CUADERNILLO DE EJERCITACIÓN
Lenguaje y
Comunicación
Ideas secundarias e información complementaria I
CUACADLCHAA05007V2
Lenguaje y Comunicación
CUADERNILLO DE EJERCITACIÓN
Ejercicios PSU
Este cuadernillo contiene diversos enunciados o fragmentos. Acerca de ellos se formulan
preguntas de comprensión lectora, principalmente relacionadas con ideas secundarias e información
complementaria. Responda las preguntas, considerando el contenido de los enunciados y su
información acerca de dichos contenidos.
(1-4)
Científicos franceses descubren un “poderoso gen
de la longevidad”
El hallazgo podría ayudar a luchar contra enfermedades ligadas
a la vejez como el cáncer o la osteoporosis.
Un equipo de investigadores franceses ha descubierto “un poderoso gen de la
longevidad” en ciertos gusanos, que podría ayudar a los seres humanos a luchar contra
enfermedades ligadas a la vejez como el cáncer, la osteoporosis o los procesos neurodegenerativos.
Se trata del nhr-80, un “gen maestro” que posee cierto tipo de gusanos y que
transmite información a otros muchos genes a los que tutela, explicó el director de la
investigación, Hugo Aguilaniu.
La “sobreexpresión” del mismo en gusanos del tipo Caenorhabditis elegans de
laboratorio (la elaboración de más copias de esa sustancia) alarga su vida hasta un 150
por ciento más.
El nhr-80, cuya versión en el ser humano es el nhs-4, se activa gracias a una
hormona que aún no se ha descubierto y que los científicos intentan identificar.
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2.
3.
En el título de la noticia, ¿cuál(es) de las expresiones NO corresponde (n) a información
principal?
I.
II.
III.
Franceses.
Longevidad.
Gen.
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo I
Sólo II
Sólo III
Sólo I y II
Sólo I y III
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1.
Según el texto, el gen maestro
I.
II.
III.
cura la osteoporosis.
tutela a otros genes.
transmite información.
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo I
Sólo II
Sólo III
Sólo I y II
Sólo II y III
De acuerdo con el fragmento, la “longevidad” que produciría el gen nhr-80 se debe
al (a la)
A)
B)
C)
D)
E)
prolongación efectiva del tiempo de sobrevivencia.
labor de tutelaje y control de ciertas hormonas.
activación en laboratorio de algunas sustancias.
combate de enfermedades propias de la edad senil.
aporte de la investigación científica de los franceses.
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4.
Del último párrafo se concluye que
A)
B)
C)
D)
E)
el ser humano tiene un gen equivalente al nhr-80.
la investigación sobre este tema continúa.
todavía no se descubre una hormona importante.
próximamente el ser humano vivirá una mejor vejez.
el gen “maestro” es más efectivo en los gusanos.
(5-8)
Muere actor que interpretó a Alfred en películas
de Batman
Se trata de Michael Gough, quien falleció a los 94 años de edad,
después de participar en más de 150 largometrajes y programas de TV.
Michael Gough, más conocido como Alfred, el fiel mayordomo de Batman en las
películas Batman Returns y Batman Forever, falleció a los 94 años de edad.
Así lo confirma el sitio web de MTV, donde añaden que el actor, que participó en
más de 150 películas y programas de televisión, tuvo su última aparición cinematográfica
en Alicia en el País de las Maravillas.
El medio agrega que el actor mantenía una relación profesional con el director
Tim Burton, con quien, además de trabajar en Batman y Alicia en el País de las Maravillas,
trabajó en El cadáver de la novia y Sleepy Hollow.
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5.
Fundamentalmente, en el texto anterior se
A)
B)
C)
D)
E)
4
reconoce la labor de un artista de cine.
reseña la labor del actor Michael Gough.
describe los últimos años de un actor.
informa sobre la muerte de un actor.
homenajea a un actor fallecido.
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7.
Respecto de Michael Gogh se entregan datos
I.
II.
III.
anecdóticos.
laborales.
culturales.
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo I
Sólo II
Sólo III
Sólo I y II
Sólo II y III
¿Qué dato NO se entrega en el texto anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
8.
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6.
Participaciones cinematográficas de Gough.
Relaciones laborales del actor.
Fecha de defunción.
Medio de comunicación que confirmó la noticia.
Personaje principal representado por Gough.
De acuerdo con el fragmento, el trabajo de Gough puede ser calificado como
A)
B)
C)
D)
E)
agotador.
monótono.
creativo.
productivo.
complejo.
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(9-11)
La primavera llegaba tarde en la colina; en una hondonada cercana al banco,
todavía se veía nieve cuando el bosque ya reverdecía y el río discurría crecido e impetuoso gracias a la nieve fundida. Bajo el calor aplastante del verano en las colinas
de Berkshire, en ocasiones el agua me abrazaba y enfriaba mi cuerpo acalorado. Si el
otoño llegaba sin lluvia, el viento susurraba, fuerte e incansable, a través de millones
de árboles, arrastrando miles de millones de hojas.
Noah Gordon, La bodega.
9.
El texto anterior corresponde a un (a)
A)
B)
C)
D)
E)
10.
11.
¿Cuál (es) de las siguientes ideas corresponde(n) a lo expresado en el texto?
I.
II.
III.
A veces el caudal del río se incrementaba por el derretimiento de la nieve.
El invierno demoraba su retirada en la colina y seguía influyendo en el paisaje.
Todos los otoños, la lluvia y el viento atacaban el bosque y deshojaban millones
de árboles.
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo I
Sólo II
Sólo III
Sólo I y II
I, II y III
¿Cuál de las siguientes ideas NO se expresa en el texto o NO puede deducirse de él?
A)
B)
C)
D)
E)
6
recuerdo.
narración.
comentario.
descripción.
ejemplo.
A veces, la nieve se acumulaba en una hondonada.
Durante el otoño, nunca llovía en la colina.
En las colinas de Berkshire, el calor era sofocante.
En otoño, el viento podía correr con poderosa fuerza.
En la primavera, el río discurría con fuerza y rapidez.
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Hoy la banda nacional Los Bipolares estrena el segundo video de su tercer single
Atiéndete, dirigido por Pascal Krumm. Camilo Salinas, Danilo Donoso y Fernando Julio
grabaron Cazuela y amor, disco del que ya han sonado Sólo el amor, Se pasó (con video
en MTV) y ahora Atiéndete. Bar Catedral, desde las 23 horas. La entrada es liberada.
Diario Publimetro
12.
Pascal Krumm es
A)
B)
C)
D)
E)
13.
14.
integrante de Los Bipolares.
autor del tercer single de la banda.
director del grupo Los Bipolares.
representante de la banda musical.
director de un video de Los Bipolares.
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(12-15)
Según el texto anterior, Atiéndete
I.
II.
III.
ha sido difundido por MTV.
es el single más exitoso de Cazuela y amor.
fue registrado audiovisualmente.
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo I
Sólo II
Sólo III
Sólo I y II
I, II y III
Respecto del trabajo de Los Bipolares, el emisor
A)
B)
C)
D)
E)
se limita a informar.
comenta con entusiasmo.
promueve un nuevo video.
valora sus logros.
reconoce su importancia.
Cpech
Preuniversitarios
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15.
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¿Para qué se incluyen en el texto enunciados como Bar Catedral o La entrada es liberada?
Para
I.
II.
III.
proporcionar datos útiles para los interesados.
promover la producción audiovisual emergente.
celebrar el trabajo de los artistas locales.
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo I
Sólo II
Sólo III
Sólo I y II
Sólo I y III
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Informe señala que la venta de libros digitales se
ha incrementado
En comparación con el mismo período del año pasado, las ventas
durante enero aumentaron más de un 115 por ciento.
Las ventas de libros electrónicos aumentaron en enero más de un 115 por ciento
frente al mismo período del año anterior, según un informe divulgado por la Association
of American Publishers (AAP).
El informe de los editores estadounidenses refleja que la venta neta de libros
electrónicos aumentó a 69,9 millones de dólares frente a 32,4 millones de dólares en
enero de 2010, lo que demuestra que continúa la creciente demanda de estos libros
mientras las ventas de ejemplares tradicionales continúan cayendo.
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(16-20)
Los radicales cambios tecnológicos han preocupado a la industria del libro, que se
enfrenta con los lectores electrónicos y los computadores tipo tablet introducidos en el
mercado editorial mientras disminuyen las ventas generales de libros en Estados Unidos.
Las ventas de libros de tapa dura para adultos cayeron desde 55,4 millones de
dólares en enero de 2010 a 49,1 millones de dólares en 2011, mientras que las ediciones de bolsillo para adultos disminuyeron más de un 30 por ciento durante el mismo
período, según la AAP.
Pero las ventas en la categoría de enseñanzas superiores se mantuvieron relativamente estables, cayendo solo levemente a 382 millones de dólares en enero de 2011,
desde los 387,6 millones de dólares durante el mismo período el año anterior.
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16.
El titular de la noticia se refiere a
A)
B)
C)
D)
E)
la conclusión del emisor sobre el tema.
un dato que alerta sobre un cambio cultural.
una consolidada tendencia de consumo.
la idea más relevante del texto.
un nuevo triunfo de la tecnología digital.
Cpech
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17.
18.
Respecto de los libros tradicionales, ¿qué categoría (s) se distingue(n) en el texto?
I.
II.
III.
Ediciones de bolsillo.
Libros de tapa dura.
Libros de enseñanza superior.
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo I
Sólo II
Sólo III
Sólo I y II
I, II y III
¿Qué recurso se utiliza frecuentemente en el texto para referirse al tema?
A)
B)
C)
D)
E)
19.
20.
De acuerdo con el contenido del texto, ¿cuál (es) de los siguientes enunciados es (son)
VERDADERO (S)?
I.
II.
III.
Los cambios tecnológicos constituyen una amenaza para el libro tradicional.
Todos los tipos de libros tradicionales han disminuido sus ventas.
Del informe se infiere que hoy los estadounidenses leen menos.
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo I
Sólo II
Sólo III
Sólo I y II
I, II y III
El informe referido en el texto anterior tiene carácter
A)
B)
C)
D)
E)
10
Descripción.
Proyección de datos.
Comparación.
Acumulación de porcentajes.
Síntesis de datos.
cultural.
social.
económico.
científico.
estadístico.
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aprendizaje de los distintos contenidos y en el dominio de las habilidades.
Tabla de corrección
Pregunta
Alternativa
Habilidad
Contenido
1
Identificar
Comprensión de lectura
2
Comprender-analizar
Comprensión de lectura
3
Comprender-analizar
Comprensión de lectura
4
Inferir localmente
Comprensión de lectura
5
Sintetizar globalmente
Comprensión de lectura
6
Comprender-analizar
Comprensión de lectura
7
Comprender-analizar
Comprensión de lectura
8
Analizar-interpretar
Comprensión de lectura
9
Identificar
Comprensión de lectura
10
Comprender-analizar
Comprensión de lectura
11
Comprender-analizar
Comprensión de lectura
12
Comprender-analizar
Comprensión de lectura
13
Comprender-analizar
Comprensión de lectura
14
Inferir globalmente
Comprensión de lectura
15
Interpretar
Comprensión de lectura
16
Identificar
Comprensión de lectura
17
Comprender-analizar
Comprensión de lectura
18
Identificar
Comprensión de lectura
19
Comprender-analizar
Comprensión de lectura
20
Inferir globalmente
Comprensión de lectura
Cpech
Preuniversitarios
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En la siguiente tabla de corrección, anota tu respuesta y
luego cotéjala con la revisión que hará tu profesor(a). Atiende
especialmente a su explicación y a la habilidad que implica la
pregunta. De esta manera, podrás evaluar tu avance en el
11
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