UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL PRÁCTICA PRE PROFESIONAL CONCLUSIONES ACERCA DE LA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE PLANIFICADAS Y EJECUTADAS Se logró establecer un vínculo afectivo con los niños y niñas a partir del segundo día, pero en el tercer día hubo un mayor acercamiento. El material utilizado fue llamativo Tenía claras las actividades para realizar Al crear un vínculo afectivo con los niños y niñas, ellos querían participar Hacía que todos los niños y niñas participen en la actividad. Al momento de contar el cuento utilicé un lenguaje claro. Lo que me permitió desarrollar el trabajo sin dificultad fue que los niños y niñas eran muy independientes Los niños y niñas estaban vinculados con las experiencias de aprendizaje porque ya habían realizado estas actividades con la maestra por ejemplo el conocer los números del 1 al 10 Los infantes participaban El manejo del grupo no fue el adecuado Los recursos realizados no se hicieron tomando en cuenta la cantidad del grupo Debo aprenderme las canciones para hacer que los niños y niñas las repitan conmigo Debo tener una mejor organización de los materiales antes de iniciar la actividad Debe haber una variedad de recursos Tengo que utilizar más canciones y rondas durante la actividad Las actividades propuestas deben ser más dinámica El observar la ejecución de actividades por parte de docente, permitió conocer mucho más acerca de la forma en la que los niños y niñas están acostumbrados a trabajar UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL PRÁCTICA PRE PROFESIONAL RECOMENDACIONES ACERCA DE LA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE PLANIFICADAS Y EJECUTADAS Desde el primer día se debe ir familiarizando con los nombres de los niños y niñas. Realizar el material de un mayor tamaño para que la experiencia sea mucho mejor Las actividades a realizar deben estar muy bien descritas en la planificación No perder el vínculo con los niños y niñas para que así se siga dando una mayor participación Seguir tomando en cuenta a todo el grupo y realizar actividades en las que tengan necesariamente que participar todos para no perder el control de los niños y niñas Realizar mucho más acentuada la voz de los personajes que intervengan en el cuento. La independencia de los niños y niñas es muy importante para saber qué actividades realizar con ellos ya que muchas veces por esta razón se debe aumentar el nivel de dificultad. El que la maestra haya realizado actividades similares antes es bueno y a veces malo, bueno porque con eso hay más participación y malo porque el que la experiencia se prolongue por mucho más tiempo puede hacer que los niños y niñas ya pierdan interés, por eso es importante conocer cuánto tiempo se ha estado ejecutando a experiencia. Seguir incentivando a los niños a participar. Investigar formas para tener un mejor control del grupo Realizar los recursos necesarios tomando en cuenta la cantidad del grupo Estudiar continuamente canciones nuevas para poder utilizarlas en la práctica Se debe estar atenta al momento de que ya se va a iniciar la actividad para que todos los recursos ya estén listos. No usar un solo recurso para la actividad si no varios para que no se pierda el interés Estudiar muchas más rondas y canciones de forma paulatina Investigar más dinámicas que se pueden ejecutar con los niños y niñas Tomar nota de todo lo que realiza la docente.
