ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DOCENTE DE SEGUNDO GRADO DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE Estimada y estimado docente de segundo grado: Con el objetivo de dar continuidad al desarrollo del aprendizaje del estudiantado de la asignatura de Lenguaje durante la emergencia por el COVID-19, el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología pone a su disposición la Guía metodológica, el Libro de texto y el Cuaderno de ejercicios de la asignatura de Lenguaje, que le permitirá guiar el aprendizaje de sus estudiantes. Por esta razón, se le presentan las siguientes indicaciones: 1. Descargue la Guía metodológica, el Libro de texto y Cuaderno de ejercicios, y lea las unidades 2 y 3 de cada documento. 2. Una vez descargados estos materiales, debe cuidar la secuencia didáctica que presenta la Guía metodológica para el desarrollo de las lecciones y de esta manera garantizar que se trabaje el cuaderno de ejercicios. 3. Analice cada una de las actividades y ejercicios propuestos en los documentos. 4. Coordine con las madres, los padres y tutores la entrega de estos materiales en el centro educativo donde usted labora. 5. Establezca un mecanismo de comunicación para resolver inquietudes y dificultades que se le presenten al estudiantado al resolver las actividades y ejercicios propuestos en los materiales. 6. Motive a los familiares y tutores a propiciar un ambiente y horario adecuado para la resolución de cada una de las actividades por parte del estudiantado. 7. Comente a los familiares y tutores que ninguna de las actividades del Libro de texto y Cuaderno de ejercicios debe hacerse en equipos, sino de forma individual. 8. Debido a la emergencia y siguiendo las instrucciones dadas por las instituciones gubernamentales, se debe velar por que el estudiantado permanezca en casa, y evite visitar cibercafés para hacer sus tareas o imprimir los materiales. Con el uso de estos materiales se pretende que el estudiantado siga potenciando las cuatro competencias: expresión oral, expresión escrita, comprensión oral y comprensión lectora. Agradecemos su esfuerzo y apoyo en este momento de emergencia, en beneficio de la educación nacional. ORIENTACIONES ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE PARA EL DOCENTE En estos documentos usted encontrará las siguientes unidades (correspondientes a la jornalización de la asignatura): Estimada y estimado docente de segundo grado: • Unidad 2: “Recordemos”, que contiene tres lecciones en las cuales el estudiantado hace un repaso de la lectoescritura de las diferentes combinaciones silábicas, aprenderá el uso del abecedario organizando palabras alfabéticamente. Además, comparará las mayúsculas y minúsculas en su tamaño y forma a través de la práctica de su escritura y se familiarizará con los diferentes elementos del libro de texto. • Unidad 3: “Sigamos Instrucciones”, la cual contiene tres lecciones en donde el estudiantado identificará palabras claves en las instrucciones que expresan las acciones para realizar tareas, interpretará y ejecutará instrucciones al hacer manualidades, adquiriendo también hábitos de orden y limpieza. Además, expresará oralmente instrucciones y compartirá juegos aprendidos de la tradición oral salvadoreña. Con el objetivo de dar continuidad al desarrollo del aprendizaje del estudiantado de la asignatura de Lenguaje durante la emergencia por el COVID-19, el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología pone a su disposición la Guía metodológica, el Libro de texto y el Cuaderno de ejercicios de la asignatura de Lenguaje, que le permitirá guiar el aprendizaje de sus estudiantes. La Guía metodológica está conformada por los indicadores de logro de cada lección, el tiempo asignado al desarrollo didáctico, los materiales a utilizar y la secuencia de actividades a desarrollar en cada lección (de las páginas 37 a la 65). El Libro de texto contiene juegos y ejercicios creativos para que el estudiantado pueda resolver aplicando el conocimiento en cada una de las lecciones, reforzando así las competencias: expresión oral, expresión escrita, comprensión oral y comprensión lectora (páginas de la 18 a la 36). El Cuaderno de ejercicios cuya función es la ejercitación y el reforzamiento de los contenidos estudiados con el apoyo de elementos gráficos que permitan un trabajo lúdico y placentero (de la página 10 a la 17). Le sugerimos establecer y mantener un mecanismo de comunicación con las madres, padres y tutores del estudiantado a fin de resolver cualquier duda sobre el desarrollo de las actividades del Libro de texto y del Cuaderno de ejercicios con el propósito de garantizar el aprendizaje del estudiantado. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
