Consigna "El profesor cristiano" Responde estas preguntas: 1. ¿Por qué te parece que la vocación y la identidad del docente cristiano son claves para la tarea docente desde la fe? Tanto la vocación como la identidad van de la mano, será el llamado recibido (y mi respuesta a ese llamado, claro está) lo que nos irá marcando o configurando la propia identidad. En otras palabras, aquellas acciones o compromisos con las que nos sentimos mas identificados, determinaran luego la propia vocación. Para eso es fundamental entender la “profesión” del docente como un llamado, donde la identidad nos la da ese llamado especifico que se nos ha hecho: “…enseñándoles que guarden todo las cosas que os he mandado…” (Mt 28), y que no solo nos comisiona sino que nos identifica, transformándose en un “camino de realización”. Al mismo tiempo, no se puede enseñar sin tener compasión, compromiso y amor por los demás, lo que hace que la fe juegue un papel fundamental en la tarea de quien enseña, que da a si mismo para servir a los demás. Desde ahí partimos para poder hacernos de una idea mas acertada del rol de quien enseña. 2. ¿Cuáles considerás que son los aportes principales del autor en relación al tema de la vocación? Son varios los aportes valiosos sobre la vocación, pero destaco: -El valor de preguntarnos periódicamente objetivos y motivaciones. -Vocación tiene mas que ver con SER que con HACER. -Toda vocación, cuando es la correcta, me hace crecer. -La vocación tiene que ver con sentirnos orientados hacia algo en la vida. -El llamado nos interpela y nos comisiona. -La vocación es servicio a los demás. -La vocación debería ser también “misión”. -La vocación docente es al mismo tiempo educativa y evangelizadora. -El docente cristiano lleva su fe a su actividad, no renuncia a ella.
