REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN 2013 Trinity

Trinity School
Eruditio et Religio
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
2013
Introducción
Trinity School, Eruditio et Religio, es una comunidad educativa laica, abierta a la sociedad y respetuosa de la diversidad,
que pretende privilegiar en su enseñanza el aprendizaje del idioma inglés, el dominio de Tic’s e iluminar el proceso
educativo con un compromiso valórico en la fe católica donde se acoge la palabra del evangelio para orientar la
formación integral de sus alumnos y el quehacer individual y colectivo de la comunidad.
La misión de Trinity School, Eruditio et Religio, es entregar una Educación con sello característico y singular a niños y
jóvenes de ambos sexos para ser portadores de la excelencia personal, valórica y académica propia del colegio, con el
propósito de lograr una sólida base que les permita descubrir y elaborar su propio proyecto de vida, continuar estudios
superiores o insertarse laboralmente en la sociedad como una persona de bien.
La visión de Trinity School es ofrecer un lugar de iluminación y personalización, por lo tanto desea contribuir a la
formación de personas favoreciendo su desarrollo integral y armónico, desde las perspectivas HUMANISTA CRISTIANA,
considerando todos los ámbitos del individuo donde se destacan, entre otros, la dimensión intelectual, valórica afectiva
emocional, física, artística, social, vocacional, ética moral y trascendente, favoreciendo su maduración comunitaria y
social.
El presente plan de evaluación es parte integrante del Proyecto Educativo Institucional y se aplica dentro de los marcos
legales establecidos en los siguientes decretos:
ARTICULO 1°
Cursos
Decreto
Modificación
Educación Básica
1º a 8º Año EGB N° 511/97
N° 158/99
Educación Media
1º y 2º Año EM
N° 112/99
N° 158/99
Educación Media
3º y 4º Año EM
N° 83/01
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ARTICULO 2°
DISPOSICIONES O NORMAS GENERALES
a. Los discentes deberán ser evaluados en todos las asignaturas del Plan de Estudio en períodos Semestrales.
b. En 3º y 4º Año de Enseñanza Media, este plan consta de Plan Común, Plan Diferenciado y Plan Electivo; en
situación que se requiera un cambio en el Plan Electivo y /o Plan Diferencial, se podrá realizar sólo hasta el 31
de marzo del año en curso y la las notas no son transferibles.
c. No existirá eximición total de ninguna asignatura. En caso de imposibilidad de cursos en forma regular, se
aplicará procedimiento de evaluación diferenciada, indicada por un especialista.
d. Cada uno de los Instrumentos Evaluativos elaborados para el proceso de enseñanza aprendizaje es de autoría
del docente que lo construyó, por lo tanto no está autorizada su publicación en cualquier medio de comunicación.
ARTICULO 3°
DE LAS EVALUACIONES
a.-Disposiciones respecto a estrategias para evaluar los aprendizajes de los discentes.
Consecuente con el desarrollo de variadas metodologías de enseñanza, se aplicarán diferentes estrategias,
instancias o procedimientos para evaluar los aprendizajes.
Se aplicarán en forma regular y cuando amerite las evaluaciones diagnósticas, evaluaciones procesuales,
evaluaciones formativas, evaluaciones sumativas y evaluaciones diferenciadas. Así como podrán aplicarse todo
tipo de instrumentos evaluativos:
Los tipos de evaluaciones que se aplican, a través del año lectivo, son:
Diagnóstica: cuya función es orientar, adaptar el proceso de aprendizaje y se focaliza en el discente y sus
características.
Procesual: cuya función es evaluar el proceso de aprendizaje en seguimiento, paso a paso, dentro y fuera del aula.
Se focaliza individualmente en cada alumno.
Formativa: cuya función es regular, mediar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Se focaliza en los procesos y
actividades.
Sumativa: cuya función es verificar, certificar, acreditar que los aprendizajes esperados para el final de cada
semestre, se haya logrado. Se focaliza en las competencias.
b.- Formas de calificar y comunicar los resultados de los alumnos padres y apoderados.
1. Se calificará en forma semestral y los resultados serán comunicados por informes de notas parciales, dos veces
en cada semestre. Al finalizar cada período se entregará un INFORME EDUCACIONAL que consta de notas del
1 al 7 en las asignaturas del curso e Informe de Desarrollo Personal. Al término del año lectivo, se entregará un
Certificado de Promoción o de Repitencia.
2. Corresponderá a los profesores jefes de cada curso informar a los señores padres y apoderados de los
cambios en la forma de evaluar y calificar.
3. Corresponderá al profesor jefe vincular al apoderado con el profesor de la asignatura para analizar rendimiento
académico.
4. Corresponderá a los profesores jefes de cada curso y a las asignaturistas informar a los padres y apoderados
sobre el estado de avance de su pupilo a través de entrevistas personales (P.T.C. o en horario de atención a
apoderados).
5. Corresponderá a los profesores jefes de cada curso entregar a los padres y apoderados dos veces en cada
semestre un Informe de Calificaciones Parciales de su pupilo en P.T.C.
6. Corresponderá a los profesores jefes de cada curso entregar a los padres y apoderados al finalizar cada
semestre un Informe Educacional y el Informe de Personalidad.
7. Anotación Positiva: Actitud valórica destacada sobre lo esperado y realizada en forma espontánea. Se puede dar
en forma inmediata o acumulativa. El registro debe quedar en la hoja de vida del discente. En todos los niveles
deben existir instancias previas a la anotación positiva para poder felicitar o premiar conductas positivas, a través
de estímulos verbales, tangibles e intangibles tales como:
Felicitaciones orales a nivel individual y de grupo curso.
Felicitaciones en actos o ceremonias del colegio.
Felicitaciones escritas vía agenda.
Diplomas.
Publicación en Intranet.
Felicitaciones Vía Agenda: Felicitación escrita por medio de una comunicación por conducta sobresaliente en una
o más áreas. (1º a 4º E.G.Básica)
Carta de Felicitación :
Merit Award: Premio Semestral a los alumnos que no han tenido atrasos y anotaciones negativas de ningún tipo.
Sus nombres aparecerán en un listado que será publicado en Bulletin Board a la salida del colegio y será
reconocido en una formación.
Honor Roll:Premio otorgado a fin de año o a fin de cada semestre, para felicitar al alumno destacado por su
Rendimiento Académico. Se envía al domicilio del alumno junto con una carta de felicitación. (1º Básico a 4º
Medio).
Attendance Award : Estímulo semestral por 100% de asistencia.
8. CRITERIOS DE SELECCIÓN PARA DISCENTES DESTACADOS durante su trayectoria en el Colegio.
Premio al discente trinitario: (MANKIND)
Es aquel discente que se ha destacado por adquirir un perfil trinitario, persona acorde al proyecto educativo
institucional, que cimienta en su base valórica actitudes que encarnan el modelo de la trinidad.
Se identifica con y es siempre fiel a la institución.
Se sabe conocedor de sí mismo.
Se abre a los demás, dándose en el servicio y el respeto.
Busca la perfección personal según los dones y talentos recibidos.
Es generoso, se da a sí mismo, poniendo a los otros en primer lugar.
Comparte lo que aprende.
Crea instancias de una buena convivencia.
Posee compromiso valórico en la Fe católica.
Premio al discente destacado en el área científica : (SCIENCE)
Posee aptitudes, interés por la investigación científica y buen rendimiento en el desarrollo de las asignaturas de
esta área: Química, Biología. Representa al Establecimiento extramuros.
Premio al discente destacado en el área de Matemática (MATH)
Posee aptitudes e interés en el área : Matemática y Física. Representa al Establecimiento
Extramuros.
. Premio al discente destacado en el área humanista: (LANGUAGE ARTS)
Representa al Establecimiento extramuros.
Posee aptitudes, interés y buen rendimiento en el desarrollo de las asignaturas de esta área: Comunicación y
Lenguaje, Ciencias Sociales, Inglés, Religión, Filosofía. Representa al Establecimiento extramuros.
Premio al discente destacado en el área artística: (ARTS)
Posee aptitudes e interés en el desarrollo de las asignaturas de esta área, practicando diferentes modos de
expresión de sus emociones, sus sentimientos y de sus capacidades artísticas, como formas de búsqueda del
sentido de la belleza y de lo estético en el desarrollo humano.
Asignaturas de Artes : Educación Tecnológica, Educación Musical. Representa destacadamente al Establecimiento extramuros.
Premio al discente destacado en el área deportiva : (SPORTS)
Participa, destacadamente, en competencias y campeonatos internos e interescolares.
c.- Procedimientos que aplicará el Establecimiento para determinar la situación final de los alumnos.
En el transcurso del Semestre el profesor registrará un mínimo y/o un máximo de calificaciones, de acuerdo a la
siguiente tabla:
Asignaturas
Lenguaje y Comunicación
Matemática
Cs. Naturales
Ciencias Naturales
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Inglés
Educación Tecnológica
Biología
Química
Física
Filosofía/Psicología
Educación Artística/A Visuales/A Musicales
Educación Física
Orientación
Religión
Mínimo
Máximo
8
6
6
6
6
6
4
4
4
4
4
4
4
3
4
14
12
12
12
12
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
1. Seis calificaciones en las asignaturas que tengan cuatro o más horas pedagógicas a la semana.
2. Cuatro calificaciones en las asignaturas que tengan tres o menos horas pedagógicas a la semana.
3. Las calificaciones no podrán exceder de 14 incluyendo la última evaluación del semestre que será Global y
coeficiente dos en el nivel y asignaturas que se indican de :
Enseñanza Media: Lengua Castellana y Comunicación, Matemática, Historia y Geografía, Biología, Química,
Física, Diferenciados e Inglés en la Enseñanza Media.
4. Las situaciones de evaluación y promoción de los discentes deben quedar resueltas dentro del año escolar.
5. Los promedios semestrales, anuales y generales se calcularán con aproximación a la centésima.
(Desde la centésima 0,05. Ejemplo: 3,95= 4.0)
d.- Disposiciones de evaluación diferenciada.
1. Aquellos discentes, previa sugerencia de un especialista o integrante del P.I.E., que no puedan cursar en forma
regular uno o más asignaturas, serán evaluados en forma diferenciada; de acuerdo al impedimento y su relación
con la naturaleza de la asignatura.
2. El Departamento de Orientación y P.I.E. serán los organismos encargados de informar a los docentes de los
estudiantes que están en esta situación, y si el caso es temporal o permanente.
3. El apoderado deberá presentar al Departamento de Orientación un informe por escrito del especialista que
acredite que el impedimento del discente es temporal o permanente.
4. Los discentes que sean evaluados diferencialmente, tendrán su propio Honor Roll con el propósito de evitar una
baja en el rendimiento escolar, elevar el nivel de autoestima y motivar para que continúen sus estudios con
confianza.
5. Los discentes que rindan exámenes externos estandarizados y contra el tiempo da por entendido que no amerita
Evaluación Diferencial durante el año lectivo, en curso.
6. De acuerdo al informe del especialista los docentes procederán de la siguiente forma:
a.-Mayor cantidad de tiempo para responder el instrumento evaluativo.
b.-Priorizar objetivos y/o habilidades.
c.-Modificar o readecuar los objetivos y/o contenidos.
d.- Proponer a quienes lo requieran, actividades pedagógicas alternativas tanto en las evaluaciones parciales
como en las semestrales, según corresponda.
e.-Considerar una diversidad de instrumentos evaluativos que respondan a las necesidades especiales de cada
caso, de manera que estimulen las capacidades y aptitudes individuales.
f.-Asignar ejercicios a su nivel y evaluar en este mismo sentido.
g.-Promover indagaciones e investigaciones en forma individual o en grupo.
h.-Promover trabajos que signifiquen elaborar, evaluar y presentar proyectos.
i.-Cambiar actividades, por otras factibles para estudiantes especiales.
j.-Seguir instrucciones de especialistas externos tratantes.
k.-Reemplazar la exigencia de determinadas habilidades básicas por otras adecuadas a la imposibilidad o
problema.
l.-Considerar en los procedimientos de evaluación los mismos contenidos y objetivos planificados para el curso,
pero el procedimiento o instrumento de evaluación puede ser distinto.
m.-Aplicar pruebas con preguntas distintas a las del resto del curso.
n.-Considerar los esfuerzos realizados durante el desarrollo de las clases y en las evaluaciones formales e
informales.
ARTÍCULO 4°
DE LOS CASOS ESPECIALES DE EVALUACIÓN.
a. Asignatura Religión: Aquellos estudiantes que opten por el subsector de Religión Católica serán calificados en
conceptos y no incidirá en su promoción.
b. Asignatura de Orientación: Esta asignatura se realizará por conceptos y no incidirá en su promoción.
c. Para los efectos de la calificación de las asignaturas de Religión y Orientación se ocupará la siguiente tabla:
CONCEPTO
I
S
B
MB
NOTAS
1,0-3,9
4,0-4,9
5,0-5,9
6,0-7,0
d. Evaluación Diferenciada: Aquellos discentes que no puedan cursar en forma regular uno o más subsectores
serán evaluados en forma diferenciada, a través de trabajos, acorde al nivel de capacidad del discente.
e. Objetivos Transversales: El logro y el estado de avance de los Objetivos Transversales en los discentes serán
registrados e informados a los padres y apoderados a través de los Informes de P.T.C. (Parents Teacher
Conference), durante el transcurso de los semestres y en el Informe de Personalidad, el que se entregará junto
con el Informe Educacional al término de cada semestre, es decir, cuatro veces en el año lectivo en curso.
ARTICULO 5º
DE LA EXENCIÓN DE UN SECTOR
a. A los discentes que acrediten, mediante certificados extendido por especialistas registrados en
MINEDUC y verificados en la Superintendencia de Salud, tener dificultades de aprendizaje o de salud
debidamente fundamentados al Director previa consulta al Coordinador Académico nivel
correspondiente, podría autorizar la eximición de los alumnos en una asignatura o definir una
adecuación curricular.
b. El apoderado deberá presentar personalmente una solicitud de eximición acompañada de un informe de
facultativo o especialista al Coordinador Académico quien procederá de acuerdo a lo explicitado en el
párrafo anterior.
c. Los discentes que hayan obtenido un promedio de 6.5, como mínimo, en sus notas parciales, quedarán
eximidos de rendir las pruebas coeficiente dos al finalizar cada semestre.
ARTICULO 6°
DE LAS CALIFICACIONES
a. Los resultados de las evaluaciones, expresados como calificaciones en cada uno de las asignaturas, se anotarán
en una escala numérica de 1 a 7 hasta con un decimal con aproximación a la centésima desde 0,05.
DE LA CORRECCIÓN DE PRUEBAS Y TRABAJOS.
a. Todos los profesores entregarán las pruebas y trabajos corregidos a sus alumnos, no más allá de siete días
hábiles desde la administración de la prueba o recepción del trabajo, con el fin de que éstos y sus padres se
enteren a tiempo de su rendimiento y procederá al registro inmediato de las notas en el leccionario.
b. Cada discente maneja una carpeta donde deberán estar archivados todos los instrumentos evaluativos y
trabajos escritos evaluados y firmados por el apoderado.
c. Las calificaciones parciales serán todas de coeficiente 1, a excepción de la última del semestre, en Enseñanza
media, que será global y coeficiente dos.
d. Todas las calificaciones parciales y globales se referirán solamente a rendimiento escolar.
e. Las calificaciones semestrales corresponderán en cada Asignatura al promedio aritmético de las calificaciones
parciales y globales asignadas durante el semestre, con un decimal con aproximación.
f. Las calificaciones anuales corresponderán en cada asignatura al promedio aritmético de las calificaciones
semestrales asignadas durante el año, con un decimal con aproximación.
g. La calificación general corresponderá al promedio aritmético de las calificaciones anuales, con un decimal con
aproximación.
ARTICULO 7°
DE LA PROMOCIÓN
a. Para la promoción de los discentes trinitarios, se considerarán conjuntamente, el logro de los objetivos de los
subsectores del plan de estudio y la asistencia a clases. (Mínimo 85 %)
b. Serán promovidos los alumnos que hubieran aprobado todas las asignaturas del plan de estudio.
c. La calificación final de los Talleres no será directamente parte del promedio de promoción de los discentes, pero
su promedio será una calificación de la asignatura que tenga afinidad con el taller.
d. Serán promovidos los discentes que no hubieran aprobado una asignatura, siempre que su nivel general de logro
corresponda a un promedio 4.5 o superior incluido el no aprobado.
e. Igualmente serán promovidos los alumnos que no hubieran aprobado dos subsectores, siempre que su nivel
general de logro corresponda a un promedio 5.0 o superior, incluidos los no aprobados.
f. No obstante, lo establecido en el punto anterior, y sólo para los discentes de los cursos de 3º y 4º EM, que
tengan subsectores no aprobados y estos se encuentran los de Lengua Castellana y Comunicación y/o
Matemática, serán promovidos siempre que su nivel general de logros corresponda a un promedio 5.5 o
superior.
g. Los discentes trinitarios que sean promovidos de 2° Año de Enseñanza Media a 3° Año de Enseñanza Media,
deberán tener como promedio general mínimo en el Plan Científico Humanístico la nota 5,8 (cinco coma ocho).
h. La situación final de cada discente que no cumpla con lo estipulado en las letras d, e, f respecto de las notas
límites 4.5, 5.0, 5.5 será analizada en Sesión de Consejo de Profesores.
ARTICULO 8°
DE LA ASISTENCIA A CLASES Y PROMOCIÓN
a. Para ser promovidos los alumnos, deberán asistir como mínimo al 85% de las clases establecidas en el
Calendario Anual del Colegio, en caso de no cumplir con este requisito, se solicitará al Coordinador de Asuntos
Estudiantiles, el historial de asistencia y justificación del discente para resolver su situación la cual será
registrada en el Acta de Promoción, conjuntamente con los requisitos de promoción determinados en el Artículo
7° del presente reglamento.
b. Además, el % de asistencia será informado al SII para beneficio del padre contribuyente.
c. No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas, el director del establecimiento
podrá autorizar la promoción de los discentes con porcentajes menores de asistencia. Esta autorización deberá
ser refrendada por el consejo de profesores y solicitada con antelación y fundamentos por parte del apoderado.
d. Es responsabilidad del director del establecimiento resolver los casos de los alumnos que por motivos
justificados requieran ingresar tardíamente a clases; ausentarse por un período determinado, finalizar el año
escolar anticipadamente u otros semejantes.
ARTICULO 9°
DE LAS ACTAS Y CERTIFICADOS
a. Una vez finalizado el proceso, se entregará a todos los discentes un certificado anual de estudios, emitido por el
SIGE, que indiquen las asignatura de aprendizaje, con las calificaciones obtenidas y la situación final
correspondiente.
b. Las actas de registro de calificaciones y promoción escolar consignarán en cada curso, las calificaciones finales
en cada asignatura de aprendizaje, la situación final de los alumnos y cédula nacional de identificación de cada
uno de ellos, a través del SIGE, guardándose una copia física de ellas en el colegio.
ARTICULO 10°
DE LOS ASPECTOS COMPLEMENTARIOS
a.-De la distribución de las evaluaciones mínimas en el semestre.
1. Cada profesor colocará como mínimo de calificaciones establecidas en el reglamento de evaluación según el
número de horas de su asignatura. ( Art.3º, letra c, 1 - 2)
2. Las evaluaciones finales de cada semestre serán programadas por Coordinación Académica.
b.-De la aplicación de la norma referida a evaluación.
1. Las evaluaciones en los subsectores, deberán ser calendarizadas por cada profesor al inicio del semestre.
2. Previa a la aplicación de una prueba, cada profesor deberá especificar los objetivos a evaluar y realizar una
revisión de éstos, apoyados con guías, cuestionarios, etc.
3. Los Aprendizajes esperados No logrados de las evaluaciones anteriores deben tomarse en cuenta en las
evaluaciones posteriores.
4. El profesor asignará tareas para la casa, en los casos y/o cursos en los que estas actividades contribuyan a
reforzar a apoyar el trabajo del aula, y sin que éstas excedan del tiempo que el alumno debe disponer para su
descanso y recreación.
5. En situaciones especiales de evaluación y promoción dentro del año escolar, tales como: ingreso tardío durante
el primer semestre, ausencias prolongadas, finalización anticipada dentro del mes de Diciembre, pre/post natal
de las discentes, servicio militar, participar en competencias deportivas, certámenes culturales y otros, se
recalendarizarán la aplicación de instrumentos evaluativos que podrán ser diferentes a los aplicados durante su
ausencia. Todo esto con el propósito de asegurar su proceso de evaluación y promoción, presencial o vía on
line.
c.-De las normas referidas a las Evaluaciones Programadas y No Programadas.
1. No programar más de 2 evaluaciones escritas (Lenguaje, Matemática, Ciencias, Historia e Inglés) en un curso
en el mismo día.
2. Las evaluaciones deberán realizarse en el día y la hora programada.
3. En caso de que un Instrumento Evaluativo no contara con el timbre y firma de la Coordinación Académica
correspondiente, el estudiante deberá negarse a rendir la prueba y comunicar a su respectivo coordinador
académico lo ocurrido.
4. En caso de situaciones especiales (catástrofes naturales, ausentismo masivo, huelgas y otros), la evaluación
será aplicada en la clase siguiente.
5. Durante el desarrollo del proceso de enseñanza –aprendizaje, el docente deberá realizar periódicamente
evaluaciones formativas para detectar los niveles de logros de los discentes y poder realizar retroalimentación.
6. Se pueden asignar calificaciones por trabajos, disertaciones y /o guías de Field Trips, los cuales deben ser
programados al inicio del semestre. Estas actividades deberán ser evaluadas, previo conocimiento por parte de
los discentes, con una pauta de cotejo o escala de apreciación.
7. Las asignaturas de Artes (Visuales y Musical), Educación Tecnológica y Educación Física, para sus
evaluaciones, deben contar siempre con Pautas de Cotejo o Escalas de Apreciación, previo conocimiento de los
discentes, las cuales deben ser entregadas al inicio del proyecto o actividad.
8. Se pueden realizar evaluaciones acumulativas (pruebas cortas, interrogaciones orales y escritas, prácticas de
laboratorios, controles de lectura, trabajos cortos de investigaciones, representar al colegio en actividades
culturales, artísticas, deportivas y religiosas , etc.) durante el semestre de tal manera que el discente obtenga
calificaciones parciales. Éstas pueden coincidir con las evaluaciones programadas.
9. En caso de enfermedad o ausencia del docente durante el día que está programada una evaluación, ésta será
aplicada por Coordinación Académica y/o Coordinación de Asuntos Estudiantiles.
10. La falta de honradez en Pruebas y Trabajos, tales como: copia, adulteración, suplantación, etc., constituye una
falta muy grave, particularmente en el caso de Pruebas. El alumno que haya cometido alguna de las faltas de
honradez indicadas, será evaluado con nota 2,0 y será sancionado, de acuerdo a lo establecido en el Artículo 5
ítem 4.- Actitudes y Conductas de Honradez del Manual de Convivencia Escolar.
11. Al término de cada semestre, en Enseñanza Media, en las asignaturas de: Inglés, Lenguaje, Matemática,
Ciencias Naturales, Historia, Geografía y Cs. Sociales, Ciencias (Biología, Química y Física) y Plan
Diferenciado se realizarán evaluaciones de carácter global, donde se incluyan todos los aprendizajes esperados
del semestre. Esta evaluación será coeficiente 2.
12. En situación de evaluaciones, on line, debidamente justificada por especialista, estas serán calificadas en una
escala de notas de 1,0 a 6,0
d.-De inasistencias justificadas
1. En caso de enfermedad con certificado médico, la evaluación será reprogramada en una fecha acordada entre el
profesor y Coordinación, previa revisión de cada caso. Esta evaluación no será más allá de una semana,
manteniendo el 60 % de exigencia para calificar con nota 4.0.
2. Toda inasistencia justificada a disertaciones, trabajo grupales y otros, deberán ser reprogramadas de común
acuerdo entre el profesor, el discente y C.A.E.
e.-De inasistencias no justificadas
1. Todo discente que no asista a rendir una evaluación programada, sin justificar, deberá hacerló al momento de
integrarse. Dicha prueba debe ser distinta, y con un nivel de exigencia del 70% para calificar con nota 4.0
presentándose al día siguiente con su apoderado en Coordinación de Asuntos Estudiantiles.
2. En caso de coincidir con otras evaluaciones, disertaciones o trabajos, deberá rendir ambas.
3. Toda inasistencia a disertaciones y/o trabajos deberán ser rendidos a más tardar a la clase siguiente.
Articulo 11.- EXCEPCIONES
Para solicitudes de excepciones en nuestro quehacer educativo por certificados extendidos por especialistas externos en
caso de enfermedades el apoderado deberá presentar:
DIAGNÓSTICOS
ESPECIALISTAS
1.- Trastornos Mentales





Trastorno de Angustia
Fobia específica (300.29)
Trastorno por Estrés Post-Traumático (309.81)
Trastorno por Estrés Agudo (308.3)
Trastorno ansiedad generalizada
2.- Trastornos de Estado de Animo


Trastorno Depresivo (F.33)
Depresión Mayor, Maniaco y Mixto
3.- Trastorno de la Conducta Alimenticia



Anorexia Nerviosa (F.50.0)
Bulimia Nerviosa (F.50.2)
Vigorexia
Psiquiatra (Registrado en el Colegio Médico)
Neuropsiquiatra (Registrado en el Colegio
Médico)
Psicólogo (Registrado en SECREDUC)
4.- Trastornos del Sueño

Disomnias

Parasomnias

5.- Trastornos Adaptativos




F.43.20 Con estado ánimo depresivo (309.0)
F.43.28 Con ansiedad
F.43.22 Mixto
F.43.24 Control del Comportamiento
6.- Embarazo
Gineco-Obstetra
7.- Problemas Oséos/Musculares o Incapacidad física
Traumatólogo
8.- Enfermedades Bronquiales o Asma
Broncopulmonar
9.- Hipoacusia
Otorrinolaringólogo
10.- Problemas Cutáneos
Dermatólogo
11.- Obesidad
Nutriólogo, endocrinólogo
12.- Hormonales
Endocrinólogo
13.- Problemas cardíacos
Cardiólogo
Cada especialista deberá indicar claramente el proceso excepcional a cumplir con el discente afectado. Como así mismo, deberá destinar
tiempo para asistir a entrevista con los especialistas internos, Coordinadores y/o Profesores Jefes.
ARTICULO 12º
DE LA PERIOCIDAD DE EVALUACIÓN DEL PLAN:
El presente plan de evaluación y promoción será actualizado anualmente y presentado para su aprobación en el
Ministerio de Educación antes del 30 de septiembre del año lectivo en curso.
ARTICULO 13º
DIVULGACIÓN DEL PLAN:
Toda la comunidad escolar trinitaria tomará conocimiento de este plan en el CD que se le entrega a cada padre o madre
durante el proceso de matrícula, a través de la página web y en las reuniones de padres y apoderados, o en su defecto
en P.T.C. (entrevista individual con cada apoderado).