COLEGIO SAN JOSÉ DE PUENTE ALTO

COLEGIO SAN JOSÉ DE PUENTE ALTO
Profesora Rocío Carvajal Cortés
Subsector de Lenguaje y Sociedad
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GUÍA PRÁCTICA TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN
Nombre:___________________________________________
Curso: 1° medio
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I- Selección múltiple: encierre en un círculo la alternativa correcta, no haga
correcciones.
1. En la siguiente expresión “¡Estoy muy cansado de pedirte que te sientes!”, las
funciones del lenguaje presentes son:
a) Referencial y apelativa
b) Expresiva y poética
c) Expresiva y metalingüística
d) Emotiva y apelativa
2. “– María, por favor apúrese, están por llegar mis invitados y todo debe estar
perfecto…
- Como usted diga Don Pato… la mesa está ponida y se ve realmente impotente
- ¿Cómo dijo, María?, ¿Cómo está la mesa?, ¿Cómo se ve la mesa?
- Está ponida pues, y se ve impotente Don Patito, grande, hermosa. ¿Ve?
- Ahhh… se dice puesta, no “ponida” y la palabra es imponente no impotente.
- Perdón Don Patito es que por hablar mejor a veces se me traspapelean las palabras
¿ve?
- Sí, María, bueno, no importa, sigamos adelante…”
¿Qué registro del habla emplea María en la situación comunicativa anterior?
a) Culta
b) Popular
c) Coloquial
d) Vulgar
3. Qué variable lingüística predomina en el habla de María
a) Diatópica
b) Diastrática
c) Diafásica
d) Diacrónica
4. “-¿Cómo te llamas?
- José, pero me dicen Pepe.
-Ya Pepe, ahí tienes las cuestiones que te trajeron”
¿Cuál es el nivel o registro de habla empleado en la situación comunicativa anterior?
a) Culto
b) Común
c) Popular
d) Marginal
5. Si un texto se dirige directamente a su receptor en segunda persona y por medio de
este recurso trata de sugerir algunas actitudes y persuadir sobre la manera de
comportarse en una situación puntual; ¿Cuál sería la función del lenguaje
predominante?
a) Referencial
b) Directiva
c) Apelativa
d) Informativa
6. “Me dirijo a ustedes, para exponer las nuevas teorías astronómicas relacionadas con
la no existencia del ex planeta Plutón, ya que las dimensiones de su masa no califican
para el concepto planeta”
La función del lenguaje presente en la situación comunicativa anterior corresponde a:
a) Referencial
b) Apelativo
c) Emotiva
d) Metalingüístico
7. La intención comunicativa en la situación anterior es:
a) Persuadir
b) Comprometer
c) Informar
d) Solicitar
8.
COLOCARSE
DETRÁS DE LA LÍNEA
AMARILLA
¿Cuál es la función del lenguaje manifestada en el cartel?
a) Apelativa
b) Fática
c) Referencial
d) Poética
9. “Vuesa Majestad, como vos sabéis, no es intención mía obtener el crédito desta
empresa; empero ruego que me concedáis, una vez más, Vuestro Miramiento”
De acuerdo con la situación comunicativa anterior, cuál es la variable lingüística
predominante en el discurso del emisor:
a) Diastrática
b) Diafásica
c) Diacrónica
d) Diatópica
10. “Mira Luisa, yo no soy muy suavecita, más bien soy bien directa. Si un mino no
pesca, lo mando a la punta del cerro”
De acuerdo con la situación comunicativa anterior, cuál es la variable lingüística
predominante en el discurso del emisor:
a) Diastrática
b) Diafásica
c) Diacrónica
d) Diatópica
11. El registro de habla culta podría caracterizarse por:
I. usar preferentemente palabras abstractas
II. manifestar precisión léxica
III. utilizar oraciones simples
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo I y II
d) Sólo II y III
12. “Carolina discute acaloradamente con sus abuelos, éstos no entienden su manera
vestir y de hablar ante los mayores”
El problema de Carolina en su forma de comunicación con los mayores establece una
diferencia de tipo:
a) Diafásica
b) Diastrática
c) Diatópica
d) Dialogal
13. “La señora le pide a Claudio que hable con Rodrigo, Esteban y Andrés.” Si se
cumple lo que la señora quiere, el emisor será:
a) Rodrigo
b) la señora
c) Esteban
d) Andrés
e) Claudio
14. En el enunciado: “La pasamos chancho”, la palabra chancho:
a) significa “animal” y tiene sentido denotativo.
b) significa “gordo” y tiene sentido connotativo.
c) significa “bien” y tiene sentido denotativo.
d) significa “pasar límites” y tiene sentido connotativo.
e) significa “bien” y tiene sentido connotativo.
15. Están dos compañeros de curso discutiendo en voz alta porque uno quiere dar la
disertación y el otro no”. En esta situación, podemos identificar:
I- datos paralingüísticos
II- datos kinèsicos
III- contexto situacional
IV- contexto temático
a) Sólo I y II
b) Sólo I, II y IV
c) Sólo I, III y IV
d) Sólo II, III y IV
e) I, II, III y IV.
16- En cual alternativa encontramos ejemplos de hiperónimos.
a) rosa, clavel, pino, sauce.
b) bello, bonito, hermoso.
c) anfibio, mamífero, reptil.
d) pobre, paupérrimo, miseria.
d) coalición, colisión, prever, proveer
e) tranquilidad, ansiedad, holgura, estrechez
17- “Variable que explica los cambios de la lengua por el nivel de educación o de
conocimiento del sistema por parte del hablante”
a) geográfica
b) diatópica
c) diafásica
d) diastrática
e) diacrónica.
18- “arrodillado en medio de la sala de interrogación, con el rostro contraído por el
miedo y la voz débil y entrecortada, le dijo:
- Perdón… perdón no quise hacerlo”
En el fragmento anterior podemos reconocer:
IElementos de la comunicación no verbal kinésica
IIElementos de la comunicación paraverbal.
IIIElementos de la comunicación icónica
IVEl contexto situacional.
a) sólo I y II
b) sólo II y III
c) sólo I, II y III
d) sólo I, II y IV
e) I, II, III y IV
II. Completa:
A- Identifica el registro o nivel de habla que corresponde a cada una de las
siguientes expresiones.
EXPRESIONES
Manso condorito
que te mandaste
REGISTRO
No es conveniente
que se desabrigue
Me dio un bajón
terrible grande
Nadien conoce el
teatro por acá
Según
pronósticos,
mañana
lloverá
los
no
B- Reescribe las siguientes expresiones utilizando el registro culto
CExpresiones
Registro Culto
Si no llegamos
temprano va a
quedar la escoba
Te encanta hacer
ataos
Ya estoy que se
me apaga la tele,
compadre, mejor
me voy
Ando
achacao
súper
Parece que metí
la pata
III- Aplicación.
Observa la siguiente viñeta y responde:
A- Factores de la comunicación: Determina qué tipo de comunicación es y luego
completa la información que adquieren los factores de la comunicación
presentes en ella
Factores
Emisor
Comunicación bilateral
Comunicación unilateral
Receptor
Mensaje (forma)
Contexto situacional
Canal
Contexto temático
Código
B- Qué variable lingüística se observa en los enunciados de Guille (Me duelen miz
piez; me duele mi odgullo)
C- Indica tres elementos presentes en la viñeta que den cuenta de los elementos
de la comunicación no verbal.
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D- Cuál es la función del lenguaje presente en:
“Me duelen miz piez”
“¡Pero claro, Guille, si te has puesto al revés los zapato!”
IV- CREACIÓN
Crea un crucigrama, para ello sigue los siguientes pasos:
1- Determina la numeración de los conceptos de las columnas verticales y las filas
horizontales.
2- Define dichos conceptos de manera clara.
3- Dibuja las columnas y filas con sus respectivos cuadros y número.
Términos a usar:
Barrera de la comunicación, parónimos, gestos emblemáticos, hipónimos, denotación,
norma, habla, connotación, función apelativa, significante, variable diatópica,
arbitrariedad, jerga, argot.