Ensayo: Educación Virtual y Educación Presencial Fernando Daniel Ascencio Cadena Abril, 2020 Universidad de Santander CVUDES Especialización en aplicación de las TIC en la enseñanza Inducción de estudiantes de especialización CVUDES Educación Virtual y Educación Presencial Es evidente que el mundo a lo largo de su historia ha cambiado y va a seguir su proceso de transformación, los avances tecnológicos han acelerado dicho proceso y los seres humanos estamos obligados a realizar un esfuerzo para hacer parte de este aprendizaje tecnológico, pues todas las áreas en la que nos desenvolvemos cotidianamente han sido afectadas positivamente por este fenómeno. La educación ha experimentado transformaciones trascendentales generadas por los avances tecnológicos, pasando en esta generación de la modalidad de educación a distancia a la educación virtual, lo cual hace indispensable el planteamiento de los siguientes interrogantes: ¿Qué debe caracterizar a un estudiante bajo el modelo de educación virtual para lograr ser exitoso?, ¿Cuál es la importancia del uso de las normas de n-etiqueta al interactuar en cualquier plataforma virtual? y ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la educación virtual versus la presencial?. La educación a través de plataformas virtuales de aprendizaje exige del estudiante unas características específicas para lograr ser exitoso, pues la estructura educativa virtual lo ubica en un lugar con funciones distintas a las que estamos acostumbrados en la educación tradicional, por ende es imprescindible reconocer nuestro rol en la estructura educativa virtual y así poder cultivar dichas características. Lizcano, (2010). “Es el actor principal del proceso educativo. Debe ser el agente que interactúa, construye, apropia y transfiere conocimiento en el ambiente educativo virtual”. Se debe caracterizar por: Desarrollar relaciones en la virtualidad. Debe existir una adaptación y aprovechamiento de la tecnología de la información y las comunicaciones, que permitirá la correcta búsqueda y selección del conocimiento adecuado para cada situación. Además debe reconocer que el contexto para establecer y desarrollar una relación acompañada de comunicación asertiva con compañeros y docentes es diferente. Tener un compromiso especial con la educación virtual. Es cambiar ese pensamiento que nos indica que todo inicia y termina en la presencialidad, por un pensamiento de autonomía que nos sugiere cuando y como desarrollar cada una de las actividades que conforman o constituyen su proceso de aprendizaje, reconociendo que somos responsables del mismo. Desarrollar la automotivación. Este factor debe permanecer durante el desarrollo de todo el proceso de aprendizaje, pues en ningún momento pueden desaparecer los motivos que nos instan y encaminan a la consecución de los objetivos de cada actividad, módulo o proceso formativo virtual. Desarrollar el autocontrol. Se debe desarrollar un liderazgo sobre su proceso de aprendizaje, pues el nivel de responsabilidad en esta modalidad es muy elevado, pues requiere estar atento al cronograma para la entrega de evidencias, la participación e interacción en foros, conferencias sincrónicas y las demás actividades, para lograr los resultados propuestos. Desarrollar la autodeterminación. La persona que decide estudiar de manera virtual puede afrontar una variedad de dificultades, desde el temor a enfrentar nuevos desafíos hasta el deseo de abandonar apoyado en la sensación de fracaso producido por algún problema que cree imposible de solucionar, por lo anterior es importante contar con la habilidad para encarar y vencer todo lo que pueda surgir en contra del desarrollo adecuado de su proceso educativo virtual. Desarrollar la autodisciplina. Es la capacidad de organización de tiempo y el espacio, en función de las responsabilidades del proceso de formación virtual. Entonces, se requiere formar al estudiante para que sea gestor de su propio aprendizaje. Al interactuar en cualquier plataforma virtual se hace necesaria e indispensable la utilización de las normas de n-etiquetas, pues el uso de estas permite que los internautas puedan dirigirse de manera asertiva con las personas con las que interactúa a través de medios virtuales, ya que estas constituyen una especie de manual de conducta en la red. Con cerca de 3.800 millones de internautas (50 por ciento de la población mundial), internet se ha convertido en un mundo paralelo en el que cada persona tiene una identidad digital. Por eso existe una serie de normas de comportamiento y comunicación adaptadas al mundo electrónico, conocidas como Netiqueta. El vocablo es derivado de netiquette, que proviene del francés étiquette (etiqueta) y del inglés net (red). (J. Serrano, 2017). En el libro “Netiqueta” su autora Virginia Shea conocida como “La gurú de las maneras de la red”, estableció 10 reglas básicas, las cuales son: 1°. Recuerde lo humano. 2°. Siga en la Red los mismos estándares de comportamiento que utiliza en la vida real. 3°. Sepa en qué lugar del ciberespacio está La “Netiqueta” varía de un dominio al otro. 4°. Respete el tiempo y el ancho de banda [4] de los demás. 5°. Ponga de su parte, véase muy bien en línea. Aproveche las ventajas del anonimato. 6°. Comparta el conocimiento de los expertos. 7°. Ayude a que las controversias se mantengan bajo control. 8°. Respeto por la privacidad de los demás. 9°. No abuse de las ventajas que pueda usted tener. 10°. Excuse los errores de otros. (Eduteka, 2020). La violación u omisión de alguna de estas reglas puede causar problemas en cualquiera de las distintas áreas en las que nos desenvolvemos diariamente, llegando inclusive a estar involucrado en situaciones bastante complicadas de carácter judicial. De manera muy puntual el ingeniero JIMMY ROSARIO precisa las ventajas y desventajas de la educación virtual versus la presencial en el archivo de la CiberSociedad (Integrado dentro del Observatorio para la CiberSociedad), publicado desde el 31 de Agosto de 2006 y que lleva como nombre TIC: Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación Virtual. Las ventajas las divide en dos grupos teniendo en cuenta el sector beneficiado: Ventajas para los Educandos o estudiantes aprendientes. Puede adaptar el estudio a su horario personal. El alumno tiene un papel activo. Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia... Existe mejora de la calidad de aprendizaje. Ahorro de tiempo y dinero. El educando no tiene que centrarse al centro de estudio. El estudiante es protagonista y responsable de su propio proceso formativo. Ventaja para las Instituciones Educativas o Centros de Formación. Permite a la universidad ofertar formación a las empresas sin los añadidos que suponen los desplazamientos, alojamientos y dietas de sus trabajadores. Permite ampliar su oferta de formación a aquellas personas o trabajadores que no pueden acceder a las clases presénciales. Mejora de la eficiencia en la institución educativa debido al avance tecnológico. Mejora el desempeño del docente, por cuanto parte del tiempo que antes se dedicaba a la clase, se invertirá en un mejor diseño curricular e investigación. Las desventajas si las emite en un solo grupo, y son: El acceso desigual en la población Fallas técnicas que pueden interrumpir las clases. Falta de estandarización de las computadoras y multimedia. Falta de programas en cantidad y calidad en lengua castellana, aunque existan muchos en lengua inglesa. Puede ser lenta y por lo tanto desmotivadora. Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante. No todo se puede aprender del Internet. (CVUDES,2020) Las ventajas que ofrece la educación virtual son de mucha mayor relevancia en comparación con todas las desventajas que cualquier persona pueda nombrar, en la mayoría de las ocasiones muchos individuos emiten razones o expresan argumentos de forma a priori, es decir, se nota a simple vista que nunca han tenido la más mínima intención de leer en que consiste la educación virtual y el contexto en el que esta se desarrolla, a lo anterior se suma que tampoco han experimentado la forma de trabajo y la variedad de herramientas que ofrece una plataforma virtual de aprendizaje. Pero los que ya hemos tenido la experiencia podemos expresar con argumentos certeros que esta modalidad es una excelente alternativa de formación académica Es claro que el estudiante aprendiente basa su éxito en el autoaprendizaje, este lo impulsa a conocer y desarrollar sus propios recursos, implementar estrategias que lo conlleven a la consecución de los objetivos previamente establecidos y autoevaluarse constantemente. No puede olvidar que existen reglas preestablecidas de comportamiento general en internet que debe tener en cuenta y aplicar al momento de interactuar con otros individuos a través de las plataformas virtuales de aprendizaje, estas le permitirán llevar una comunicación sana, armónica, enriquecedora y colaborativa con compañeros y docentes. También es importante resaltar que el estudio mediante la modalidad virtual brinda beneficios de gran importancia, los cuales permiten derribar las barreras u obstáculos que levanta la presencialidad teniendo en cuenta el ámbito en que esta se desarrolla y que en muchas ocasiones impide enriquecer nuestros conocimiento y ampliar nuestra formación académica. Bibliografía Rosario, J. (2006). TIC: Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación Virtual. Archivo OCS. Obtenido de https://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n8/16993748n8a6.pdf Serrano, L. (2017). (7 de Julio de 2017). Netiqueta, el código del buen comportamiento en internet [Mensaje en un blog]. Recuperado de https://mi.com.co/noticias/2017/07/07/netiqueta-el-codigo-del-buen-comportamiento-eninternet/ Shea, V. (2020). Las 10 reglas básicas de la Netiqueta. Ruta para la virtualización de clases presenciales. Eduteka. Obtenido de: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Netiqueta Universidad de Santander. (2020). Entornos virtuales de aprendizaje. Obtenido de https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/librov2.html
