo sobre tu carrera Esta estrategia sobre la planeación de tu carrera requerirá del uso de tu imaginación. Primero, considera tus dos principales Temas de Talento. Después, imagínate que estos dos temas son dos personas que poseen totalmente los talentos relacionados con esos temas. Finalmente imagínate que cada una de esas personas trata de decidirse por una carrera. ¿Qué crees que haría cada una de ellas? Revisa tus grandes éxitos para buscar las claves para encontrar la carrera correcta La idea más importante de la propuesta de logros basada en las fortalezas se apoya en el estudio de las personas exitosas. Para extender esta lógica, debes estudiar tus patrones de éxito y reflexionar sobre la manera en que tu éxito se relaciona con la planeación de tu carrera. Para ayudarte a reflexionar sobre tus éxitos, responde a estas tres preguntas relacionadas con tus más grandes triunfos: 1. ¿Cuál ha sido tu experiencia más exitosa en un trabajo que hayas realizado, en algún servicio, experiencia o en un trabajo voluntario? 327 StrengthsQuest 2. ¿Cuál ha sido tu experiencia más exitosa en un contexto académico, de aprendizaje o deportivo? 3. ¿Cuál ha sido tu mayor éxito en las relaciones interpersonales, actividades de liderazgo, en un club, equipo u organización? Después de identificar tus mayores éxitos en cada una de estas áreas, enfócate a revisar y explicar cada éxito, uno a la vez. Revive mentalmente la experiencia. Imagina y recrea los eventos y las interacciones que rodean estos grandes éxitos. Al reflexionar sobre cada éxito, responde las siguientes cinco preguntas. 1. ¿Qué sobresalió en esa experiencia que la convirtió en una de mis mayores éxitos? 2. ¿En qué contribuí para que se convirtiera en uno de mis mayores éxitos? 3. ¿Cuál fue mi actitud mental en ese éxito? 4. ¿Cuáles de mis Talentos Principales contribuyeron a producir este éxito? 5. ¿Qué quiero retomar de este éxito para asegurarme que sea una parte importante del proceso de planeación de mi carrera? No planees tu carrera como si fuera un evento futuro, empieza hoy Tú puedes emplear todas y cada una de estas estrategias hoy mismo. Puedes empezar a actuar como el profesionista en el que deseas convertirte en el futuro. Hoy puedes poner por delante la actitud que te llevará al éxito. Puedes empezar a desarrollar las fortalezas que sabes son necesarias para alcanzar éxito en tu carrera a nivel mundial. Si estás en la escuela, considérala como tu carrera académica. Si tienes un trabajo de tiempo parcial o uno de tiempo completo, desempeña tu papel profesionalmente. Haz todo lo posible por ser una persona de excelencia el día de hoy. Es la mejor forma de prepararse para la excelencia en el futuro. 328 Capítulo XII Construir relaciones basadas en fortalezas 329 330 L os beneficios de la propuesta de las fortalezas van más allá de los logros. He aquí un ejemplo. Hicimos una investigación sobre la propuesta de las fortalezas en estudiantes universitarios. Casi 200 estudiantes pertenecientes a una clase de servicio comunitario la tomaron: se les aplicó la encuesta para que descubrieran sus fortalezas. Hicieron ejercicios semanalmente para encontrar y entender sus talentos y pudieran desarrollarlos en fortalezas. Posteriormente las aplicaron en sus actividades académicas, la planeación de su carrera universitaria y su servicio comunitario. Una vez terminados de aplicar los ejercicios, se les preguntó sobre los resultados obtenidos respecto a las proposiciones que sugerían las fortaleza que habían señalado y cómo éstas los habían cambiado. Nosotros esperábamos oír sobre los efectos positivos de las fortalezas en los logros y ciertamente recibimos algún tipo de retroalimentación. Sin embargo, nos sorprendimos al enterarnos que la propuesta de las fortalezas también les generó mucha compasión. Muchos reportaron que deseaban ayudar a otros a descubrir sus talentos. Otros hacían referencia a la importancia de comprender mejor a los demás. Y algunos otros comentaron que desde ese momento veían a la gente desde una nueva perspectiva, pues la propuesta de las fortalezas les ayudó a romper con los estereotipos. El hecho que la propuesta de las fortalezas haya impactado a tantos estudiantes respecto a sus relaciones, nos sorprendió al principio porque el curso había sido dirigido para ayudar a los estudiantes a aprender, a alcanzar sus logros de manera más efectiva, y a usar sus talentos y fortalezas a fin de ofrecer servicio comunitario. Mejorar en las relaciones interpersonales no era la razón principal por la que compartimos con ellos la propuesta de las fortalezas, sin embargo, éste método los ayudó a optimizarlas. Este capítulo te explicará cómo los talentos y las fortalezas pueden usarse para construir relaciones y cómo éstos pueden formar las bases para tener relaciones auténticas y sólidas. 331 StrengthsQuest Las bases para construir relaciones satisfactorias 1. Puedes relacionarte con una persona en la medida en la que esa persona se comprometa contigo. Esto pareciera ser muy elemental para ser mencionado. Pero, ¿alguna vez has tratado de relacionarte con alguien sin recibir respuesta? Una persona que estuviera presente pero con la que no hubiera ninguna comunicación. Por otro lado, al interactuar con algunas personas sientes que hay correspondencia e interacción. Si lanzas una pregunta o un comentario, hay algo real y sustancioso que los conecta. Estas son las personas con las que tienes mayores posibilidades de formar relaciones significativas. Aunque también es verdad que se pueden establecer relaciones en la medida en que se ofrezca algo especial por qué relacionarse. 2. La experiencia de las relaciones cercanas y de la intimidad es el resultado de la comunicación interior. Para que haya intimidad, la gente debe expresar y escuchar a los demás en términos de lo que es real y de la esencia de su ser. La cercanía requiere algo más que una simple comunicación; requiere comunicarse a un verdadero nivel “interior”. 3. Los compromisos auténticos siempre aumentan las relaciones. Para algunas personas la comunicación abierta y honesta puede producir un sentimiento incómodo de vulnerabilidad. Debido a esta incomodidad y a este miedo, no es muy probable que nos abramos con alguien a menos que sepamos que ese alguien está comprometido con nosotros. El compromiso, por lo tanto, es un prerrequisito para establecer relaciones personales e íntimas. 4. Las relaciones positivas se basan en el respeto. Si amas a alguien, lo respetas. Algunas veces, debido a la desesperación, nos hacemos tontos al pensar que alguien realmente nos ama aunque nos hayamos dado cuenta de que esa persona no nos respeta. Sin embargo, nuestras experiencias se van acumulando con base en que el amor y el respeto van de la mano. 332 Construir relaciones basadas en fortalezas 5. Las relaciones positivas requieren de acción. Cuando realmente te interesa relacionarte con otra persona, buscas entenderla de una manera auténtica y te preocupas por ayudarla a aprender y a crecer. Cuidar los negocios es tan importante como lo es cuidar las relaciones amistosas, familiares y románticas Cuando hablamos de la importancia de las relaciones de alta calidad y del cuidado de éstas, muchas personas piensan que estas relaciones se refieren sólo a la familia, a los amigos y a la persona con la que nos relacionamos románticamente. Esto está muy lejos de ser verdad. Nuestra investigación muestra claramente que la calidad de las relaciones entre las personas en el trabajo está relacionada con la productividad, las ganancias, la lealtad de la clientela y el hecho de que un empleado se quede o abandone una organización. Hemos documentado que cuando los empleados tienen supervisores que se preocupan por ellos como seres humanos, estos empleados son más productivos, generan más ganancias, se relacionan más con los clientes y se quedan en la organización por más tiempo. Reconocer los talentos al construir relaciones El simple hecho de reconocer que tú tienes talentos te ayudará a construir relaciones saludables y productivas. Estas relaciones no solamente requieren una comunicación real, sino también de autoconocimiento. Cuando la gente tiene dificultad para entenderse a sí misma tiende a presentar máscaras y fachadas falsas, y al hacerlo, no se puede dar una comunicación honesta ni construir relaciones saludables. John Powell hace referencia a las fachadas en su libro ¿Por qué tengo miedo de decirte quién soy? (Why am I afraid to tell you who I am?). Según Powell, la mayoría de la gente tiene miedo de “caerle mal” a otras personas. Algunas personas tienen miedo de estar vacías por dentro o de no tener bienes, otras temen no tener nada bueno que ofrecer. Sin embargo, todo esto empieza a cambiar cuando se dan cuenta que tienen un conjunto de talentos específicos que ofrecer. Al cobrar conciencia de tus talentos, reafirmarlos y celebrarlos, no tendrás nada que esconder, así pues, no habrá ninguna razón por la cual haya que construir fachadas que, a menudo, lo que hacen es destruir las relaciones. 333 StrengthsQuest Construir las relaciones a través de los talentos complementarios Durante los años de nuestra investigación de las fortalezas hemos trabajado con mucha gente que posee talentos similares a los nuestros y con otros cuyos talentos han sido diferentes. En ambos casos, la relación fue buena debido a la naturaleza complementaria de los talentos. Sin importar las similitudes o diferencias de talentos entre dos personas existen muchas variaciones complicadas que en combinación crean una interacción que los ayuda entre sí. Mientras que la similitud entre los talentos conlleva a dos personas a entenderse y a apreciarse rápidamente, las diferencias pueden dar como resultado un incremento en la efectividad de sus talentos. La conclusión a la que hemos llegado es que los grupos más productivos son aquellos que contienen en su interior a personas que muy difícilmente se habrían reunido en forma natural. De ahí, la importancia para valorar la asociación complementaria y buscar entender los talentos y las fortalezas de los demás. Cuando conoces tus fortalezas, inmediatamente quieres conocer las de los demás. Imagínate que Emprendedor es uno de tus talentos predominantes. Probablemente serías la clase de persona que elabora una lista de cosas por hacer al día y semanalmente. Ahora, imagínate que tienes un amigo que se queja de no poder hacer lo que tiene que hacer. Piensa en lo que sucedería si se abriera y compartieras cómo es que tú, en tu función de Emprendedor, estableces diaria y semanalmente objetivos en forma de listas por hacer. Si tus amigos se interesaran, podrías ayudarlos a realizar algún proyecto y convertirlo en actividades, objetivos y listas por hacer. Reduce conflictos cuando ubiques los talentos de los demás Aun cuando los talentos difieren significativamente, éstos pueden complementarse cuando la gente respeta y trata de entender a los demás. Uno de los hallazgos que más nos sorprendió es la frecuencia con la que la gente llega a conclusiones negativas debido a que han malinterpretado los talentos de los otros, por otro lado, es sorprendente lo rápido que desaparecen las diferencias y las barreras cuando la gente ve los talentos de los demás. 334 Construir relaciones basadas en fortalezas Un ejemplo: El consejo directivo de una universidad tomó este curso. Cuando los directivos y sus esposas o esposos tomaron el Perfil de Talentos, un hombre descubrió que tenía entre sus Temas Predominantes Enfoque y Analítico. Cuando explicaba la manera en que sus dos talentos trabajaban juntos, varios miembros del consejo de repente se dieron cuenta de que habían entendido mal a esta persona durante muchos años. Los miembros del consejo se dieron cuenta de que cuando él parecía estar retrasando al resto del grupo, lo que realmente estaba haciendo era enfocarse en la actividad —que por cierto daba buenos resultados—, y que cuando daba la impresión de que estaba haciendo demasiadas preguntas, no era por molestar sino porque estaba usando sus talentos Analíticos para resolver problemas. Cuando los miembros del consejo lo vieron bajo la luz de sus talentos, se dieron cuenta de cuánto se preocupaba y cuánto aportaba al grupo y reconocieron el esfuerzo que ponía ante las situaciones que enfrentaban. Usa sus talentos para construir relaciones inter-culturales Algunos consideran el tema de las relaciones inter-culturales muy espinoso porque involucra muchas sensibilidades. Sin embargo, es una buena razón para tener en cuenta estas relaciones desde la perspectiva de las fortalezas. Además, la perspectiva de las fortalezas puede ofrecer algo importante al referirse a los problemas que surgen entre grupos y culturas. El tema generalmente se reduce al respeto-respétame, respeta las experiencias que he vivido y respeta la cultura en la que me formé. Reconoce el hecho de que las diferencias entre las culturas pueden llevarnos a tener diferencias en los objetivos, los valores y la manera de vivir. El problema de las diferencias es que se genera poco respeto. La gente, a veces, dice que “si somos tan diferentes, ¿cómo podemos relacionarnos unos con otros? He aquí una propuesta. ¿Por qué no elevamos la discusión y tratamos de enfocarnos primero en las cosas que tal vez tengamos en común? ¿Por qué no nos enfocamos en las cualidades positivas que compartimos? ¿Por qué no encontramos los talentos que tenemos cada uno, todos los que son valiosos y trascendentes en las diferencias culturales? Recuerda que cada persona, sin importar su cultura, su nacionalidad, su nivel socioeconómico, el color de su piel, es talentosa de manera única y tiene el potencial de ofrecer algo grandioso. 335 StrengthsQuest Desde el punto de vista de la construcción de relaciones, creemos que si cada uno asume que los demás tienen talentos para hacer algo grandioso, interactuaremos de manera más positiva y respetuosa para construir relaciones más sólidas y sanas. El mundo que nos toca vivir ya no es un mundo de grupos sociales. En nuestro mundo, el centro está en el individuo y en sus talentos. Esta es la gran diferencia. 336 Capítulo XIII Empecemos una revolución 337 338 E s hora de viajar al futuro. Imagínate cómo sería vivir en un mundo donde todos conociéramos y viviéramos con nuestras grandes áreas de talento. Imagina una sociedad en la que cada uno de nosotros percibiera a los demás en términos de sus talentos y fortalezas. ¿Cómo sería? ¿Cómo se sentiría la gente? ¿Cómo se comportaría? ¿Cómo sería nuestro sistema social y nuestras organizaciones? ¿Qué pasaría con las relaciones entre las culturas en un mundo basado en las fortalezas? Empecemos por imaginar estas posibilidades a un nivel personal. Después, ampliemos nuestro pensamiento para incluir las relaciones, las familias, el mundo de trabajo, las organizaciones y finalmente, la cultura. El impacto en ti como individuo de una revolución de fortalezas Para considerar el impacto que podría tener una revolución de fortalezas en ti, empecemos por imaginar que estás consciente de tus grandes áreas de talento. El hecho de conocer tus temas predominantes es ya bastante profundo, pero vayamos más allá en la imaginación hasta el punto en que cobras plena conciencia de todos y cada uno de tus talentos específicos. Obviamente, este nivel de auto conocimiento no te llegará solamente por una actividad, ni por leer varios libros, ni siquiera por una serie de cursos. Este entendimiento requerirá de un aprendizaje de por vida, sin embargo, si vivieras en una sociedad enfocada en las fortalezas, la gente te habría ayudado todo el tiempo a hacer concientes tus talentos. Para hacer más real la idea de una revolución de fortalezas, imagina que a los 20 años ya conocieras tus mayores talentos y que tuvieras una idea del potencial de las fortalezas que éstos ofrecen, tendrías de manera natural la confianza en ti mismo que vendría del hecho de hacer consciente tu potencial, y probablemente sentirías humildad por tener dichos dones. Hacerte consciente de tus talentos te daría un sentido de identidad y de dirección. Si hubieras crecido en una sociedad que te hubiera ayudado a reconocer y a entender tus talentos, muchas cosas habrían cambiado. Tendrías más energía para realizar tu potencial. Estarías menos frustrado porque el proceso de ensayo y error para descubrir tus talentos habría sido mucho más corto y más eficiente. Más que nada, te sentirías más lleno de vida. 339 StrengthsQuest El impacto de la revolución de fortalezas en las relaciones Si todos estuviéramos conscientes de nuestros talentos y de los talentos de los demás, nos valoraríamos más y tendríamos una nueva base para formar relaciones en todos los niveles de la sociedad. En grupos grandes o pequeños, en organizaciones o en relaciones de pareja, suceden dos cosas cuando la gente se hace conciente de los talentos de cada uno de ellos. Primero, hay mayor entendimiento mutuo. Y segundo, la gente tiene más respeto entre sí. ¿Te imaginas cómo sería vivir en un mundo en el que todos nos entendiéramos y nos respetáramos? La falsedad, las fachadas y las pretensiones se convertirían en cosas del pasado. La autenticidad se convertiría en la nueva norma. Y claro que con mayor autenticidad, habría más cercanía interpersonal y más cooperación. ¡Esto sería un gran beneficio de la revolución de fortalezas! El impacto de la revolución de fortalezas en las familias Para empezar con la unidad familiar básica, pensemos en cómo escoger a la pareja. Si cada uno conociera sus talentos, y si pudiéramos conocer los talentos del otro, podríamos tomar mejores decisiones al elegir a una pareja. Sin duda tomaríamos en cuenta las mejores y las peores áreas de talentos y entonces buscaríamos una pareja cuyos talentos complementaran los nuestros. También querríamos que nuestros talentos completaran los de nuestra pareja. La calidad del matrimonio sería mejor si las parejas conocieran sus talentos. Este conocimiento llevaría a una mayor cooperación. Si cada uno trabajara desde sus talentos, serían más efectivos al trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes. Si las parejas entendieran sus talentos, sus actividades y responsabilidades podrían enfocarse a lo que cada uno fuera en vez de preconcebir ideas sobre los roles de género. Seguramente esto reduciría la frustración en el matrimonio y aumentaría la satisfacción en la pareja. Al tomar la perspectiva de las fortalezas, los individuos se sentirían más agradecidos con sus parejas y se darían cuenta de que juntos, sus talentos podrían alcanzar niveles más elevados. Su intimidad aumentaría al trabajar juntos. Después de la revolución de las fortalezas, las parejas casadas tendrían una nueva manera de visualizar sus objetivos más importantes. 340 Empecemos una revolución ¿No sería fantástico si los esposos y las esposas pensaran que su mayor responsabilidad fuera la de resaltar lo mejor de su pareja? El amor se expresaría y se experimentaría en el cuidado de sus talentos mutuos. Además, una revolución de fortalezas inspiraría a los padres a identificar los talentos de sus hijos. Y esto podría convertirse en una nueva manera de ser padre. En verdad, las familias serían más sanas si todos conocieran sus talentos y los de los miembros de la familia. El impacto de la revolución de fortalezas en el mundo laboral Imagina un mundo laboral compuesto de gente que realmente tuviera las fortalezas para producir excelencia en los cargos que desempeña. Toma en cuenta lo que Gallup ha descubierto en términos del nivel de involucramiento de los empleados en su lugar de trabajo. En promedio, sólo el 30 por ciento de los trabajadores se sienten comprometidos, 54 por ciento de ellos se sienten no comprometidos y, tristemente, el 16 por ciento se siente activamente desligado de su trabajo. Tomemos en cuenta a este 16 por ciento. No se trata solamente de personas que no hacen bien su trabajo —también perturban el trabajo de los demás—. Las compañías tendrían mejores beneficios si les pagaran para quedarse en sus casas. Gallup considera que esos trabajadores activamente desligados le cuestan a la economía estadounidense aproximadamente $300 mil millones de dólares anuales en pérdida de productividad y por poner un ejemplo en América Latina, le cuesta al Estado de Puebla más de 300 millones de pesos al día debido al ausentismo. ¿Por qué están desligados estos empleados? Creemos que es porque no tienen puestos acordes con sus áreas de grandes potenciales, no tienen relaciones productivas con sus superiores, o sus superiores no tienen puestos que vayan de acuerdo con sus talentos. Sería muy probable que después de una revolución de fortalezas hubiera cambios —y se vería un aumento en la satisfacción de los empleados, en la productividad, en la lealtad a los clientes y en las ganancias. El impacto de la revolución de fortalezas en las escuelas y en las universidades Las escuelas y las universidades se enfocan en que los estudiantes (a) obtengan la mejor educación posible, (b) aprecien lo mejor del arte y la literatura, (c) desarrollen habilidades de escritura, (d) aprendan 341 StrengthsQuest conceptos importantes y habilidades para resolver problemas en ciencias y en matemáticas, y (e) desarrollen cualidades personales que promuevan el aprendizaje, la civilidad, y el bienestar personal. Creemos que después de la revolución de fortalezas, los estudiantes obtendrán más logros que nunca en estas áreas. Claro que después de la revolución de fortalezas, el énfasis inicial sería ayudar a los estudiantes a hacerse conscientes de sus talentos. Pensamos hacerlos conscientes durante toda su educación a través de sesiones individuales, reuniones de grupo y talleres especializados en construir dicha conciencia. De manera natural seguiría la planeación educativa basada en las fortalezas para desarrollar la conciencia de los estudiantes. Este proceso de planeación ayudaría a los estudiantes a fijarse metas basándose en sus talentos. Y algo todavía más importante, la planeación educativa basada en las fortalezas incrementaría continuamente el reto de desarrollar las fortalezas y de inventar formas de aplicar dichas fortalezas para aumentar el aprendizaje y mejorar el desempeño académico. Finalmente, los estudiantes se enfrentarían a retos para crear maneras de aplicar esas fortalezas en sus cursos. Creemos que en las escuelas y en las universidades surgirían nuevos paradigmas de aprendizaje al basarse en las fortalezas. Aunque el mayor reto estaría en el papel que desempeñarían los profesores. Nos preguntamos, “¿qué tendrían que hacer los educadores al basarse en las fortalezas? Lo primero que tendrían que hacer los educadores al basarse en las fortalezas sería conocer sus propios talentos y fortalezas. En segundo lugar, deberían ser ejemplos a seguir. Por lo tanto, tendrían que desarrollar y aplicar al máximo sus fortalezas al comunicarse y clarificar el contenido del curso que estuvieran impartiendo. Además, estos educadores tendrán que ser capaces de identificar los talentos de los estudiantes, motivarlos y ayudarlos a convertir dichos talentos en fortalezas. En esencia, los educadores que se basan en las fortalezas ofrecerán oportunidades y crearán actividades que reten a los estudiantes a aplicar sus fortalezas al aprender. 342 Empecemos una revolución El impacto de la revolución de fortalezas en la sociedad en general Nos preguntamos qué pasaría con las diferencias étnicas, socioeconómicas y culturales si todos se conocieran en términos de sus talentos y fortalezas. ¿Cómo funcionarían las organizaciones de servicio después de una revolución de fortalezas? ¿Qué clase de servicios necesitaríamos? Estas reflexiones nos hacen cuestionarnos sobre qué tipos de servicio son los más importantes en la actualidad. Y ¿las organizaciones religiosas? ¿Qué pasaría con ellas, cuál sería su papel después de una revolución de fortalezas? ¿Cómo podrían tomar parte en el desarrollo de las fortalezas? ¿Cómo afectaría a la gente en su fe y en la manera en que ven a Dios después de que cada uno conociera, entendiera y apreciara sus talentos? Nos preguntamos qué les pasaría a las organizaciones cívicas, a los gobiernos locales y nacionales, y a las relaciones internacionales después de una revolución de fortalezas. ¿Necesitaríamos tantos gobiernos? ¿Necesitaríamos tanta política? ¿Necesitaríamos tanta burocracia si todos supiéramos y actuáramos a partir de nuestros talentos y fortalezas? Finalmente, nos preguntamos qué pasaría con los candidatos elegidos. ¿Qué pasaría si conociéramos los talentos y las fortalezas de aquellos que tienen un cargo público? ¿Cuántos de ellos habrían sido elegidos para estar hoy ocupando cargos públicos? También toma en cuenta a aquellos individuos talentosos que, debido a la revolución de fortalezas, elegirían ser candidatos a un puesto público o aspirarían a tener cargos de liderazgo después de hacer conciencia sobre sus habilidades para ser servidores públicos con altos niveles de excelencia. Debemos admitir una vez más que no tenemos las respuestas, pero que estamos seguros de que habría grandes diferencias y creemos que serían verdaderamente positivas. 343 StrengthsQuest Una última reflexión Aprender sobre los talentos y desarrollarlos en fortalezas para alcanzar su máximo potencial no sólo te beneficia a ti, sino que nos beneficia a todos. Simplemente piensa que si todos enfocamos nuestra vida para sacar el mejor provecho de nuestros talentos, el mundo sería un mejor lugar. ¿Podría haber un mejor resultado que éste? Es el momento de crear el futuro. Debes construir una actividad y una carrera a tu medida. ¡Bienvenido a la Revolución de las Fortalezas! 344 Apéndice: un reporte técnico para el perfil de talentos “¿Qué investigación sostiene el Perfil de Talentos, y cómo se planea redefinir el instrumento?” Prólogo Existen muchos puntos importantes para evaluar un instrumento como Perfil de Talentos; una de estas cuestiones tiene que ver con la información tecnológica y las posibilidades de expansión que ofrece la Web para aquellos que estudian la naturaleza humana, otro aspecto es lo que se conoce como psicometría, que es el estudio científico de la conducta humana a través de la medición. Existen muchos estándares americanos e internacionales para la psicometría que se aplican al desarrollo de evaluaciones y que se aplicaron al Perfil de Talentos (tales como AERA/APA/NCME, 1999). El siguiente reporte tiene que ver con algunas dudas que surgieron a partir de esos estándares y de preguntas técnicas que cualquier líder podría tener acerca del uso del Perfil de Talentos en una organización. Se han citado algunas referencias para que los lectores puedan revisarlas como fuente de información. Podrás encontrar este material en bibliotecas o en Internet. Te invitamos a contactarte con Gallup para mayor información o para revisar las fuentes de información que se citan al final del reporte. ¿Qué es un Perfil de Talentos? Un Perfil de Talentos es una evaluación basada en la Web desde el punto de vista de la Psicología Positiva. Existen 180 reactivos en el Perfil de Talentos, que se le presentan al usuario bajo una conexión segura. Cada reactivo tiene una lista de pares de auto-descriptores potenciales, tales como “leo las instrucciones cuidadosamente” y “me gusta saltarme las cosas”. Los descriptores están localizados en polos opuestos de continuidad. En seguida se le pide al participante que elija de un par el enunciado qué mejor lo o la describe. Se le dan veinte segundos para que responda a un reactivo dado antes de que el sistema cambie a otro nuevo. (La investigación para el desarrollo del Perfil de Talentos demostró que el límite de 20 segundos resultó ser una velocidad en la que no completaban los reactivos). Los pares de reactivos están agrupados en 34 temas. 345 StrengthsQuest ¿En qué teoría de la personalidad se basa el Perfil de Talentos? El Perfil de Talentos se basa en un modelo general de Psicología Positiva. Toma en cuenta la motivación (el esfuerzo), las habilidades interpersonales (las relaciones), la auto-presentación (el impacto), y el estilo de aprendizaje (el pensamiento). ¿Qué es la Psicología Positiva? La Psicología Positiva es un marco de trabajo o un paradigma que incluye una propuesta psicológica desde una perspectiva del funcionamiento de la salud y de una vida exitosa. Los temas que trata incluyen el optimismo, las emociones positivas, la espiritualidad, la felicidad, la satisfacción, el desarrollo personal y el bienestar. Estos temas (u otros similares) se pueden estudiar de manera individual o en un grupo, familia o comunidad. Una diferenciación típica entre la Psicología Positiva y los otros terapeutas es que éstos se enfocan en tratar de eliminar las disfunciones, mientras que los psicólogos positivistas se enfocan en mantener o continuar con la función exitosa. Una publicación especial de la revista American Psychologist (2000) dio la perspectiva de algunos investigadores académicos distinguidos sobre la importancia de la Psicología Positiva. ¿Es el Perfil de Talentos un inventario relacionado con el trabajo, un inventario clínico, ambos o ninguno de los dos? El Perfil de Talentos es un compendio de evaluación basado en la Psicología Positiva. Su mayor aplicación ha sido en el área laboral aunque también se ha usado para comprender a los individuos en diferentes contextos —empleados, equipos de ejecutivos, estudiantes, familias, y desarrollo personal—. No se usa para evaluaciones clínicas ni para hacer diagnósticos de desórdenes psicológicos. ¿Por qué el Perfil de Talentos no se basa en los “cinco grandes” factores de personalidad que han sido establecidos en revistas de investigación por más de 20 años? Los “cinco grandes” factores de personalidad son neurosis (que refleja estabilidad emocional-puntaje invertido), extroversión (buscar la compañía de otros), apertura (interés en ideas y experiencias nuevas), amenidad (simpatía, armonía), y rectitud (obediencia de las reglas, disciplina, integridad). Una gran cantidad de investigación científica 346 Apéndice ha demostrado que el funcionamiento de la personalidad humana se puede resumir con base en estas cinco dimensiones. Esta investigación se llevó a cabo a través de diferentes culturas e idiomas (por ejemplo, McCrae y Costa, 1987; McCrae, Costa, Lima, et al., 1999; McCrae, Costa, Ostendorf, et al., 2000). La razón más importante por la que el Perfil de Talentos no se basa en los cinco grandes factores de personalidad es porque éste es un modelo de medición en lugar de ser un modelo conceptual; se deriva de un factor de análisis sin ninguna teoría que lo sustentara. Se trata de un acuerdo generalizado sobre un número mínimo de factores de personalidad, aunque conceptualmente no es un mejor modelo que uno con cuatro o seis factores (Block, 1995; Hogan, Hogan, y Roberts, 1996). Algunas secciones del Perfil de Talentos pueden reducirse a algunos aspectos de los cinco grandes, aunque no obtendría nada al hacerlo. Es más, al reducir las respuestas de la evaluación del Perfil de Talentos a cinco dimensiones, se produciría menos información de la que se obtiene por cualquier medición actual de los cinco grandes ya que esas medidas también reportan subpuntajes además de las cinco grandes dimensiones. ¿Cómo se desarrolló el Perfil de Talentos? Las bases conceptuales del Perfil de Talentos se fundamentan en más de tres décadas de estudio exitoso a través de una gran variedad de funciones en los negocios y en la educación. Los pares de reactivos se seleccionaron de una base de datos de estudios validados y relacionados con criterios, éstos incluyen más de 100 estudios que predicen su validez (Schmidt & Arder, 1999). Se realizaron análisis de factores y de confiabilidad en diferentes muestras para evaluar la contribución de los reactivos a la medición de los temas a la consistencia y estabilidad de los rangos de los temas, con el propósito de tener un equilibrio entre la información maximizada de los temas y la eficiencia en la longitud del instrumento. ¿Por qué el Perfil de Talentos usa estos 180 pares de reactivos y no otros? Estos pares reflejan la investigación que ha hecho Gallup por más de tres décadas al estudiar a personas exitosas de una manera sistemática y estructurada. Esto se deriva de una revisión cuantitativa del funcionamiento de los reactivos, de una revisión de contenido de la 347 StrengthsQuest relevancia de los temas y de los reactivos dentro de éstos, con la mira en la validez constructiva de toda la evaluación. Dado lo extenso del desempeño humano que queremos evaluar, la cantidad de reactivos es amplia y diversa. Algunas evaluaciones de personalidad conocidas están dentro de un rango de 150 a más de 400 reactivos. ¿Son los reactivos del Perfil de Talentos registrados en forma ipsativa, y de ser así, limita esto el registro de los reactivos? Ipsatividad es un término matemático que se refiere a un aspecto de los datos de la matriz, tales como el conjunto de resultados. Se dice que los datos de la matriz son ipsativos cuando la suma de los puntajes de cada respuesta es una constante. Generalmente, ipsatividad se refiere al conjunto de puntajes que definen a una persona en particular pero que es comparable entre las personas aunque sólo de una manera muy limitada. Por ejemplo, si pusiera en un rango ordenado sus colores favoritos, no se podría comparar la intensidad de su preferencia por algún color en particular; debido a la ipsatividad sólo se podría comparar el rango. De los 180 reactivos del Perfil de Talentos menos del 30 por ciento son puntajes ipsativos. Estos reactivos se distribuyen en un rango de temas del Perfil de Talentos. Ningún tema contiene más de un puntaje de un reactivo de tal manera que produzca datos ipsativos de la matriz (Plake, 1999). ¿Cómo se calculan los rangos de los temas del Perfil de Talentos? Los rangos se calculan con base en la media de la intensidad de la auto-descripción. Se le da al encuestado tres opciones para cada una de las descripciones: muy de acuerdo, de acuerdo, y neutral. A una fórmula patentada se le asigna un valor en cada categoría de la respuesta. Los valores para los reactivos del tema son promediados para sacar un puntaje del tema. El puntaje se puede reportar como la media, la desviación estándar o como un porcentaje. ¿Se usaron teorías de puntajes de evaluación modernos (por ejemplo, IRT) para desarrollar el Perfil de Talentos? El Perfil de Talentos se desarrolló para aprovechar el conocimiento acumulado y la experiencia de la práctica de las fortalezas basadas en talentos de Gallup. Por eso, al principio se eligieron los reactivos basados en la evidencia de la validez tradicional (construir, contenido, 348 Apéndice criterio). Este es un método aceptado mundialmente para desarrollar evaluaciones. Los métodos que aplican IRT a las evaluaciones que son tanto heterogéneas como homogéneas se han empezado a explorar recientemente (por ejemplo, Waller, Thompson y Wenk, 2000). En el futuro podrían usarse métodos IRT para afinar el instrumento. ¿En qué investigaciones se basaron para construir la validez que vincula al Perfil de Talentos con la medición de la personalidad normal, la personalidad anormal, el interés vocacional y la inteligencia? El Perfil de Talentos es una gran evaluación de talentos interpersonales basados en la Psicología Positiva. Por lo tanto, sin duda tiene vínculos de correlación con estas medidas de la misma manera que las medidas de personalidad se vinculan con otras medidas en general. Estudios de validez convergente y discriminante son parte de anteriores y constantes investigaciones para construir la validez. ¿Pueden cambiar los rangos de los temas del Perfil de Talentos? Esta es una pregunta importante para la que hay tanto respuestas técnicas como conceptuales. Respuestas técnicas: Se pretende que los talentos que se miden en el Perfil de Talentos demuestren una propiedad llamada confiabilidad. La confiabilidad tiene varias definiciones. La forma más importante de confiabilidad estimada para el Perfil de Talentos se conoce técnicamente como confiabilidad de evaluación-reevaluación, que es la condición en la que los rangos son estables con el tiempo. Casi todos los temas de confiabilidad de evaluación-reevaluación tienen un intervalo de seis meses de entre .60 y .80; un puntaje máximo de confiabilidad de 1 indicaría que todos los encuestados del Perfil de Talentos recibieron exactamente el mismo rango en dos evaluaciones. Para los que tomen una administración múltiple del Perfil de Talentos, los cinco temas de la parte superior permanecen exactamente igual el 80% de las veces, y cuatro de los cinco temas de la parte superior permanecen iguales el 95% de las veces. Respuestas conceptuales: Mientras que una evaluación completa consistente es, por supuesto, una cuestión empírica, los orígenes conceptuales de los talentos de una persona son también relevantes. Gallup ha estudiado los temas de vida de personas que tienen un gran desempeño en varios estudios de investigación que combinan la 349 StrengthsQuest investigación cualitativa y cuantitativa durante muchos años. Dentro de los participantes se incluyen desde jóvenes adolescentes hasta adultos de setenta y tantos años. En cada uno de estos estudios el punto central fue la identificación de patrones de pensamiento de larga duración, sentimientos y comportamientos asociados con el éxito. Los tipos de preguntas que se usaron en las entrevistas fueron prospectivas y retrospectivas, tales como, ¿qué le gustaría estar haciendo dentro de diez años?, y ¿a qué edad hizo su primera venta? En otras palabras, el marco de referencia temporal que nos interesó en nuestros estudios originales sobre el desempeñó de su trabajo fue a largo plazo, no a corto plazo. Muchos de los reactivos que se desarrollaron nos ofrecieron predicciones útiles sobre la estabilidad laboral, y por lo tanto, nos indicaban que los atributos medidos eran de naturaleza consistente. Tener un seguimiento del desempeño laboral durante un lapso de dos a tres años le dio a Gallup la posibilidad de entender lo que se necesita para que un trabajo sea consistentemente efectivo en lugar de que éste sólo tenga logros a corto plazo. La importancia de las dimensiones y de los reactivos a la motivación y los valores en la investigación de los temas de vida también ayudaron a diseñar el instrumento del Perfil de Talentos para poder identificar esas cualidades humanas perdurables. En la etapa inicial de la aplicación del Perfil de Talentos todavía no quedaba claro que tan perdurables serían las características dominantes de un individuo al ser medidas. Sin embargo, en general, parece que perduran años y no meses. Probablemente proyectemos un mínimo de cinco años hasta un rango máximo de treinta a cuarenta años o más. Existe cada vez más evidencia (por ejemplo, Judge, Higgins, Thoresen y Barrica, 1999) de que algunos aspectos de la personalidad se pueden predecir a través de muchas décadas de vida. Algunos temas del Perfil de Talentos pueden parecer más perdurables que otros. Estudios cross-seccionales de diferentes grupos de edades ofrecerán las primeras informaciones sobre posibles cambios relacionados con la edad en patrones normativos de conductas. Las primeras explicaciones por los cambios aparentes en los temas al ser medidos deberán buscarse en dirección a un error de medición en lugar de buscarlos como una indicación de un cambio real en un rasgo fundamental, emoción o cognición. Deberá pedirse una explicación a los encuestados cuando exista alguna discrepancia. 350 Apéndice ¿Cómo se puede determinar que el Perfil de Talentos funciona? Ya sea que una evaluación como el Perfil de Talentos funcione o no es parte de un estudio continuo para construir la validez del instrumento a través de revisiones psicométricas y conceptuales. El Perfil de Talentos se basa en más de 30 años de evidencia valiosa en la naturaleza de los temas y en la aplicación del análisis de fortalezas. Esta evidencia se resumió en un estudio científico reciente usando meta-análisis (Schmidt & Rader, 1999). La investigación literaria en las ciencias conductuales y sociales incluye una gran cantidad de estudios individuales con conclusiones conflictivas aparentes. El meta-análisis le permite al investigador estimar la correlación media entre las variables y la corrección de las fuentes de variación en los resultados de los estudios. Por lo tanto, ofrece información única, valiosa porque controla las mediciones y ejemplificaciones de errores y otras características que distorsionan los resultados de estudios individuales. Se han publicado más de mil meta-análisis en las áreas de psicología, educación, comportamiento, medicina y selección de personal. Para hacer una revisión detallada de meta-análisis en diferentes campos revise Lipsey y Wilson (1993). En lo que se refiere al Perfil de Talentos, el conocimiento acumulado, la experiencia, los resultados de las investigaciones, y los análisis de las evaluaciones exitosas no basadas en la Web de Gallup se han tomado en cuenta en el Perfil de Talentos basado en la Web y pasa lo mismo con el paradigma de la Psicología Positiva. Los estudios patrocinados por los clientes han ofrecido evidencia de que la retroalimentación de las fortalezas se relaciona con varios resultados. Los investigadores de Gallup desarrollan artículos que se publican resumiendo estos conocimientos. ¿Hay variación en los resultados del Perfil de Talentos dependiendo de la raza, sexo o edad? Gallup ha estudiado los temas del Perfil de Talentos en la población en general. Estos estudios pretenden reflejar en lo posible las respuestas de manera general, pues no determinan la posición particular de los participantes. La diferencia de los resultados dentro de los grupos demográficos mayoritarios tiende a tener un promedio menor a .04 puntos (i.e., cuatro cientos de un punto) en un nivel de base de datos mundial del tema. 351 StrengthsQuest En términos prácticos, las diferencias en los resultados son insignificantes. No existe un patrón consistente en las diferencias de los resultados. Por ejemplo, uno de los temas más importantes relacionados con las ventas puede ser el alcanzar los logros. Para este tema, los hombres obtuvieron un puntaje más alto que las mujeres por .031 puntos; los individuos no blancos (grupo minoritario) obtuvieron un puntaje mayor que los blancos (grupo mayoritario) por .048 puntos; las personas menores de 40 años de edad obtuvieron un puntaje mayor de los que tenían 40 años o más por .033 puntos. Un tema importante para los directivos puede ser el de organizador, en este tema las mujeres obtuvieron un puntaje más alto que los hombres por .021 puntos; los individuos blancos (grupo mayoritario) obtuvieron un puntaje más alto que los individuos no blancos (grupo minoritario) por .016 puntos; las personas menores de 40 años de edad obtuvieron un puntaje menor que aquellos de 40 años o más por .053 puntos. Finalmente, muchas personas creen que la Empatía es un tema importante para la enseñanza en particular y para las relaciones humanas en general, en este tema las mujeres obtuvieron un puntaje mayor que los hombres por .248 puntos; los individuos blancos (grupo mayoritario) obtuvieron un puntaje mayor que los individuos no blancos (grupo minoritario) por .030 puntos; las personas mayores de 40 años de edad obtuvieron un puntaje mayor que aquellos de 40 años o más por .014 puntos. En términos estadísticos, con más de cincuenta mil participantes en la base de datos del Perfil de Talentos actual, aún algunas pequeñas diferencias en el puntaje se pueden considerar “estadísticamente significativas”. Esto es simplemente en función al tamaño de una muestra. Es importante notar que la diferencia en el tamaño del efecto del promedio expresada en unidades a las que nos referimos como “d-prime” entre hombres y mujeres de todos los temas es de .099 (es decir, el promedio de la correlación entre la diferencia de los temas y los miembros del grupo es por debajo de .05); el promedio de la diferencia del tamaño del efecto de d-prime entre blancos y no blancos es de .133 (la correlación del promedio equivalente está por debajo de .07); y el promedio de la diferencia del tamaño del promedio de d-prime entre los menores de cuarenta años de edad y de aquellos de al menos cuarenta es de .050 (la correlación del promedio equivalente es de menos de .03). Además, muchas de estas pequeñas diferencias favorecen a los que se podrían considerar como grupos “protegidos” —no blancos, mujeres, y a los de cuarenta o más años—. Finalmente, aún esas pequeñas diferencias no indican que un grupo tenga un “mejor” puntaje en un tema que otro grupo, solamente que al nivel de base de datos podríamos ver ciertas tendencias en los puntajes para algunos grupos en particular. 352 Apéndice Al revisar estos resultados, surgen cuatro conclusiones claras para los investigadores de Gallup. Primero, las diferencias en los promedios entre los puntajes de los temas para los grupos protegidos versus los grupos mayoritarios son muy pequeños, generalmente menores a .04 puntos, lo que se traduce a un puntaje d-prime con una diferencia menor a .10. Por eso, no existe un sesgo obvio o al nivel de medición en la distribución de puntajes entre estos grupos. Hay una sobreposición de 98-100 por ciento entre las distribuciones de puntajes de los grupos comparables. En segundo lugar, las diferencias de puntajes son muy pequeñas y solamente son estadísticamente significativas en muy pocos casos. Esto se debe a que más de cincuenta mil participantes completaron el Perfil de Talentos, por lo tanto, exagera en casi cualquier diferencia en el puntaje. Aun cuando existen diferencias significativas, éstas generalmente favorecen a los grupos protegidos. En tercer lugar, no hay un tema que sea mejor que otro, simplemente representan el potencial para diferentes tipos de fortalezas. Construir las fortalezas no es un juego para sumar desde cero. En resumen, las pequeñas diferencias triviales al nivel de base de datos mundial no se traducen como diferencias prácticas importantes al nivel del individuo. ¿Cómo se puede administrar, obtener los puntajes y reportar el Perfil de Talentos para los individuos que usan Internet ya sea por alguna discapacidad o por estatus económico? En relación al estatus económico (a.k.a. la división digital), algunas soluciones posibles incluyen acceder a Internet desde una biblioteca o desde una escuela. Es importante recalcar que Gallup trabaja con algunas organizaciones que no tienen acceso a Internet. En estos casos, al igual que en los casos con discapacidades, la solución general ha sido a través de un acceso especial desde algunos lugares centrales. En lo que se refiere a las discapacidades, hay algunos ajustes disponibles para tener acceso. Generalmente, lo más efectivo para el participante es apagar el cronómetro que está en el espacio administrativo del Perfil de Talentos. Además de que se pueden hacer ciertos ajustes con Gallup dependiendo del caso. 353 StrengthsQuest ¿Qué nivel de lectura se recomienda que tengan los usuarios del Perfil de Talentos? ¿Qué alternativas existen para los que no alcancen ese nivel? Se diseñó el Perfil de Talentos para aquellos que tengan un nivel mínimo de octavo a décimo grado de nivel de lectura (es decir, para la mayoría de los que tienen catorce años). Prácticas del Perfil de Talentos en nuestros estudios de liderazgo juvenil han demostrado que no hay problemas ni significativos ni consistentes para completar el Perfil de Talentos entre los adolescentes. Posibles alternativas al problema es apagar el cronómetro y así puedan usar un diccionario o preguntarle a alguien el significado de una palabra. ¿Es el Perfil de Talentos apropiado para los que no hablan inglés? Existe una gran evidencia tanto de Gallup como de otras organizaciones que hacen investigación de que las dimensiones de personalidad como las que se miden en el Perfil de Talentos son las mismas en todas las culturas. Lo que cambia es el rango del tema, no la naturaleza del tema. El Perfil de Talentos está actualmente disponible en 18 idiomas y ha sido administrado a más de 400,000 participantes en 25 países. ¿Qué retroalimentación recibe un participante del Perfil de Talentos? La retroalimentación varía dependiendo de la razón por la cual una persona completa el Perfil del Perfil de Talentos. Algunas veces la persona sólo recibe un reporte con una lista de sus temas superiores —aquellos en los que la persona obtuvo los puntajes más altos. Otras veces la persona puede revisar los 29 temas que quedan además de sugerencias de acción para cada tema en una sesión personal de retroalimentación con un consultor de Gallup o en una sesión de equipo de colegas supervisada. Trabajo técnico del Perfil de Talentos: Referencias Se presentan las siguientes referencias para los lectores interesados en detalles particulares de este reporte técnico. Esta lista de referencias no pretende ser exhaustiva y aunque muchos usan técnicas estadísticas avanzadas y el lector puede revisarlas. 354 Referencias y Fuentes Sugeridas American Educational Research Association, American Psychological Association, National Council on Measurement in Education (AERA/APA/ NCME). (1999). Standards for educational and psychological testing. Washington, DC: American Educational Research Association. Astin, A. W. (1997). Four critical years. San Francisco: Jossey-Bass. Astin, A. W. (1984). Student involvement: A developmental theory of higher education. Journal of College Student Personnel, 25, 297-308. Astin, A. W. (1993). What matters most in college: Four critical years revisited. San Francisco: Jossey-Bass. Buckingham, M., & Clifton, D.O. (2000). Now, discover your strengths. New York: Free Press. Buckingham, M., & Coffman, C. (1997). First, break all the rules. New York: Free Press. Buechner, F. (1983). Now and then: A memoir of vocation. 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