EVALUACIÓN EDUCATIVA

EVALUACIÓN EDUCATIVA
Es una actividad sistemática, cuantitativa y cualitativa del proceso y producto de
la educación. Su finalidad es diagnosticar, pronosticar, seleccionar y acreditar el
proceso educativo y los factores que intervienen en el.
Dentro de los fines de la evaluación podemos encontrar antecedentes como en
la ley No. 34 de 6 de julio de 1995, (LEGISLATIVA, 1995), donde se expresan los fines
de la educación panameña de acuerdo al Artículo 4-A y son 17, que comprenden que
la educación debe atender el desarrollo armónico e integral del educando dentro de Ia
convivencia social, en los aspectos físico, intelectual, moral, estético y cívico y debe
procurar su capacitación para el trabajo útil en interés propio y en beneficio colectivo,
entre otros.
También podemos encontrar que la Evaluación Educativa posee:

Principios,

Objetivos,

Criterios, los criterios de evaluación tienen como objetivo principal la rendición
de cuentas para la mejora continua y la calidad de los procesos educativos.
Dentro de los ámbitos de la evaluación educativa encontramos:

Evaluación del educando: Analiza lo que aprenden los estudiantes y las
condiciones de enseñanza donde se encuentran.

Evaluación de los centros: Se lleva a cabo a través de la evaluación interna
(es realizada por el propio centro y es un tipo de evaluación que es necesaria,
porque es el centro quién mejor conoce la dinámica interna, las líneas de
actuación hacia donde se deben dirigir, lo que se debe de fortalecer que ya
funcione bien, y lo que hay que cambiar drásticamente porque no conduce a la
mejora) y evaluación externa, (realizada por otros agentes que no pertenecen a
la institución).
El proceso de evaluación debe de dar la información al centro educativo y a la
Administración de como está realmente funcionando y debe de ser el punto de
partida para la aplicación de planes de mejora, seguimiento y apoyo
institucional, y no quedar reducidos a un mero informe que dé a conocer los
problemas sin realmente afrontar como reducirlos y buscar la mejora, lo cual
garantiza la acreditación de estos mismos.

Evaluación del profesor: busca comprobar las competencias pedagógicas del
docente.

Evaluación del sistema educativo: Que se realiza para determinar si los
planes de estudio, satisfacen las demandas de la sociedad, promoviendo la
calidad educativa.
También podemos encontrar los niveles de análisis institucional como:

La estructura

Procesos organizativos

Procesos sociales
Toda esta evaluación tiene un seguimiento y monitoreo que se da a través de:

UNICEF:
Define
el monitoreo
como
la
supervisión
periódica
de
la
implementación de una actividad, para establecer que las acciones definidas se
realicen de acuerdo a lo planeado y se puedan tomar las acciones correctivas
necesarias.

El Banco Mundial: Distingue entre monitoreo de resultados y evaluación del
impacto y busca retroalimentar a quienes toman decisiones sobre la efectividad
de los esfuerzos.