Enrique pestalozzi: La Naturalidad en La Educación (Yesid J. García D. - Erika T. Izasa R.) Introducción Resumen En este artículo le queremos dar imporatnacia a la educación como pilar en el desarrollo del ser humano, en este no vamos a mirar el conocimiento como un simple conducto de retención de conceptos, sino como el paso para que el ser humano comience por pensar y mirar lo que le rodea de una manera sensisble, que a partir de esta intuición se pueda formar sus propias ideas, y no solo lo anteriormente mencionado, queremos dar importancia a el hecho de que la educación natural y libre, busca que no la sociedad adapte al niño, el mismo niño por su sensibilidad innata no ha de seguir el proceso, hará parte de él. La educación natural se concibe como una de las formas más importantes cuando se quiere aprender y cuando se quiere desarrollar a los individuos como seres humanos, esta educacion natural más que un método, es una característica propia de los seres vivos y en especial del ser humano, ya que es algo que se trae o mas bien que traemos desde el momento en que nacemos. Teniendo en cuenta la educación natural como proceso propio del individuo, siendo este mismo el que desarrolla sus capacidades y se transforma por medio de su relación con el entorno. Por medio de esta educacion natural, el hombre se puede desenvolver de una forma libre, y no solo para pestazzoli tambien para otros personajes en importancia como Rousseau la Educación Natural se origina en la vida, y es el mismo ser humano que por convicción y por pensamiento el que procura el libre desenvolvimiento de su ser. Palabras claves: naturalidad, percepción, análisis, independencia, autonomía, liberación, hábitos, relación con el entorno. Abstract The natural education is seen as one of the most important when you want to learn and when you want to develop individuals as human beings, this natural education rather than a method, is a characteristic of living things and especially the human because it is something that brings or rather we bring from the moment we are born. Given the natural education as a process characteristic of the individual and this itself that develops their skills and transformed by his relationship with the environment. Education through this natural, man can develop in a free, not just for pestazzoli also for other characters in importance as Rousseau's Natural Education originates in life, and is the same man who by conviction and thought that seeks the free development of his being . Keywords: natural, perception, analysis, independence, autonomy, freedom, habits, relationship with the environment. Claro esta que también el método de enseñanza ha de seguir este mismo proceso, adaptándose al desarrollo mental del niño en cada momento, o más bien en el momento adecuado. Desarrollo Falencias de la escuela actual y aspectos a tener en cuenta: La escuela actual, en un caso más específico la escuela de la enseñanza oficial , la del estado esta basada bajo lineamientos estandarizados. Algunos de sus efectos entre los niños y adolescentes son: La adquisición de conocimientos en una forma mecánica o más bien memorística. La escuela se considera como e único lugar para aprender, cuando no es así. Se ve a la escuela como un simple punto de encuentro. El maestro sigue siendo considerado el centro de la enseñanza, sidneo este a veces, inflexible, impositivoy autoritario. El alumno a veces es tomado solo como objeto pasivo. La educación ha sido unidireccional, ya que el alumno se ha vuelto receptor pasivo de la información. El problema de este pasivismo se ve fortalecido con subproblemas como normas rígidas y castigos sin justificación. Aspectos a tener en cuenta: La educación integral, se debe basar a partir de las cosas simples antes de avanzar a las más complicadas. Es necesario, enriquecer el proceso de aprendizaje no con monotonía, sino con profundización y con explicaciones que refuercen las clases. La educación debe aportar al individuo y debe lograr que este tenga su propia percepción del mundo Se debe ejercitar al individuo no solo con trabajos, sino con adiciones lúdicas que ayuden al aprovechamiento de los conceptos. Aplicar la psicología para que el individuo pueda pasar de lo símple a lo más complejo. Poner en práctica la coeducación compartiendo lo que uno sabe con lo del otro, ósea una educación que complemente. La educación debe ser creativa y productiva. La educación no es solo responsabilidad de la escuela, en ella enterviene individuo, escuela familia y sociedad. En todos los ambientes de aprendizaje, el ser humano debe estar considerado en relaciones afectivas, de modo tal que desarrolle sentimientos de autoestima, de bondad y de amor, a pesar de los problemas. La educación la inicia el individuo por si mismo y se fortalece constantemente en una relacion con la familia, la escuela la sociedad. Se debe profundizar en aspectos como la práctica en pro del desarrollo. Discusión La escuela, es mucho mas que un lugar donde se imparte educación, es un entorno en el que el individuo debe estar en armonía con sí mismo, con su entorno social y con la Naturaleza. De esta concepción, surge el efecto en que la educación debe ser necesariamente libre, de manera tal que como ser que utilice la crítica y el raciocinio como objetivo y como cambio. El individuo de manera propia debe desarrollar las fuerzas de su inteligencia, de acuerdo a su entorno y donde tomara en cuenta factores sociales, sentimientos y concepciones que lo llevaran a una educación integral. La educación si debe tener un lineamiento, pero este a su ves debe proponer que el ser humano vaya relacionándose con lo más espiritual y con lo puramente corporal. Conclusiones El aprendizaje debe desarrollar al alumno de una manera libre, desarrollando sus conocimientos y sus destrezas, teniendo en cuenta que la educación debe ser formadora y democrática. Se debe profundizar en que la escuela sea un espacio de interacción, confianza y respeto El maestro debe ser orientador y guía, debe adaptar los conocimientos a las necesidades y al desarrollo de las capacidades de los alumnos. El alumno debe participar activamente y debe tambien ser capáz de lograr una interacción con su contexto. En la educación el aprendizaje se debe dar con participación activa o solo del alumno, sino también con la participación de la escuela, la familia y a sociedad. La forma de evaluar a los alumnos debe ser cualitativa mas no cuantitativa. Debe haber en la educación sentido humano, colaboración y respeto permanente.
