planificacion

EDUCACION INICIAL
CENTRO DE DESARROLLO INICIAL KITTY
SUBNIVEL 1
DOCENTE: LIZETH FLORES
FECHA DE INICIO :20-01-2020
FECHA DE FINALIZACION 24-01-2020
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
TRES EJES DE DESARROLLO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL, EXPRESION Y
COMUNICACION
LUNES
AMBITO
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Exploración del Potenciar la capacidad
cuerpo
creativa a través de los
motricidad
lenguajes artísticos para
imaginar, inventar ,
transformar desde sus
ideas , sentimientos ,
experiencias y
conocimientos .
Vinculación
emocional y
social
DESTREZA
ACTIVIDADES
RECURSOS
Experimentar a
través de la
manipulación de
materiales y mezcla
de colores la
realización de
trabajos creativos
utilizando las
técnicas
grafoplasticas.
1. inicio: Presentación
del tema: mezcla de
colores 2. desarrollo
canción me gustan los
colores
2.1 fase cognitiva:
escuchar las reglas que
menciona el docente
2.2fase expresiva:
manipular el material
3.cierre: mezclar los
diferentes colores y crear
uno nuevo
Talento humano Observación
canción
grabadora
Hoja de trabajo
tempera
Pincel
Practicar acciones de
Realizar acciones de 1. Inicio: presentación
higiene diaria ayudando a lavado de manos para del tema “cuidando mi
que el niño se acostumbre dientes con la guía
higiene ”
del adulto como parte
EVALACION
talento humano Lista de cotejo
pictogramas
hoja de trabajo
canción
a ella mejorando sus
hábitos.
del proceso de la
adquisición de
hábitos de higiene
2.Desarrollo: canción Pin crayones agua
Pon es un muñeco
jabón platos
2.1Fase cognitiva:
toallas
Menciona qué debes
hacer para estar limpio
2.2 fase expresiva
Dialoga con tu docente
2.3 cierre: Colorea con
crayón
MARTES
Relaciones
lógicas matemáticas
Reconocer la ubicación de Clasificar objetos con
objetos en una relación a un atributo (tamaño ,
sí mismo según las
color o forma).
nociones espaciales arriba
abajo al lado dentro fuera
cerca lejos
Descubrimiento Descubrir las
natural y
características y los
cultural
elementos del mundo
natural explorando a
través de los sentidos
Reconocer diferentes
elementos de su
entorno natura
mediante la
discriminación
sensorial
1.inicio: presentación del
tema :largo corto
2. Desarrollo: dinámica
juego (nociones)
2.1fase cognitiva:
Observar las imágenes
2.2 fase expresiva:
describir que encuentran
en la hoja de trabajo
3.cierre: colorea el pájaro
de pico mas largo
talento humano Lista de cotejo
Legos átomos
cuentas
crayones
témperas
tapitas
1. Inicio: presentación
del tema los “seres
artificiales
2.Desarollo: cuento la
piedrita
2.1 Fase cognitiva:
encuentra y menciona
seres artificiales en tu
clase
2.2 fase expresiva:
responde ¿Por qué los
llamamos seres
artificiales?
Talento
Lista de cotejo
humano
pictograma
canción
juguetes
hoja de trabajo
3.Cierre: colorea los
seres artificiales
MIERCOLES
Exploración del Potenciar la capacidad
cuerpo
creativa a través de los
motricidad
lenguajes artísticos para
imaginar , inventar ,
transformar desde sus
ideas , sentimientos ,
experiencias y
conocimientos .
Experimentar a
través de la
manipulación de
materiales y mezcla
de colores la
realización de
trabajos creativos
utilizando las
técnicas
grafoplasticas.
1.inicio: Presentación del
tema: mezcla de colores
2. desarrollo canción me
gustan los colores
2.1 fase cognitiva:
escuchar las reglas que
menciona el docente
2.2fase expresiva:
manipular el material
3.cierre: mezclar los
diferentes colores y crear
uno nuevo
Talento humano Lista de cotejo
Canción
Tempera
Hoja de trabajo
JUEVES
Relaciones
lógicasmatemáticas
Comprender el uso de
los números en
situaciones cotidianas
para iniciarse en la
solución de problemas
generando un
conocimiento por medio
de la experiencia.
Comprender la
1 inicio: presentación del
relación de número – tema numeral 3
cantidad hasta el 3.
2.Desarrollo: canción de
los números
2.1fase cognitiva:
Observa las imágenes
2.2fase expresiva:
cuantos conejitos hay
3. cierre: repasa con lápiz
los números 3
talento humano Lista de cotejo
Canción colores
Témpera
Hoja de trabajo
VIERNES
Vinculación
emocional y
social
Practicar una rutina diaria
determinando la
importancia de aquello en
la formación de hábitos en
los niños y niñas .
Sacarse y ponerse
algunas prendas de
vestir como :
pantalón o faldas y
medias sin ayuda del
adulto
1 inicio: presentación del
tema mi rutina diaria
2. Desarrollo cuento :el
día de Ana
2.1 fase cognitiva:
observar las imágenes
talento humano Lista de cotejo
cuento
pictogramas
Hoja de trabajo
Témperas
Pincel
2. 2 fase expresiva:
conversatorio
Que haces todos los días
antes de llegar a clases
3. Cierre: recorta las
imágenes y pégalas