Universidad Nacional de Concepción Creada por Ley Nº 3201/07 Dirección General de Posgrado Ruta V “Gral. Bernardino Caballero” Km. 2. Teléf.: 0331-240883 Fax.: 0331 – 241094. [email protected] Curso : Especialización en Didáctica para la Educación Superior Módulo : La Educación Superior: Perspectiva, Tendencias y Desafíos Profesor : DRA. HAYDEE GIMENEZ PEÑA TRABAJO GRUPAL Fecha : 04/10/2019 Integrantes : Gómez Caballero, Lucia Lailla Páez, Enrique Esteban Méndez Arguello, Edgar Manuel Orrego Bogado, Wilson Rubén Rodríguez Cuellar, Gloria Mabel Velázquez Miskinich, Juana Doralice Universidad Nacional de Concepción Creada por Ley Nº 3201/07 Dirección General de Posgrado Ruta V “Gral. Bernardino Caballero” Km. 2. Teléf.: 0331-240883 Fax.: 0331 – 241094. [email protected] ESPECIALIZACION EN DIDÁCTICA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR MÓDULO: La Educación Superior: Perspectiva, Tendencias y Desafíos PROF. DRA. HAYDEE GIMENEZ PEÑA Capacidades a ser desarrollada: Interpreta los retos y dilemas que enfrenta la educación superior en América Latina y el Caribe en lo que concierne a su financiamiento. Asume el rol de la educación superior respecto a las Políticas Públicas, Gestión pedagógica y la Leyes que la rigen. Asume el rol de la educación superior respecto a la docencia e investigación, como base de la calidad. Comprende el rol fundamental del Docente de la Educación Superior. Reconoce las capacidades de un pensador sistémico y a partir de ellas proponer cambios necesarios para la Universidad paraguaya Reconoce los compromisos inherentes a cada rol dentro de la comunidad universitaria de la UNC y actuar en consecuencia. ASPECTOS A CONSIDERAR PARA EL TRABAJO ESCRITO ANALISIS DEL LIBRO BLANCO, UTILIZANDO ESTRATEGIAS DIDACTICAS Las estrategias didácticas contemplan las estrategias de aprendizaje y las estrategias de enseñanza. Por esto, es importante definir cada una. Las estrategias de aprendizaje consisten en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas. Por su parte, las estrategias de enseñanza son todas aquellas ayudas planteadas por el docente, que se proporcionan al estudiante para facilitar un procesamiento más profundo de la información (Díaz y Hernández, 1999). Observación: el TRABAJO ESCRITO ha de tener como máximo 10 hojas, en el cual se debe contemplar desde aspectos formales institucionales y profundidad del desarrollo del tema. Criterios de Evaluación Pertinencia Coherencia Sistematicidad Claridad Aporte personal Formato adecuado Redacción Puntualidad Total Indicadores Las reflexiones responden al nivel educativo Las ideas corresponden a la temática propuesta Las ideas se desarrollan con un orden lógico, COHERENTE CON LA ESTRATEGIA escogida. Las ideas se expresan con claridad Los planteamientos expresan una postura personal La postura personal asumida es relevante El formato utilizado corresponde al solicitado La redacción responde a las normativas lingüísticas La redacción responde al tipo de articulo solicitado La entrega del trabajo se realiza en la fecha establecida. 04 de octubre. Puntaje 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 11 Universidad Nacional de Concepción Creada por Ley Nº 3201/07 Dirección General de Posgrado Ruta V “Gral. Bernardino Caballero” Km. 2. Teléf.: 0331-240883 Fax.: 0331 – 241094. [email protected]
