REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD FERMIN TORO FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION MAESTRIA GERENCIA ADMINISTRATIVA MAGISTRANTE: MARIA ANTONIA PEÑARANDA BLANCO TUTOR DOCENTE: MARLY RODRIGUEZ CIUDAD SAN JOSÉ DE CÚCUTA, JULIO 2020 ANÁLISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA GERENCIA ACADÉMICA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, ESPECIALMENTE, EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. ORGANIZACIÓN UNIVERSITARIA RESUMIENDO LO LEIDO ÉSTA ORGANIZACIÓN UNIVERSITARIA DEL NUEVO MILENIO, ESTÁ CENTRADA EN UN CONGLOMERADO DE AFORISMOS ENTRE LOS CUALES DESTACAN LA IDENTIDAD Y CULTURA NACIONAL, EL RECONOCIMIENTO DE LA ALTERIDAD HUMANA, LA CIUDADANÍA UNIVERSAL, EL CONOCIMIENTO CONJUGADO Y TRANSDISCIPLINARIO. GESTOR ACADÉMICO LIDERAZGO MADUREZ EMOCIONAL DESARROLLO INTELECTUAL MUY AVANZADO IDENTIFICAR LOS VALORES EN LOS CUALES ÉL VA ATRABAJAR Y SE VA A DESENVOLVER. DEBE TENERSE EN CUENTA LOS ESTILOS GERENCIALES: 1.AUTOCRÍTICO: EMPLEA HERRAMIENTAS PARA VERIFICAR LA AUTENTICIDAD DE CADA UNO DE LOS PROCESOS QUE HA REALIZADO Y LOS RESULTADOS. 2. CONSULTIVO: BASADO EN TRABAJO EN EQUIPO. 3. DELIVERATIVO: HACE PARTICIPE A TODOS LOS SUBORDINADOS DE TODAS LAS DECISIONES QUE SE VAN A TOMAR PARA MEJOR LA EMPRESA. 4. RESOLUTIVO: RESOLVER CADA UNO DE LOS INCONVENIENTES QUE SE HAN PRESENTANDO A LO LARGO DEL PROCESO, ANTES DE LOGRAR LOS OBJETIVOS PLANTEADOS POR LA INSTITUCIÓN. 5. DEMOCRÁTICO: SE HACE PARTICIPE A TODOS DE CADA UNO DE LOS PROCESOS ANTES DE CONSEGUIR LOS OBJETIVO. 6. PARTICIPATIVO: GERENTE OMITE SU CRITERIO PARA QUE SUS SUBORDINADOS GENEREN IDEAS Y AYUDEN A SOLUCIONES DE PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN EN EL CAMINO. 7. COLEGIADO: FUSIÓN ENTRE _DEMOCRÁTICO Y PARTICIPATIVO. PROCESOS DE LA GERENCIA EDUCATIVA PARA QUE ESTOS CUATRO PROCESOS GERENCIALES TENGAN IMPACTO ORGANIZACIONAL Y SEAN EFICAZMENTE ARTICULADOS ES NECESARIO QUE EXISTA LIDERAZGO:ES LO QUE HACE QUE PUEDE HACER QUE HAYA UN IMPACTO EN LA ORGANIZACIÓN. GERENCIA EDUCATIVA LA GERENCIA EDUCACIONAL ES UNA HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA EL LOGRO Y FUNCIONAMIENTO EFECTIVO DE LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA POR LO TANTO SE PUEDE DECIR, QUE LA GERENCIA EDUCATIVA ES EL PROCESO DE ORGANIZACIÓN Y EMPLEO DE RECURSOS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS PREESTABLECIDOS A TRAVÉS DE UNA EFICIENTE ORGANIZACIÓN DONDE EL GERENTE EDUCATIVO DEBE: DIRIGIR SU EQUIPO HACIA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE LA ORGANIZACIÓN PERO DURANTE UNA CONTINUA MOTIVACIÓN DONDE ESTIMULE, INSPECCIONE, ORIENTE Y PREMIE CONSTANTEMENTE LA LABOR DESARROLLADA: A LA VEZ DE EJECUTAR LA ACCIÓN Y FUNCIÓN DE GERENCIAR. (Graffe, 2000a). GERENCIA ACADÉMICA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EL PROTOTIPO DE LA GERENCIA ACADÉMICA ES EL PARADIGMA ECONÓMICO , ÉSTE ESTÁ FUNDAMENTADO EN LA INSTITUCIÓN ACADÉMICA CON EL REQUERIMIENTO DE RECURSOS GUBERNAMENTALES QUE PERMITEN EXPANDIR Y MEJORAR LOS TRES ELEMENTOS CLAVE DE LOS SISTEMAS DE INNOVACIÓN : • LA INFRAESTRUCTURA CIENTÍFICA. • LA OFERTA DE PERSONAL DE INVESTIGACIÓN ALTAMENTE CALIFICADO, Y • UNA ESTRECHA Y FUNCIONAL VINCULACIÓN ENTRE LOS CENTROS DE INVESTIGACIÓN Y LAS EMPRESAS PRODUCTIVAS. EL GERENTE EDUCATIVO, COMO LÍDER PÚBLICO ÉTICO, DEBE FOMENTAR ELAPRENDIZAJE SOCIAL DE VALORES A FIN DE CAMBIAR DE UNA ÉTICA DE LOS DERECHOS A UNA ÉTICA DE LAS RESPONSABILIDADES QUE CONLLEVE A LA TRANSFORMACIÓN DE LA SOCIEDAD. MODELOS PARCIALES DE GERENCIA ACADEMICA GRACIAS
