ESCENARIO DOS CATEDRA UNADISTA MARZO DE 2020

UNIDAD 1: ESCENARIO 2 - IMPRONTA UNADISTA
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE BASADO EN ESCENARIOS
UNIDAD 1: ESCENARIO 2 - IMPRONTA UNADISTA
PRESENTADO POR
ALFREDO EUGENIO CARDENAS
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNADAGUACHICA
MARZO
2020
TECNOLOGIA Y CONTEXTO
Indiscutiblemente
que
los
fenómenos
sociales
repercuten
en
la
cotidianidad del país, hasta el punto que para alguna personas, los tildan
de ser los responsables de cualquier adversidad o desacierto en la
dinámica socio político, económico y educativo.
Desde
esta óptica y/o
preámbulo,
no
podemos obviar
que
las
desigualdades, indistintamente a sus matices, tienen un trasfondo
político, pues, le corresponde a la efectividad del estado , permitir y/o
desarraigar cualquier circunstancia que afecte la vida, honra e integridad
de sus emancipados.
En esta perspectiva la Universidad Abierta y a Distancia UNAD, plantea
tres preguntas , un tanto , no problematizadoras, mas, que apuntan y
describen su visión y misión. El proyecto de vida se basa en tres preguntas
existenciales que son: ¿quiénes somos?, ¿hacia dónde vamos? y ¿qué
debemos hacer?... “y se afianza y arraiga , cuando hace depositario al
formando de “La autodisciplina se define como el control de la propia
fuerza de voluntad para cumplir cosas que generalmente se ven como
deseables.”
VIDA
ACADEMICA
Y
VIDA
UNIVERSITARIA.
Catedra Unadista.
RECUPERADO DE
https://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7363/5/Unidad%203%20Vida%20Aca
d%C3%A9mica%20y%20vida%20universitaria.pdf. Pg 14
Por lo anterior, podemos considerar la conveniencia y pertinencia de la
formación de “Lideres” enfocados y consecuentes a su realidad y/o
entorno.
La UNAD, si bien brinda las herramientas para que el formando
potencialice sus habilidades; exige una interpretación en tiempo real de
fortalezas y debilidades que se puedan transformar. Siendo asi , se
justifica en “ La autonomía personal es la posibilidad de pensar la realidad
con criterio propio, sacar conclusiones de los acontecimientos personales
y externos. Independencia de criterio y decisión, que supone un desarrollo
reflexivo, una madurez personal y una postura autocrítica”
En el imaginario y colectivo de la academia, UNAD, es el equivalente al
uso de las Tecnologías e Informática; es una opción con determinación,
como
pocas;
pues,
denota,
autorregulación,
autodisciplina,
y
fundamentalmente la Autorrealización que plantea el autor..
El aspecto primario de la UNAD es llegar a la realidad del formando;
silenciosa y transformadora. Le hace
reflexionar y con sus mismas
herramientas, transformar la realidad, creando así, un espacio de
encuentro e interacción con sus pares y/o semejantes, en búsqueda de
acortar la brecha de la desigualdad y librar una batalla del moderno mal
llamado “ciber analfabetismo”
En consecuencia de lo anterior, podemos inferir que la capacidad que
tiene la universidad de conectar el mundo , y retroalimentarse desde
distintos lugares , circunstancias y culturas, apunta, indiscutiblemente ,
a la universalidad del método que emplea.
La tecnología , cualquiera de sus formas y/o elementos, cumple la misión
ponderante de multiplicar las posibilidades que aquilaten el pensamiento
asertivo, la capacidad de transmitir con objetividad y deducir lo
sustancial.
Trae consigo, una profundización en las diferencias, y una extensión en
las posibilidades, pues, desde la realidad que se tiene, se puede construir
pensamiento, pero teniéndose claridad , hacia donde vamos , con el
tiempo que se cuenta y con los elementos que colaboran.
Las metas y objetivos, deben ser de salida, concretos, claros y objetivos;
sin la necesidad de resumir hasta el punto que se confunda el método o
forma como se llegara a la consecución de las conclusiones o logros;
traduciéndose ello, en un plan integral de trabajo e integrador de las dos
mayores realidades con las que se cuenta: TECNOLOGIA Y ENTORNO
CONCLUSIONES
-
La Autodisciplina y Autorregulación son
características
fundamentales de la virtualidad y de la formación de lideres
responsables, asertivos y consecuentes con su entorno
-
La formación propuesta desde la UNAD es una opción que exige
interpretación de la realidad y transformación del entorno
-
Los procesos tecnológicos y la transformación del entorno van
de la mano a un conocimiento netamente académico, reflexivo,
retroalimentado, consecuencia de la regulación de la ciencia
-
El liderazgo encarna actualización y lectura: define el hecho de
saber con que se cuenta y que se busca
-
La UNAD plantea el SER, HACER y SABER HACER como
preguntas macro en función de la construcción de metas y la
consolidación de metas a través de la interacción de tecnología
y entorno
BIBLIOGRAFÍA
-
Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C. y
Samper, L. (2016). Vida académica y vida universitaria, UNAD.
-
-
(Adaptado por: Alvis, A.; Malagón, G., 2018). Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/7363
VIDA ACADEMICA Y VIDA UNIVERSITARIA.
Catedra
Unadista.
RECUPERADO
DE
https://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7363/5/Unidad%20
3%20Vida%20Acad%C3%A9mica%20y%20vida%20universitaria.pd
f. Pg 14
https://campus36.unad.edu.co/visae08/pluginfile.php/502/mod_pag
e/content/65/Unidad%202%20Pensamiento%20solidario.pdf