Evaluación
DESDE UNA PERSPECTIVA FORMATIVA
Evaluación de competencias
RVM N° 094-2020-MINEDU
Evaluación para el aprendizaje
Numeral 5.1.1.2
¿Qué debe
hacer para
seguir
aprendiendo?
Retroalimentación
¿Qué se
espera que
logre el
estudiante?
EVALUACIÓN
PARA EL
APRENDIZAJE
Propósito de
aprendizaje
¿Qué sabe
hacer o qué
ha aprendido
el
estudiante?
Evidencias
Nivel de logro que alcanzó
en la competencia
RETROALIMENTACIÓN
La retroalimentación consiste en devolver al estudiante
información que describa sus logros o progresos en
relación con los niveles esperados para cada
competencia. Esta información le permite comparar lo que
debió hacer y lo que intentó lograr con lo que
efectivamente hizo. (CNEB)
Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o
progresos en relación con los criterios de evaluación. Una retroalimentación es
eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada,
se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención
requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar
sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus
aprendizajes. RVM 094-2020, glosario de términos
NO
QUÉ
ES
RETROALIMENTAR
¿QUÉ ES RETROALIMENTAR?
RÚBRICA
Plantea una pregunta que puede ser empleada en una investigación científica
AD
La pregunta cuenta con
variable idependiente,
variable dependiente
claramente definidas.
También incorpora datos
sobre espacio y tiempo
(lugar y tiempo en el que
transcurre la situación a
investigar). Se considera la
población.
A
La pregunta de
investigación cuenta con
variable independiente y
variable dependiente
claramente definida
B
C
La pregunta de
investigación cuenta con
La pregunta de
una de las variables
investigación planteada no
(independiente o
cumple con presentar
dependiente) o las
variables o su redacción es
variables presentadas no
imprecisa
están claramente definidas
0
