SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES AREA: COMUNICACIÓN 22-10-2019 ROSARIO KATERINA DAMIAN S. FECHA: PROFESORA: DURACION GRADO Y SECCION 2h 2º “B” TÍTULO DE LA SESIÓN: “Aprendemos acerca del uso del diccionario.” PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE II. COMPETENCIA / CAPACIDADES DESEMPEÑOS Lee diversos tipos de texto Obtiene información del texto escrito. Infiere e interpreta información del texto Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito Obtiene información explícita que se encuentra en lugares evidentes del texto narrativo(título, inicio, final) y que es claramente distinguible de otra, en textos con ilustraciones. ENFOQUES TRANSVERSALES Enfoque Ambiental VALORES EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lee el diccionario Lista de cotejo para descubrir el significado de las palabras. ACTITUDES OBSERVABLES Respeto a toda forma de vida. Aprecio, valoración y disposición pal cuidado a toda forma de vida sobre la tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales. PREPARACION DE LA SESIÓN: III. ¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESION? (ORGANIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES) - - Preparar un papelografo de la lectura a leer. -Hoja de aplicación.(Lectura). -imágenes del tema a tratar. IV. ¿QUE RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁ EN ESTA SESIÓN? Diccionario. Papelógrafos DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDACTICA: FASES O MOMENTOS INICIO TIEMPO ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES Responden a la pregunta sobre el significado de la palabra ahorro y la palabra energía. ¿Qué significados tienen estas palabras? ¿Cuántos significados pueden tener una palabra? ¿Dónde podemos encontrar el significado de las palabras? Se recoge y escribe los aportes en la pizarra. Comunica el propósito de la sesión: “Hoy van a leer el diccionario para saber el significado de algunas palabras” 5min. Presentamos el diccionario, con ayuda de los estudiantes reconocemos las características del diccionario. 15 min. QUE ES EL DICCIONARIO El diccionario es un conjunto de palabras que están puestas en forma alfabética y que es utilizada para obtener un mayor conocimiento en la definición de palabras que no conocemos y compila o reúne muchas palabras aprobadas por la real academia de la lengua española. Este libro nos ayuda a entender de donde proviene la palabra que significa y que posee, hasta como se usa y como se pronuncia. También nos indica la forma correcta en cómo se escribe alguna palabra que desconocemos para tener un mejor entendimiento en la ortografía. En todos los tipos de diccionario que tengamos en casa o que hayamos visto nos daremos cuenta que están compuestas principalmente de dos características principales las cuales tienen por nombre: 5 min. El lema o la palabra buscada o necesitada y la definición. DESARROLLO En el caso de la definición esta puede estar acompañada de un concepto que este mas relacionada con el lenguaje del lugar donde nos encontramos para evitar algún tipo de mal entendido 5 min. Aclaramos el uso del diccionario como herramienta y presentamos el proceso para ubicar las palabras en el diccionario con rapidez. Ejecución de los procesos Se le plantea una serie de palabras al estudiante para ubicar su significado y comprobar su rapidez en el uso del mismo. Para usar el diccionario adecuadamente, debes conocer Perfectamente el abecedario español. 10 min. 25 min. CIERRE Aplicación: Trabajan una hoja de aplicación. Evaluación: Las actividades se evaluaran en una lista de cotejo. Meta cognición Conversa con ellos sobre lo que han aprendido y hazles las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos?,¿Qué hicimos para comprender el texto, qué pasos seguimos? ¿Qué dificultades tuvieron al leer el texto? ¿Qué te pareció el texto que leímos? TAREA A TRABAJAR EN LA CASA Los niños o niñas compartirán la información en casa y escribirán acerca de sus familias REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE ¿Qué avances o qué logros tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? ________________________ Eddy Guevara Robles SUB DIRECTORA ________________________ PROFESORA 15 min.
