IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LAS TIC´s

IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LAS TIC´s
Septiembre 2011
EDUCACIÓN (Todas las Menciones)
E0018 Teoría: 0 H/S Taller: 2 H7S
Créditos: 2 Año IV
RELACIÓN CON OTRAS MATERIAS: Planificación y didáctica (II), Gerencia y Liderazgo Educativo (V), Lenguaje y comunicación (I).
JUSTIFICACIÓN
La experiencia comunicativa implica el desarrollo de un lenguaje que sea capaz de transmitir mensajes claros que reflejen y describan las distintas realidades del ser humano. Se
requiere tener la capacidad de enseñar a través códigos que sean entendidos por los discentes, por lo tanto el contenido y los medios utilizados para difundirlos están muy relacionados.
Es así como el docente se convierte también en un creativo que se vale de la tecnología para transmitir una idea. Esta asignatura está orientada a desarrollar criterios para la utilización
de la tecnología de la información dándoles herramientas para poder elegir la forma más adecuada para la transmisión de los contenidos. A través de los trabajos asignados se pretende
desarrollar la capacidad de comunicar contenidos apoyados en programas de diseño gráfico, para facilitar el aprendizaje.
MARCO CONCEPTUAL
Si bien la tecnología no es el único medio que posee el docente para desarrollar el proceso de aprendizaje de los alumnos, es un medio valioso y útil para facilitar y motivar el
aprendizaje significativo por parte de los discentes. Es por eso que esta asignatura proveerá herramientas para desarrollar la destreza visual y hacer más eficiente la labor docente. Sin
menoscabar la importancia de la comunicación personal en el enriquecimiento de las relaciones humanas, se hará énfasis en la imagen para hacer más comprensiva una idea y captar
más certeramente la atención de los discentes, dándole importancia a elementos gráficos que logren captar la atención de los alumnos. Se hará énfasis en los conceptos precisos,
adecuados y creativos orientados a fortalecer el proceso de aprendizaje.
OBJETIVOS
 Conocer herramientas tecnológicas básicas y su relación pragmática con la intención educativa, a fin de desarrollar materiales didácticos que sean efectivos.
 Estar en la capacidad de elegir los recursos tecnológicos adecuados para transmitir aprendizajes significativos.
Semana
1-4
Contenido
Introducción general al programa vectorial Adobe Illustrator.
5-8
Adaptación de contenidos de enseñanza a las nuevas tecnologías.
9-10
Primera pre-entrega del proyecto final.
11-12 Correcciones.
13
Segunda pre-entrega del proyecto final.
Metodología didáctica1 y evaluación2
Exploración del programa con
orientación del profesor, para desarrollar
la experiencia y el manejo del programa,
realizando ejercicios de composición.
Actualización o creación de un material
didáctico valiéndose del programa
vectorial para lograr una mayor atención
por parte de los discentes.
Dinámica en grupo, discusión y análisis
de los proyectos.
Trabajo y correcciones individuales con
el profesor en el laboratorio de
informática.
Dinámica en grupo, discusión y análisis
de los proyectos.
14-15 Presentación del proyecto final.
Nombre de los elaboradores Sandra Boesi, Valentina Betancourt
Nombre de los revisores:
1
2
Cada clase se realizará en el laboratorio de informática para facilitar el trabajo con el programa.
Materia de evaluación continua que estará compuesta de la siguiente manera: ejercicios en clase 20%, pruebas prácticas 20% y proyecto final 60%.
Bibliografía